2023届一轮复习人教版走进细胞作业

1、练案1必修1第一单元走近细胞和组成细胞的分子第1讲走进细胞一、选择题.美国细胞生物学家威尔逊曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻 找。”他得出这一结论的理由最可能是（D ）A.细胞内能发生一切生命活动B.有些生物是由一个细胞构成的C.细胞是各种生物结构和功能的基本单位D.各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的解析1并非所有的生命活动都在细胞内发生，也可能在细胞外液中或外界环境中发生, 如食物的消化等，A错误；单细胞生物是由一个细胞构成的，但还有多细胞生物及无细胞结 构的病毒，B错误；并非所有生物都有细胞，如病毒，C错误；各种生物的生命活动都是在 细胞内或细胞参与下完成

2、的，D正确。,科学家最近发现了一种在低光照环境中能吸收光能并释放氧气的蓝细菌温泉拟甲 色球藻。以下相关表达正确的选项是（C ）A.温泉拟甲色球藻细胞膜的主要成分是蛋白质和磷酸.温泉拟甲色球藻含有核糖体，核糖体中不含有PC.温泉拟甲色球藻的拟核区能形成DNA蛋白质复合物D.温泉拟甲色球藻吸收光能并释放氧气的化学反响是在类囊体薄膜上进行的解析细胞膜的成分有脂质、蛋白质和糖类，但脂质和蛋白质在膜成分中占的比例很 大，是细胞膜的主要成分，A错误；核糖体主要由rRNA和蛋白质组成，rRNA的组成元素 中含有P, B错误；温泉拟甲色球藻的拟核区能进行DNA的复制，该过程需要DNA聚合酶, 故可以形成DNA

3、蛋白质复合物，C正确；温泉拟甲色球藻为原核生物，无叶绿体，D错误。.地球上瑰丽的生命千姿百态是富有层次的生命系统。以下各组合中，能表达生命系统 的层次由简单到复杂的正确顺序是（B ）肾脏 血液 肌纤维 蓝细菌 细胞内各种化合物 噬菌体 同一片草 地上的所有山羊 某森林中的所有鸟 鄱阳湖 某农田中的所有生物A.B.C.D.解析肾脏属于器官层次；血液属于组织层次；肌纤维属于细胞层次；蓝细 菌属于细胞层次或个体层次；细胞内各种化合物不属于生命系统的结构层次；噬菌体是 病毒，没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次；同一片草地上的所有山羊属于种群层次；某森林中的所有鸟包含了很多种鸟，不属于生命系统的结构

4、层次；鄱阳湖属于生态 系统层次；某农田中的所有生物属于群落层次。因此，能表达生命系统的层次由简单到复 杂的正确顺序是。.细胞学说为生物学的开展起到了奠基的作用，主要原因是它揭示了（ C ）A.植物细胞与动物细胞的区别 B.原核细胞和真核细胞的区别C.生物体结构的统一性C.生物体结构的统一性D.生物界细胞的多样性解析细胞学说提出，细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细 胞和细胞的产物所构成。它揭示了生物体结构的统一性，没有涉及生物界细胞的多样性，C 正确、D错误；细胞学说将植物细胞与动物细胞统一到细胞的基础上，没有揭示它们之间的 区别，A错误；细胞学说没有涉及原核细胞和真核细胞，

5、B错误。.生物学研究常用到光学显微镜，以下有关光学显微镜的描述，错误的选项是（B ）A.在视野中，观察到细胞中细胞质流动方向为顺时针，其实际运动方向也是顺时针.转换为高倍镜时，先调节粗准焦螺旋，再调节细准焦螺旋，直至图像清晰C.用高倍镜既观察不到基因表达的转录过程，也观察不到基因表达的翻译过程D.视野的亮度可通过反光镜和光圈来调节，有时让视野偏暗才有更清晰的物像解析I显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像，所以光学显微镜视野中看到细胞 质流动方向为顺时针，那么该细胞细胞质的实际流动方向就是顺时针，A正确；使用高倍物镜 之前，必须先用低倍物镜找到观察的物像，并调到视野的正中央，然后转动转换器换为

6、高倍 镜。换用高倍镜后，只要略微调节细准焦螺旋，就能看到清晰的物像，B错误；基因表达的 转录、翻译过程是分子水平上的变化，在光学显微镜下无法观察到，C正确；视野的亮度可 通过反光镜和光圈来调节，假设观察的生物材料的色泽很浅，让视野偏暗才有更清晰的物像，D正确。6.关于以下图所示生物或细胞的表达，正确的选项是（A ）. abed均在DNA中储存遗传信息. abed均能进行需（有）氧呼吸. bd均可在叶绿体中合成有机物bed均有纤维素和果胶构成的细胞壁解析噬菌体由DNA和蛋白质构成,解析噬菌体由DNA和蛋白质构成,DNA是遗传物质，细胞生物的遗传物质都是DNA；噬菌体不能进行呼吸作用；蓝细菌为原核

7、生物，不含叶绿体；b蓝细菌有细胞壁，酵 母菌也有细胞壁，但二者细胞壁的成分都不是纤维素和果胶，叶肉细胞壁的成分是纤维素和 果胶。弓形虫病是由一种弓形虫感染人和动物所引起的感染性疾病，可造成感染者的免疫力 下降，经食用未煮熟的肉类、接触猫的粪便等途径传播。弓形虫是细胞内的寄生虫，结构如 图所示。以下表达错误的选项是（C ）能/叁T高尔基复合体小：线粒体弓形虫属于真核生物，有染色质（体）弓形虫进入人体细胞的方式是不需要消耗能量的胞吞作用弓形虫体内存在核糖体，其形成与核仁有关弓形虫属于寄生生物，因此弓形虫无法独立进行代谢A.B.C.D.解析题图中弓形虫细胞中有以核膜为界限的细胞核，因此，弓形虫属于真

8、核生物， 真核细胞有染色质（体），正确；胞吞过程也需要消耗能量，错误；弓形虫体内存在核糖 体，其形成与核仁有关，正确；弓形虫属于寄生生物，但能独立进行代谢，错误。“微区”是细菌中由数千个蛋白质形成的，它类似于细菌内原始的细胞器。它的发现 使真核细胞和原核细胞的界限变得并不是那么明显。以下有关说法错误的选项是（B ）A.原核细胞与真核细胞的最主要的区别是有无核膜B.原核细胞没有真核细胞中各种专能的细胞器C.原核细胞和真核细胞一样能独立完成各种生命活动D.原核细胞和真核细胞的遗传物质都是一样的解析真核细胞和原核细胞最主要的区别是有无以核膜为界限的细胞核；原核细胞中 含有核糖体，真核细胞中含有各种各

9、样的细胞器；原核细胞也能独立完成各种生命活动；原 核细胞和真核细胞的遗传物质都是DNAo以下有关细胞共性的表达，正确的选项是（C ）A.都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层B.都具有细胞核但遗传物质不一定是DNAC.都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中D.都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体解析细胞根据有无成形的细胞核，分为原核细胞和真核细胞，不管是原核细胞还是 真核细胞，细胞膜的主要成分都是磷脂和蛋白质，A错误；原核细胞无细胞核，且具有细胞 结构的生物的遗传物质都是DNA, B错误；原核细胞无线粒体，但也能进行有氧呼吸，如蓝 藻，真核细胞有氧呼吸的主要场所在线粒体，C正确；原核细胞和真核

10、细胞蛋白质合成场所 都是核糖体，D错误。.（不定项）科学家在黄石国家公园发现了一种罕见的嗜热好氧杆菌，长有许多触角（又 叫集光绿色体），内含大量叶绿素，能与其他细菌争夺阳光来维持生存。以下表达错误的选项是 （ABC ）A.该菌的遗传物质主要存在于细胞核中，可用甲基绿将其染成绿色B.该菌生命活动所需的能量主要来自线粒体C.可用纤维素酶来破坏该菌的细胞壁从而使细胞易于吸水涨破而死D.该菌能利用叶绿素进行光合作用，在生态系统中属于生产者解析好氧杆菌属于原核细胞，遗传物质主要存在于拟核中，可用甲基绿将其染成绿 色，A错误；该菌生命活动所需的能量主要来自细胞质，原核细胞不含线粒体，B错误；该 菌细胞壁的

11、主要成分是肽聚糖，除去该菌的细胞壁不能利用纤维素酶，C错误；该细菌触角 内含有大量叶绿素，能进行光合作用固定二氧化碳产生有机物，在生态系统中属于生产者， D正确。.（不定项）蓝细菌又名蓝藻，通常把感染蓝细菌细胞的DNA病毒称为噬藻体。以下叙 述错误的选项是（BD ）A.蓝细菌不含叶绿体，但能进行光合作用B.噬藻体和蓝细菌共有的细胞器是核糖体C.噬藻体侵染蓝细菌时，只有DNA进入蓝细菌D.用含35s的培养基培养噬藻体可标记其外壳解析蓝细菌是原核细胞，无叶绿体，但蓝细菌有进行光合作用的色素，能进行光合 作用，A正确；噬藻体属于病毒，病毒没有细胞结构，因此不含核糖体，B错误；噬藻体感 染蓝细菌时，其

12、DNA进入蓝细菌细胞内，蛋白质外壳留在外面，C正确；先用含35s的培养 基培养蓝细菌，再用噬藻体侵染被35s标记的蓝细菌，噬藻体的外壳可被标记，D错误。.（不定项）疟疾是经按蚊叮咬感染疟原虫（单细胞原生动物）所引起的虫媒传染病，患者 发冷、发热、出汗周期发作，易发生贫血和脾肿大。疟原虫有按蚊和人两个宿主，在人体内 先后寄生于肝细胞和红细胞内。在红细胞内的疟原虫糖原储存很少，依赖葡萄糖作为主要的 能量来源。以下有关表达正确的选项是（BCD ）A.疟原虫细胞与酵母菌细胞的区别是前者无细胞核B.疟原虫细胞膜外表可能有识别肝细胞的特异糖蛋白C.疟原虫在红细胞内的大量增殖可致红细胞坏死D.疟原虫的寄生可

13、能会促进红细胞加速吸收血糖解析疟原虫是单细胞原生动物，属于真核生物，与酵母菌一样具有细胞核；疟原虫 能够寄生于肝细胞内，其细胞膜外表可能有识别肝细胞的特异糖蛋白；疟原虫在红细胞内的 大量增殖可破坏红细胞的正常生理功能，致红细胞坏死；在红细胞内的疟原虫糖原储存很少, 依赖的葡萄糖来自红细胞，会促使红细胞加速吸收血糖。二、非选择题.某人工湖内有机质较丰富，有较多的蓝细菌、绿眼虫、变形虫、草履虫及水生植物 等。请分析回答以下问题。图1图2(1)用湖水制作装片，在显微镜下进行观察研究。在低倍镜下看到的物像如图1所示。要 对放大进行重点观察，显微镜的操作包括以下步骤：a.移动载玻片；b.调节光圈；c.转

14、动转 换器；d.转动细准焦螺旋。正确的操作顺序是acbd 。(2)通过正确的操作在高倍镜下观察，绘制模式图(如图2所示)。据图可以判断该细胞 属于.真核细胞(填“原核细胞”或“真核细胞”)，判断的理由是_此细胞具有以核膜为 界限的细胞核。(3)假设此湖水体被污染、富营养化等，湖中的蓝细菌会使湖泊发生_水华一现象。(4)从生命系统的结构层次来看，湖中所有的细菌丕能_(填“能”或“不能”)构成种 群，理由是 种群是一定区域内所有同种生物个体的总和，细菌不是一种生物，而是一类生 物的总称_ ；湖中的水及无机盐等.属于(填“属于”或“不属于)生命系统的结构层次 的组成成分，理由是一生态系统包括生物群落

15、和无机环境，而生态系统属于生命系统的结构 层次。(5)某学校的生物兴趣小组在一次研究性学习活动中，从湖中取了一瓶水带回实验室，用 于研究这个湖的污染情况。他们首先检查所带回的水中是否有生物存在。这个过程中常用什么仪器来检查有无生物存在？一光学显微镜。怎样通过水中生物数量的多少来判断湖水的污染情况？_根据水中生物的种类和数量判断，假设生物的种类和数量多，说明污染轻；否那么说明污 染重。解析1 (1)在低倍显微镜下看到某物像后，要用高倍镜进一步观察其结构。首先要移动 载玻片，将物像移到视野中央；第二步是转动转换器换高倍物镜；第三步是调节光圈使视野 的亮度适中；第四步是转动细准焦螺旋使要观察的物像清

16、晰。(2)通过观察题图，可判断该细 胞是真核细胞，理由是该细胞具有以核膜为界限的细胞核。(3)水体被污染、富营养化，湖中 水体会发生水华现象，引起水华的生物之一就是蓝细菌。（4）同一地域内所有同种生物个体构 成种群，所有生物构成群落，所有生物及其生活的环境构成一个生态系统。（5）判断湖水中是 否有生物存在，由于肉眼观察不到，那么要借助光学显微镜观察。首先要观察是否有具细胞结 构的生物存在，然后再依据生物的种类和数量来判断湖水污染的情况。.结合以下三个使用显微镜的实验，请分析回答以下问题。实验一：在载玻片上滴一滴池塘水并加少许棉花纤维，然后盖上盖玻片，先后用显微镜 的低倍镜和高倍镜观察，所看到的图像如图甲。实验二：用显微镜观察植物叶表皮，看到的图像如图乙。实验三：用显微镜观察人体的组织切片，看到的图像如图丙。（1）实验一所看到的图像中的生物有病毒吗？为什么？.没有。因为病毒个体微小，必须 用电子显微镜才能观察到一。因为病毒（填“有”或“无”）细胞结构，所以说生物的 生命活动有的可以不需要细胞参与，你认为对吗？请说明理由。不对，病毒虽然不具有细 胞结构，但必须寄生在活细胞中，单独存在时，不能繁殖，也没有生命活动一 .（2）从图甲、图乙、图丙中看到的细胞形态相同吗？ _3迥_。这说明了 _细胞的形态具 有多样性.。（3）实验二（即图乙）看到的是叶表皮的保