四年级上英语教案第二单元Againplease_冀教版

1、.*;冀教版 四年级上册Unit 2 Again，Please!【教材分析】 本单元的教学内容主要围绕学生对自己的家庭所接触的事物的理解，构建这方面的相关知识，学习如何议论家庭作业，家里的电视、电脑、 ，卧室、牙刷和玩具。【教学目的】 1能听懂、书写以下词汇：do my homework, read a book ,watch TV, bed ,clean ,listen ,wash, face, toy, ball, fly, play, with 2理解运用以下根本句型：in the evening，I. ; in the morning. 3. 整合句子，学写英语作文。【教学重点、难点

2、】整合句子,利用搬单元所学知识来进展交流.【资源利用】 录音机.【教学环节】Step1：Preparation准备活动1. Listen to the song: This is the Way I Wash My Clothes.课前欣赏本单元歌曲，感受快乐，激活课堂气氛，体验英语气氛，为下一环节的教学做好准备。2. Free talk T: Hello, boys and girls. Ss: Hello. T: How are you today? Ss: Fine, thank you. T: Class begin! Now today well revise Unit2 At ho

3、me Well talk about what we do in a day.导入复习，板书课题Step2：Presentation梳理再现 在本课的教学中我将本单元的重难点融入到青蛙过河的游戏中,让孩子在一关关的闯关游戏中重现本单元的重点词组及语句.第一关:复习、操练部分词语 Play a game “Magic eyes! 设计意图：老师利用现代化的教学手段，唤醒孩子们的记忆，在轻松愉悦的气氛中到达复习的目的。第二关：词句链接，创设情境，操练主句型。学生在小组内自由交换部分词组，做动作操练主句型T:Who can make a dialogue?S1、S2、S:学生自主展示、交换操练句型。

4、老师及时评价。设计意图：语言知识的习得比学得更重要，更有利于学生的开展。在复习这部分新知时老师创设较真实的情境，让学生在动感的语言环境中产生交流的欲望.第三关：I can say more. 学生在轻松愉悦的气氛中，无意识的学习稳固了已学知识。第四关：变换人称，增加难度。第五关：组合主句型，我能行。引导学生把自己一天的活动用学过的英语表达出来。学生自主展示，说给大家听。 设计意图：学习单词是为了学会运用句子，本单元在教学中做到了词不离句，把单词和本单元主句型交融在一起操练，学生观看了老师的示范后，在小组内操练，然后自主展示，老师及时予以肯定。学生在积极亲身参与、合作后，极大程度的训练了重点句型。Step3：Practice 回归到课本，和学生一起来听读本课内容并完本钱课练习题。Step 4: HomeworkWrite your day on your paper.【板书】Unit2 Again ，please! In the morning, I wash my clothes . In the af