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文档简介

1、 学习目标：能够正确、流利的朗读课文。学习、掌握基本的文言文字词。感受本文深厚的兄弟情义。 1.王子猷（ ） 2.俱病笃( ) 3.此已丧( )矣( ) 4.语时了( )不悲 5.便索舆( )来奔( )丧( ) 6.子敬素好( )琴 7.弦( )既不调( ) 8.掷( )地云 9.因恸( )绝良久 10.月余亦( )卒( )读准下列字音： yudsngylioybnsnghoxintiozhtngyz 人琴俱亡 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴

2、俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。疏通文意疏通文意王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。俱：（表范围）都笃：（病）重而：（表承接） 不译句意：王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。疏通文意子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”何以：即“以何”为什么都：总，竟丧：死句意：王子猷问手下的人说：“为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。”矣：（语气助词，表肯定语气）“了”疏通文意语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。语：动词，说话了：全，完全索：要句意：说话时完全不悲伤。就要轿子来去看望丧事，一路上都没有哭。舆：轿子奔丧：原指从外地急忙赶回去料理长辈亲戚的丧事，这里指到王子敬家去看望丧事。疏通文

3、意子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”素：向来，一向琴：（动词）弹琴径：直往句意：子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，（子猷）把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。”既：已经调：协调掷：投掷，抛掷，扔因恸绝良久。月余亦卒。疏通文意 因：于是恸：痛哭，极度悲哀良：很亦：也卒：死句意：于是痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个多月，（子猷）也死了。绝：气息中止探究练习1.这篇课文写了什么事，表达了何种情感？（3分）2.文中哪些语句最能表达子猷和子敬的兄弟之情（5分）3.子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为为什么 弦“不调”了呢？（6分）4.既然兄弟情深如此，为何子猷听闻子敬亡故的消息时“了不悲”，去奔丧一路“都不哭”呢？（8分）你还知道哪些表现兄弟情深的诗文或故事？延伸拓展九月九日忆山东兄弟 水调歌头 月夜忆舍弟但愿人长久， 千里共婵娟延伸拓展 七步诗 曹植 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣； 本是同根生，相煎何太急！ 想一想：这首诗反映的是一种怎样的兄弟关系？作业布置：世说新语是一部记载魏晋人物言谈佚事的笔记小说，故事短小，语言简洁，对后世文学有很大影响，书中很多

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