画文转换点课课件

1、图文(t wn)转换共二十六页观图识画意(hu y)共二十六页共二十六页学生部分答案展示：生1：小男孩捧着书，在井边钓鱼。（0分）生2：一个小男孩看着百科全书上写的：鱼儿离不开水，到井里钓鱼。（0分）生:3：一个眼镜男，从书上看到鱼儿离不开水，于是把带着鱼饵(y r)的鱼线抛进井里，从井里钓鱼，准备把鱼放在桶里。（0分）生4：一个男孩从百科全书中知道“鱼儿离不开水”。于是他就拿了桶和鱼竿，坐在井边钓鱼。（1分）生4：画中，地上坐着一个男孩，他手上捧着一本百科全书，坐在那钓鱼。下面写着：鱼儿离不开水。（2分）共二十六页一、他山攻错(t shn gng cu)10年辽宁卷请描述上面这幅漫画的内容(

2、nirng)（4分）用简洁的语言写出上面这幅漫画的寓意（2分） 共二十六页 评分标准：画面描述顺序合理1分，语言描述准确生动1分，内容全面1分，语句通顺1分。参考答案：画面是一个身体被分割(fng)为两截的人：他的上半身身体肥壮、西装笔挺，趾高气扬打着手机，远远地走在前面，衣服上写着“生活水平”四个字；在后面，是正在大步艰难地追赶的下半身，破破烂烂的裤子上写着“道德标准”四个字。共二十六页思考(sko)探究1：内容全面？ 画面是一个身体被分割为两截的人：他的上半身身体肥壮、西装笔挺，趾高气扬打着手机，飞快地走在前面，衣服上写着“生活水平”四个字；在后面，是正在大步艰难地追赶的下半身，破破烂烂的

3、裤子(k zi)上写着“道德标准”四个字。共二十六页共二十六页思考探究1：内容全面方法(fngf)归纳：1、看构成要素；2、关注人或物的动作、语言、表情等细节3、思：画面主体各要素之间的关系（对比、夸张）共二十六页思考(sko)探究2：顺序合理？ 画面是一个身体(shnt)被分割为两截的人：他的上半身身体(shnt)肥壮、西装笔挺，趾高气扬打着手机，飞快地走在前面，衣服上写着“生活水平”四个字；在后面，是正在大步艰难地追赶的下半身，破破烂烂的裤子上写着“道德标准”四个字。共二十六页思考探究2：描写的顺序(shnx) 方法归纳：1、时间顺序2、空间顺序（上下、左右、远近、点面（先背景后人物）3、

4、逻辑顺序（动作的先后）4、总分共二十六页思考(sko)探究3：语言的准确生动？ 画面是一个身体被分割为两截的人：他的上半身身体肥壮、西装笔挺(btng)，趾高气扬打着手机，远远地走在前面，衣服上写着“生活水平”四个字；在后面，是正在大步艰难地追赶的下半身，破破烂烂的裤子上写着“道德标准”四个字。 共二十六页描述和概括的区别：描述：描写和叙述。详细(xingx)地写出事物的状态或事情的始末，形象化地反映客观现实。描写侧重于生动性，叙述侧重于客观性。概括：侧重于归纳总结。 区别：（1）被老师批评后，他最近进步很大。（2）经过班主任的悉心教导，他最近都是天还没亮就起床，第一个到教室参加早读，上课的时

5、候聚精会神地听讲，课后虚心地向老师、同学请教，晚自习也能够静下心来，埋头苦读，认真钻研习题，任何外在的繁杂都无法干扰到他的学习，进步很大。共二十六页思考探究3：语言的准确生动(shngdng) 方法归纳：1、立足原图，观察细节。2、恰当地用一些形容词来描述共二十六页描述画面的方法内容全面方法：读、关注、思考 顺序合理方法：时间、空间、逻辑、总分语言的准确生动忠于原图，恰当(qidng)运用形容词语句通顺 检查文段，没有明显的语病共二十六页二、切磋琢磨(qi cu zhu m)1、请描述(mio sh)下面这幅画面的内容。（4分）2、这幅漫画的主旨是什么？（2分） 评分标准：画面描述顺序合理1分

6、，语言描述准确生动1分，内容全面1分，语句通顺1分。共二十六页自我检测，分析问题所在：生1：小男孩捧着书，在井边钓鱼。（0分）生2：一个小男孩看着百科全书上写的：鱼儿离不开水，到井里钓鱼。（0分）生:3：一个眼镜男，从书上看到鱼儿离不开水，于是把带着鱼饵的鱼线抛进井里，从井里钓鱼，准备把鱼放在桶里。（0分）生4：一个男孩从百科全书中知道“鱼儿离不开水”。于是他就拿了桶和鱼竿，坐在井边钓鱼。（1分）生4：画中，地上坐着一个男孩，他手上(shu shn)捧着一本百科全书，坐在那钓鱼。下面写着：鱼儿离不开水。（2分）共二十六页参考答案：画的右边，一个戴着眼镜的人坐在草地上，双手捧着一本书，正聚精会神

7、地看着，书的封面(fngmin)上写着“百科”，他的左前方放着一个水桶，他的右侧是一口井和一根钓鱼竿。钓鱼竿的一头拴着一根线，伸入井中。画的下方写着：“书上说鱼儿离不开水”。共二十六页三、揭示(jish)寓意回顾：漫画的定义 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象或政治事件中取材，通过变形、比拟、夸张、对比、象征等表现手法，表现为幽默诙谐的画面，借以(jiy)批评讽刺或颂扬某些人或事。共二十六页思考(sko)探究：漫画反映了在当今社会，有的人生活水平提高了，但自身的道德修养不能同步(tngb)的现象这幅漫画讽刺了那些死读书、读死书，不能根据实际情况变通的人特点：句式上： 内容上：共二

8、十六页思考(sko)探究： 1、漫画反映了在当今社会，有的人生活(shnghu)水平提高了，但自身的道德修养不能同步的现象 2、这幅漫画讽刺了那些死读书、读死书，不能根据实际情况变通的人特点：1、句式上：是一个完整的主谓宾句（标题）+讽刺或揭示、颂扬的对象或行为+隐含信息(联想，由物及人)（标题）+反映、揭示了社会上的某种现象2、内容上：由虚到实，阐述道理、作者的见解，反映社会现象共二十六页如何挖掘出潜在的寓意？1、仔细观察对比、夸张之处。有无(yu w)象征意义。2、由表及理： 追问：什么人，在面对什么的时候（条件限制），做什么事，结果怎么样，为什么？ 什么事怎么了，原因是什么？共二十六页四

9、、学以致用(xu y zh yng)概括左边(zu bian)这漫画的主旨（2分）1、仔细观察对比、夸张之处。有无象征意义。2、由表及理： 追问：什么人，在面对什么的时候（条件限制），做什么事，结果怎么样，为什么？ 什么事怎么了，原因是什么？共二十六页四、学以致用(xu y zh yng)概括(giku)左边这漫画的主旨（2分）1、揭示了社会上有些人过于贪心最终导致失败的现象。共二十六页五、巩固(gngg)练习1、描述漫画的内容(nirng)。(不超过75个字)(4分)2、揭示漫画的寓意。(不超过15个字)(2分)共二十六页内容摘要图文转换。生2：一个小男孩看着百科全书上写的：鱼儿离不开水，到井里钓鱼。生2：一个小男孩看着百科全书上写的：鱼儿离不开水，到井里钓鱼。用简洁的语言写出上面这幅漫画的寓意（2分）。3、思：画面主体各要素之间的关系（对比、夸张）。详细地写出事物的状态或事情的始末，形象化地反映客观现实。描写侧重于生动性，叙述侧重于客观性。语言的准确生动忠于原图，恰