幼儿中班亲子艺术课教案

1、来源网络，搜集整理，仅供参考学习 幼儿中班亲子艺术课教案希望家长明白的是， 富养不是提供多么周到的物质条件， 也不是多么全面的保护措施。而是培养孩子独立的人格。下面是 5068 儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅 !中班艺术教案：下蛋设计意图：幼儿园教育指导纲要中曾指出要“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美和创造美的情趣。 ”前段时间我们班曾饲养过母鸡，也玩过母鸡和小鸡的游戏，孩子们 对母鸡“咕咕哒”的叫声叫声特别感兴趣，并充满了好奇和疑问。针对这一情景我设计了本次音乐活动。活动目标：1、通过学唱歌曲下蛋 ，感受其欢快

2、、活泼的情绪 ; 重点学习带有休止符的节奏型XX X | X I。2、通过聆听、讲述、表演、游戏等多种形式，表现出对小动物的喜爱之情。3、鼓励幼儿积极地参与到活动中，并大胆地表现自己。活动准备：多媒体课件、钢琴、跳圈若干。活动过程：一、准备活动。1、导入课题，激发兴趣。师： 今天小鸡的一家要来这里做客， 你们知道鸡爸爸是怎样叫的吗 ?谁来学学看，那小鸡怎么叫 ?鸡妈妈又怎样叫呢?用动作分别表演。刚才小朋友学得都很棒， 现在我们看着图谱， 用上面的节奏型再来试一试、叫一叫， （ 集体练习 ） 讲解在图谱中，两个音符住在一个房子里就要唱得短一点，一个音符住在一个房子里就唱得长一些。 小鸡的一家真快

3、乐， 我们学它们一起来个大合唱吧（体验音的长短） 。（ 评析：这一环节中，我让幼儿学小动物的叫声，并以此导入课题，同时进行了练声与节奏型的训练。在这里，我打破了常规的练声方式，利用游戏化的情节和可爱的动物形象、 简单易懂的拼音图谱， 很自然的引起了幼儿的兴趣。 ）2、重点学习休止符的节奏型。师：小鸡唱着歌出去玩，它一边走一边跳，咦?它怎么不动了，你们猜猜看?（ 幼儿讨论 ）原来它遇到了一个大陷阱。那么，在这里我们就要停一下，也就是停一拍。我们一起来试试看，做动作， JiJi Ji I Ji停| ,那停的时候我们用一个什么动作来表示呢 ?3、引入歌曲中的难点句。“我们一起用刚才学过的本领，来学打

4、这一句的节奏。 ”（ 评析：休止符的掌握是本次活动的难点，我利用情境启发的教学方法由休止符联想到陷阱或障碍， 需要停一拍， 从而帮助幼儿更好地理解记忆节奏型，同时也为下面的活动打下基础。 ）二、学习新歌。师：学得真不错 ! 今天鸡妈妈还带来了一首很好听的歌，我们一起来昕一听吧!请你仔细听好了罗 （ 师播放课件）1、出示课件下蛋一边听一边欣赏。师：你刚才看到些什么 ?母鸡在干什么呢 ?（ 引导幼儿说出母鸡是在什么地方下蛋的。 是如何下蛋的， 并请个别幼儿来表演母鸡下蛋的动作。 ）师：小朋友，在刚才的歌曲中，你们觉得最好听最有趣的是哪一句呀?学习“咯咯咯咯哒”一句的节奏，并模仿X X X X X

5、| X X X XX |X X X X | X X X| 随上句音乐用肢体动作拍节奏（如拍脸、跺脚、拍手等 ） ，唱得好奖励金鸡蛋。你们来当母鸡，学学它的叫声。问：母鸡生下蛋后为什么要这么叫呢 ?（ 因为母鸡下了蛋很自豪很高兴）师： 对， 所以要怎么唱 ?（ 要唱的得意神气） 母鸡呀特别想告诉大家它下蛋了， 所以我们在一起唱这一句时， 要注意唱得既和谐又动听。（ 评析：这里播放了趣味十足的动画片，充分调动了幼儿学习的积极性， 在看的同时倾听音乐， 让幼儿在不知不觉中理解了歌词的主 要内容， 并通过肢体动作表现了母鸡下蛋的动作， 更形象地加深了幼儿的记忆。后面的学母鸡叫，也符合幼儿的心理需求，使

6、他们在愉快的氛围中轻松地掌握了鸡叫的节奏型。 ）2、完整地学歌词。根据刚才看到的情景小结歌词， 并根据图谱练习。 提醒幼儿遇到陷阱要停一拍， 找找儿歌里有几个陷阱。 幼儿练习念儿歌边念边用喜欢的动作拍打节奏，并可随着伴奏音乐按节奏来念。（ 评析：有了前面的节奏型铺垫以及幼儿对歌词的理解记忆，在这一环节中， 幼儿对看着图谱， 以朗读儿歌的方式学念歌词也非常感兴趣，在我念了一遍后他们就自主地跟念起来，自然过渡到学唱歌曲。 ）3、完整地学唱歌曲。先听老师完整地唱， 第二遍幼儿轻声跟唱， 第三遍幼儿跟着卡拉OK的提示学唱歌曲，老师讲解遇到的问题。（评析：卡拉OK式的播放形式更有效地提示幼儿什么地方是前

7、奏，什么地方开始演唱。 教师还利用身体动作加以辅助， 帮助幼儿更好地学习歌曲。 ）三、以游戏方式表演歌曲。师幼一起做母鸡占窝的游戏。提醒幼儿倾听音乐，并注意遵守游戏规则： 在前奏部分幼儿两两结伴围着 “窝” 边走边拍手打节奏，开始唱歌曲的第一个字时， 一个幼儿迅速跳进圈里蹲下占窝扮演母鸡，另一幼儿扮演公鸡，合作表演游戏。（ 评析：幼儿以前有玩占圈游戏的经验，在这个活动中我有效地迁移幼儿的经验， 把体育游戏与音乐游戏有利地结合在一起， 帮助幼儿进一步感受音乐，并利用表演的形式给他们提供了一个自由表现自我的舞台，使幼儿充满激情地进入了角色。 ）四、多种形式复习巩固。1、分角色对唱。先由老师唱词，幼

8、儿唱衬词 （ 母鸡叫声 ）; 再互换角色。2、师幼互动：请台下的客人老师唱衬词，合作表演。（ 评析：这一环节中，利用了对唱及合作表演的方式复习巩固了所学的歌曲，有效的师幼互动，使幼儿学会分享合作的喜悦。 ）活动反思：整个活动以游戏形式贯穿，层次清楚，活动环节一环扣一环。为幼儿营造了一个温馨，宽松的活动气氛，孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣， 符合孩子们的心理特点， 非常急切地表现出自己的感受， 老师也提供给了孩子自由表现的机会， 尊重了每个孩子的想法和创造，使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。在活动中，我也获得了不少的收获。首先是在活动中，我拉近了与幼儿的距离。以他们为主体， 不断增

9、强他们的自信心， 在他们获得成功体验的同时进一步增强了他们的合作意识 ; 其次，在活动结束后，我在组织的每个环节后都附上自评，为今后开展活动记录了自己真实的思考; 最后，我认为整个活动在环节的过渡上较为自然、紧凑，设计地较为科学、合理。 无论在师幼互动还是活动氛围上来说， 都调动了幼儿的积极性，活动效果较好。总之，我认为： “兴趣是最好的老师” 。如何抓住他们的兴趣点，保持他们的积极性，激励他们的学习欲，是一门教育的艺术，还需要我们在今后的实践中，不断努力，不断积累。我们相信只有适合孩子的才是最好的。中班艺术教案：梨树上的音符活动要求：1、在音乐故事的情境中，让幼儿感受小提琴的音色和不同性质的

10、乐曲，并通过各种方式来表达自己对乐曲的感受。2、激发幼儿欣赏音乐的兴趣。活动准备：幻灯片 （ 故事 ） 一套、各种性质的乐曲录音、大森林背景、小松鼠头饰一只。活动过程一、故事导入，引起兴趣 TOC o 1-5 h z 1、今天我们到森林里去玩，让我们跳起舞吧!（ 幼儿自由跳舞）2、 （ 小松鼠出场）（ 对白 ） 松：小朋友，你们这么开心，我也有一件高兴的事想告诉你! TOC o 1-5 h z （ 音乐起 ） 幼：什么事情?松：那么你们坐下来仔细地听。（ 欣赏故事一遍，无幻灯 ）3、哇，太美了，你们觉得呢?（ 幼儿自由回答）4、知道这么好听的音乐是用什么拉出来的吗?（ 小提琴 ）5、原来小提琴

11、能拉出这么优美的音乐，还想不想听?（ 再次欣赏故事，配幻灯 ）6、听仔细了吗?这里到处都有音乐，我们一起去找找吧! 走 !（ 进行曲音乐起）二、欣赏并感受乐曲1、 （教师与幼儿闻声而去）2、听了这段音乐，你有什么感觉?（ 幼儿泛讲 ）3、那我们来学学看吧!（ 幼儿用肢体语言表现乐曲 ）4、这么有精神的音乐，你们知道是什么乐曲?（ 进行曲 ）小结：对，这是进行曲，很有力的。5、 （ 圆舞曲音乐起）那里又传来了美妙的音乐，去听听 !（ 幼儿欣赏圆舞曲 ）6、听了这段音乐，你最想干什么?（ 幼儿泛讲 ）7、好吧，那么我们来举行舞会吧!（ 音乐起，幼儿用肢体语言表 现乐曲 ）8、知道这是什么乐曲吗 ?

12、（ 圆舞曲 ）对，象这种听上去想跳舞的曲子是圆舞曲。是什么呀 ?（ 圆舞曲 ）9、我跳得太累了，我们休息一会儿好吗 ?（ 幼儿休息，摇篮曲音乐起）10、这段音乐听上去和刚才的乐曲有什么不一样呢 ?（ 幼儿泛讲 ）11、这么安静的音乐叫摇篮曲。12、那我们再听着摇篮曲休息一会儿吧。 （ 再次欣赏摇篮曲 ）三、延伸活动1、刚才听了这么多好听的音乐，你最喜欢哪首乐曲呢 ?（ 幼儿泛讲 ）2、那这样吧，你喜欢什么乐曲，再到那里去听一听，玩一玩，如果想表演的话，当然也可以啰 !（ 幼儿选择自己喜欢的乐曲再次感受并表现）材料提供：纸、笔、绉纸等。中班艺术教案：老鼠爱大米活动目标：尝试利用流行歌曲进行创编歌

13、词，并体验合作演唱的兴趣。学会关爱他人，并能大胆地表达自己的情绪体验。丰富幼儿对歌曲的感知表达形式。同时并复习字宝宝。活动准备：歌曲老鼠爱大米 、字宝宝、图片等活动过程：导入小朋友，你们最爱谁呀?为什么爱他?（ 爸爸妈妈 ）小结：因为爸爸妈妈很爱我们，很关心我们，所以小朋友爱爸爸妈妈。如果爸爸妈妈不在家，而你们有很想他们，怎么办呢 ?（打电话、写信 ） 我们除了可以打电话、写信、画图画的方法，还可以用唱歌的方式来表达我们对他们的爱，今天我们就把这首老鼠爱大米送给 TOC o 1-5 h z 他们好吗?复习演唱歌曲老鼠爱大米讨论交流你们知道为什么老鼠爱大米吗 ?（ 幼儿有的说，因为老鼠爱吃米;有

14、的说，没有吃大米，老鼠会被饿死的等等 ）如果没有米，老鼠会被饿死的，如果没有人爱你，也没有人关心你，你会觉得怎么样?（ 很伤心、很可怜、很难过、不开心）小结：如果我们没有得到别人的爱，会不快乐，我们爱别人，别人也爱我们，那么大家都会很开心、很快乐的。教幼儿创编歌曲我们除了可以用“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米”来表示自己对别人的爱，还可以换成用其他的歌词来表示，比如蝴蝶爱跳舞，我就可以把它编成一句好听的新歌词“我爱你，爱着你，就像蝴蝶爱 跳舞” 。现在小朋友想一想还有什么爱什么 ?老师还为小朋友准备了一些图片和字宝宝， 大家可以选择自己喜欢的图片去看一看， 说一说， 唱一唱， 也把它编到歌曲中， 编的时候，要用“我爱你，爱着你就像XX爱X