部编版二年级语文下册7一匹出色的马表格式教案

1、7.一匹出色的马课题一匹出色的马课型新授课设 计 说 明本课讲述了爸爸给妹妹一条柳枝当马骑的小故事，表现了孩子天真可爱的天性。本课的学习中 了对课文基础知识的学习和独立思考问题外，我着重培养学生的思维能力和想象能力，并通过让他 说自己发现的玩具来引导他们发散思维，观察生活，同事启发学生要独立面对生活中的困难，学会 学会独立，不能一味地依赖父母。学前准备.搜集记述自己发现的不需要花钱买的玩具* （师生.制作生字卡和多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程A课时学习目标.会认15个生字；会写9个字；掌握多存字“发、看还、舍.氏、给、奔”。.正确、行感情的朗读i果文，分角色朗读课文.培养学生观察能

2、力和思考想象能力。学习重点初读课文，理解课文，掌握生字词。学前准备.搜集记述自己发现的不需要花钱买的玩具.（师生.制作生字卡和多媒体课件。（教师）教学环节导案达标检测一、创设情境，导入课题。（用时：5分钟）.启发谈话，让学生说说 自己发现的小玩具，引入课.出示玩具制作过程的 图片或视频，指导学生观察、 发现一.揭示课题，板书课文题 目。.学生自由交流自己发现的不花钱的小玩具.通过观看图片或视频，了解玩具的制作过程.学生齐读题目。二、初读课文，识记生字词。（用时：10分钟）.鼓励学生自由朗读课文，自主认读生字.组织学生小组合作，交 流生字词学习方法.检察自学情况，教学生 字新。.指认生字，交流识

3、字方 法电（1 ）开火车认读生字。（2）用生字组词口.指导学生书写“.指导学生小组合作，分 角色有感情地朗读课文。.自由朗读课文，圈回生字， 借助拼官读准生字字普“.小组交流自学生字词情 况，.仔细观察“我会认”中的 生字，找出这些字的特点，并组 词,.仔细观察生字在田字格中 的位置，说出怎样才能写好这些 字.教帅范写，学生观察、描 红，临写口.小组成员分角色有感情地 朗读课文。.我会拼写字词。.我会给多音字组词。.我会读u郊外葱葱绿绿泛柔软绿毯异常跨 骑三、整体感知，理清层次。（用时：20分钟）.指名学生分角色朗读。.标出课文自然段，了解 课文主要内容并思哲问题：（1 ）这篇课文一共有几 个

4、自然段？（2）本文讲述了一件什 么样的事？3.读句子，边读边想象画 面：河水碧绿碧绿的，微风吹 过，泛起层层波纹。路的一边是田野，葱葱绿 绿的，非常可爱，片柔软 的绿毯。.朗读课文口.标出自然段，根据课文内容回等问题：（1）本文一共有 7个自然段。（2）本文讲述了我们一家出外散步，妹妹走小动了让妈妈抱，后 来爸爸给了妹妹一根柳条，妹妹 高兴地骑着“马”跑回家了口3.学生展开想象，可以用画笔把想到的画曲画出来中4.填量词七一（）小河一（）田野一（）枝条一（）柳树一（）马5.用新学词语造句。恋恋不舍异常柔软葱葱绿绿出色迎接四、总结，拓展。（用时：5分钟）1 .总结本球学习内容C2.布置作业。.学生

5、畅谈本课学习所得。.继续描红、临写、抄写词 语，进一步巩固生字新词。教学反思要以孩子的兴趣为前提，能激起孩子的学习兴趣，让学生主动积极地去读书，去寻找问题的答案，比如记生字词时，运用多种方式方法，做些小游戏，让学生在游戏中快乐地记住生字词，而不是一味地灌输。阅读教学中，教师要以多种形式为学生创设机会，让他们享受成功的愉悦。 通过展示图片和视频启发引导学生发现和思考生活。进而培养他们思考问题、解决问题的能力。第二课时学习目标.正确、流利,有感情地朗读课文.通过学习课文，培养“学生”要学会自己面对生活中难题的能力。学习重点通过学习课文，培养学生要学会独立生活的能力。学前准备制作多媒体课件。（教师）

6、教学环节导案达标检测一、复习巩固，导入课文。（用时：5分钟）.引导学生回顾上节课所学生字.请学生复述课文内容。.导入新课。.学生读生字.新词.学生交流课文内容。6.近义词u异常（*出色（杰出） 迎接（欢迎）非常（ + *） 局兴（快乐）美丽（漂凫）二、精读课文。（用时30分钟）1.引导学生小组内自主 学习课文，并思考以下问题：（1）妹妹开始时求妈妈 和爸爸抱她，后来高兴地骑上 “马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。 妹妹前后发生了什么变化？ 为什么会有这样的变化？（2）通过学习文章，你 学到些什么？.学生小组合作学习，互相 讨论交流完成老师提出的问题。 并派代表发言,.自由发言，说说自己的经 历以及自己

7、打算以后怎么做。.用简洁的语言说说妹妹的变开始：后来：.爸爸没有听妹妹的话去抱时给了妹什支柳条让妹妹当马苗为什么要这么做？（3）想想在生活中你还 能找到哪些“玩具”？2.回忆思考在我们的生 活中，有哪些事本可以自己解 决，而我们却总指望父母帮 忙？我们今后要怎么做？三、总结课堂，生活感知。（用时：5分钟）.总结全文。.想一想：学了这篇课文我们能想到些什么？我们身边处处都是可以利 用的东西，哪怕一片树叶，一张 废纸，只要善于发现，我们总能 找出生活中的乐趣3我们要学会成长，学着独 立，遇到难题试着自己去解决， 而不是想着求助父母。板 书 设 计教 学 反 思语文课程标准指出小学第一学段的阅读教学

8、，尤其要重视培养学生良好的阅读习惯。初次 可以带着问题读文，整体感知全文。这样不仅教会了学生读书方法，还让学生在读书中学会了思考 高了思维能力。引导学生带着问题自主读书，自觉与文本对话，在此过程中培养学生动笔圈画的习 渗透联系上卜文解决问题的方法。在快乐的学习过程中，学生的感情被点燃，从而明白“劳动创造 的道理。一匹出色的马教学片段以悟导读，以读促悟（,教学重点）师：首先请大家有感情地朗读文章的第一一段（学生齐声朗读文章第一一段）师：有谁能告诉我这两段都写了哪些景物呢生：有河水、水风、波纹、柳叶、田野C然后在自己的本子上将想象到的画面画师：好，现在请大家闭上眼想象一下这两段描绘的景色,（学生花

9、几分钟时间用画笔画出自己想象到的画面）R JP1 RHT师：爸爸给了妹妹今什么？生：根乂长又细的柳枝Q师：爸爸对妹妹说那根柳条是什么？生： 匹出色的叽师：对，但那是真正的马吗？生;不是C师：那为什么爸爸说那是四马？生：因为妹妹走不动了，爸爸把柳条比作四巴麻那结果呢?生；妹妹真的把柳条当成了一匹4,骑着它蹦蹦跳跳地回家了口师：非常好！那大家现在思考一下为什么妹妹开始时走不动，后来却又“蹦蹦跳跳地奔向前去”了呢？生：因为妹妹真的把爸爸给的柳条当成了 一匹,能骑丐回家让妹妹很开心，所以就不累了口师：那大家再读，遍课文，并思考文章要告诉我们个什么道理.（学生自由朗读课文,感悟道理 ）师：文中的爸爸给妹妹一根柳条当做马骑，从而消除了妹妹的疲惫，那么在你的生活中有哪些东西可以做成玩具呢？生1 ：比如树叶可以排在一起做成小船，花柒。生2:春天的柳条可以做成 喇叭】吹出音乐c师;很好，还有吗？生3 :路边的小石头可以堆成建筑师：嗯，很对，只要我们善于观察就会发现我们身边有很多免费的玩具。而且这篇课文还告诉我们要学会自己面对生活中的难题，只有靠自己的努力，战胜困难，才会体会到成长的快乐口赏析：在这个教学片段中，以学生小组合作的方式，将学习的自主权交给学生，让