-物质跨膜运输的实例说课讲解课件

1、第一节物质跨膜运输的实例第四章细胞吸水和失水渗透系统1.2.实验分析3.4.细胞吸收无机盐半透膜清水蔗糖溶液H一段时间后1. 渗透作用渗透作用：水分子或其他溶剂分子通过半透膜从低浓度溶液向高浓度溶液的扩散2. 原理清水蔗糖溶液水分子蔗糖分子多少微观：宏观：水分子可以通过半透膜，双向扩散水分子从低浓度到高浓度，直到动态平衡3. 结果半透膜S2S1若S1 S2，漏斗内液面怎么变？思考：若漏斗液面上升。当液面停止上升时，S1 S2 4. 条件半透膜清水蔗糖溶液全透膜清水蔗糖溶液半透膜蔗糖溶液蔗糖溶液甲组乙组丙组条件一：条件二：渗透作用的发生需要半透膜（甲乙对比）渗透作用的发生需要浓度差（甲丙对比）5

2、. 应用半透膜S2S1 比较不同溶液浓度大小思考：预测结果及结论答案：3 种情况5. 应用思考：预测结果及结论答案：4 种情况 探究物质能否通过半透膜半透膜碘液淀粉5. 应用思考一：半透膜仅允许水通过，一段时间后，A侧液面变化为： 注意：浓度差为物质的量浓度 U型管分析AB半透膜10%葡萄糖10%蔗糖上升5. 应用思考二：半透膜允许水和葡萄糖通过，一段时间后，A侧液面变化为： U型管分析AB半透膜10%葡萄糖10%蔗糖先上升后下降最终 A 低于 B考点2细胞吸水和失水1. 动物细胞吸水膨胀正常形态失水皱缩1. 动物细胞半透膜：浓度差：细胞膜细胞质与外界溶液实例： 生理盐水（0.9%NaCl，5

3、%葡萄糖）食物较咸时，口腔和唇粘膜干燥难受 盐渍食品不易变质（抑制微生物生长）2. 植物细胞2. 植物细胞思考： 植物细胞失去的水来自哪里？ 植物细胞在什么情况下会失水？ 植物细胞失水时水分子需经过 哪些结构？2. 植物细胞半透膜：浓度差：原生质层细胞液与外界溶液概念：实例：烧苗、盐碱地植物细胞核 + 细胞液原生质体 - 原生质层 =考点3实验分析1. 实验原理质：壁：原生质层（伸缩性强）细胞壁（伸缩性弱）质壁分离：细胞液 外界溶液（细胞失水）细胞液 外界溶液 （细胞吸水）质壁分离复原：2. 实验选材紫色洋葱鳞片叶外表皮植物细胞活细胞有液泡紫色3. 实验试剂试剂：0.3 g/ml 的蔗糖溶液、

4、清水思考： 选用 3 g/ml 的蔗糖溶液，可行吗？ 选用 0.03 g/ml 的蔗糖溶液，可行吗？自动质壁分离复原 选用适宜浓度的葡萄糖溶液，可行吗？4. 实验步骤制片 观察 蔗糖处理 观察 清水处理 观察观察： 观察原生质层和细胞壁的位置关系； 使用低倍镜观察； 观察紫色液泡的大小及颜色深浅变化。5. 实验结果质壁分离质壁分离复原5. 实验结果回答与质壁分离有关的问题： 细胞间隙充满的液体是什么？ 质壁分离过程中，细胞液的浓度变化？ 质壁分离过程中，细胞吸水能力变化？ 质壁分离过程中，原生质体的体积变化？质壁分离复原呢？6. 拓展应用判断细胞死活：待测细胞 + 0.3 g/ml 蔗糖溶液

5、观察比较不同植物细胞的细胞液浓度：不同细胞 + 0.3 g/ml 蔗糖溶液 观察比较不同溶液的浓度大小：同一细胞 + 未知浓度溶液 观察考点4细胞吸收无机盐1. 选择性吸收离子O初始浓度培养液中离子的浓度Mg2+Ca2+SiO44-水稻番茄结论： 不同植物吸收同种离子有差异 同一植物吸收不同离子有差异水稻中Mg2+浓度为什么增加了？思考：微生物P2O5K2O大肠杆菌33.9912.95圆褐固氮菌4.932.41酵母菌51.0938.66米曲霉48.5528.161. 选择性吸收细胞对物质的选择性吸收普遍存在。结论：2. 逆浓度吸收现象： 浓度：甲状腺滤泡上皮细胞中碘是血液中的碘的20-25倍无

6、机盐可以逆浓度梯度运输结论： 方向：血液 甲状腺滤泡上皮细胞3. 比较项目半透膜选择透过膜区别概念多孔膜生物膜特点不具有生物活性具有生物活性原理物质直径比半透膜孔径小，就能通过半透膜由生物膜上的载体决定物质是否能通过联系 都只允许部分物质（小分子）通过； 选择透过膜是功能完善的一类半透膜； 选择透过膜一定是半透膜，半透膜不一定是选择透过膜。典例精练例1：a、b、c是三个相邻的细胞，已知a细胞液浓度 b细胞液浓度 c细胞液浓度,如图所示，能正确表示水分在三者之间关系的是（ ）abcAabcBabcCabcDC典例精练例2（2014 江苏）在“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中，对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察(如下图所示)。下列有关叙述正确的是()A . 第一次观察时容易看到紫色大液泡和较大的无色细胞质基质区域B第二次观察时可以发现细胞质壁分离首先发生在细胞的角隅处C吸水纸的主要作用是吸除滴管滴加的多余液体，以免污染镜头D为了节约实验时间，通常可以省略第一次显微观察步骤B典例精练例3（2014 全国 ）将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组(每组的细条数相等)，取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则（ ）A . 实验后，a组