立定跳远内容教学设计

1、立 定 跳 远教学设计寿县双桥小学张海兵一、指导思想与理论依据 本课依据课堂教学改革，确定以人为本、树立教学为学生终身体育奠定基础的教学思想，对学生的实践能力和创新精神进行培养。如何根据初中体育教学的特点，结合本校的教科研专题“自主、合作、创新”，体现新的教学理念，培养学生的实践能力和创新思维，体现学生在教学过程中的主体作用，是本课教学实践中力求解决的目标。 本课根据初中九年级面临中考体育所考的项目选择立定跳远，使学生更好的掌握技术动作，更大限度的发挥学生的潜力，以篮球传球游戏为基础培养学生的实践能力和创新思维。同时本课教学注重学生的思想教育，使学生在快乐的学习体验中，交流合作、师生互动，玩中

2、学、学中乐，轻松完成教学目标，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力。 在教学过程中打破原有课堂教学模式，根据学生运动生理特点。教学方法在原有的讲解示范、练习比赛法等形式基础上增加群体合作、自主探索等形式。使学生沉浸于情节角色中，在课中尽情地玩，尽情地学，充分地体验运动的乐趣，成功的乐趣，调动学生学习的主动性和积极性，为终身体育打下基础。在教法和学法上，鼓励学生进行探究和创新，自创自理、可行的方法来增进知识，增长技能，培养学生的实践能力。 二、教学背景材料的分析 从教材上讲，立定跳远是初中体育教学中的重要内容，是中考体育项目的必考内容，在教学上传授立定跳远的技术

3、动作为主，把握立定跳远的技术动作要领。从学生的角度来说，应该对立定跳远有明确的认识，明白立定跳远的重要性，要充分调动学生学习积极性的同时，让学生熟练的掌握技术动作，从而达到教学目的。 三、学习目标 1 运动参与：通过教学。使学生主动参与立定跳远练习中，获得运动技能，提高健康水平，养成良好锻炼的习惯和终身体育的意识。 2 运动技能：通过立定跳远训练，让学生学会立定跳远的基本技术，并使之成为自己的爱好，从而提高终身体育锻炼的意识和能力。 3 身体健康：通过立定跳远教学和传球游戏，让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段，从而引导学生积极参与体育活动，形成良好的生活方式。 4 心理健康：通过

4、立定跳远教学，提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力。 5 社会适应：通过游戏教学，使学生形成良好的体育道德和合作精神。 四、本课重难点 （一）重点：学会立定跳远的基本技术动作 （二） 难点：熟练运动立定跳远技术动作 五、教学过程 （一）准备部分 1目的要求：让学生集中注意力，快、静、齐。 2教学实施步骤 教师活动：宣布学习任务 学生活动：认真听讲，积极思考。 组织形式 （二）热身部分 学生绕足球场慢跑三圈 做各关节准备活动 1 教师活动：教师组织队形绕场地慢跑，并提出要求 学生活动：保持安静，队伍整齐 （三） 基本部分 1教学内容：讲解技术动作 传球游戏 2学生自由练习 目的要求：让学生了解基本技术动作，自主练习，积极参与。 3教师活动 教师讲解动作与练习规则，同时观察、提示、纠正、评价学生练习情况。 4学生活动 认真听讲，仔细观察，积极体会实践体会动作，主动参与练习。有问题互相探讨，互相帮助。 5组织形式 （四） 结束部分 1教学内容 （1） 整理放松 （2） 学生自己评价 （3） 安排学生收拾器材 2目的要求 全身放松，通过评价提高学生的自信心，自主能力。 3教师活动 提示观察学生练习，评价学生学习情况。 4学生活动 全身放松，积极回答老师体温以及向老师提问。 （五） 课后小结 本堂课下来，学生