《文明见行动、营造和谐班》主题班会（钟秀云）MicrosoftWord文档

1、文明见行动、营造和谐班主题班会广州市花都区赤坭镇赤坭圩小学 钟秀云活动对象四年级3班全体学生活动背景经过多年的实践摸索，我校确立了“用心用爱”的德育理念，以教会学生做人，培养学生良好的文明言行习惯作为德育活动的主线，围绕小学生基本品德规范教育开展各项工作，并针对学生在活动中所暴露出来的问题进行探索和研究。从“懂礼仪、讲卫生、守规则、会尊重、乐助人、常感恩”入手，制定适合小学生品德养成教育的校本教材圩小品德规范三字经，全面提高学生的“知、情、意、行”，让学生把认识内化为行动，使学生由知到行，言行一致，从小确立正确的品德规范意识，养成良好的道德品质、文明的行为习惯，使学生健康快乐地成长。党的十八大

2、报告也强调“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”，分别从国家、社会、公民三个层面，提出了社会主义核心价值观。众所周知，中国的教育存在着一个不容忽视的现实，就是许多学生只重视学习成绩，注重升学，而忽视个人思想道德修养的情况，有的学生在学习、生活中有许多不文明行为。针对学生文明礼仪方面的问题，我们召开了一次名为“文明见行动、营造和谐班”的主题班会。班会目的1、通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯，意识到文明礼仪的重要性，并在生活与学习中不断学习应用和改进，做讲文明，知礼仪的好学生，为和谐校园的创建尽一份力。2、通过表演、讨论、谈话等形式，让学生

3、从中体验思考，从而提高自身的文明修养，做一名讲文明、懂礼仪的学生，促进学生身心发展。3、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展。4、学习礼仪知识，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身边小事做起。活动准备咱们从小讲礼貌、圩小品德规范三字经、照片活动流程情景导入直击现场实话实说展我风采心即行动一、情景导入不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡。新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多用英语书写。但其中的一些文明礼貌标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草地，请保留此标记坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答：“因为有这些不文明行为的

4、大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”是啊，讲文明、懂礼貌是中华民族的传统美德。是一种有素质的表现，那怎样才能成为一个讲文明、懂礼貌，受欢迎的人呢？现在，让我们一起走进今天的的班会文明见行动、营造和谐班。二、直击现场讲文明、懂礼貌是中华民族的传统美德。在我们班中就涌现了不少的品德规范之星。现在请出我们班中的品德规范之星为我们朗诵圩小品德规范三字经里的懂礼仪。生1：对不起，谢谢你，您好请，真好听。生2：礼貌语，坚持说，挂嘴边，我最甜。生3：公共场，不喧哗，顾他人，品行佳。生4：挥挥手，说再见，进出门，打招呼。生5：坐立行，有礼仪，端和正，

5、最得体。合：说粗语，令人耻，好礼仪，从我起。谢谢几位同学的精彩表演。他们是我们班级的骄傲！是我们学习的榜样！但是，在我们身边，不文明的行为还时有发生，这些不文明的现象真令人痛心，请看。播放有关校内不文明的照片。三、实话实说谁来说说你看到了什么不文明的行为。生1：“我看到了在食堂里有同学在插队，这是不文明、不守纪律的表现。”生2：“我看到了有同学乱扔垃圾，这样会污染环境的。”生3：“我看到了同学在通道大声喧哗，这样会影响别人工作、学习和休息。”生4：“我看到了同学到处吐痰，这是不文明的行为，还会传染疾病。”虽然校内外有这些不和谐的现象。但校内外还是有很多值得你鼓掌的地方，请看。播放有关校内讲文明

6、的照片。小结：文明礼貌在日常生活中很重要，我们要做讲礼貌的小顾客、讲礼貌的小乘客、讲礼貌的小观众、讲礼貌的小游客。让我们把文明记在心上。一起来唱咱们从小讲礼貌请全体起立。四、真我风采希望同学们像歌曲所唱那样，积极参与，人人争做“文明之星”，养成良好的行为习惯，时时处处讲文明，懂礼仪。为创建“六星班级”，快乐校园贡献力量。现在，让我们为创“六星班级”出谋划策，小组合作为班级设计一份班级文明公约。1、小组合作制作班级文明公约。2、选出一份设计最好的班级文明公约，让我们来读一读吧。五、心即行动1、总结：在班级文明公约中，我看到了同学们争做文明之星的决心。同学们，一花独秀不是春，百花齐放春满园。让我们

7、携手起来，从现在，从点点滴滴的小事做起，让文明礼仪之花开遍神州大地！请同学们站起来一起向不文明的行为宣战：“我们要向不文明宣战，争做文明学生，创建和谐校园。”2、全体同学宣誓。3、宣布主题班会结束：文明人要有良好的行为，文明人要有良好的习惯。四（3）班“文明见行动、营造和谐班”主题班会到此结束。教学反思：小学阶段是人生品德形成的奠基时期，此时打下的教育基础，将影响每个学生的一生。从学生品德规范的形成过程去看，道德认识的形成是品德形成的思想基础，而学生本体的思想品德的进展又有其自身的特点，他们是在心理发展的基础上明白做人的真谛，可以说，良好的品德素质是小学生成长为跨世纪人才的关键。从德育的角度讲，品德规范教育在学生思想品德发展中有着举足轻重的作用，特别是学生逐渐成熟的自我意识在品德发展中起着定向、决策调节的作用。通过这次主题班会活动，使学生由知到行，以知为先，以行为本。培养其良好的素质，引导学生从小确立正确的政治方向，养成良好的道德品质、文明的行为习惯，形成正确的世界观、人生观，促进学生能快乐健康成长。使学生具有健康的个性心理，高尚的品德行为，良好的文明习惯。学生初步形成基本品德规范观念，这次主题班会活动，学生初步形成基本品德规范观念，绝大部分学生逐步形成正确的品德规范观念，认知能力与外在行为规范日渐吻合，能够辨别什么是好习惯好品德，哪些是坏习气。落实小学基本