《习作：生活万花筒》PPT课件-人教部编版习作：生活万花筒ppt课件完美版1

1、 习作四：生活万花筒人教部编版四年级语文上册习作：生活万花筒PPT课件 人教部编版习作：生活万花筒ppt课件完美版1习作：生活万花筒PPT课件 人教部编版习作：生活万花筒ppt课件完美版1每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。选一件你印象深的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。1. 捉蚊趣事 2. 一件烦心事3. 他收到了礼物4. 爷爷戒烟了5. 照片里的温暖参考题目过生日回忆一下过生日的步骤。 1.桌子上摆好蛋糕。2.点蜡烛3.关灯4.唱生日歌5.许愿 6.吹蜡烛7.分蛋糕8.吃蛋糕读一读下面

2、的文章,思考每段都写了什么？过 生 日 今天，老师买来一个蛋糕，给我们班七月份生的小红、张兵、陈军同学过生日。大家都很开心。 过生日开始了。 1 老师拿出蛋糕放在桌子上， 揭开蛋糕的盖子。 2小红、 张兵、陈军走上去，笑嘻嘻地站在桌子边上。3 张老师说： “我们先点蜡烛吧？”张兵拿起音乐蜡烛插到蛋糕的中间，点燃蜡烛。4 一个同学把灯关了。5 我们唱起了生日歌，一 边拍手，一边唱，唱完歌，我们祝小红生日快乐，祝张兵生日快乐，祝陈军生日快乐 ！ 6接着就吹蜡烛了，他们三个人围在蛋糕边上，对着蜡烛一吹，火焰就灭了。7 开始分蛋糕了， 老师请他们三个人一起分。 小红先拿起刀， 切了一小块蛋糕分给了老师

3、， 张兵切了一小块蛋糕分给了同学， 陈军切了一小块蛋糕分给了另一个同学， 一会儿， 同学们都拿到了蛋糕。8 蛋糕香香的，我馋得口水都要流下来了，没等老师说吃蛋糕，就忍不住咬了一口，甜甜的奶油，真好吃啊！ 今天的过生日真有意思！过生日如何有条理地写好“过生日的这件事的？每段写什么？ 第一段写_ 第二段写 _ _ 第三段写_时间、事情、心情。过生日的过程。分成八步，一步一步写。连续动作都写出来了。感受：过生日真有意思。过 生 日 今天，老师买来一个蛋糕，给我们班七月份生的王红、张兵、陈军同学过生日。 大家都很开心。 过生日开始了。 1 老师拿出蛋糕轻轻地放在桌子上，揭开蛋糕的盖子。我看到蛋糕真漂亮

4、啊！白白的奶油上面有七朵玫瑰花，表示小寿星已经七岁了，旁边有白色、 紫色和粉红色的花边，花边是波浪形的，非常漂亮！2 王红、张兵、陈军走上去， 笑嘻嘻地站在桌子边上。我们都羡慕他们。3 老师说：“我们先点蜡烛吧？”张兵拿起音乐蜡烛小心翼翼地插到蛋糕的中间， 点燃蜡烛。 我看见火焰一跳一跳的， 多像顽皮的小孩子在眨眼睛，好像在说：“祝你们生日快乐！ ”4 一个同学把灯关了，教室里黑乎乎的，只有烛光在闪烁。5 我们情不自禁地唱起了生日歌，一边拍手，一边唱，唱完歌，我们祝王红生日快乐， 祝张兵生日快乐， 祝陈军生日快乐！ 我看见他们的脸笑得像一朵朵盛开的鲜花，多美啊！6 接着就吹蜡烛了，他们三个人围

5、在蛋糕边上，腮帮鼓得像个小皮球似的，对着蜡烛使劲一吹，火焰摇了摇身子就灭了。7 开始分蛋糕了，老师请他们三个人一起分。我们目不转睛地看着他们。王红先拿起刀，切了一小块蛋糕分给了老师，张兵切了一小块蛋糕分给了同学，陈军切了一小块蛋糕分给了另一个同学，一会儿， 同学们都拿到了蛋糕。8 蛋糕香香的，我馋得口水都要流下来了，没等老师说吃蛋糕， 就忍不住咬了一口，甜甜的奶油，真好吃啊！有些同学吃着，吃着，把奶油沾到了脸上，一下子教室里冒出了好几只小花猫，连老师都成了大花猫。 “哈哈哈”教室里充满了笑声。 今天的过生日真有意思！还有一个同学写得更好，我们一起来读一读，好在哪里？为什么好？刚刚那篇文章好在哪

6、里？为什么“好”？（1） 我看到蛋糕真漂亮啊！ 白白的奶油上面有七朵玫瑰花， 表示小寿星已经七岁了，旁边有白色、紫色和粉红色的花边，花边是波浪形的，非常漂亮！（2） 我看见火焰一跳一跳的， 多像顽皮的小孩子在眨眼睛， 好像在说：“祝你们生日快乐！ ”（3）火焰摇了摇身子（4）腮帮鼓得像个小皮球似的（5）我看见他们的脸笑得像一朵朵盛开的鲜花，多美啊！（6）有些同学吃着，吃着，把奶油沾到了脸上，一下子教室里冒出了好几只小花猫，连老师都成了大花猫。（7）笑嘻嘻地站 小心翼翼地插 情不自禁地唱 使劲一吹 目不转睛地看（8）我们都羡慕他们 （9）教室里黑乎乎的，只有烛光在闪烁。（10） “哈哈哈”教室里

7、充满了笑声。增加了10句话13 句是对事情发生过程中看到的事物进行了特写，把事物的颜色、样子都写出来了，还打比方、拟人了。4、5 句是把人物的表情、心情写出来了。7 句是在连续动作之前加了怎样做，就是把做动作时的状态写出来了。 6、 8 句把我们看的人的心情、 神态等写出来了。 9、 10 句把周围的环境写出来了。这样，文章就生动了。小结：第二篇文章增加了上面 10 句话，13 句是对事情发生过程中看到的事物进行特写，把事物的颜色、样子都写出来了，还打比方、拟人了。4、5 句是把人物的表情、心情写出来了。7 句是在连续动作之前加了怎样做，就是把做动作时的状态写出来了。 6、 8 句把我们看的人

8、的心情、 神态等写出来了。 9、 10 句把周围的环境写出来了。这样，文章就生动了。写事的文章要想写具体，写生动就要把上面的五点都写好。课堂作业！1、我们小朋友昨天也过了一个有趣好玩的生日，请你们也拿起手中的笔来写写过生日这件生活小事过生日如何有条理地写好“过生日的这件事的？每段写什么？ 第一段写_ 第二段写 _ _ 第三段写_时间、事情、心情。过生日的过程。分成八步，一步一步写。连续动作都写出来了。感受：过生日怎样？感受如何展示台老师喜欢丰富精彩的文章，如果你的文章就是这样，请把你的文章分享给大家！小朋友们，你们了解写事文章的基本结构了吗？（1）事情发生的时间（2）事情发生的地点（3）与此事

9、有关的人物有哪些？（4）这件事的起因（5）这件事的经过（6）这件事的结果 六个要素把握住，一篇写事文章的结构也就完整了。作业1、书上的34页上的看图完成文后作业洗碗2、请同学们在家多看作文书，积累好词好句。 习作指导同学们根据口语交际的内容自主选择习作内容，把最有感触、最想说的话写下来。一、 认真审题，写出特点。三项习作，不论是内容还是形式都有各自的特点，习作时要注意把特点体现出来。 写自己或别人成长的故事。要求写得既有趣又能给人以启发。写时还要把事情交待清楚，注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写，对最能体现有趣和给人以启发处要写具体。 “从乌塔想起的”中“想”的内容从何而来呢？A、“想”从认真阅读、深入思考中来。从乌塔中想到什么呢？关键是逐字、逐句、逐段地读懂乌塔一课所反映的问题，并进行深入思考，只有读得精，才能想得深。B、“想”从联系生活实际中来。把乌塔所反映的成长中的问题与生活实际相联系，要用事实说话，不能空发议论。C、“想”从丰富的联想中来。乌塔揭示了成长中的一些问题，可以由这些问题延伸出去，谈一谈在成长中遇到的其