二年级攀登英语Level2BUnit第二课时教学设计与反思

1、二年级攀登英语Level 2 B Unit 3 第三课时教学设计与反思 小学二年级攀登英语Level 2 B Unit 3 第三课时执教者：周丽含一、教学内容分析指导思想与理论基础攀登英语二级B（Level 2 B）的核心目标和指导思想是：保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心，使学生在听清所学内容的基础上，进行准确模仿，能够用英语就日常话题进行简单的交流，并发展起初步的认读能力；培养学生主动学习和合作学习的意识，保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心。使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读技能，形成一定的综合语言运用能力。在本节课的设计上，我以孩子展示作为这堂课的主线，展示活动贯穿课堂始终。一

2、切教学活动都围绕这一主线展开。在设计每一环节的活动时，都采用了适时适度的评价方式，激发了学生的学习兴趣。教学内容本节课是小学二年级攀登英语Level 2 B Unit3 第三课时。在教学过程中，围绕这一课题，我设计了以下五个部分的学习内容： 预热游戏值日报告（Duty Report）；2. Everyday English（季节）的描述与交流；3. Songs and Chants（四季歌）的展示和季节的单词替换。4. Pandeng Reading展示与运用5. (Sum-Up)总结。在处理这五部分的教学内容时，我把重重点放在歌曲童谣部分单词的替换和日常英语的展示活动上，次重点放在攀登阅读上

3、。让学生通过说、唱、演等展现自己。此外，在评价方法的选择上，我采用了小组评价和个人评价、同伴评价相结合的评价方法，极大的调动了学生的学习热情。教学对象二年级学生（已经基本掌握攀登英语二级A和二级B的第一、二单元内容） 教学项目New Words:Spring/Summer/Autumn/Winter/favorite/Season/becausesnowman/hat/dress/coat/tennis shoesBasic Sentences:围绕“Whats your favorite season?”进行适当回答攀登阅读“My Lovely Baby”中表示颜色和衣物的句子。教学方法多媒

4、体教学？教学手段利用攀登英语教学光碟、卡片、电脑、等辅助教学，充分调动全体学生参与课堂活动，从而提高课堂教学效率。教学目标语 言 知 识1.保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心，使学生在听清所学内容的基础上，进行准确模仿。能 力1、培养学生主动学习和合作学习的意识， 激发学生对英语学习活动的兴趣；2、能够认读本单元攀登阅读所学的句子和重点单词。3、能听清唱准本单元所学歌曲中的大部分歌词，能够对季节的单词进行替换。教学重点1. 听清、唱准歌曲SEASONS中大部分歌词。2. 能够对斜体部分单词进行替换。3.在认读大部分句子的基础上能够对表示颜色和衣物的形容词进行认读。教学难点能把所学歌曲、日常英

5、语、攀登阅读灵活展示。教具准备电脑、卡片、教学配套光盘、小星星或贴贴纸二、学习者分析本节课的教学对象是我校二年级的学生，他们学习攀登英语的时间已经有一年半了。攀登英语二年级第二学期的整体目标是：保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心，使学生在听清所学内容的基础上，进行准确模仿，能够用英语就日常话题进行简单的交流，并发展起初步的认读能力，培养学生主动学习和合作学习的意识。我把重点放在了学生合作学习的培养上，为了使学生养成良好的合作精神，在教学的过程中，我对学生始终坚持鼓励加引导，为学生营造快乐的轻松的英语学习环境，让学生在合作学习英语时感受到快乐。本课是第三单元第三天教学，本课内容学生在第一、第二

6、天已经学习，因此，我把重点放在引导学生合作学习，通过学习对本节课内容熟悉后再组织学生进行操练，然后上台展示，我设计了多种评价方式，有个人评价，小组评价，同伴评价。针对学生在课堂上的表现，及时进行适当表扬。问题框架如何更好地组织学生进行小组合作学习？2.如何在有限时间内更好地评价？3.如何在有限的时间内保证学生人人参与活动？三、Teaching processTeachers ActivityStudents ActivityPurpose of DesignStep 1: Warm-up:1.Greetings.2.Duty ReportStep2: Songs and chants:Song

7、SEASONSfollow. .ShowTime.(two group by two).Step3:EverydayEnglish:1.Listen and repeat.2.Group work(Make a dialogue).3.Perform(Show time).Step 4: Pandeng Reading1.Point and repeat2. Read in Groups3.PerformStep5:Sum-Up1.Summary how many stickers the students got .2.Draw the Portfolio.3.Sum up the winn

8、er.4.Set the homework.Greet to teacher.monitor/dutystudents and the whole class make dialogue. Students follow the song loudly .Perform the song happily.Play a game.Students listen carefully and then repeat.follow together very well .pratice in group. In the show time ,they Make a dialogue).Students

9、 point and repeat; read in group; show time.The students count the stickers and draw the Portfolio carefully.The winner got an award热身活跃课堂气氛，引领学生进入有趣的英语学习状态。1.教师播放攀登教学光碟，孩子们结合动作自由欢快地大声哼唱歌曲。2.学生两组两组展示，巩固所学歌曲。（引导学生唱准歌词）。老师与学生做有关季节的游戏，巩固所学单词。引导学生小组对日常英语进行操练、单词替换、句型串编。个别组上台展示，运用所学句型。1.仔细听用手指并重复，熟悉所学内容。2

10、.在本组内合作练读，为展示做准备。3.学生小组上台朗读比赛。（及时评价，鼓励落后小组）1. 师生互动，总结本节课所学知识。和学生一起数数黑板评价栏，评出一、二、三等奖2请获奖小组上台领奖，学生认真地涂评价手册。3布置家庭作业，让孩子巩固所学知识。五、评价方式本节课我采用了多种评价方式，激发学生的学习兴趣，有效地提高了课堂效率。口头表扬。当学生表现出色，老师会给予及时的表扬，如：Good! Very good! Wonderful! Good Job! 等等，当学生克服困难，再次表现出色时，老师也适时地给予鼓励和表扬。物质激励。在学生个人回答问题出色时，教师及时地利用手中的sticker进行评价

11、，有效地调动学生的表现欲望，营造了浓厚的学习氛围。3.多样化评价。为了开展好小组评价，在上课前我把全班学生分成七组，按各组表现情况，老师评价台下学生，台下学生评价台上学生，小组长发sticker给组员。五、教学设计说明本课是小学攀登英语二级B Level2 B Unit3的内容，重点是引导学生如何对有关季节的歌曲与季节的日常英语和攀登阅读进行灵活运用。在设计本课教案时，我主要体现了以下几个特点：一、结合本课内容的特点，在课堂上以值日报告为主题。课堂上请班长上台提问当天的值日生，并请值日生上台做值日报告。调动起学生的学习兴趣和巩固已学知识，同时培养孩子们课堂使用英语交流的能力。其次，教师组织学生

12、对学过的歌曲童谣内容进行表演。二、安排设计任务，体现小组合作。在课堂活动中，我还注意培养学生的合作意识，通过小组成员间的相互配合来完成一些练习，在本课的日常英语学习中，我设计了一个游戏环节，黑板上老师写出四个季节单词，由小组长问：“Whats your favourit season?”让学生其他成员根据自己的喜好来回答组长的问题，并引导学生用：“I like”句型回答，然后在黑板上相应的季节下画笑脸的第一笔，一直类推画完一个笑脸为此。同时在Pandeng Reading的学习中，我要求学生用手指和小组同学操练，通过学生小组成员间的合作学习，锻炼了他们小组间的合作意识。三、评价贯穿整个课堂，充分调动学生的学习兴趣。在本节课的教学过程中，评价贯穿了课堂始终。我的大拇指时时在等待学生表演结束或积极参与活动而竖起来，口头表扬也不曾停止过，学生集体或学生小组在每一个环节中也都参与到评价中来，因为多样的评价方式给本节课起到了良好的组织效果，激发了学生学习兴趣的作用。反思：本节课主要是以开展活动为主让学生把第一、第二天的学习成果展现出来，本节课按照教学设计的过程顺利完成教学任务，孩子们的课堂表现很棒，非常积极地投入到课堂中，踊跃地上台