高三数学知识点：120天倒计时科学提分手段

1、高三数学知识点：120天倒计时科学提分手段间隔 2019年高考还有120天左右，全国各地的考生经过一个学习的复习与期末测验，暴露出来的问题也一目了然。无论是参照?考试说明?，还是同学们实际做题与考试，都能发现数学这个学科单纯复习课本是远远不够的，往往考察学生多方面的因素。这里我给大家归结一下高考数学考察学生三个方面：根底知识、逻辑推导才能、想象才能。至于计算才能，由于高考新课标有趋于降低计算量、有意提升学生才能培养的趋势，计算才能要求有所降低，相信绝大多数学生都可以应对。很多同学数学学不好，但是却无从下手，我们今天根据数学学科考试命题的特点，来阐述一下间隔 高考120天，如何全面的攻破数学学科

2、，从而获取高分。数学学科非常严谨，但却要求学生具备一定的想象才能，但不能主观想象，而是要求学生根据数学试题的环境进展客观的考虑，如图形想象、空间想象、函数式转化方向等，都需要具备针对性和客观性。数学考不好的同学，一是根底知识不结实，二是没有形成一定的数学思想，三是容易被自己的主观意识所左右，至于粗心、马虎之类的，根本上属于主观意识主导所致。先说数学学科命题特点，与以往略有不同，现今数学考察更多灵敏性和综合性。考察的手段也翻新。但是根本内涵是不会变的。根底知识考察部分，根本上不纯考知识点，多是考察知识点的简单应用或图形图像意义，或同类型、近似知识点比较。并且小题思维跳脱性较大，解法多样。因此同学

3、们备考时要注意以下一点：但凡有涉及到几何图形的，一定要掌握图形变化趋势，特殊点的几何意义以及立体几何中点、线、面之间的关系，有些地区还要注重向量坐标、极坐标的意义。只要抓住这些，能解决大部分数学问题。谈一下详细如何做：一、从学的角度怎么做：从数学学习到高考考试的过程，根本上可以这么理解：是从知识获取和理解，再到把知识转化为解题应用的阶段，最后提升到应试才能转变的全过程。同学们需要通过对上学期一轮复习的进展总结，通过期末考试的成绩来清醒的认知自己处于哪个阶段，再分析自己的分数到底丢在哪里。数学备考复习不怕自己当前不会，而是最怕不明白自己哪里不会，殊途同归，这里可以参照其他老师总结的话：对应根底知

4、识缺陷：有哪些丢分是因为对所涉及的知识不理解，或者理解不全面?对应解题才能缺陷：有哪些丢分是知道题目考哪个知识，但是不知道怎么用?对应应试才能缺陷：有哪些丢分是因为时间来不及，计算错误，填错了等问题?详细解决方法：以下是玖久高考数学专家唐海兵老师的教学心得，请同学们参考学习。根底知识缺陷：对照2019高考考试说明上列举的每一个知识点，问自己以下问题：1， 这个知识点概念是什么?描绘数学什么问题?围绕它有哪些根本公式?2， 应用这个知识点或者公式是如何推导的?有哪些注意点，图形图像?易错点?3， 这个知识点在高考中常出什么题型?考到的概率大不大?一般出现简单题还是难题?二、从考的角度考虑怎么做：

5、1、要搞清出题人在想什么每学期课本刚刚发下来，抢在老师讲课之前，花一两天时间，把所有课文看一遍。即使琳琅满目的参考书充满着课后习题的“标准答案，老师也会阐释自己对课文的理解，学生要非常注重自己的赏析和判断，不被所谓“标准限制。假如发现某个作家有价值，即使课本上只是简单引用了一句，学生都会找来这个作家的其他作品阅读。凭借大量的阅读、独特的鉴赏才能和充分的领悟灵感，可以让你获得过作文大赛一等奖。所以说：“考语文很简单，你一定要搞明白那个出题的人在想什么。聪明人从来不会被考试玩弄。2、如何让你的数学从50多分提到143分因为如今同学们数学作业最多、最占时间，假如做数学作业，同学们的课余时间，等于无，

6、所以，同学们需要在方法上简练自己的思维速度。“爱不爱学习，就看爱不爱做题;“会不会学习，就看会不会做题!这两句话是我们同学们的一句考评!我们的同学们要从来不做数学题变为“狂做数学题。对于数学，你们要养成不相信除了做题外还有更好的方法。这样，你完全可以在半年内，将数学从原来的50多分进步到了143分。挑灯冲刺的高三寒假一过的高三开课，每个教室都挂着高考倒计时牌，有的班甚至夸大地挂上了“距高考只有1天。每天感受着临战气氛，一向喜欢自己控制时间的同学肯定感到非常不适。这个时候的你需要回家调整。之后，你要暂时停顿一些占用时间的业余爱好，进入最后冲刺阶段。每天晚上，大家从6点多开场做题，晚自习后接着做。

7、抽时间看状元的学习经历和心得，无论我关注什么领域，都希望知道那个领域最好的样子是什么，哪些人是最好的，他们是怎么办到的。 “状元有两个特点：一是状元都是独来独往的，二是状元喜怒不形于色。每天都在研究学习方法高三的老师要注重学生自学才能的培养，学生自己做的作业，比老师布置得还多。同学们做完习题后喜欢去翻书后的答案，但是这样效率极低，就抑制了。学会购置教辅书，连辅导书的前言都读一读。理解市面上最常见的几十种教辅书的编写特点和优缺点，于是安排自己学到哪个阶段，就做哪套教辅书。做选择题，除了从四个选项中挑出正确的，还会注意看其他三个错误的。“因为错误的选项，也是重要的知识，只不过成心把年代啊人名啊写错

8、。这样做一题，等于做四题。问答题答完后，在旁边另外写一些话，用来分析出题人的用意。揣摩出题人的用意，是应付考试的一大秘诀。引用和解释日本校园剧?龙樱?中的台词“考试就是对话，“应该是三方的对话：跟出题的人对话，跟写文章的人对话，跟改卷的人对话。“骗自己或者骗老师的学习方法比方抄作业、赶作业、抄写课文、大声背书等等，只要自己意识到是低效率的，就不做。高考是另一种竞技体育，只成认成绩，既然参与了这个竞技，就要认可它的规那么。“时刻保持清醒，在课业上保持不紧不慢的速度，不求最好，只要还在第一梯队，就有冲刺成功的时机。“要时刻对自己说：整个中学阶段，我没有浪费我的智力和时间。举个例子：考试说明给出：平

9、面解析几何初步直线与方程两点间的间隔 公式、点到直线的间隔 公式ABC就应该想：1， 两点间间隔 公式：点到直线间隔 公式：2， 使用注意点：两点间间隔 公式往往是根号下面一个二次函数的形式，点到直线间隔 公式要把直线方程写成一般式。3， 在什么情况下使用?两点间间隔 公式一般可以根据坐标计算线段长度，可以把根号下一个二次函数的形式看成两点间间隔 。点到直线间隔 公式一般解决直线和圆的位置关系，解决圆和直线相交的弦长问题，解决角平分线问题，解决一些对称性问题。4， 这个知识点在高考中一般不单考，也不作为命题的核心思想，仅仅作为工具在解题的过程中出现。解题才能缺陷：通过训练自己的思维起点和终点来

10、总结。通过解题方法的总结和关键条件的解读来完成。学会看题，平时复习的时候回忆以往的题型：会做的题是怎么考虑的?不会做的题是怎朝哪个方向考虑导致解答不出的?正确答案或者其他解答出这些题的人是如何考虑的?怎样调整自己的考虑角度?这道题的考虑角度、方法和其他题的区别点在哪?有没有共同点?一道题有多种解法，哪种是最方便快捷?哪种是你应用的最为纯熟的?应试才能缺陷：通过限时训练来完成。考数学的时候，时间不够时什么原因造成的?是花费过多时间考虑?还是做题时犹豫不决，反复而难以确定?怎样可以防止少算?甚至不算?怎样快速解答选择题?题目如何简化?想方法通过每一个环节甚至每一个题目的严格时间控制来完成，自己定表

11、，看规定时间内的完成率。平时做试卷练习时最好把答题时间提早1015分钟。先不考虑对错，先把能做完的做完，能做对的尽量做对。要想在120天内全面获得进步，根底知识是一定要牢牢抓住的。根底知识点是基石，即全面整体地梳理知识点，只有像上面所说的每个知识点都了然于胸，才能为下学期的进步打破打下根底。结尾再谈一下不同层次的学生如何备考数学：我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在19

12、78年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了

13、中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。后进生：因为根底较差，应以稳固根底知识为主，结合课本后面题型来复习，逐渐增强补漏。而后渐渐朝中等生、尖子生的学习重点转化。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，