三年级上册语文课件《24司马光》人教部编版（共39页）(PPT 39页)

1、看见大屏幕上的这幅画，大家会想起哪个耳熟能详的故事？看图猜故事司马光砸缸第1页，共39页。 今天就让我们一起走进课文司马光，去看看司马光的故事。第2页，共39页。24 司马光部编版小学语文三年级上册第八单元第3页，共39页。复姓单姓司马李下一页上一页第4页，共39页。 司马光（10191086），北宋时期著名政治家、史学家、文学家。他主持编纂了中国历史上第一部编年体通史资治通鉴。第5页，共39页。司马光，字君实，陕州夏县人也。父池，天章阁待制。光生七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破

2、之，水迸，儿得活。其后京、洛间画以为图宋史 司马光传第6页，共39页。1.会认5个生字，会写7个字。2.朗读课文，注意词句间的停顿，在熟读的基础上背诵课文。（重点）3.借助注释和工具书，大致了解课文的意思，感受司马光的冷静与机智。（难点）第7页，共39页。瓮：盛物的陶器，口小肚大。口小肚大瓮？看注释看插图第8页，共39页。本文选自宋史司马光传宋史成书至今已有700多年了。第9页，共39页。皆（皆是） 跌（跌倒） 司（公司） 弃（放弃） 持（支持） 第10页，共39页。会写字司庭登跌众弃持stndndizhnqch第11页，共39页。没没有mi一儿登瓮，足跌没水中。多音字m光持石击瓮破之，水迸，

3、儿得活。得d这个工程得一个月才能做完。di出得门来de第12页，共39页。一读正音 读之,须读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记。 -朱熹第13页，共39页。下一页上一页司马光 群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。众/皆弃去，光/持石击瓮/破之，水迸，儿/得活。wngdijiqchbng根据意思停顿，读好简短文言文第14页，共39页。戏：嬉戏，玩耍。 庭：庭院。瓮：盛物的陶器，口小肚大。 足：失足。跌：身体失去重心而掉下去。 皆：全，都。弃：放弃，抛弃。 破：使破坏。迸：爆开，溅射。 儿：代指落水的小孩。得活：得以活下来。即获救。词语理解二读明意 可

4、借助下面的注释，或者联系上下文猜读的方法，说出文章意思第15页，共39页。看 注 释第16页，共39页。三读出韵 要想象画面，声断气连小提示文言文翻译成现代文时，为了使语句通顺、内容连贯，需要加入适当的内容。第17页，共39页。群儿戏于庭。群儿戏于庭很多孩子。这里指小伙伴。玩耍在院子里。文中指后院里。翻译：有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。第18页，共39页。一儿登瓮，足跌没水中。一儿登瓮足跌没水中有个小孩一不小心，掉到缸里。眼看那孩子在水里快要没顶了。爬到缸沿上玩。翻译：院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要被没顶了。第19页，共39页。众

5、皆弃去。众皆弃去别的孩子们都跑到外面翻译：别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，都跑到外面向大人求救。第20页，共39页。光持石击瓮破之，水迸。持石击瓮之水迸从地上捡起一块石头它 指水缸水流了出来使劲向水缸砸去翻译：司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出来。第21页，共39页。翻译：被淹在水里的小孩得救了。儿得活。第22页，共39页。群儿戏于庭，一儿登瓮足跌没水中水迸，儿得活光持石击瓮破之众皆弃去第23页，共39页。你认为司马光 你认为司马光是个怎样的孩子？遇事不慌善于动脑聪明勇敢第24页，共39页。课堂小结 本课是一篇文言文。全篇内容简单，言简

6、意赅，但故事情节完整。它以精练的笔触，勾勒出一个机敏的七岁男孩形象。“众皆弃去，光持石击瓮破之”实为文眼，凸显了司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。在体会课文思想感情的同时，我们学习并掌握了学习古文的方法。第25页，共39页。登 跌 没 持 击 破 迸 司马光沉着冷静破瓮救人原因：戏结果：活经过板 书第26页，共39页。 人物对比，是把不同的人，或把一个人物前后截然不同的表现放在一起作比较，突出人物某方面的特点，给人以深刻印象。本文就运用了这种写法，将其他小孩的惊慌失措和司马光的临危不乱、冷静应对作对比，突出了司马光的聪明、勇敢。 在写作中运用这种手法描写人物时，要注意抓住人物的语言、动作、外貌、

7、心理活动等。写法借鉴第27页，共39页。 危险面前不要慌，我们都是“司马光”。 假如你在广场看到有人拿刀行凶。你要这样做： 首先要沉着，要大声向旁人寻求帮助，拨打110报警；不要激怒歹徒，注意寻找掩体躲避，同时大声呼叫，以提醒更多的人及时避险。第28页，共39页。司马光破瓮救友的故事表现了他什么样的品质？( ) A.勤奋好学 B.聪明机智，沉着稳重 C.爱护公物B第29页，共39页。一锤定音（在带点的字正确的读音后画“”）。 司(s sh)机 跌(di bi )入 众(zhng zhn)多 登(dng dn )瓮 弃(q p)去 庭(tng tn)院第30页，共39页。搭配词语。一座 水缸 找

8、 石头一口 石头 砸 大人一块 假山 搬 水缸第31页，共39页。请用“/”标出下列句子中间的停顿。1.群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。2.众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。第32页，共39页。看注释学习文言文的技巧联系上下文查找资料书遇到难句反复多读几遍还读不懂的做批注第33页，共39页。文言文与现代文的不同文言文语言精练，简短，文言文的概括能力强。现代文语言优美通顺，但没有概括能力。第34页，共39页。理解古汉语中的一些句子时，有的要进行调整，有时还要增添，翻译时才会符合现代汉语表达习惯，通顺的讲述。第35页，共39页。1.背诵课文2.在田字格中书写本课生字。3.把这个故事讲给爸爸妈妈听。课后作业第36页，共39页。借助注释，想一想怎样用自己的话把这个故事讲生动，然后讲给别人听。 有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰！”水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩也得救了。小小的司马光遇事沉着冷静，从小就是一副小大人模样。这就是流传至今“司马光砸缸”的故事。这是课后第2题哦！第37页，共39页。这篇课文和其他