2-8《适应生存的本领》教学设计

1、苏教版小学科学六年级下册第8课备课教案教学内 容六年级8课课时1教学类型新授备课教 师课题8.适应生存的本领教材分 析学生探究生物与其生活环境中的阳光、温度、水源、食物等因素 之间的关系后，本课重点研究当动物生存条件发生改变后，它们有哪 些适应生存的本领。本课学习指向“生物行为对环境的适应”这一大 概念，旨在开展学生分析问题、寻找证据、作出推理、发现规律的科 学素养。本课教学内容包括四个活动。活动一，通过对三类动物一鸟类、 鱼类哺乳类迁徙和涧游行为的了解和分析，探究动物行为的变化是由 季节变化或繁殖引起的适应现象。活动二，具体分析东非大草原上不 同区域的气候数据.进一步理解动物迁徙的原因。活动

2、三，指导学生发 现当气候周期性变化引起食物、水源、气温等变化时，更多的动物具 有应对环境变化的行为。活动四.藏羚羊迁徙之谜为案例，引发学生的 探究欲望，感受动物行为变化受到各种环境因素的影响，同时也存在 一些不确定性。学情分 析学生因为疫情的因素在家网络学习，虽然有些经验，但教师无法 面对学生，进行实时辅导；也无法实时掌握学生的学习情况。因此要 把握好万络课堂中师生互动的机会，掌握学生的各种情况，尽力让每 个学生学扎实。教学目 标.举例说出动物在气候周期性变化引起食物、水源、气温等变化时的 行为。.理解动物的行为能够适应环境的变化。.能够分析相关事实资料，寻找证据，解释动物适应环境变化的行为。

3、.意识到生物生存本领的神奇，激发探索生命奥秘的学习兴趣。教学重 点举例说出动物在气候周期性变化引起食物、水源、气温等变化时的行 为。教学难 点通过分析事实资料，理解动物生存适应性行为的主要原因。教学方 法讲授法 合作探究法 观察法学习方 法自主探究、记录汇报、交流展示、师生互动、观察、实验实验材 料课件 书中的图片 各种动植物的照片教学过 程教师活动学生活动所用时间二次备课自学环自测环 节激趣导入：播放视频，让学生体会地球 独特的气候、独特的环境， 以及独特的生物。然后再观 看书中22页图片及文字， 进入本节课的学习。定向：通过对书中文字图片的人读 识别，进入本节课的学习， 交代学习目标及学生

4、相应的 任务。自学：L环境对动物有哪些重要影 响？.动物有哪些适应生存的本 领？.动物涧游有什么规律？ 阅读书中22页银鱼圭鱼涧游 的相关的信息，然后回答。.动物的迁徙有什么规律？讨论：学生完成自学环节中的问 题，自主思考，师生研讨交 流；师在线解答疑难问题， 同时给学生以必要的点拨。答疑：教师先解答学生在线提出的 问题，然后可以根据时间情 况提出开放性问题，鼓励学 生回答。拓展；.从气候、植被、水源、食 物等方面分析六七月角马水 牛迁徙的原因。.中国西部藏羚羊迁徙生 育的原因是什么？ 自测：.环境的（）会影响动物的生存。.动物适应环境的生存本学生根据以 往的知识和 经验，顺利进 入新课的学

5、习。学生阅读课 文后并确定 并校正自己 的学习目标。学生认真阅 读收听老师 提出的思考 题，自主学 习。确认自己在 组内的任务， 观察实验结 果，大胆质 疑，认真交 流，认真做好 自学笔记。回答课前导 入时老师提 出的问题。认真完成导 学案中的测 试题。大约5分 钟大约20分钟大约15分钟师生共同 修订本节 课的学习 目标。假设时间允 许，尽量让 学生解决 说有问题， 师只做评价。领有（）、（）、（ ）、（ ）、（）、（）o自结：完成自测后进行自评、互评。 课后作业，在小区里寻找一 处生物栖息地。总结通过本 课的学习，谈 谈自己的收 -44- 狄。增加一个 学生展示 作业的环 节。板书设 计8.适应环境的生存本领环境的改变会影响动物的生存。动物适应环境的生存本领有：迁徙，动物定期迁