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1、第六课求象真理的历程人的意识从何而来第六课求象真理的历程本课学习量点1、实践的含义是什么?2、实践有哪些特点?3、实践的基本形式有哪些?4、怎样狸解实践是认识的基础?人的认识从何而来1、实践的含义实践是人们改造客观世界的物质性活动。实践实践是直接现的主的对实性活动体象非纯主观然类思维活动界社本课学习量点1、实践的含义是什么?2、实践有哪些特点?3、实践的基本形式有哪些?4、怎样狸解实践是认识的基础?人的认识从何而来1、实践的含义实践是人们改造客观世界的物质性活动。实践实践是直接现的主的对实性活动体象非纯主观然类思维活动界社判断:下列活动中哪些是实践活动并说明理由。1、大猩猩用树枝钩白蚁2、学生

2、开辫论会、学习理论老师讲课教育实践(最基本的)修建长江三峡才生产实践建设环方好社2、实践变革社会的实践活动的种基本形航天专家研科学实验活动式探究一:第一组:1、工人们建“鸟巢”这一实践活动由哪些要素构成?(主体、对象、手段,实践活动受客观事物和客观规律的制约)2、这些要素的共同特点是什么?客观物质性第二组:探究二:工人们建“鸟巢”与燕子筑巢有何本质不同?实践是有目的、有意识的活动这说明实践有什么特点?能动性探究三:第三组:1、“鸟巢”成功建造是全体科研人员共同努力的结果,这说明事件具有什么特点?社会历史性2、鸟巢在一百多年前的中国能否建成,这说明实践具有什么特点?受一定历史条件制约小结:实践及其特点1、实践的含义:是人们改造客观世界的物质性活动2、实践的三种基本形式:改造自然的生产实践变革社会的实践;探索世界规律的科学实验活动。3、实践的三个特点:客观物质性;能动性;社会历史性课堂练习1.马克思说:“思想根本不能实现什么东西,为了实现理想,就要有使用实践的人。”这句话的含义是()A、思想不重要,实践才是最重要的B、实践的目的是为了实现人的思想C、思想变为现实需要人的实践D、思想联系实践才能真正变为人的现实课堂练习2、实践活动多种多样,下列选项中属于实

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