二年级下语文教案玲玲的画_人教新课标

1、.*; 二年级下语文教案玲玲的画|人教新课标学习目的：1、 会认8个生字，会写9个生字。2、 通过创设情境，正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。3、 情境中感悟，朗读中理解，只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。学习重点：1、 会认8个字，会写9个。2、 有感情地朗读课文。学习难点：情景中感悟，朗读中理解所蕴涵的深化道理。教学过程一、谈话引题，激发阅读欲望1.看，老师给同学们带来了一位得意的小伙伴出示头像玲玲，跟玲玲打个招呼吧。在田字格中板书“玲玲。谁来告诉老师你怎么记住这个字？应注意什么？学生在课本上写“玲字。2.玲玲是个聪明的小姑娘，画得一手好画，今天我们就来学?玲玲

2、的画?。板书课题，齐读课题。玲玲的画中藏了一个有趣的故事呢！想知道吗？。 二、初读课文，授予识字方法1.请同学们翻开课本116页，大声地读课文，出示阅读要求：我会这样读：1.大声地读课文，遇上不认识的生字就停下来，请教课文下面的拼音宝宝，并画下带生字的词，多读几遍。2.读完一节就标上小节号。3.把你小组内解决不了的问题教给大家。巡视，表扬读书姿势好的学生。2瞧你们一个个读的多认真啊！如今我来考考大家。1直接出示不带拼音的生字新词，指名读，领读，开火车读，自由读。2出示两个含有读音易混字的句子：就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上 。指名读

3、，你是个会读书的孩子， “脏有时候还念zng 心脏的脏。“叭容易读成“叭有一个跟他长的很像的字，你发现了吗？出示句子小花狗懒洋洋地趴在楼梯上是什么字呀？说说你有什么发现？你们都是读书有心人老师在来考考大家，小喇叭叭叭叭是哪个字呢？来我们一起读三遍叭叭叭。小花狗趴在地上又是哪个字呢？来跟老师读一遍。三、再读课文，启发质疑深思。1. 总结提炼主要内容。生字宝宝已经和我们交上了朋友了，老师相信大家能把课文读的更加流利了，如今同桌之间你一段我一段把课文再读一遍。考虑：1课文讲了一件什么事？教给学生总结提炼的方法起因、经过、结果，出示课文主要内容提示语，让学生看着提示语说课文主要内容。2鼓励质疑深思。把

4、不明白的问题写到黑板上，以学定教。四、通读课文，打破重点难点1.提出要求。默读课文，边读边想：1.用“画出文中给你启发最深的句子。2.把描写玲玲心情的词语找出来，并加上点。2.出示爸爸说的一句话：好多事情并不像3. 玲玲画了什么？她的心情怎样？学生自由读课文4.课件出示玲玲的画。玲玲看着画觉得怎么样？出示第一段从哪个词看出玲玲对自己的画很满意，小朋友快在这一段中找到它。打量点红色 。那“打量是什么意思呢？那怎样的看才是打量呢？学生互相“打量借助动作理解词语。4如今我们小朋友也来当玲玲，也满意地打量着自己的画。5谁能读好这句话？ 表情-打量、语气-满意7看他读得真好呀，我们也来学学他的样子，来读

5、一读。3.就在这时候，意外的事情发生了。爸爸催时间不早了，快去为“催她睡觉，在她拾掇画笔时发生了什么事？出示第二幅画让学生观察1这是怎么回事呢？赶快到课文中找找答案吧。出示第四节，板书“坏事2自己读读这一段，这时玲玲的心情又会怎样呢？指名读。“哇地哭是因为她想到走进人物的内心世界，进展语言训练。3爸爸怎样表现的？听了爸爸的话，玲玲是怎么做的？请你们接着读课文。4.自由读。谁来说说玲玲是怎么做的？抓住“想了想进展发散思维训练，进而理解“肯动脑筋，同时进展语言训练。1出示图，看，这就是玲玲修改后的画，你觉得怎样？修改后的画好在哪里？这只小花狗真是得意呀！谁来读读这个句子。2指名读，是呀，有了这只懒

6、洋洋的小花狗，玲玲对这幅画更满意了。并且我们知道，评奖的结果是？板书：坏事变好事好事5.是啊，爸爸说的话太有道理了。出示句子，指名读。评价：你是一位会教育孩子的好爸爸。全体男生读一遍。6.请看这句话，它告诉我们，要想好事变坏事必须怎样？板书：肯动脑筋7.角色体验采访玲玲得奖后的想法走进人物内心世界，语言积累，深华主题五、总结提炼，升华文章主题是呀，生活中遇到了困难，只要肯动脑筋坏事往往能变成好事。出示句子我们要把这句话牢牢的记在心里，挂在床头背诵。六、拓展阅读，深化目的这便是生活的智慧。翻开“语文主题学习丛书134页“生活的智慧一组文章，采撷智慧的花朵！推荐篇目?一片飞舞的树叶?我自己想出来的?。1.学生读文，老师巡视、指导。2.反响：你对哪一篇文章的印象深？为什么？七、指导写字1.老师示范“糟，指导笔顺三遍。2.观察“脑“筋“肯中“月的不同写法。3.指导“楼“梯的写法。各自完成课本中田字格的