《限定条件下同分异构体的书写——基团插入法》课件

1、限定条件下同分异构体的书写基团插入法教学重点考试难点总复习最后阶段失分点高考有机大题拿满分的瓶颈本专题的意义 感谢十一学校刘子宏老师给全区做的研究课，她介绍了书写同分异构体的方法“插入法” 。我听课后受益匪浅，又进行了较为深入的研究限定条件下同分异构体的书写12什么是“基团插入法”？“基团插入法”有哪些优势？避免由于多种基团在苯环上的位置复杂造成的重复或遗漏。无需考虑类别异构，可以降低思维难度。限定条件下同分异构体的书写适用于目前常见同分异构体试题什么是“基团插入法”？该方法具有什么优势？ 该方法是这样的：首先根据有机物的分子组成，结合题中限定条件，抽出一个二价基（如酯基、氧原子、羰基、亚甲基

2、等）作为“插入基团”，剩余部分形成基本的“碳骨架”。先写出碳骨架可能的结构，然后将“插入基团”插入到“碳骨架”的相应位置，就可以很快确定出符合题意的同分异构体数目。 限定条件下同分异构体的书写红色基B高考总复习检测p96第6题题目：红色基B符合“-NH2和-NO2直接与苯环相连且处于对位”的同分异构体一共有多少种？A、2种 B、4种 C、6种 D、10种 限定条件下同分异构体的书写抽出O作为插入基限定条件下同分异构体的书写（2010北京）扁桃酸 有多种同分异构体，属于甲酸酯且含酚羟基的同分异构体共有 种。传统方法：邻间对3种三个不同基团在苯环上的相对位置有10种，“定2移3”13限定条件下同分

3、异构体的书写属于甲酸酯且含酚羟基抽出COO作为插入基355限定条件下同分异构体的书写OHCO属于甲酸酯且含酚羟基也可以抽出CH2作为插入基限定条件下同分异构体的书写“基团插入法”可以避免由多种基团在苯环上的位置繁琐造成的重复或遗漏。限定条件下同分异构体的书写 举例： 写出C5H10O2（限定条件：含-COO基团）所有的同分异构体有多少种？传统方法：羧酸类 种；酯类 种49限定条件下同分异构体的书写COO限定条件下同分异构体的书写限定条件下同分异构体的书写COO（2010浙江）化合物E（C7H7OBr）有多种同分异构体，核磁共振谱图表明，其中某些同分异构体含有苯环，且苯环上有两种不同化学环境的氢

4、，写出符合条件的所有同分异构体。限定条件下同分异构体的书写C7H7OBr含有苯环，且苯环上有两种不同化学环境的氢抽出O作为插入基限定条件下同分异构体的书写C7H7OBr含有苯环，且苯环上有两种不同化学环境的氢抽出CH2作为插入基限定条件下同分异构体的书写“基团插入法”无需考虑类别异构，可以降低思维难度。限定条件下同分异构体的书写与A含有相同官能团的芳香族化合物的同分异构体还有 种，其中只有一个取代基且不含甲基的物质的结构简式为 。A海淀期末CH25限定条件下同分异构体的书写C有多种同分异构体，其中分子中含有“COO”结构的共有 种。 东城期末CH3 C CHOCH3OHCC C C6限定条件下

5、同分异构体的书写西城期末E的同分异构体有下列性质：能与NaHCO3反应生成CO2；能发生水解反应，且水解产物之一能发生银镜反应，则该同分异构体共有 种，其中任意1种的结构简式是 种。E：CH3OOCCH2COOCH3 C C C COOHC C COOHCH5限定条件下同分异构体的书写教后反思有序快速不容易漏写双保险限定条件下同分异构体的书写4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞

6、枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想

7、的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根23、我们在我们的劳动过程

8、中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。高尔基24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。毛泽东25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从

9、自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。65、再冷的石头，坐上三年也会暖。66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争

10、取胜利！68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。71、胜利，是属于最坚韧的人。72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。73、只要路是对的，就不怕路远。74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，