部编版三年级上册语文 11.一块奶酪课件（16页)(PPT 16页)

1、一块奶酪 11.出示图片，导入新课初读课文，识记生字学习课文，品味感悟课堂总结，情感升华第1页，共16页。教学目标1.会认识“宣、诱、舔”等10个生字，掌握多音字“处、稍”，理解并积累“宣布、嘀咕、争先恐后”等词语。2. 继续学习默读课文的方法，围绕蚂蚁队长的言行找出相关的信息。分角色表演故事，在表演的过程中体会语言、动作、心理描写的作用。3.围绕“你喜欢蚂蚁队长吗”这个问题，体会蚂蚁队长以身作则、平等待人、有毅力又充满友爱的品质。教学重难点：1.继续学习默读课文的方法，围绕蚂蚁队长的言行找出相关的信息。分角色表演故事，在表演的过程中体会语言、动作、心理描写的作用。2.体会蚂蚁队长以身作则、平

2、等待人、有毅力又充满友爱的品质。第2页，共16页。出示图片，导入新课 什么是奶酪？小蚂蚁面对美味的奶酪是怎样做的？赶紧去课文中看看吧。第3页，共16页。出示图片，导入新课奶酪又名干酪，是一种发酵的牛奶制品，其性质与常见的酸牛奶有相似之处，都是通过发酵过程来制作的，但是奶酪的浓度比酸奶更高，近似固体食物，营养也因此更加丰富。第4页，共16页。初读课文，识记生字 自学提示:1.默读课文，要求读准字音，读流利，遇到不认识的字圈出来或者请教同桌。做到不出声，不指读，带着“小蚂蚁面对美味的奶酪是怎样做的”这个问题默读课文。2.用自己的方法理解词语“搬运、禁令、聚集”。3.检查朗读情况，看字音是否正确，句

3、子是否通顺。第5页，共16页。初读课文，识记生字初读课文，识记生字第6页，共16页。初读课文，识记生字第7页，共16页。初读课文，识记生字shoshochch1.人与人之间要和平相处（ ），不要因为小事闹矛盾。2.下课了，操场上到处（ ）都是笑声。3.如果站立的时间较长，可以两腿交替呈“稍（ ）息”姿势。4.我们只要稍（ ）微动动脑筋，很多困难会迎刃而解。chchshosho第8页，共16页。 课文共有几个自然段？哪几个自然段写了故事的起因？哪几个自然段写了故事的经过？哪几个自然段写了故事的结果？品读诗句，想想画面学习课文，品味感悟自学提示：第9页，共16页。一、第13自然段写了起因。蚂蚁们要

4、搬运粮食，队长宣布：只许出力，不许偷嘴。二、第412自然段写了故事的经过。蚂蚁队长不小心拽掉了奶酪的一角，它战胜自己内心偷嘴的念头，命令最小的蚂蚁吃掉那块奶酪。三、第13自然段写了结果。大家干活劲头更足了，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。品读诗句，想想画面再读课文，品味感悟合作交流：第10页，共16页。 一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样受到处罚。”品读诗句，想想画面再读课文，品味感悟学习第一部分：从这句话中可以看出蚂蚁队长身上有什么特点？第11页，共16页。 自学提示：（1）为什么要写奶酪诱人？（2）找出描写蚂蚁队长心理的句子，你可以看出它有什么样的想法？3.大家为

5、什么依旧不动，眼睛望着别处，心里却牵挂那一点儿奶酪？品读诗句，想想画面再读课文，品味感悟学习第二部分：第12页，共16页。 这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后转！齐步走！”品读诗句，想想画面再读课文，品味感悟学习第二部分： 从“味道真香”“犹豫了一会儿”“一跺脚”你能猜想蚂蚁队长是怎样想的吗？第13页，共16页。 1. 大家干活的劲头为什么更足了？ 2.说一说你喜欢这个蚂蚁队长吗？为什么？品读诗句，想想画面课堂小结，情感升华学习第三部分：第14页，共16页。品读诗句，想想画面课后作业 回家把这篇课文读给家长听，认真听家长的评价。第15页，共16页。搬运食物前下令：严禁偷食搬运食物时起