高一期末复习(人物传记文言文阅读指导、练习及答案课件(PPT 27页)

1、文言文阅读指导人物传记贵溪实验中学第1页，共27页。 传记体文言文的选文特点 1从体裁上说，选文均为史传作品。 主要以叙述为主，议论较少， 篇幅短小，语言精练简洁。选文主要出自史记汉书后汉书 新五代史新唐书晋书 资治通鉴元 史 明史等第2页，共27页。2从内容上说，选文主人公多为正面形象。 选文主人公大多为有声名的文臣武将， 主要围绕该人物展开记叙， 叙述其生平简历和突出事迹。 文章思想性强， 选文一般突出人物敬业奉公的品行和卓异的才能。第3页，共27页。传记类文本的四大读点一是人物传记人物为谁？哪一个朝代？还涉及哪些人？二是官职此类文本的人物多是官员。要搞清楚他任何职？朝中官还是地方官？几度

2、升黜？三是事件要弄清楚文中写了什么事：孝义？勤学？清廉？爱民？抗上？等等，一共写了多少件事？四是品格文本的主人公多为正派人物，而题目要求“筛选”和“提取”的信息，又往往是他们表现出来的良好品格。第4页，共27页。三次审读，完成解题第5页，共27页。一、初读文章、明确梗概。1、弄清其人其事： 勾画出文中出现的地名、人名、官名， 弄清楚人物之间的关系，概括了解其人其事。2、疏通语句： 添加出文段中部分句子省略的主语或宾语。第6页，共27页。二、再读文章、推断文意。1、方法： 利用好文言的命题自身的题干， 或正或错都是提示，有助于你对文意的推断。2、要素： 弄清叙事脉络，即何人在何地做了何事， 结果

3、怎样，有何后果或影响， 这些事能表现主人公怎样的品质或才能。 3、语言： 结合全篇推敲第一步中添加的省略部分是否合适。第7页，共27页。三、核对文章、完成答题。1、语言题： 依照全文意思，确定字词的文中意， 结合句型规律做好句子的翻译；2、信息题： 多为人物性格概括题，或主要事件概括题。 依照整体阅读的原则，找出相关语句的信息提示， 根据题目要求进行填空答题。第8页，共27页。文言文中关于职务升降的词语第9页，共27页。第一类：表示授予、提升的词语。征 、 辟、 荐、 举 、拜、 除、 授、 起、擢、 拔第10页，共27页。第二类：调动官职的词语。迁 、 转、 调、徙 、 补 、改.第11页，

4、共27页。第三类：兼职、代理的词语 。兼、领、署、权第12页，共27页。第四类：降职、罢免的词语。贬 、 谪、 出、左迁、 罢、 免、黜、 废 第13页，共27页。第五类：其它。还有一些不表示职官的变动，但常常与职官结合在一起，可灵活翻译为执掌、主持的意思。知、行、主第14页，共27页。常见职官的文言用词第15页，共27页。1、武官： 一般称呼为将军、尉、将、司马、节度使、掌书记、参谋、参军等。如：中郎将、屯骑校尉、祁连将军等。2、中央文官： 一般称呼为大夫、侍从、郎中、员外郎、主事等。如：谏议大夫、御史大夫、侍郎、秘书郎、翰林待诏（侍从）。3、地方文职： 太守、刺史、长史、别驾、黜陡使、知州

5、、知府、令等。4、还有一个常见词：掾（yun）：古代官署属员的通称。有司 ：有关的官员。第16页，共27页。 古代常见官职名的职级例说（趣） 1、守：战国称郡守，汉改太守，为一郡的行政最高长官。 2、知府：地方行政长官，总管州、县事务。相当于省长。 3、知州：地方行政长官，相当于省辖市市长。 4、知县：地方行政长官，相当于县长。 5、经历：部委所属机构主官，相当于司局级官员。 6、行人：供差遣出使，相当于外交部工作人员。 7、县丞：协助县令治理一县之事，相当于副县长。 8、教授：专管训导考核学生，相当于省教育厅长。 9、游击：掌管军队 防御，负责防御工作的师级军官。10、侍郎：中央机构中相当于

6、现在的副部长。11、主薄：掌钱粮、户籍，相当于粮食局长或户籍局长。12、 给事中：皇帝禁中寄禄官，相当元首生活或政治秘书。第17页，共27页。解读示范（一）第18页，共27页。 白少傅居易，文章冠世，不跻大位。先是，刘禹锡大和中为宾客时，李太尉德裕同分司东都。禹锡谒于德裕曰：“近曾得白居易文集否？” 德裕曰：“累有相示，别令收贮，然未一披，今日为吾子览之。”及取看，盈其箱笥，没于尘坌。既启之而复卷之，谓禹锡曰：“吾于此人，不足久矣。其文章精绝，何必览焉。但恐回吾之心，所以不欲观览。”其见抑也如此。衣冠之士，并皆忌之，咸曰：“有学士才，非宰臣器。”识者于其答制中见经纶之用，为时所排，比贾谊在汉文

7、之朝，不为卿相知。人皆惜之。分析理解：1、人物： 2、正面： 3、事件 ：4、事理 ：白居易、刘禹锡、李德裕、贾谊 。 刘禹锡与李德裕，白居易与贾谊作侧面处理刘禹锡询问李德裕是否读过白居易的文章，李德裕说没有读也不想读刘禹锡希望李德裕能够重用白居易，李德裕忌其才而排之。白的遭遇与贾相似。 第19页，共27页。译文少傅（官名）白居易，他的文章在当时位居第一，却没有晋升重要官职。在这之前，唐文宗大和年间刘禹锡担任太子宾客时（宾客，官名，唐始置，全称为太子宾客，为太子官属中之最高级，官阶正三品，仅备高级官员之升转，无实职），太尉李德裕与刘禹锡一同在分司（唐宋之制，中央职官有分在陪都洛阳执行职务者，称

8、为分司。但除御史之分司者有实职外，其他分司者，多仅以优待退闲之官，并不在职）东都（洛阳）。刘禹锡拜访李德裕说：“近来是否看过白居易的文集？”李德裕说：“有人屡次把他的文章给我看，我另外让人收藏起来，但没有读过，今天因为你我看看他的文章。”等到取白居易的文章来看，白的文章装满了他的书箱，却被灰尘覆盖。打开白居易的文章后却又卷起来，对刘禹锡说：“我对这个人，不满意已经有很长时间了，他的文章精绝，又何必要看呢！但我担心改变对他的看法，所以不想读了。”他就这样被官员们压制。衣冠（借指士大夫，官绅）之士，全妒忌他，都说：“他有学士的才能，没有担任宰臣的本领。”有见识的人从他们的答对中可以看出如何对筹划国

9、家大事的官员的任用，白居易被官员排挤，同汉朝以文著名的贾谊类似，不被卿相知遇，人们都为他感到惋惜。第20页，共27页。解读示范（二）第21页，共27页。 建中四年，项城为叛军困。县令李侃，不知所为。其妻杨氏日：“君，县令也。寇至当守；力不足，死焉，职也。君如逃，则人谁肯固矣!”侃日：“兵与财皆无，将若何”曰：“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有?夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济!” 于是，召胥吏、百姓于庭，扬氏言曰：“县令，诚主也；虽然，岁满则罢去。非若吏人、百姓然。吏人、百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶？”众皆泣。

10、得数百人，侃率之以乘城。 项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。贼气吞焉，将超城而下。有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死。贼失势，遂散走，项城之人无伤焉。第22页，共27页。分析理解：1、人物： 李侃（陪衬人物）、其妻杨氏（主角）， 胥吏、百姓（叙述所需）； 背景： 项城为叛军困时，县令李侃不知所为；其妻杨氏挺身而出 。 事件： 杨氏作为（1）劝阻丈夫怯退；（2）激励百姓奋起； 结果： 叛贼全都逃跑 ，项城的人没有伤亡2、杨氏说话艺术： 杨氏的话，说得实在，入情入理。 从百姓的角度思考，所以能够激发大家的斗志。3、人物个性： 深明大义、有勇有谋、热爱国家。第23页，共27页。【译文】 建中四年(

11、公元738年)，李希烈攻陷了汴州，接着又将掠夺陈州，分出他的部队几千人，开拔到达项城县。将掠取这里的财物，俘虏捆绑这里的男女，到陈州会师。县官李侃不知怎么才好。他的妻子杨氏说： “您是县官，叛贼到当守卫；力量不足，即使死了，也是忠于职守。您假如逃跑，那么谁来守城?”李侃说：“军队与钱财都没有了，该怎么办?”杨氏说：“假如不守住，县城将被叛贼抢夺去?粮仓里储藏的都成了叛军的积蓄，政府的财库都成了他的财产，百姓都成了他们的士兵，国家还有什么呢?夺取贼兵的财物，吃他们的粮食，重赏鼓励敢死的士兵，那一定能成功的。” 于是在庭院召集胥吏百姓。杨氏说：“县官，确实是一城之主，虽然如此，任期满了就离职而去，

12、不像吏人百姓那样。吏人百姓，都是本地人，祖坟在这里，应该相互出力死守这个县城，怎能忍心丧失自身而成为叛贼俘虏呢?”众人都流泪答应了。于是杨氏宣布命令：“凡是用砖瓦石块击中贼人的，奖赏他千钱；用刀箭兵器之类击中敌人的，奖赏他万钱。”得到数百人，李侃带领他们登上了城墙。杨氏亲自为他们煮饭让他们吃，不分老小，一定照顾周到均匀，杨氏让李侃对敌人通话：“项城父老，守义而决不从贼，都全力死守不怕牺牲，即使得到我们的城也不能显示你们的军威，不如赶快离去，白白地失利，没有什么好处。”判贼都笑了。这时有流矢射中李侃的手，李侃受伤而归。杨氏责备他说：“你不在，那么谁能固守阵地!即使死在城上，岂不比死在家里有意义吗?”李侃就忍着伤痛，又登上了城墙。 项城是小地方，没有长戟劲弩精良武器，没有高城深沟来固守。判贼气焰嚣张，率领他们的士兵将要跳过城墙而攻下项城。此时守城士兵用普通的弓箭射贼人，射中了他们的统帅，落马而死。他们的统帅是李杀烈的女婿。叛贼失势了，接着全都逃跑了。项城