二年级下语文教学设计西湖名堤_沪教版

1、.*;西湖名堤 教学目的1认识本课生字11个，积累词语10个，认真描摹5个生字。2能正确流利地朗读课文，背诵课文第节。3积累描写白堤、苏堤风光的句子。4学会搜集资料，运用资料，能选择有关的内容，介绍西湖的其他景观。5理解白堤和苏堤的来历，感受西湖不仅有秀丽的山水，是世界文明的旅游景区，而且有美丽的传说，一物一景都富有情趣。教学重点能正确流利地朗读课文。在读的根底上让学生理解文中的比喻句，感受西湖之美。 教学难点 理解“素、“镶嵌、“轻拂、“连绵起伏、“掠过、“覆盖等词的意思。课前准备找一些相关的西湖资料。教具准备自制多媒体课件。教学过程引入：俗话说：“上有天堂，下有苏杭。谁知道这句话什么意思？

2、天上有天堂，地上有风景优美的苏州和杭州；苏州和杭州的风光美得像天堂一样。对呀，杭州素有人间天堂的美称。出示：杭州素有人间天堂的美称。谁来读一读这句话。指名读句。“素是什么意思？请大家翻开字典查一查。交流：素本色，白色；本来的；蔬菜类的食品；平素，向来；古代指洁白的生绢。选择正确的解释条：谁能连起来说说这句话的意思。杭州向来有人间天堂的美称。你知道杭州有哪些著名旅游景点？生自由交流所知的景点名称师归纳：刚刚大家说了很多杭州著名的旅游景点，其中大部分位于西湖边。板书：西湖。可以说，杭州之美尽在西湖。相传，在很久很久以前，西湖由来的传说尽管这只是一个古老的传说，但西湖就像是一首诗，一幅天然图画，不管

3、是多年居住在这里的人还是匆匆而过的旅人，无不为这天下无双的美景所倾倒。人们都说出示：西湖，就是镶嵌在这“天堂里的一颗明珠。“镶嵌就是把一物体嵌入另一物体。如：戒指上镶嵌着一颗闪闪发亮的宝石。这句话是什么意思呢？西湖美丽迷人，作者把西湖比作明珠，多么形象啊。谁能连起来读一读这两句话。指名读让我们连起来读一读这两句话。齐读新授。第二节：阳春三月，明媚的春光照耀大地，你们想不想去领略一下西湖的美景？请看师结合多媒体的演示朗读课文第节听了老师的介绍，你觉得西湖美在什么地方？出示第节请轻声读读这一段话，详细说说西湖美在何处吧！交流：山美：西湖边的山多：*积累：层层叠叠、连绵起伏。不仅写出了山多，还写出了

4、山势绵延，富有气势。*学生字“叠、峦。叠：书空。峦：正音。理解：山峦连绵的山。山色美：一山绿、一山青、一山浓、一山淡。远处群山起伏不断，近处柳丝轻拂。美丽的西湖和连绵的山峦组合在一起，真像一幅生和优美的山水画。把西湖的山和水比作优美的山水画，真是非常生动、形象。谁能把这幅优美的山水画用优美的语言朗读出来？指名读、男女生读，齐读师小结：如此优美的山水画是大自然神奇的创作，真像是天堂才有的景致。水美：这又是一句比喻句：把湖面比作银镜。比较比喻词：像犹如句子把湖面比作银镜，写出了西湖湖面的宁静和湖水的清澈。这里有一个生字“硕，注意是翘舌音。“硕大的意思就是“非常大。硕大：近义词“宏大；反义词“渺小。

5、指名两个小组比读这句话。白鸥飞翔：一群群：说明白鸥很多。白鸥给平静的湖面增添了活力掠、一闪一闪。掠：动作演示。轻轻擦过。不同于飞。愿意读的学生读。4 柳丝轻拂：让我们不仅看到了柳枝飞舞的姿态，还感受到春风的吹拂，感受到春的气息。师小结：西湖的美，美在山映水，水映山，真可谓：山水辉映，美不胜收。让我们连起来读一读这一段话。过渡：西湖的山水如此迷人，所以宋朝的苏东坡不禁提诗：水光潋艳晴方好，山色空朦雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。西湖不仅有秀丽的山水，是世界出名的旅游景区，而且一物一景都是那么富有情趣，有着一个个美丽古老的传说。就拿湖上那两道有名的长堤来说吧，板书：名堤一道是白堤，一道是苏

6、堤。这两道堤就与古代的两位文学家白居易和苏东坡有关。想知道这两道堤因何得名？就让我们翻开书本，自己轻声读第课，找一找，哪几节详细介绍了白堤和苏堤？ 第、节。自由轻声读课文。哪几节详细介绍了白堤和苏堤？、节指名组分别读、节。边听边想：哪几句话介绍了白堤和苏堤名字的由来？用“划出有关句子。交流。填空：朝的建了白堤。 朝的筑了苏堤。白居易和苏东坡为解除当地人民的疾苦，兴修水利，临湖筑堤，美丽的传说赋予了白堤和苏堤生气和情趣，令人难忘。但这两道长堤既称为名堤，还因为什么原因此知名呢？请再读读这两个小节，同桌议议。同桌议论，交流：两道长堤风景迷人。用“划出写长堤风景迷人的句子。出示两句描写白堤和苏堤的句

7、子。一到春天，堤上桃红柳绿，如同一条锦带。这也是一句比喻句，把白堤比作锦带。理解：锦带。锦：前鼻音。春天的早晨，在苏堤上漫步，晨雾像一道轻纱覆盖着水面，堤上桃花绽开了笑脸，柳枝轻轻地摇摆，真是美妙极了。你认为白堤和苏堤的风光哪个更迷人呢？我们来进展一次朗读比赛，请你通过读来告诉大家哪个堤的风光更美丽。自由准备，比读 小结：听了小朋友的朗读，让我们感受到西湖的白堤和苏堤果真风光怡人，杨柳夹岸，艳桃盛开，湖波如镜，无限柔情。难怪称为“名堤，真是名不虚传。想像说话练习：师：美丽的西湖令人神往，假如你来到了西子湖畔，你会看到些什么，听到些什么，又会想到些什么呢？展开你的想像，根据老师的提示说几句话。、

8、出示：西湖的风光真美啊！ 。、同桌交流。、指名说说。课外知识拓展：师：除了白堤、苏堤，你还知道哪些西湖景观，听到过哪些传说？能不能向大家简单说说？五、积累：在文中摘录描写白堤和苏堤的句子，完成课后练习。机动六、总结课文：通过学习课文，我们理解了白堤和苏堤的来历，感受到西湖不仅有秀丽的山水，而且有美丽的传说，一物一景都那么富有情趣。杭州真不愧“人间天堂的美称，西湖真不愧是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。板书设计： 1西湖名堤 山水辉映白堤苏堤练习设计：给加点字选择正确读音。堤di shi 峦 luan ruan 锦mian jin 硕shuo suo 掠lue le 苏 su shu 二、组词。堤 凡 绽 忧 提 犯 定 优 三、照样子写词语。层层叠叠 一闪一闪 四、把句子写详细。平静的湖面，犹如 。连绵起伏的山峦，真像 。五、阅读题你看，一场大雪过后，整个公园冰天雪地，变成个银色的世界：落光了叶子的杨树、柳树上挂满了亮晶晶的银条；矮树丛上盖满了厚厚的雪，远远望去，像北极熊，又像白色的大象。 横跨湖面的南湖大桥，也变成了一座银桥。几座凉亭，身披银装，恰似下