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文档简介

1、江苏省无锡市长泾片2021届九年级化学下学期第二次模拟试题可能用到的相对原子质量:H:1 C:12 N:14 O:16 S:32 Cl:35.5 Ca:40 Mg:24 Na:23第一卷选择题共14分一、选择题每题都有一个选项符合题意,每题 1分,共14分1、以下变化属于物理变化的是A.干冰升华B .百炼成钢 C .葡萄酿酒D .水果腐烂2、分类是学习和研究化学的常用方法。以下物质分类正确的选项是 TOC o 1-5 h z A.有机物:甲烷、二氧化碳BC.混合物:自来水、冰水共存物D3、以下化学用语表示正确的选项是A.氧化铁:FeOBC.正二价的镁元素:Mg+2D.氧化物:水、二氧化镒.碱类

2、:烧碱、纯碱.二个氢原子:2 H.铝与盐酸的反响:Al+2HCl=AlCl 2+H44、如下图的实验操作中正确的选项是A .点燃酒精灯D .读取液体体积5、以下有关实验现象的描述,正确的选项是A.镁条在空气中燃烧发出蓝紫色火焰,产生大量白烟B .电解水正极一侧得到的气体能使带火星的木条复燃C .细铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成红棕色固体D .翻开浓硫酸的试剂瓶盖时,瓶口有白雾产生6、关于“舌尖上的化学,以下说法不科学的是A.为了身体安康,必须均衡膳食B.为预防缺碘性疾病,可食用适量海带C.为延长食品保质期,在食品中添加大量防腐剂D.为了使面包松软可口,在制作时参加碳酸氢钠7、以下图是某化学反

3、响的微观示意图,以下说法中正确的选项是OH甲 N丙 丁A.该反响属于置换反响B.反响中甲、乙的质量比为17:32C.甲物质含有4个原子D.反响物中只有一种元素的化合价改变8、以下实验进展中的现象或实验原理正确的选项是3白翻罐即小气喉芯c, I;型管域 D.骏证Fe、总的不燃烧面左高右低金匾舌动性强弱9、在CuCl2和A1C13的混合溶液中,参加过量的锌粉,充分反响后过滤,留在滤纸上的物质是A. CuB . Cu和 AlC . Zn 和 CuD. Cu10、右图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,以下说法不正确的选项A. tiC时,A B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是CBAB.当A中含有少量

4、B时,可以通过冷却热饱和溶液的方法提纯AC. 12c时,A和C的饱和溶液中含有一样质量的溶质D.将12c时A B、C的饱和溶液同时降温至 tiC后,所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是BC A11、以下除去杂质所用的药品或方法,不正确的选项是选项物质杂质除杂药品或方法ACaCl 2盐酸过量的碳酸钙、过滤BCaOCaCO3适量的稀盐酸CN 2O 2灼热的铜网DCOCO 2足量的氢氧化钠溶液、浓硫酸12、以下归纳和总结完全正确的一组是A.对现象的认识B.对平安的认识镁在空气中燃烧生成白色固体紫色石蕊溶液能使稀盐酸变红羊毛灼烧后有烧焦羽毛气味霉变的大米必须洗净前方可食用可燃性气体点燃前必须验纯家

5、中天然气泄漏立即关闭阀门轻轻开窗C.对原理等的认识D.对科学家奉献的认识用洗涤剂清洗油污是利用溶解的原理闻到花香是因为分子在不停地运动用排水法收集氧气,是因为氧气难溶于水拉瓦锡一一测定空气的组成门捷列夫一一元素周期律的发现道尔顿一一原子论的创立13、由氢氧化镁和氧化镁组成的混合物,测得其中含镁元素的质量分数为48%取该混合物40克,将其投入到适量的稀硫酸中恰好完全反响,所得溶液中溶质的质量为A. 24 克 B . 48 克 C . 72 克 D .96 克14、有一包白色固体,可能含有FeCL、CaCQ NaOH Ba(OH)2、BaCL、NaSO中的几种。为确定其组成,取适量试样进展以下实验

6、。请根据实验现象判断:取试样溶于水,搅拌、过滤,得到无色澄清溶液A和白色沉淀B;取上述无色澄清溶液 A,通入适量的CO,生成白色沉淀 C;取上述白色沉淀 B,参加过量的稀硝酸,沉淀全部消失。综合上述实验现象,以下判断正确的选项是:A.由得原白色固体中一定不含 FeCl3, 一定含有CaCOB.由得原白色固体中一定含有Ba(OH)2 , 一定不含有 NaSOC.由实验现象判断,白色固体中至少有 -3种固体D.由实验现象判断,白色固体的组成可有 5种情况第二卷非选择题共36分15、8分我们生活在一个丰富多彩的物质世界中,人类的生产、生活和化学密不可分。1用适当的化学符号填空:常用来改进酸性土壤的碱

7、 汽水中的酸人体中含量最多的元素,硝酸俊中的阳离子 2归纳总结是学习化学的重要方法,小明同学用图 1总结了 NaOH勺四条化学性质即 NaOHW四类物质能够发生化学反响。1丙XnOH图1P图2验证反响甲:小明将无色酚酗:溶液滴入NaOH液中,溶液呈 色。小明用示意图2来说明反响丙的发生,写出该反响的化学方程式:请你写出一个化学反响方程式,满足反响丁能够发生 .,该反响的根本类型是。16、10分如图AF是实验室制备某些常见气体的装置示意图.1装置图中仪器a的名称为 。2可通过加热二氧化镒和氯酸钾混合物制取氧气,反响中二氧化镒的作用是 ;为了得到较纯洁的氧气,选择的收集装置是;该反响的化学方程式3

8、实验室利用B装置制取二氧化碳的化学方程式为,如果利用G装置收集二氧化碳,气体应从 端通入填“ b或c;用C装置代替B装置作 为发生装置,其主要优点是 。(4)查阅资料可知:在金属活动性顺序里,位于氢后面的金属Cu,在常温下虽然不能与稀盐酸、稀硫酸反响,但可以与无色硝酸溶液反响, 其化学方程式为 Cu + 4HNO3(浓)=Cu(NQ) 2 + 2NQ T +2H2Q 反响生成的NO是红棕色、有刺激性气味的有毒气体。可用右图所示 装置进展实验,请答复:检查装置的气密性:关闭弹簧夹,将枯燥管放入带有水的烧杯中, 假设观察到,那么说明该装置的 气密性良好。翻开弹簧夹,用注射器慢慢抽取枯燥管内的气体,

9、浓硝酸沿着枯燥 管慢慢上升,直到硝酸与铜片接触,停顿抽拉注射器,关闭弹簧夹 现察枯燥管内的现象是:上述实验完成后,须用足量 NaOH将气体吸收,其目的是 17、6分氧化锌为白色粉末,无臭、无味,广泛应用于橡胶、涂料、陶瓷、化工、医药、玻璃和电子等行业,为了变废为宝,综合应用资源,经常从锌冶炼、锌制品加工企业回收的废渣 含有ZnQFeQ FezQ、CuO等杂质来制取氧化锌,其流程如以下图所示:信息:1、3FeO+10HN3=3Fe(NQ)3+NO+5HO, NOW毒,能与氧气和水反响生成硝酸。2、在“除杂I 步骤中,只有铁离子能形成氢氧化铁沉淀。答复以下问题1在酸浸过程中,经常要保持酸过量,理由

10、是 通入空气的目的是:起r搅拌作用,使反响充分,。通入空气反响的化学方程式为 。2在“除杂I”步骤中,参加一种金属氧化物与过量的硝酸反响,使溶液pH升高为4左右,请结合本厂实际,可参加的物质是 填序号A、 ZnO B 、FeO C 、FezQ D 、CuO3为了使产品更加纯洁,在“除杂n步骤中,滤渣的成分是 。4在“碳化合成中,生成的产物之一为碱式碳酸锌Zn2(OH)2CO,还生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体氧化物。请写出碳化合成步骤的化学方程式18、12分纯碱是重要的化工原料一制备探究:如图是工业生产纯碱的主要流程示意图。固体C NH5 C6NH4ct溶液 气体D t 上 X x粗如旅f卜

11、加浣卜“过漉卜氨化卜磷酸化卜|过漉卜国区卜纯碱查阅资料粗盐水中含有杂质 MgCb、CaCb;常温下,NH极易溶于水,CO能溶于水,NaHCOm热易分解,NaCO加热不易分解。1写出除去粗盐水中 CaCl2的化学方程式: 。2在工业生产纯碱工艺流程中,先“氨化后碳酸化的目的是 , “碳酸化”时,NaCl、NH、CO和 H2O相互作用析出 NaHCO,写 出该反响的化学方程式 O3“碳酸化”后过滤获得的NHCl可用作氮肥,也可先加热 NHCl溶液,再参加熟石灰获得循环使用的物质是 。4煨烧制得纯碱的化学方程式是二成分探究 提出问题纯碱样品中含有哪些杂质?猜测猜测一:可能含有 NaHCO猜测二:可能

12、含有 NaCl;猜测三:NaHC。口 NaCl实验探究确定纯碱中是否含 NaHCG实验装置和主要实验步骤如下:称量Dk E装置总质量为200.0g,检查装置的气密性,将 10.6 g纯碱试样放入锥形瓶中,按上图组装仪器,进展如下操作 ,后缓缓鼓入一段时间空气;按一定要求正确操作后,参加足量稀硫酸,待锥形瓶中不再产生气泡时,再次翻开止水夹K1,从导管a处再次缓缓鼓入空气;一段时间后再次称量装置 D、E的总质量为204.84g。实验讨论5步骤中“如下操作“是指 ;6能否将分液漏斗中的稀硫酸改成盐酸?理由是: ;步骤中“再次缓缓鼓入空气”的作用是 。7装置B中生成CO的质量为4.84g,通过计算说明

13、纯碱中 含NaHCO填序号,并写出计算过程A . 一定B. 一定不C.可能D.无法确定8另取10. 6样品,参加a g 14. 6%勺盐酸恰好完全反响,再将所得溶液蒸干后得到固体的质量为 W当 W的值满足 条件时,样品中含有 NaCl。用含a的数值表示九年级化学说明:1.化学方程式书写中: 凡写错化学式、漏写反响物或生成物的化学式和未配平的均不给分。反响条件、沉淀及气体符号等错误,每一大题中满三处扣1分。.凡专用名词写错别字均不给分。.答主观题时,假设使用与参考答案不同的其他合理答案同样给分。第一卷选择题共14分题号12345678910答案ABBDBCACCC题号11121314答案B.DDD第二卷非选择题共36分 Ca(OH) 2 HbCO O NH+红略略 复分解(1) 水槽 催化 D方程式略方程式略 b控制反响的速率、剧烈程度 枯燥管内液面低于烧杯内液面或枯燥管内液面不上升枯燥管内出现红棕色气体,枯燥管内液面下降,反响停顿答案需完整才给分除去二氧化氮气体,

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