2022年三年级音乐教学设计范文集锦

1、Word - 7 -2022年三年级音乐教学设计范文集锦 在音乐课上同学学唱歌曲时的学习热忱及参加率，学唱歌词的效率，学唱歌曲中部分歌谱时同学的关注程度和学习成效。以下是整理的三班级音乐教学设计范文，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 三班级音乐教学设计范文一 教学内容： 唱 北京民歌对鲜花 听 黄梅戏对花 创编活动 对花 教学目标： 1、 指导同学用活泼欢快的声音演唱北京民歌对鲜花，唱出民歌特有的韵味。 2、 通过观赏黄梅戏对花，初步感知戏曲的风格特点，感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩，增加对民族民间音乐的宠爱之情。 3、 能熟悉并唱出附点四分音符，了解并会运用“对唱”这一演唱形式。 教学重

2、点：能够用一问一答的演唱形式表现歌曲活泼、诙谐的情趣。 教学难点：指导唱准附点四分音符的时值以及第三、第四乐句的音高。 教具预备：花卉图片、玫瑰花一支、装饰教室的鲜花、卡片、磁带、录音机 教学过程： 一、联系生活，激起共鸣 引导同学观看教室的变化，揭示“花”的主题。 1、 导入 师：同学们肯定发觉了今日我们的教室里多了很多缤纷的鲜花，没错，今日我们要学的歌曲正是与“花”有关。 2、 沟通 师：春天到了，百花争奇斗艳，你们知道哪些花儿呢?请说出花名。 (同学自由回答) 师：同学们知道的还真多，每种花都有独特的形状和生长特征，老师还想考考大家 什么花开在水里呢?(荷花、水仙) 什么花长得像木耳呢?

3、(水仙) 什么花红满山?(山茶花、杜鹃花) 什么花的枝干上长满了刺?(月季、蔷薇、玫瑰) 3、听赏歌曲对鲜花 师：下面我们来听一首歌，听听歌中是怎么回答的。 A、播放录音对鲜花 B、听完老师用有节奏的语言提问，同时指导同学按歌词中的句子有节奏地回答 师问：什 么 呢 开 花儿在水里 生答：菱.角开 花儿在水里 师问：什 么 呢 开 花儿像木耳 生答：凤.仙开 花儿在水里 师问：什 么 呢 开 花儿红满山 生答：山.茶开 花儿在水里 师问：什 么 呢 开 花儿满干刺 生答：蔷.薇开 花儿在水里 C、出示花卉图片(凤仙、山茶)，通过视觉让同学感受其形状特征。出示玫瑰花，介绍属于蔷薇科，让同学亲自摸

4、一摸枝干上的小刺。 二、新歌教学 1、 揭题 师：刚才这首歌正是我们今日要学习的北京民歌对鲜花。让我们一起来学唱吧。 2、 学唱歌曲 A、熟悉附点四分音符(借助卡片) 先出示四分音符并说出名称，再介绍“附点”，熟悉附点四分音符。 B、 老师唱谱，同学跟着哼唱旋律并找出歌谱中的附点四分音符。 C、 着重练习带有附点音符的乐句。 D、分句教唱歌词，留意反复练习难点句子，比如第三乐句。 3、 介绍“对唱”的演唱形式 师：这首歌跟我们以往学的歌曲不一样，它的歌词中多了双引号，同学们发觉了没有?有几个呢?(两个)它表示什么意思?(两个人唱) 师：对了，歌曲中一人问一人答，这样的演唱形式叫对唱，是一种具有

5、学问性和趣味性的对唱。下面我们来用对唱的形式把歌词的第2、3、4段练习一遍。 在唱好第一段的基础上，演唱歌词的其他三段。老师指导同学用正确的唱歌姿态和轻愉快泼的声音演唱。 三、创编歌词 师：我们还可以连续编歌词，比如(唱)“什么呢开花儿白有香?”(生唱着答出来：茉莉、栀子) 同学自由创编，并用对唱的形式唱出来。 四、观赏黄梅戏对花 师：其实这种对花的形式不仅在北京有，其他地方也流行，不仅民歌里有，戏曲里也特别精彩。下面我们再来观赏一段黄梅戏里的对花，听听有什么不一样的感受。 揭示观赏题目，播放录音。 三班级音乐教学设计范文二 教学目标： 1、引导同学感受4/4拍歌曲美丽的意境，感受家庭的暖和，

6、深情的演唱歌曲。 2、引导同学熟悉全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律。 重点难点： 1、指导同学声断气连的唱歌。 2、用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。 课前预备：小小的船歌曲录音。 教学过程： 一、导入 1、听音乐做律动(播放小小的船歌曲录音)。 2、刚才歌曲里唱的小船是指弯弯的月亮，今日老师再请你们听一首歌曲，听一听这一首歌曲里的小船指的什么? 二、教唱歌曲 1、分别听歌曲小小的船和小船第一段歌词，熟识歌曲旋律。 (1)提问：感受一下两首歌曲有什么异同(从心情、节拍、速度等方面考虑)? (2)复习3/4拍号的含义和强弱规律，引导同学学习4/4拍号的含义和强弱规律。 (3)用身体动作

7、感受和表现4/4拍的强弱规律。如第一拍拍手;其次拍手打开;第三拍拍腿;第四拍手打开。 2、完整倾听小船的范唱录音，让同学再次感受4/4拍的韵律，进一步熟识4/4拍的强弱规律。 3、用哼鸣模唱歌曲旋律。 4、同学有感情的朗读歌词，老师音乐伴奏。 5、老师声情并茂地范唱歌曲，同学轻声跟唱。 6、同学随伴奏演唱歌曲。 三、歌曲处理 1、指导同学演唱好弱起拍，休止符处声断气连，留意倚音的演唱。 2、结束音要唱满四拍，讲解全音符，让同学了解全音符的外形和时值。 3、这首歌曲表现的是小仆人公感到了家庭的暖和，父母的关爱，你们觉得我们该用什么样的声音来表达呢? 三班级音乐教学设计范文三 教学目标 培育喜爱农村的思想感情，初步学会歌曲。 教学过程 1、 导入 导入西瓜，西瓜成熟时要有人看瓜，就要搭一个小瓜棚，同学们知道为什么要看瓜吗? 看瓜是很艰苦的劳动，同时也是很欢乐的，引导同学分析歌词，体会仆人公喜爱家乡，执爱劳动的心情和乐观、风趣的性格。 2、 听几遍录音范唱。 3、 跟着录音轻声学唱歌曲，要求学唱时眼光能同时看到歌谱。 歌曲中有大量的“X.X”节奏。要提示同学留意，波音和后倚音处也应予以解释。 在“哎嗨哟，哎小瓜棚，小瓜棚”处，同学只凭感性是很难精确地把握“哟”字的时值(三拍半)的，因此需要将这五小节的歌谱仔细学唱，唱时需