高考数学会了这6个题轻松得分140！

1、.*;高考数学会了这6个题，轻松得分140！一、三角函数题注意归一公式、诱导公式的正确性转化成同名同角三角函数时，套用归一公式、诱导公式奇变、偶不变；符号看象限时，很容易因为粗心，导致错误！一着不慎，满盘皆输！。二、数列题1、证明一个数列是等差等比数列时，最后下结论时要写上以谁为首项，谁为公差公比的等差等比数列；2、最后一问证明不等式成立时，假如一端是常数，另一端是含有n的式子时，一般考虑用放缩法；假如两端都是含n的式子，一般考虑数学归纳法用数学归纳法时，当n=k+1时，一定利用上n=k时的假设，否那么不正确。利用上假设后，如何把当前的式子转化到目的式子，一般进展适当的放缩，这一点是有难度的。

2、简洁的方法是，用当前的式子减去目的式子，看符号，得到目的式子，下结论时一定写上综上：由得证；3、证明不等式时，有时构造函数，利用函数单调性很简单所以要有构造函数的意识。三、立体几何题1、证明线面位置关系，一般不需要去建系，更简单；2、求异面直线所成的角、线面角、二面角、存在性问题、几何体的高、外表积、体积等问题时，最好要建系；3、注意向量所成的角的余弦值范围与所求角的余弦值范围的关系符号问题、钝角、锐角问题。四、概率问题1、搞清随机试验包含的所有根本领件和所求事件包含的根本领件的个数；2、搞清是什么概率模型，套用哪个公式；3、记准均值、方差、标准差公式；4、求概率时，正难那么反根据p1+p2+

3、.+pn=1；5.注意计数时利用列举、树图等根本方法；6.注意放回抽样，不放回抽样；7.注意“零散的的知识点茎叶图，频率分布直方图、分层抽样等在大题中的浸透；8.注意条件概率公式；9.注意平均分组、不完全平均分组问题。五、圆锥曲线问题1、注意求轨迹方程时，从三种曲线椭圆、双曲线、抛物线着想，椭圆考得最多，方法上有直接法、定义法、交轨法、参数法、待定系数法；2、注意直线的设法法1分有斜率，没斜率；法2设xmy+b斜率不为零时，知道弦中点时，往往用点差法；注意判别式；注意韦达定理；注意弦长公式；注意自变量的取值范围等等；3、战术上整体思路要保7分，争9分，想12分。六、导数、极值、最值、不等式恒成

4、立或逆用求参问题1、先求函数的定义域，正确求出导数，特别是复合函数的导数，单调区间一般不能并，用“和或“，隔开知函数求单调区间，不带等号；知单调性，求参数范围，带等号；2、注意最后一问有应用前面结论的意识；3、注意分论讨论的思想；4、不等式问题有构造函数的意识；家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。5、恒成立问题别离常数法、利用函数图像与根的分布法、求函数最值法；要练说，

5、得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。6、整体思路上保6分，争10分，想14分。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察