高考数学第二轮复习要抓的七个关键问题

1、.*;高考数学第二轮复习要抓的七个关键问题一、抓学习节奏数学的复习备考分为不同的阶段，不同的教学方式交替使用。没有一定的速度是无效率的复习与学习，慢腾腾的学习训练不出思维速度，训练不出思维的敏捷性，是培养不出数学才能的，这就要求在高三复习备考教学的全过程中一定要有节奏，这样久而久之，思维的敏捷性和数学才能就会逐步进步。二、抓知识构造的疏理数学的一个概念、定义、公式、法那么、定理等都是数学的根底知识，这些知识的形成过程容易被无视。事实上，这些知识的形成过程正是数学才能的培养过程。一个定理的证明，往往是新知识的发现过程。因此，要改变重结论轻过程的教学方法，解题过程的教学就是数学才能培养的过程。三、

2、抓复习资料的整理复习备考的过程是活的，学生的学习也是不断变化的，都在随着教学过程的开展而变化，尤其是当老师注重才能教学的时候，复习资料并不能完全反映出来。数学才能是随着知识的发生而同时形成的，无论是重温一个概念，掌握一条法那么，会做一个习题，都应该从不同的才能角度来培养和进步。通过老师的引导，理解所复习内容在高中数学体系及高考中的地位，弄清与前后知识的联络等。四、抓破绽的处理在数学课堂教学中，老师一般少不了提问与板演，有时还伴随着问题讨论。因此可以听到许多的信息，这些问题是开放的。对于那些典型问题，带有普遍性的问题都必须及时解决，不能把问题的结症遗留下来，甚至沉淀下来。因此暴露了的问题要及时抓

3、，遗留的问题要有针对性地补，注重实效。五、抓课堂练习数学课的课堂练习时间每节课大约占20%左右，这是对数学知识记忆、理解、掌握的重要手段，必须坚持不懈，这既是一种速度训练，又是才能的检测。学生做题是无心的，而老师所寻找的例题是有心的，哪些知识需要补救、稳固、进步，哪些知识、才能需要培养、加强应用，上课应有针对性。六、抓解题指导要合理选择解题方法，优化运算途径，这不仅是迅速运算的需要，也是运算准确性的需要。运算的步骤越多，繁度就越大，出错的可能性就会增大。因此根据问题的条件和要求合理地选择解题方法、优化运算途径不但是进步运算才能的关键，也是进步其他数学才能的有效途径。七、抓数学思维方法的训练一般

4、说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择

5、，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。数学学科担负着培养运算才能、逻辑思维才能、空间想象力以及运用所学知识分析问题、解决问题的重任，它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性与广泛的适用性，对才能的要求较高。数学才能只有在数学思想方法不断地运用中才能培养和进步。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写