《枫树上的喜鹊》PPT课件(第二课时)【精品推荐课件】

1、品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时枫树上的喜鹊91.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容。（重点）3.通过感受故事中角色的感情，明白童话故事的真谛。（难点） 学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：“我”为什么喜欢枫树上的喜鹊？串珠问题：1.一读：读课文，文中多处出现“喜欢”一词，“我”都喜欢什么？2.二思：本文重点写了什么内容？3.三画：画出文中描写喜鹊阿姨教喜鹊弟弟的句子。4.四探：你从本文中的哪些地方体会到了童真与童趣呢？“我”为什么喜

2、欢枫树上的喜鹊？边听边想听录音回顾课文把“枫树”比作“绿色太阳伞”，写出了枫树的生命力旺盛。“遮蔽”说明树长得枝繁叶茂。我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了整个渡口。 这里用了什么修辞手法？你体会出了什么？比喻枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。“我喜欢极了”是喜欢喜鹊窝，和第一句的“我喜欢它”不同，第一句是喜欢枫树。“我”喜欢什么？和第一句的“喜欢”有什么不同？“喜鹊阿姨”拉近了“我”和喜鹊的距离，可以看出在“我”的心中，喜鹊和“我”很亲近。是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称

3、呼她喜鹊阿姨。你从这里体会到了什么？“极”写出了喜欢的程度，“我真是喜欢极了”喜欢的是喜鹊阿姨的鸟窝里的六只小喜鹊。我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船，到对岸的树林里去打柴的时候，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。 “我真是喜欢极了”表明了什么？我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。“喜鹊弟弟”这个称呼表达了“我”对小喜鹊的喜爱之情。“我”为什么称呼小喜鹊为“喜鹊弟弟”“一会儿一会儿一会儿”用了排比的修辞方法，写喜鹊阿姨教小喜鹊做的事情很多。作者笔下的喜鹊阿姨和人一样，会教孩子们唱歌，会教孩子们做游戏，还会发明拼音字母并教孩子们学习。我看见喜鹊阿姨站在她的鸟窝边，一会儿教

4、喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学喜鹊阿姨自己发明的拼音字母这里用了什么修辞手法？你体会出了什么？拟人、排比 仿写用“一会儿一会儿一会儿”写句子。_天上的白云，一会儿变成一栋房子，一会儿变成一个大南瓜，一会儿又变成一只小狗，真是变化多端呀！描写喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习拼音字母的场景。表现了“我”丰富的想象力。“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。我知道，这便是、o、e喜鹊弟弟们也跟着学：“鹊，鹊，鹊” 你从这组对话体会到了什么？拟人阅读方法解密：拟人概念：拟人是修辞方法，指把事物像人一样来写，把原本不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。例如童话里的动物、植物能说话，能笑。作用：

5、可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”运用拟人的修辞方法，想象着喜鹊阿姨好像在指导孩子们看日出。这里用了什么修辞手法？你体会出了什么？拟人同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了童真童趣的小喜鹊。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：“我”喜欢枫树上的喜鹊，因为他们能够和“我”交流，带给“我”快乐。“我”为什么喜欢枫树上的喜鹊？1.一读：读课文，文中多处出现“喜欢”一词，“我”都喜欢什么？“我”喜欢枫树，喜欢枫树上的鸟窝，

6、喜欢枫树上的喜鹊阿姨，喜欢喜鹊弟弟，更喜欢看喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习和做游戏等。串珠问题：2.二思：本文重点写了什么内容？本文重点写了喜鹊阿姨教小喜鹊学习拼音字母、看日出。3.三画：画出文中描写喜鹊阿姨教喜鹊弟弟的句子。（1）“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。（2）喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊”（3）我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”（4）喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”4.四探：你从本文中的哪些地方体会到了童真与童趣呢？把喜鹊叫“阿姨”，把小喜鹊叫“弟弟”；把大喜鹊和小喜鹊的互动想象成是喜鹊妈妈在教小喜鹊学习和做游戏等；把喜鹊的叫声想象成他们的语言

7、。这些描写让我体会到了童真与童趣。喜鹊弟弟学知识喜 欢枫树 喜鹊窝喜鹊阿姨 喜鹊弟弟 课文结构枫树上的喜鹊学唱歌 做游戏学拼音字母看日出其乐融融童真童趣本文介绍了枫树上喜鹊一家的故事。通过“我”的创造性想象，把喜鹊一家的生活描写得其乐融融、有声有色，让我们感受到了童真童趣，表达了作者对动物、对大自然的无比热爱之情。课文主旨 雪儿 我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班，家里就只剩下我一个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。过

8、了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云推荐阅读 爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。于是，我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。 雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。弃膻在庭际

9、，双鹊来摇尾。欲啄怕人惊，喜语晴光里。何况佞幸人，微禽解如此。喜鹊皮日休 （唐）国学诵读走进中华传统文化【谜语】头黑肚白尾巴长，传说娶妻忘了娘，其实它受人喜爱，因为常来报吉祥。（打一动物） （谜底： ） 喜鹊本文是一篇童话故事，叙述的线条简洁、明快，情节简单、干净，语调较为活泼，符合我们儿童的心理特点。这篇童话与众不同的地方在于，一般的童话大都采用第三人称叙述，讲述者是置身事外的。而这篇童话采用的是第三人称和第一人称穿插叙述的方式，把一个带着童真、童趣的眼睛去看待周围事物的孩童展现在我们的面前。这个童话故事告诉我们：童话就在我们身边，人人都可以创造童话。课堂小结默读课文，课文反复说“我喜欢”，

10、说说“我”喜欢的是什么？教师点拨：默读课文，想一想，联系上下文，抓住关键句子说一说自己的理解。参考答案：“我”喜欢枫树上的喜鹊，因为他们能够和“我”交流，带给“我”快乐。看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，他们的意思是：_。喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊”我知道，她是在说：“_”。教师点拨：仔细读读上题，联系课文内容，仿照课文的句式，联系说一说。 参考答案：虫子，虫子，给我吃！虫子很美味，快把它吃了。一、我会给加点字选择正确的读音，打上“”。案板(nnn)上升(shnshn)遮蔽

11、(bp) 拼音(pngpn)山冈(nn) 懂得(dnzn)习题源于典中点的“基础练习”二、拼拼写写我最棒。 l sn d di z m y yu x fn bin 绿 伞弟 弟字 母阿 姨游 戏方 便三、我会给加点字选择正确的读音填空。jiojio1我们坐在教()室里听老师教()给我们知识。binpin2在超市里购物既便()宜又方便()。jiojiopinbin四、比一比，再组词。数（ ） 使（ ） 度（ ）教（ ） 便（ ） 渡（ ）数学教师使用方便度过渡船五、写出与加点词意思相近的词语。1大树的绿荫遮蔽了村里的渡口。( )2我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。( )3我常常觉得喜鹊会跟我说话

12、。( ) 遮盖喜爱经常六、照样子，填上恰当的词。例：很大很高的枫树 很_很_的太阳很_很_的苹果大圆香甜课后作业读一本好书，就是和许多高尚的人谈话读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。好的书籍是最贵重的珍宝是唯一不死的东西。书籍使人们成为宇宙的主人。书中横卧着整个过去的灵书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。不敢妄为些子事，只因曾

13、读数行书。只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。只要愿意学习，就一定能够学会一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友一个良好的导师一个可爱的伴侣一个优婉的安慰者。读书当将破万卷；求知不叫一疑存。读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤。读书不趁早，后来徒悔懊。 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。 读书何所求?将以通事理。伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。敏而好学，不耻下问。不学，则不明古道，而能政治太平者未之有也。 若不抽出时间来创造自己想要的生活，你最终将不得不花费大量的时间来应付自己不想要的生活。社会上要

14、想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。身后还有那么多期许的目光，怎么可以轻易放弃。什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。 人生四然：来是偶然，去是必然，尽其当然，顺其自然。人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间，而是坚持梦想的过程。人与人之间的差距，是天生就这么大，还是因为不能狠下心来逼自己日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心

15、也舒坦。如果你坚信自己最优秀，那么你就最聪明。如果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你的。头脑是日用品，而不是装饰品。我要的未来，要靠我自己去拼。想成功就要和成功者的思想、脚步和时间重叠。想干的人永远在找方法，不想干的人永远在找理由。要感谢痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练，然后突破，这样才能真正解脱。要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。一个人只有亲眼看到自己伤疤的时候才知道什么是痛，什么是对与错。一个一味沉溺于往事的人，是不能张开双臂去拥抱今天的。一切事无法追求完美，唯有追

16、求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好有人说，世界上最美的是梦，最长的是路；最易做的是梦，最难走的是路。愿你像那石灰，别人越是浇你冷水，你越是沸腾。真正懂得微笑的人，总是容易获得比别人更多的机会。如果缺少破土面出并与风雪拼搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。生活会辜负努力的人，但不会一直辜负努力的人。失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。输在犹豫，赢在行动。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。13.在我们的生活中，如果没有了书籍

17、，就好像小鸟在天空中飞翔时断了翅膀一样，永远不能前进。战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要像和风一样温柔。站起来的次数能够比跌倒的次数多一次，你就是强者。真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。真正的强者不是没有眼泪的人，而是含着眼泪奔跑的人。只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。志坚智达言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中竹根即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。总要有一个人要赢，为什么不能是我。最坚固的捆绑是习惯。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。最有希望的成功

18、者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画美好的生活、快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘；明天如梦珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成功也就不会太远了。趁着年轻，不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。成功的秘诀就是每天都比别人多努力一点。生命如自助餐厅，要吃什么菜自己选择。生命像流水，这些不快的事总要过去，如果注定一辈子要这么过，再不开心也没有用。如果