幼儿园大班音乐下册歌曲——数一数教案反思

1、大班音乐下册歌曲数一数教案反思这是大班音乐下册歌曲数一数教案反思，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。教学目的：1.学习运用图谱记忆歌词的方法，教幼儿初步学会唱歌曲，理解歌词内容，注意唱准虎、鹿、兔、狐、鼠的发音。2.在学会演唱歌曲的基础上，用歌声表现出歌曲的情绪，尝试改变图片顺序进行重组演唱。3.在学唱绕口令歌曲的过程中。感受绕口令的趣味性。教学重点：能熟练的演唱歌曲，唱准字音。教学难点：在学会演唱歌曲的基础上，尝试改变图片顺序进行重组演唱。教学准备：自制图片若干、教学课件。教学过程：一、开始部分1.听音乐秋天多么美做小跑步进活动室。2.出示图片，以谈话的方式引出课题。3.发声练

2、习1=C 2/41 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 - |兔子跳又 跳 ，跳跳 跳 跳跳 跳，兔子 跳又 跳。二、基本部分1.放音乐让幼儿完整欣赏歌曲，然后回答问题：（1）歌曲叫什么名字？（2）是几拍子的？歌曲有几段？2.学习听前奏：3.教师范唱歌曲，请幼儿仔细听歌词，说一说歌词中说什么了？4.教幼儿朗诵歌词并理解词义，提出要求：朗诵歌词要清晰准确。5.教幼儿学唱新歌，用整首演唱的方法教唱，要求幼儿用自然地声音唱歌。6.引导幼儿有感情的演唱歌曲，重点指导虎、鹿、兔、狐、鼠的发音。7.教师引导幼儿尝试改变图片顺序进行重组演唱。8.分组演唱歌曲，让幼儿

3、自己创编动作。9.教师引导幼儿自主选择头饰进行表演。三、结束部分1.小结学习情况，对本节课守纪律的幼儿进行表扬。2.幼儿听音乐出活动室。教学反思：在传统的幼儿园音乐教学中，歌唱教学一直是被认为最容易进行的，只要教师自己会唱，儿童自然会跟着模仿。但在新颁布的幼儿园教育纲要中，明确地强调幼儿园教育应是全面、启蒙的，要从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。这就要求幼儿的学习应是建立在愉快、乐意的基础上，是一种主动学习的过程。幼儿而不再是学习的容器。在唱歌教学中最难的解决的是幼儿机械记忆歌词的环节。以前很多教学中老师唱一句，幼儿跟一句，有写歌词幼儿怎么听都不懂，只要音似胡乱唱一通

4、的现象存在得不少。如何解决这一问题呢?教师在设法将自己教的策略转化为幼儿学习策略的过程中，即利用视觉符号或运动觉符号，利用创造或利用教师暗示的线索等。这也是本节课设计中的一个重点，图例的运用帮助幼儿记忆歌词，并为下面幼儿创编歌曲作了准备，使幼儿的思维、记忆有了形象、具体的依据。歌曲结构中休止符的区别则用红花来代表，即帮助幼儿区分又帮助幼儿记忆对比，从而自然而然地掌握、区分结构中的难点。设计理念中另一方面是在唱歌活动中发展幼儿的创造性。本次活动所提供的歌曲是在学习绕口令的基础上，由此记忆歌词，熟悉曲调并不难，幼儿能较容易掌握。由于歌词内容呈并列形式存在，无逻辑关系，所以能任意调换顺序，根据排列组

5、合规则。前五句歌词能唱出几百种变化，留给幼儿广阔的创造空间。最后一句歌词因为不停地调换次序而产生地挑战性与诙谐感，更是为幼儿可持续性发展带来了一笔意外的财富。相关文章大班音乐：熊跳舞：大班音乐活动熊跳舞教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学跳双圈集体舞，能初步跟着音乐合拍地动作。探索熊走路、熊跳舞等简单动作。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大班音乐熊跳舞教案吧。大班韵律教案：魔仙的指法：大班音乐活动魔仙的指法教案主要包含了游戏动作建议，教学活动建议，活动目标，活动准备，活动过程等内容，感受乐曲的旋律和结构，并能用弹奏、点指、舒展等相应动作表现ABACA的回旋曲结构。通过故事情节、乐曲图谱和游戏情境让幼儿充分感受与表现，主动建构对音乐的认知。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看幼儿园大班韵律魔仙的指法教案吧。大班律动游戏教案：蛤蟆历险记：大班音乐活动蛤蟆历险记教案主要包含了动作建议，游戏玩法建议，教学活动建议，活动目标，活动过程等内容，在故事情节引导下，跟随音乐玩“蛤蟆历险记”游戏。