三年级上册语文课件第5单元 16 金色的草地 人教（部编版）(PPT 42页)

1、课 文部编版 三年级语文上册第1页，共42页。 大家喜欢郊游吗？在郊游的时候。你一定见过绿色的草地，但是你见过金色的草地吗？今天咱们就去看看金色的草地是什么样子的。第2页，共42页。 你知道这是什么植物吗？第3页，共42页。金色的草地部编版 三年级语文上册16第4页，共42页。1.会认本课6 个生字，会写13 个生字。结合语境和生活实际理解“一本正经”“使劲”“引人注目”“观察”等词语。(重点)2.有感情地朗读课文，想象课文所描写的画面。(难点)学习目标第5页，共42页。知识链接蒲公英又名蒲公草、尿床草、凫公英等。多分布于北半球。我国的东北、华北、华东、华中、西北、西南各地均有分布。蒲公英属菊

2、科多年生草本植物。头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。蒲公英植物体中含有蒲公英醇、蒲公英素、胆碱、有机酸、菊糖等多种健康营养成分，有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。蒲公英同时含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、微量元素及维生素等，有丰富的营养价值，可生吃、炒食、做汤，是药食兼用的植物。第6页，共42页。 蒲扇书写指导：上下结构不要写成左右结构。“甫”中竖贯穿上下，右上角有一点。蒲p结构：上下组词：蒲草 蒲公英造句：爷爷摇动着蒲扇驱赶苍蝇。 音序：P 部首：宀我会写第7页，共42页。蒲公英书写指导：“央”下横要长，一撇贯穿上下，捺在下横处起笔。英yng结构：上下组词

3、：英俊 英姿飒爽 造句：这片草地上长了许多蒲公英。 音序：Y 部首：艹我会写第8页，共42页。盛开书写指导：上下都要扁。“成”斜钩要长，右上角的一点不能丢。盛shng结构：上下组词：兴盛 盛气凌人 造句：公园里的鲜花正盛开。 音序：S 部首：皿我会写第9页，共42页。 玩耍书写指导：“而”里边是两竖，框不封闭；“女”要稍扁些，横要长。耍shu结构：上下组词：戏耍 耍笔杆子 造句：孩子们正在院子里玩耍。 音序：S 部首：而我会写第10页，共42页。 呼喊书写指导：右边“厂”下有一短横和“口”，斜钩穿上横，要长，右上角有一点。喊hn结构：左右组词：呐喊 哭天喊地造句：我大声呼喊着小明的名字。 音序

4、：H 部首：口我会写第11页，共42页。哈欠书写指导：上边的撇和横钩都稍短，下边的“人”要舒展。欠qin结构：独体字组词：欠缺 呵欠连天造句：夜深了，小明不停地打着哈欠。 音序：Q 部首：欠我会写第12页，共42页。 钓鱼书写指导：钅旁的竖提连接下边两横，勺字横折钩的折钩下边稍向左拉。钓dio结构：左右组词：垂钓 沽名钓誉造句：爷爷正在河边专心致志地钓鱼。 音序：D 部首：钅我会写第13页，共42页。而是书写指导：横下有一短撇，下框要宽、横折要带钩、里面是两竖，下边不封闭。而r结构：独体组词：而且 从上而下造句：小明不是一班的，而是五班的。 音序：E 部首：而我会写第14页，共42页。观察书写

5、指导：“祭”上边要舒展，左上边里面是两点；右上边横撇要小，捺要长。察ch结构：上下组词：察看 明察暗访造句：通过观察我发现了小蚂蚁 的许多秘密。 音序：C 部首：宀我会写第15页，共42页。合拢书写指导：“龙”的横稍短，撇与横交叉，竖弯钩在横下边，弯要大些。拢lng结构：左右组词：聚拢 拢在一起造句：我用双手合拢过来捧住了小鸟。 音序：L 部首：扌我会写第16页，共42页。 有趣书写指导：“ 走” 中间一竖是两笔，下边“人”撇短，捺要长；“ 耳”要窄。趣q结构：半包围组词：趣事 自讨没趣造句：这是一件多么有趣的事啊！音序：Q 部首：走我会写第17页，共42页。 喜爱书写指导：整体偏窄。上边是“

6、士”，两个“口”要扁，第九笔横最长。喜 x结构：上下组词：喜好 喜闻乐见造句：我特别喜爱这件新衣服。 音序：X 部首：口我会写第18页，共42页。睡觉书写指导：“垂”首笔是短平撇，下边有四横， 第二横最长。睡shu结构：左右组词：睡眠 睡眼惺忪造句：妈妈正在睡觉。 音序：S 部首：目我会写第19页，共42页。 多音字朝zho（朝阳）cho（朝上）读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。.读一读：他朝（cho）着朝(zho)阳的方向慢慢走去。.注意加点字的读音！生字学习第20页，共42页。 形近字英（yn） 英国 英雄央（yn） 中央 央求耍（shu）

7、玩耍 耍赖要（yo）要领 要塞 哈（h） 哈欠 哈哈大笑恰（qi）恰好 恰当第21页，共42页。钓（dio） 钓鱼 钩（u） 鱼钩 钩子趣（q） 趣味 童趣取（q）争取 录取 第22页，共42页。一本正经：（成语）形容很规矩，很庄重。造句：看着弟弟一本正经的样子，我忍不住笑了。假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。造句：妈妈假装睡着了，其实在暗暗观察我。引人注目：（成语）形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。造句：集市上，耍狮子的最引人注目。词语理解词语学习第23页，共42页。合拢：合到一起；闭合。造句：他合拢了书本，慢慢走出了家门。有趣：能引起人的好奇心或喜爱。造句：这个游戏特别有趣。第

8、24页，共42页。 近义词盛开（开放） 假装（ 伪装） 快乐（ 高兴） 傍晚（黄昏）仔细（认真） 观察（观测/视察）合拢（并拢） 喜爱（喜欢）第25页，共42页。 反义词盛开（ 凋谢） 常常（ 偶尔）快乐（伤心） 一本正经（漫不经心）合拢（张开） 引人注目（默默无闻）喜爱（讨厌）第26页，共42页。 自由朗读课文，说说全文共有几个自然段，各个段落的大意是什么？ 全文共有4个自然段。 第1自然段：写“我们”窗前的草地，一到蒲公英盛开的时候就变成金色的了。 第2自然段：写“我”和弟弟在草地上尽情地玩耍，蒲公英给“我们”带来了不少快乐。 第3自然段：写“我”无意中发现了草地早晨是绿色的，中午是金色的

9、，晚上又变成了绿色的；在仔细观察，又发现了草地颜色变化的原因。 第4自然段：直抒喜爱、赞美之情，总结全文。课文感知第27页，共42页。1.第1自然段在文中起什么作用？ 点明了课文标题“金色的草地”，“长满”说明了蒲公英之多，为下文“我”的发现做了铺垫。课文解读第28页，共42页。 2.第2自然段是如何表现“我”对蒲公英的喜欢的？ “我”与弟弟互相把蒲公英的容貌吹到对方的脸上，这个地方对“我们”在草地上玩耍的动作、神态等细节进行了描写，一方面写出了“我”与弟弟的活泼、调皮，也写出了蒲公英给“我们”带来的快乐。第29页，共42页。 3.阅读 “我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的”

10、一句，说说你的体会。 用“不是而是”这一个表示并列关系的关联词，说明草地的变化，因为过去没有起这么早，所以一直误以为草地是金色的。“并”字强调了对过去错误认识的否定。第30页，共42页。 4.作者发现早上的草地和晚上的草地的颜色是不一样的之后，他采取了什么做法？去到草地上，仔细观察。5.通过观察，作者发现了什么？ 蒲公英的花就像我们的手掌一样，可以张开和合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也就是金色的；合拢的时候，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色了。第31页，共42页。 6.第3自然段出现了两次“发现”，这两次“发现”有哪些不同？你从中受到了怎样的启发？ 第一次是偶然的发现，发现了草地在一天

11、中的不同颜色变化。 第二次发现是第一次发现的继续，是深入的发现，是带有探究性的发现，是在有意识地仔细观察的基础上的发现。 只要用眼睛和心灵去观察大自然，就会有全新的发现，就能感受到大自然给我们的生活带来的快乐。第32页，共42页。7.最后一个自然段中作者是如何抒发对蒲公英的喜爱之情的？ 第一、二句，连用两个感叹句，直接抒发对普通的喜爱和赞叹之情。 第三句直接点明蒲公英是“我”喜爱的一种花。 最后一句则形象地写出了“我”对蒲公英的热爱程度之深。第33页，共42页。8.回顾课文，说说作者是怎样展开叙述的？ 观察发现（发现早晨、傍晚草地的颜色和中午不同）提出疑问找出原因（草地的颜色随着花的张开和合拢

12、而发生变化）第34页，共42页。 1.有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。(并列) 2.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（比喻） 3.它和我们一起睡觉，和我们一起起床。（拟人）佳句积累第35页，共42页。细节描写细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物（外貌、语言、动作、心理）、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。课文描写的“我”和弟弟互相往对方脸上吹蒲公英的情节就属于细节描写，这一细节描写真实生动地写出了孩子的天真和调皮，使人不由会心一笑。写法借鉴第36页，共42页。运用细节描写时应注意：（1）细节描写，要表现人物性格、发展故事情节以及直接、间接揭示作品意义或主题思想服务。（2）细节要尽量典型，富有表现力，能起到即小见大的作用。（3）细节要真实。第37页，共42页。1.以“一”字开头的成语。一本正经 一波三折 一尘不染一目十行 一饱眼福 一败涂地一如既往 一心一意 一丝不苟2.关于蒲公英的谜语。小小绒毛轻又轻，随风飞舞像伞兵。飞到西来飞到东，到处安家忙不停。知识拓展第38页，共42页。2.含“草”字的诗句集锦。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊敕勒歌离离原上草，一岁一枯荣。白居易赋得古原草送别谁言寸草心，