课题名称：运用现代信息技术,创新家园沟通模式唐山市路南教育

1、运用现代信息技术，创新家园沟通模式阶段性研究报告一、课题的确立：1、选题的背景多年来，我们以转变家长的家教观念、改善教育行为、提高家教能力为目的，坚持开展多种形式的家教指导和家园沟通，家园共育取得了较为显著的成效。但在改革开放的大背景下，我们的社会进入了新的发展阶段信息社会，人类获取和传播信息的途径和方式已经悄然发生了根本的变化，信息社会中信息技术成为推动社会进步的主导技术，为了适应社会转型的总趋势，我们的家庭教育指导必须现代化。如何以信息化为平台，把信息技术融入到家庭教育指导之中，更新指导形式，探索顺应当前科技和社会发展、满足不同层次家长需求、提高实效性的家庭教育指导和家园沟通形式，是我们急

2、需探讨和研究的课题。2、选题的目的、意义、价值。幼儿园教育和家庭教育以其各自的教育优势，对孩子的成长过程起到了重要的影响作用，加强家园沟通，形成更强家园共育合力，促进幼儿最优发展是我们最直接的目标。信息时代中信息技术的广泛运用是必然趋势，随着信息技术越来越广泛进入学校和家庭，人们获得了一种全新的交流手段，家长可以直接获取大量育儿信息，从而科学的指导自身教育行为，幼儿园可以借助网络平台了解家长的最迫切需求，了解家长的思想动向，从而达到教育的一致化。现代信息技术使我们的家庭教育指导和家园沟通获得了前所未有的新资源和新途径，创新家园沟通模式一方面是顺应时代的需要，另一方面是满足更多不同层次家长的需求

3、。同时也是幼儿园自身的发展需要。毋庸置疑，现代信息技术的运用，为我们的家园合作交流开辟了一条崭新的途径。目前，在国外和其他省市，利用网络进行教育方法和教育观念的宣传非常普遍，当然运用信息技术开展家庭教育指导和沟通的也已遍地开花了。而在我市运用现代信息技术和网络宣传国办幼儿园的管理策略、活动介绍、家教经验等内容非常贫乏，能够在网络上搜索到的只有一家民办幼儿园，但信息和资料却少之又少，真正开展家园共育和沟通的幼儿园几乎为零。由此，“运用现代信息技术，创新家园沟通模式”的研究已成为必然趋势和走向，具有很大的现实意义和重要价值。3、课题研究的理论依据幼儿园教育指导纲要（试行）中指出，“家庭是幼儿园的重

4、要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：“大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度。”因此，为适应时代需要，充分利用现代信息技术，创新家园沟通模式，提高家园共育水平，形成家园共育合力，从而更有利的促进幼儿的健康成长与科学发展。4、课题研究的实践依据关于课题组成员：本课题组成员共8人，其中有7人为小学高级教师，一直从事一线教师工作，具有良好的教育教学技能，有丰富的家园沟通经验。她们中有4人接受过现代信息技术教育培训，1人接受过专业网管员培训，都具有较强的理

5、论知识与操作技能；8人中有1人为计算机专业本科毕业，具有优秀的计算机知识技能。她们参与了我园立项课题，河北省“十五”重点课题调整教师定位，改善教师行为的研究工作。心理素质稳定，具有一定的科研水平与能力。关于设备:幼儿园共拥有电脑28台，有多媒体教室：包括多媒体电脑、实物幻灯机、多功能投影仪及VCD、音像系统，有幼儿微机室。在软件配置上，全部采用Win2000系统，班班能上互联网，建立了城市远教工程系统。幼儿园在市区教育局、电教站的的大力支持下，投入资金及大量人力物力支持此项课题的研究。二、概念界定现代信息技术下的家园沟通：就是利用现代网络形式如MSN、电子信箱、留言版，为幼儿园和家长搭建相互沟

6、通的平台，并充分利用这个平台，让教师和家长能够及时的、有效的进行沟通、互动、商榷，并把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，并通过其即时性、敏捷性、互动性特征，实现幼儿园与家庭的双向互动活动，同步教育，共同促进儿童的身心发展。三、课题研究思路与方法研究思路：（1）通过深入家庭和问卷调查，了解幼儿家庭电脑拥有情况及家长对网络的认识和利用情况；（2）通过调研，了解家长在教育孩子的过程中所需要的帮助和困惑，研究适宜、适时、适度的家园沟通模式；（3）运用信息技术，开展必要的家园互动活动。研究方法：行动研究法、实验法、文献法、个案法。四、课题研究的设计与实施1、基本策略

7、：提高教师计算机应用能力，通过家长调查问卷了解家庭电脑使用情况及家长对网络知识的技能掌握情况，鼓励家长关注我园网站，利用网络多种方式与家长交流，从而达到适应时代步伐，以信息技术促进家园共育的目的。2、基本步骤：本课题研究周期为两年半（2006.6月2008.12月），分三个阶段进行：（1）研究准备阶段（2006.6月2006.9月），建立课题研究档案，调查了解家庭现代信息技术使用情况，组织教师培训计算机应用能力。（2）创新家园互动阶段（2006.9月2008.4月）建立光纤网、宽带网，积极着手设计建立二幼网站。利用多种网络形式，与家长沟通，交流分享育儿心得，解决幼儿实际问题，获得最先进的幼教资

8、讯等。（3）总结验收阶段（2008.3月2008.12月）对课题研究进行全面总结，汇总研究成果，3、措施与人员安排课题负责人：张艳霞负责课题研究的指导工作。副组长：高建民具体负责课题的实施工作。小组成员1组：李英、柳絮、高云燕、马爱丽、顾耕耘、周丽具体负责各阶段活动的研究开展，小组成员2组：高云燕、李英、张帅建立幼儿园网页等。五、研究结果在家园沟通形式的创新过程中优化了幼儿园设备设施。2006年至今，在上级部门的支持下，我园添置了液晶电脑18台，电视10台，上了宽带网；教师们开展电子备课、电子办公等。建成多功能微机室，组建了多媒体教室，添置了多媒体电脑，多功能投影仪、vcd等多媒体设备；我园成

9、为路南区唯一一家具有城市远教工程系统的幼教单位；我园建成了独立的网站，利用网络平台对我园进行宣传，起到了很好的社会宣传推动作用。目前我们班班能上互联网，班班实现了简易多媒体教学。促进了教师观念的更新、技能的提高。有了优化的保障条件，还需要有一支精通于现代信息技术的教师队伍。为了提高教师在多媒体课件制作、网络教学等方面的技术，我们制订了信息技术与应用的培训计划，定期集中组织培训，并把计算机网络应用技术列入了教师必备的教学技能范畴，要求课题组成员必须人人会课件制作，网页制作，取得好的效果。有6名教师参加了河北省教师综合信息技术培训，通过培训提高了教师运用信息技术的能力。我园还聘请网站设计员讲解网站

10、使用技巧，培训教师如何制作博客等技能，目前教师除了能运用电子邮箱、MSN、QQ软件与家长交流沟通外，还会根据教学需要，上网收集、独立设计并制作教学课件。信息化手段的运用已经拓展到幼儿园的各个学科，真正体现了教育信息化的优势，同时也在教学形式、教学观念和教学手段上，不断更新，不断探索，促进了幼儿园保教质量的提高。崔艳昆、王若楠、高云燕、李英、马爱丽的多媒体教学获区级以上奖励，王若楠、高云燕的教学活动被推荐到省里参评，郑丹丹、崔艳昆、高云燕的利用现代信息技术组织的教育教学活动在区里姊妹园中作公开教学。柳絮老师在全区做了构建幼儿园、家庭、社区三位一体的教育模式，打造精品幼儿教育的专题报告。（3）以网

11、站为载体，搭建了家长教师互动平台。我园开通网站以来，不断了解家长的需求，及时更新板块，科学合理地编排网站内容。我们的板块包括“幼儿园风采”“健康快车”“教育研究”“家园共育”“班级风采”“教师博客”等栏目。让孩子们不论是否上幼儿园，都能感受到幼儿园的教育。增强了网站作为家长、教师互动的交流平台作用，形成虚拟家园共育社区，为在网络上进行家园互动提供了前提条件。在运用网络进行沟通的同时，还通过网站宣传了幼儿园的办园理念、幼儿活动形式、课程设置等，让家长多层面、多角度的了解幼儿园，参与幼儿园的管理和教育，才能达到整和多方教育资源，为幼儿教育事业的发展服务的目的。（4）提高家长素质，转变育儿观念，利用

12、网络实现多种形式的家园沟通。家庭是社会的一个细胞，家庭教育和家长素质对幼儿一身的发展起着不可估量的作用。现代信息技术只是辅助的手段，我们研究重点是在利用网络这一平台，加强家园互动，提高家长素质、促进幼儿发展上。教师一方面着力向家长们宣传我园网站，提请家长们关注幼儿园活动、教育信息，另方面一线教师均开通了班级博客与个人博客，有的班级建立了QQ群。教师们改变了以往家访的方式，通过电话、博客、MSN、QQ、论坛等信息技术方式，加强了与家长之间的沟通交流，增进了家园感情。教师们搜集发表了大量有关幼儿生活护理及育儿知识的信息和资料，供家长参考学习。如开学初，为保证新入园孩子能够顺利适应园内生活，老师们通

13、过网络事先上传帮助孩子一起走过分离焦虑，请家长协助孩子顺利度过“分离焦虑”期。针对入冬以来孩子生病现象较多情况，教师们又在发布了一些秋冬季疾病预防小常识等文章。这些内容一发表便成了家长们关心的热点，这种沟通的气息，无形中让教师用教育理念引领家长走向科学育儿的天地。教师用爱和关怀引领孩子走向个性和谐发展的美好境地，提高了家长自身的素质和文化素养，更提高了家长们育儿水平。六、研究问题与思考随着课题研究的进程，我们也发现了一些问题，如：家长的信息技术知识储备及水平不一、强弱差距显著；家园沟通形式仍较单一，有待拓宽思路；教师们的网络技能有待进一步提高等，接下来我们将重点克服以上困难，找准突破点，力求完

14、满的做好结题工作。（1）由于家长情况不一，与家长交流互动的内容象博客、论坛等，目前家长的反馈信息较少。有些家庭父母比较忙，孩子让爷爷奶奶等年纪大的人照顾，因此在信息沟通上还做的不到位。在下一阶段的研究中，我们准备在建好信息软与硬环境的同时，扩大研究范围，定期把评比出的优秀家长、优秀家教论文以及家庭教育经验等有关家园共育的内容一一上网发布，以便于家长及时了解信息，互相学习、互相交流，共同教育好下一代；我们会分批召开家长会，宣讲信息技术水平的重要性，介绍我园崭新家园沟通理念与方式，并有针对性的聘请家长义工，对部分家长进行计算机水平进行培训。家庭教育指导工作信息化是社会发展趋势，但在现阶段一定会遇到

15、一些困难，我们将本着“一切为了孩子”的坚定信念，全力克服困难。（2）积极开阔思路为满足家长需求，定期开放“幼儿在园生活”视频。幼儿在幼儿园的活动牵动着家长的心，为了让家长能及时了解自己孩子在幼儿园活动过程中的点点滴滴，能见证和陪伴孩子的成长过程，共享孩子成长的快乐。我园可在幼儿活动室安装摄像头，并定期在校园网站上向家长开放“幼儿在园生活”的视频窗口，让家长通过视频直观地了解幼儿园的教育工作和体验孩子的在园生活。（3）研究过程中，教师积极性高，但缺乏深度，而且教师们的运用信息技术技能有待进一步提高。我们将加强教师的信息技术培训力度，聘请专业人员讲解电子杂志的制作培训，电子相册的编辑、flash制作培训等