《高一上工作计划》word版

1、高一年级工作计划【总体目标和工作思路】本学期，高一年级将以学校和学部的教育教学工作要求为方向，本着“科学指导，精细管理，追求卓越”的原则，从方法上寻突破，在细节中求成功，全面提高本年级的管理机制和管理水平，全力营造“刻苦、求精、有创新、有效率”的工作氛围，迅速提升学生文明礼仪素养和课堂教学质量，以切实贯彻落实学校的各项工作，为学校各项事业的发展，特别是教育教学质量的提升，作出应有的贡献。【主要工作和具体措施】一、教学工作：1、提高师德修养，形成健康和谐的工作氛围。高素质的教师首先要具有良好的道德素质，教师要改变以教育为职业的观念为以教育为事业，要有对事业负责、对学校负责、对学生负责的精神。本学

2、期，高一年级组将配合学校对教师进行师德教育，引导教师增强责任意识、大局意识，形成“好事人人夸，错事人人管；工作人人有份，成败人人有责”的良好工作氛围和工作局面，以此促进教育教学效果。2、规范教学行为，确保教学质量的稳步提升。强化组织纪律观念，严格教学常规管理。年级组内的教学管理以备课组为单位，备课组长是学科建设、学科管理的第一责任人，认真规范教师的教学行为，对本学科的教学成绩负责。与此同时，年级组将加强对每一位任课教师教学常规完成情况的检查工作，保证每位教师都能认真执行教学“六认真”：认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导，认真考核，认真做好教育、教学工作的总结和反思。抓好教学工作中的每个

3、环节，以促进教学成绩的迅速提高。 3、转变教学观念，追求优质高效的教学业绩。鼓励教师勤于学习，善于研究，敢于创新，能够根据我校实际特别是高一学生实际，寻求切实有效的教育手段和教学方法，是提高教学质量的前提。我们将认真组织教师学习教育教学理论，转变教育理念，更新教学观念，要求教师降下身段，确立以学生为中心的教育教学观念，当好“引导”的角色，做到“要导、会导、精导”，“导”之有道，“导”之有术，教给学生方法，教给学生能力，促进教学活动优质高效，使学生得到真正的发展。4、创新工作思路，实现教学实验的重大突破。在加强年级优秀生的培养工作，加强对希望进步生的转化的同时，着力抓住南通模式实验班的教学管理工

4、作。努力突破常规，用全新的思想、全新的方法、全新的面貌，积极摸索实验班教学工作新模式。采取走出去，请进来的办法，尽快寻求适合我校实际的教学管理方法，力争三年的高考有较大幅度的提升，为学校转型发展投石问路，为学校创造新的辉煌寻求新的增长点。5、加强教师培养，促进青年教师的迅速成长。关心青年教师的成长与发展，及时交流沟通，帮助他们解决思想上、生活上的问题，尽快适应我校的管理理念和工作环境。引导青年教师理解我们的共同愿景是创设适合学生发展的教育这一教育观念，使他们树立起对学校前途负责，对孩子一生负责的事业心与责任感。同时，积极创造条件，提供学习机会，充分利用本组富有经验的骨干教师的引领作用，带动青年

5、教师的成长，尽快使之走向成熟，以适应学校发展以及整个教育环境的需要。二、德育工作：坚持学校教育与学生自我教育、自我管理相结合，坚持年级管理的规范性、务实性与教育的开放性和学生发展的多样性相结合，以学生的日常行为规范为抓手，以管理队伍建设为基础，全面提高学生的思想道德素养。1、抓好学生行为习惯养成教育，突出德育活动的过程管理。围绕学校和学部工作目标，求真务实，开拓创新，认真解决新形势下德育工作和常规管理面临的新情况新问题，扎实做好各项德育工作和常规管理工作，并继续切实抓好德育队伍建设，努力营造良好的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的氛围，为学生的终生发展奠定基础。（1）实行班主任工作现场管

6、理与学生自主管理相结合的工作制度。有学生的时候就要有班主任，有学生的地方就要有班主任。班主任勤下班、勤指导，要细化班级工作，抓好班级干部的思想和工作作风，注重对个别学生的心理疏导，以强烈的责任感做好每日工作，保证良好稳定的课间秩序，创建和谐的年级秩序。同时，要树立以学生发展为目标的教育教学思想，培养高中学生自理、自律、自学能力，加强对学生进行日常行为规范教育，引导学生以良好的心理状态迎接高中学习，使学生知学、乐学、求学，学会学习，学会思考，学会生存，努力形成良好的学风和班风。 （2）课堂管理、学科教学是学校德育的一个主阵地，学生每天有大量时间直接与课堂教学相联系，各课任教师要通过课堂讲授、课堂

7、训练、课外辅导、教学常规活动加强德育渗透，关心、教育、管理好每一个学生，如课堂常规的师生问好、学生上课纪律的遵守、出勤作业情况的统计、违纪学生谈心教育、后进生的帮扶转化等。确立谁的课堂谁负责的意识。（3）我们将根据学校的统一部署，继续实行班主任工作考核制度，以及班主任每周例会制度，加强学习，以理论和别人的先进经验带动我们的工作。我们将加强组内交流，取长补短，互相学习。年级组将不定期与班主任谈话，为其排忧解难，促进工作的进步。（4）构建和谐的家校关系，形成德育合力。及时和家长沟通，召开家长会，建立家校联系制度，使用好家校通，主动进行家访、电访，通过可行性方式方法对家庭教育进行指导，及时向家长反映

8、学生在校情况和年级所做的各项工作，争取家庭、社会对年级工作的支持，形成教育合力，齐抓共管，促进学生健康成长，提高教育教学的成效。 2、积极开展各项教育活动，形成班风、学风纯正的班集体。开学初各班师生共同确立班级目标，制定班级活动计划，并围绕目标开展各项活动。认真组织每周一次的班会活动，通过活动展示班级的班风、学风及精神风貌，出好班级黑板报，做到主题鲜明，积极营造教室文化、寝室文化，倡导个性化的班级文化设计，积极争创校文明班集体。特别要组织好以下几方面工作：（1）迅速做好入学教育工作。充分认识高一学生工作的基本特点，做好初高中的衔接工作，加强对高一新生的学法指导，帮助学生尽快适应高中学习。同时，

9、从思想上加以引导，让学生开始学会思考自己的责任，对自己的人生开始初步的规划。（2）尽快加强班风、学风建设。学生文明习惯养成教育是优化学风、班风的切入口，将通过常规性、主题性、系列性行为规范教育和活动，帮助学生形成文明习惯，提升综合素质。以创建“先进班集体” 、“树立班级典型，争做班级之星”为契机，从遵守班规、和谐相处、刻苦学习等几方面抓好班级管理。一方面建立和完善各项制度，发挥年级组德育功能，把学生处考核与班级考核相结合，加大对学生日常行为规范以及班级日常管理工作检查考核力度，做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。一方面在开学初利用班会开展学、议、行中学生守则、中学生日常行为规范，培养学生良好的

10、文明行为习惯，一方面从学生仪容仪表，自行车摆放，课间操质量，自习课纪律，禁用手机、MP3等电子娱乐工具等细节入手，通过年级组督查，各班级自查，对薄弱环节重点突破，逐步形成讲文明，守纪律的良好氛围。（3）积极开展主题教育活动，建设丰富多彩的校园文化环境，以重大节日和纪念日为契机，充分利用主题班会等校内外活动，有计划有针对性地对学生进行法制教育、安全教育、心理健康教育和基础道德教育与基础文明养成教育。做到重点突出，主题鲜明，要求明确，措施得当，效果明显。努力营建性格鲜明、各具特色的班级文化，丰富校园文化生活。切实做好学校安全法制教育工作。坚持把安全工作放在首位，加强对学生的安全教育宣传工作，利用各

11、种形式组织学习有关安全知识，培养学生的法制观念，提高学生学法守法的自觉性，帮助学生提高安全自我防范意识，加强学生管理，实行安全隐患报告制度和定期检查制度，及时有效地把安全隐患消除，确保学校的教育教学秩序稳定。重视学生心理健康教育，提高学生心理素质。要求班主任在平时加强对学生的心理指导，建立学生的心理档案，完成相应分析，并指导班主任工作，使学生的心理问题得到及时疏导和释放。着力建设以团队干部、班主任队伍为主体、全体教师积极配合工作的德育工作队伍。加强班主任和心理健康教师的培训，提高班主任和心理健康教师的专业水平。要全面提升师德素养做到教书育人，以德化人，以身立教，更好地发挥学生自我教育作用。3、

12、加强学习，提高认识，培养良好的管理队伍。学生管理，关键在班主任；班主任队伍素质的高下决定了年级学生工作的成败。年级组本着管理、培养、发展的原则，在对班主任工作全力支持的同时，努力推动班主任工作能力、工作水平的提高。一方面通过组织定期学习，主题班会观摩评比，经验交流会等形式，提升班主任的理论水平和工作能力；另一方面健全和完善班主任岗位职责、班主任工作条例和考核与激励机制，充分调动班主任的工作积极性、主动性，有效落实科学管理、规范管理、人文管理，努力打造团结协作、务实高效的班主任团队，从而推进德育队伍的建设。我们将具体从以下几个方面做起：（1）建立良好的个人形象班主任是学生管理的主要力量，班级管理

13、效果的好坏首先取决于班主任个人的人格魅力，包括班主任的个人修养，以及教学能力。我们将通过学习，促进本组班主任严于律己，端正行为，以身作则，在潜移默化中给学生以积极的影响，以有效实施班级管理。同时，班主任要致力于提高个人的教学水平和业务素质，以高超的业务素养和教学水平，充分展示良好的个人形象，赢得学生的尊重，从而形成富有凝聚力的管理核心。（2）具备足够的思想深度教育工作是人的工作，人的工作关键是思想工作。学生工作的最终目的是完善学生的思想和人格，使之具有正确的世界观与人生观，具有良好的生存能力和适应社会需要的道德要求。以简单而肤浅的说教，学生只会敬而远之。那么，班主任就要首先主动什么可以教给学生，什么不可以教给学生；要有主张，有见地。这就需要班主任加强理论学习，形成一定认知水平和思想深度，给学生以健康积极的思想影响，使学生乐于接受，易于信服。（3）掌握有效的工作艺术班级管理取决于班主任个人