2022届浙江省诸暨市开放双语校中考适应性考试语文试题含解析

1、2021-2022学年中考语文模拟试卷注意事项：1 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用1下列句子没有语病的一项是（ ）A通过观看央视节目经典咏流传，让我更加热爱祖国的优秀传统文化。B滨州市创建“全国文明城市”活动，在全体市民的共同努力下，已经阶段性取得了成果。C大量

2、事实表明，领先科技出现在哪里，高端人才流向哪里，发展的制高点和经济的竞力就转向哪里。D绿色发展是构建高质量现代化经济体系必然要求，是能否解决污染问题的根本之策。2下列词语中没有错别字的一项是A陡峭 烦躁 三角架 坦荡如砥 巧妙绝伦B取谛 呜咽 换气扇 杂乱无章 震耳欲聋C草率 指望 斑马线 遥无音信 不可思议D典范 娴熟 及时雨 眼花缭乱 一丝不苟3下列句子没有语病的一项是（ ）A梨不仅味道清甜，还有药用价值，它富含维生素和微量元素碘等成分就具有维持细胞组织的健康状态的作用。B正在兴建的新时代国际广场是一座大型集商贸居住于一体的广场，位于原老县政府旧址。C网购包装纸箱浪费惊人，建立一个由政府主

3、导的回收体系，提高消费者的环保意识，可以大幅度提高回收利用效率，减少浪费。D富有开拓精神的当代青年是“中国梦”的实现者、助跑者和寄托者，他们正在用自己的实际行动托起“中国梦”。4下列各句中，加点成语使用错误的一项是（ ）A面对那些扑朔迷离的案情，神探福尔摩斯总能抽丝剥茧，揭开真相，其过人的智慧令人叹服。B2018年俄罗斯世界杯如期而至，美轮美奂的足球比赛成为炎炎夏日里球迷关注的焦点。C中央电视台播出的朗读者是大家喜闻乐见的文化节日像一道清流浸润人心，掀起了全民朗读的热潮。D五月的希拉穆仁草原绿苗如毯，蓝天上朵朵白云时聚时散，变化多端让人不由地想到那首美丽的草原我的家。5下列加点字词语运用不正确

4、的一项是（）A小狗丢失后，他心急如焚，到处张贴“寻狗启示”。B今年五一假期，前来长沙县金井镇“茶文化基地”游玩的人络绎不绝。C为了纪念唐代书法大家欧阳询，“当代文人书法周”活动在望城区书堂山举行，为书法爱好者提供了一场叹为观止的文化盛宴。D世上无难事，只怕有心人，长沙磁浮快线的建设者们克服了重重困难，付出了巨大努力，终于按时完成了建设任务。6九年级（3）班开展以“旅游资源调查”为主题的综合性学习活动。老师准备儿童节开展本次主题的交流展示活动，要求全班同学参加。下面是语文小组写的一则通知，请找出三处错误。通知全班同学：请大家于6月1日下午三点到学校礼堂参加语文老师开展的活动，望大家做好准备，准时

5、参加。2019年5月30日九年级（3）班语文小组7默写古诗文中的名句。补写出下列名句中的上句或下句。_，濯清涟而不妖。(周敦颐爱莲说)_，吟鞭东指即天涯。龚自珍己亥杂诗(其五)何夜无月？何处无竹柏？_。(苏轼记承天寺夜游)_，自缘身在最高层。(王安石登飞来峰)_，忽复乘舟梦日边。李白行路难(其一)_，去年天气旧亭台。(晏殊浣溪沙)根据提示写出相应的名句。白雪歌送武判官归京中的“_，_”与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙。桃花源记中，表现桃花源中生活环境宁静祥和的句子是“_，_”。8判断题（正确打，错误的打）（1）伊索寓言是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。“乌龟和兔子”“蚊

6、子和狮子”“农夫和蛇”“精卫填海”这些我们耳熟能详的有趣故事都出自这本集子。（_）（2）简爱离开洛伍德时，蓓茜来见她，简爱从蓓茜那儿得知盖兹黑德庄园中的两个表姐妹总是吵架，约翰长成了俊小伙，并且有所成就。（_）（3）那些偷食的小鸟被鲁滨逊用英国人惩罚盗贼的方法惩罚，鲁滨逊的财产因此得以保护。（_）二、阅读9阅读下面（甲）（乙）两首诗词，完成各题。武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。双溪：水名，在浙江金华，是唐宋时有名的风光佳丽的游览胜地。舴艋（z mng）：小船，两头尖如蚱蜢。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭

7、西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1下列对（甲）（乙）两首诗词的赏析不正确的-项是（ ）A（甲）词借暮春之景，写出了词人内心深处的苦闷和忧愁，塑造了个孤苦凄凉环境中的女子形象；（乙）诗描绘西湖早春的明媚风光，抒发了作者早春游湖的喜悦之情。B（甲）词上阕侧重写词人的外部动作和神态，下阕偏重于内心情感的挖掘，由表及里；（乙）诗从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，沿途美景饱览无余，意犹未尽。C（甲）词“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”两句，将抽象的感情表现得具体真切，用语新奇；（乙）诗尾联中的“最爱”一词集中表达了作者对钱

8、塘湖春景赞发美之情。D（甲）词下阕运用叙述、描写的表达方式和动静结合的艺术手法，将词人刹那间的微妙心理变化过程表现得委婉而含蓄。（乙）诗语言平易浅近，清新自然，全诗运用白描手法，即景寓情，体现出作者游湖时的喜悦心情。2请简要赏析（乙）诗颔联“争”和“啄”两词的妙处。10阅读下面文言文，完成后面小题刘翊，字子相，颍川颍阴人也。家世丰产，常能周施而不有其惠。曾行于汝南界中，有陈国张季礼远赴师丧，遇寒冰车毁，顿滞道路。翊见而谓曰：“君慎终赴义，行宜速迭。”即下车；与之，不告姓名，自策马而去。季礼意其子相也，后故到颍阴，还所假乘。翊闭门辞行，不与相见。常守志卧疾，不屈聘命。河南种拂临郡。引为功曹，翊以

9、拂名公之子，乃为起焉。拂以其择时而仕，甚敬任之。阳翟黄纲恃程夫人权力，求占山泽以自营植。拂各翊问曰：“程氏贵盛，在帝左右，不听则恐见怨，与之则夺民利，为之奈何？”翊曰：“名山大泽不以封，盖为民也。明府听之，则被佞倖之名也。若以此获祸，贵子申甫，则自以不孤也。”拂从翊言，遂不与之。乃举翊为孝廉，不就。献帝迁都西京，翊举上计椽。是时寇贼兴起道路隔绝使驿稀有达者。翊夜行昼伏，乃到长安。诏书嘉其忠勤，特拜议郎，迁陈留太守。翊散所握珍玩，唯余车马，自载东归。出关数百里，见士大夫病亡道次，翊以马易棺，脱衣敛之。又逢知故困馁于路，不忍委去，因杀所驾牛，以救其乏。众人止之，翊曰：“视没不救，非志士也。”遂倶饿

10、死。种拂：字颖伯，东汉大臣。功曹，古代官职，官名。下文的明府、孝廉、上计椽，都是古代官名。佞倖：以谄媚而得到宠幸。申甫：拂之子。困馁：困乏饥饿。没：通“殁”，死。1九（1）班学生学了这篇短文后，针对翻译中遇到的问题，进行了讨论交流，请根据情境完成下面讨论的内容。小蔓：“季礼意其子相也”中的“意”字怎么翻译？小祎：这个字我一开始也不清楚，后来我查看了古汉语常用字字典，上面有五个义项：A心意，意图。B怀疑。C意料，猜测。D同“抑”表示选择，相当于现代汉语的“还是”。E. y（依）。通“噫”。叹词。我觉得应该选（1）_，因为（2）_。小蔓：你说得很有道理，你能帮我翻译一下“乃举翊为孝廉，不就。”这个

11、句子吗？小祎：好的，我认为这个句子应该这样翻译：（3）_。2用“/”给文中画线句子断句。（限断两处）是 时 寇 贼 兴 起 道 路 隔 绝 使 驿 稀 有 达 者。3文章结尾说“视没不救，非志士也。”“志士”指的是有坚定意志和节操的人，中国传统文化中，塑造了无数仁人志士的形象，请结合文章内容分析刘翊的“志士”品格。11阅读下面文章，完成小题。世上最辛酸的秘密楼下的简易房里住着父子俩，房子是临时建筑，门窗不严，屋子极破，没有床，只有两个铺盖卷。我每次回家，都要经过这间简易房，促使我多看两眼的原因，是我想知道什么人住在这里。是父子俩，白天他们去捡破烂儿，晚上回来就住在这儿，父亲四十多岁的样子，儿子

12、十多岁吧。更让人心酸的是，他们都有残疾，走路一拐一拐的。父亲驼背，看上去只有一米六的样子，五官像挤在一起；儿子脸相却很好看，和父亲一点也不相像，只是腿脚也不好。他们一拐一拐地去捡破烂儿，一前一后紧挨着走。也收破烂儿，有一辆破三轮车。搬家的时候，我把不要的东西给了他们旧书旧报旧家具，还有一张小床。我说：“不要钱，是我送给你们的。”显然，他们很感动。就这样，我们认识了。男人姓白，是从安徽过来的，因为穷，媳妇嫁过来不到两个月就跟人走了。他一个人带着孩子来北方，靠捡破烂儿生活。男人舍不得花一分钱，常年穿着那身破衣服，只有在过年的时候给孩子买身新的。他们在简易房里过年，有人给他们送饺子，我送了单位里发的

13、腊肉，他感激地说：“城里人真好。”那天，有件事使我大吃一惊。下班回来，邻居突然对我说，老白好像有对象了。我说：“真的啊，谁能看上他啊？”可后来，我还真看到了。是一个也拉扯着一个孩子的女人，家在本地，有房子，打算和他一起过。老白却不愿意。我有点纳闷儿，去问老白，老白抽着烟，一袋一袋地抽着。他说：“我不敢结婚，一是怕耽误人家，二是我得攒钱。儿子的腿要做手术，得十多万。大夫说越早做越好。我不能让他一辈子一拐一拐的走路。我不能结婚，一结婚，负担就更重了。”后来，我很多天没有看到老白，我总怀疑他去了外地，因为简易房拆掉了。只是可怜天下父母心，十几万，什么时候可以攒够啊？！再后来，我听说了一件事，眼泪当时

14、就掉下来。是我朋友那里出了事。朋友是做建筑的，招了一个男人，没做几天，就从楼上掉下来了，公司要给他治病，他说：“别治我了，我都四十多岁了，赔我点钱，给我儿子做手术吧。”公司的人不理解，也不愿意给这笔钱。男人哭着说：“求求你们，给他做手术吧，我我是故意的出了意外就会赔钱，我想让你们给我儿子做手术，这孩子跟着我不容易；我还想告诉你们，儿子儿子是我捡来的，我根本就不能生育”所有人惊呆了。那个朋友哭了，他告诉公司的人，给他儿子做手术，也要救他！孩子做了手术，手术后再也不一拐一拐地走路了，可男人仍然是一拐一拐的，父子俩依旧捡破烂儿为生。过年过节，父子俩就给我的朋友送点玉米山芋过去，他们知道感恩。我的朋友

15、仍然穿梭于生意场上，可是，他忘不了那个秘密。老白曾说：“这个秘密我不想让儿子知道，因为儿子说我是世界上最好的爹。”老白倾尽所有爱着这个孩子，这个孩子却不知道，老白不是他的生父。我和我的朋友都相约着要把这个秘密藏在心底，那应该是世界上最令人心酸的秘密了。也许真正的爱就是这样：我爱你，不图一丝回报；我爱你，用我的心，用我的命，用我的所有只要我有。 1文题“世上最心酸的秘密” 是指什么？“心酸”一词表达了“我”怎样的情感？2文中老白对儿子的爱表现在哪几件事情上？用简要的语言写出其中的两件事情。3请分别说明文中两个划线句子在文章中的主要作用。房子是临时建筑，门窗不严，屋子极破，没有床，只有两个铺盖卷。

16、他们一拐一拐地去捡破烂儿，一前一后紧挨着走。4读了全文，你觉得老白是个怎样的人？12家风“家风”一词，最早见于西晋文学家潘岳的作品中。西晋文学家夏侯湛，将诗经中有目无文的六篇“笙诗”，补缀以成周诗，并给潘岳看。潘岳认为：这些诗篇不仅温文尔雅，而且可以看到孝悌的本性。为与友人唱和，潘岳因此写作了家风诗，自述家族风尚：“绾发绾发，发亦鬓止。日祗日祗，敬亦慎止。靡专靡有，受之父母。鸣鹤匪和，析薪弗荷。隐忧孔疚，我堂靡构。 义方既训，家道颖颖。岂敢荒宁，一日三省。”在该诗中，作者并没有具体描述自家家世，而是通过 歌颂祖德、称美自己的家族传统以自我勉励。两晋以后，这个词语渐次流行，尤其是在北朝，更是使用

17、甚广。从它发轫之初，就往往和门风互用。如“门生故吏，遍于天下，而言色恂恂，出于诚至，恭德慎行，为世师范，汉之万石家风、陈纪门法所不过也，诸子秀立，青紫盈庭，其积善之庆欤”（魏书卷五十八），“少而清虚寡欲，好学有家风”（北齐书卷四十二）等等。历史文献中提及家风一词，往往蕴藏有对传统的继承意义。例如，“齐有人焉，于斯为盛。其余文雅儒素，各禀家风。箕裘不坠，亦云美矣”（南史卷二十二）。这里的“禀”字，就生动地传达了下对上、后对前的承继接受。至于比比皆是的“不坠家风”“世守家风”“克绍家风”“世其家风”以及“家风克嗣”等，无不体现了这一特点。北周庾信哀江南赋序“潘岳之文采，始述家风；陆机之辞赋，先陈世

18、德”，把家风世德作 为最优先的题材。当时的大家族皆以“世守家风”为要务。家风作为家庭的文化和传统，表现的也是一个家庭的气质和风习，反映出一个家庭有别于其他家庭的不同之处。它是一个中性的概念，并不必然具有正面的意义。有的家风可能是勤奋俭朴、为人忠厚、待人有礼；也有的家风可能是狡诈刻薄、游荡为非、忿戾凶横。正因为如此，对家风、门风或称誉或贬损，也就并存于历史文献中。如魏书卷三十八说： “刁氏世有荣禄，而门风不甚修洁，为时所鄙。”卷四十七也有：“及道将卒后，家风衰损，子孙多非法，帷薄混秽，为论者所鄙。”可见，即便是在传统社会，被视为传家久、继世长的家风，也只有耕读、忠厚、清廉这样一些美好的品质。家风

19、，是一个家庭在长期的延续过程中，形成的自己独特的风习和风貌。这样一种看不见的精神风貌，摸不着的风尚习气，以一种隐性的形态，存在于特定家庭的日常生活之中，家庭成员的一举手、一投足，无不体现出这样一种习性，这就是家风。可以将家风理解为家庭的风气，将它看作是一 个家庭的传统，是一个家庭的文化。家风有别于家庭世代相传的道德准则和处世方法，它是一个家庭的性格特征。虽然它一旦形成，也就成为教化的资源，对家族子弟具有熏染影响、沾溉浸濡的意义，但家风是一种不必刻意教诫或传授，仅仅通过耳濡目染就能获得的精神气质，具有“润物细无声”的意义。魏书卷九十一中的“渐渍家风”，就极为生动形象地诠释了这一过程。通俗地说，可

20、以把家规看作是教化家人的教科书，而家风则是经由长期教化后的结果。链接一：习近平谈家风 家是最小国，国是千万家。家风的“家”，是家庭的“家”，也是国家的“家”。 十八大以来，习近平多次强调家风，说的是“小家”，着眼的是“大家”。2015 年 2 月 17 日，中国习近平总书记在中国春节团拜会上发表重要讲话时强调，家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，中华儿女都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使

21、千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。在2016年12 12日召开的第一届全国文明家庭表彰大会上习近平总书记指出：“家风好，就能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会”。他谈到，“广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气”，“各级领导干部要带头抓好家风，做家风建设的表率”。2017年3月5日 ，习近平参加上海代表团审议时，询问上海奉贤区“奉贤”之含义，肯定家风、村风与民风建设。习近平对好家风的重视，始终如一。链接二：中华好家风歌词你也这样说 我也这样说 没有好家风 日子咋红火 我也这样说 你也这样说治国如治家 治家如治国 你有一个家

22、我有一个家 不能治好家 怎能治好国家风连国风 国风兴家风 温良恭俭让 是否还记得 是否还记得 你也对我说 我也对你说 国风不清明 哪有万民乐 我也对你说 你也对我说家和福星照 国泰鸿运多 爱国如爱家 爱家如爱国 人讲精气神 国讲正清和家风连国风 国风兴家风 仁义礼智信 千年传美德 千年传美德 1阅读上述材料，下列说法不符合文意的一项是（ ）（A家风诗中作者通过歌颂祖德、称美自己的家族传统以自我勉励。B魏书卷中对家风的描述告诉我们或称誉或贬损的家风并存于历史文献中。C家风，有自己独特的风习和风貌，以一种隐性的形态存在于每个家庭的日常生活之中。D“渐渍家风”生动形象的诠释了家风对家族子弟润物细无声

23、的熏染过程。2下列对材料中“家风”的表述，符合文意的一项是（ ）A家风一词最早出现在西普文学家潘岳的作品周诗中。B两晋以后，家风一词渐次流行，尤其是在南北朝，更是使用甚广。C南史卷中提到家风蕴藏有对传统的继承意义，传达了下对上、后对前的承继接受。D北周庾信把家风世德作为最优先的题材，致使当时的大家族家皆以“世守家风”为要务。3下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A家风只有耕读、忠厚、清廉这样一些美好的品质才被视为传家久、继世长的。B家风是一个家庭的风气,反映出一个家庭有别于其他家庭的不同之处。C家风一旦形成就成为教化的资源，是通过耳濡目染等多种方式能获得的精神气质。D家风不同

24、于家规，家规是家庭世代相传的道德准测，家风是长期教化后的结果。4结合三则材料，请谈谈为什么要重视家风建设。5你认为的好家风是什么，请写出两条。对于如何形成好家风，你有什么建议？13 宁静是一种生产力于丹清人张潮在幽梦影中写道：“能闲世人之所忙者，方能忙世人之所闲。”这句话颇有意味，意思是指大家都在忙碌的事情，你能够悠闲地对待它，才会有时间、有心思去满足自己的闲情逸趣。别人忙碌追逐的你不追赶，别人置之不理的你用心去体会。这是一个发现的过程。发现什么呢？发现一种生活方式，发现生命的质量。菜根谭里说：“性躁心粗者，一事无成；心平气和者，百福自集。”讲的是同样的道理。宁静有时也是一种生产力。一个人能够

25、平心静气，就能够获得一种智慧的能量，提高生命的质量和效率。我曾看过一个小故事。一位木匠把手表掉在半人高的刨花堆里，让众多徒弟去找。大家乱哄哄地找，怎么也找不着。后来他的儿子独自在夜里静静地听手表走动的响声，终于找到那块手表。事情很简单，道理却很深刻。想想看，宁静难道不是一种生产力吗？庄子中说：“水静犹明，而况精神！圣人之心静乎！天地之鉴也；万物之镜也。”天地万物是可以映照在我们心中的，前提是心要安静，因为水流就是如此。喧嚣的小溪把碎沫拍打在山崖上的时候，澎湃的大海把浪花摔打在沙滩上的时候，它能照见世界吗？它什么也看不见。一个人的心里有太多欲望，或是过分在意他人的赞誉和诽谤之语，这颗心就会像喧嚣

26、的小溪碎沫和澎湃的大海浪花，鼓荡着，躁动着。这样的人能静下来吗？如果不能拥有一份宁静，不能拥有一种闲适，我们能看见生命的本真吗？安静下来，在中国人本来的生命规律中去发现悠然的欢喜。对今天这个时代而言，也许不只是一件锦上添花的事，说它是雪中送炭也不为过。(选自趣品人生，有删改)1第段中，“获得一种智慧的能量”与“提高生命的质量和效率”能否对调？为什么？2第段，把画线的反问句“这样的人能静下来吗”改成陈述句，好不好？请说明理由。3你身边也有一些人不够“宁静”，请举例说明，并为他们提出建议。三、语言表述14附加题。请你调动自己的知识积累，完成下面的题目。成语“请君入瓮”中，“君”指的是谁？ _“三面

27、荷花四面柳，一城山色半城湖。”描写的是哪个湖？ _“词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花”说的是哪位才女？ _诗经有言“七月流火，九月授衣”，其中“七月流火”指的是天气 _“洛阳纸贵”比喻作品风靡一时，广为流传，这个成语与哪部著作有关？_四、写作15鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥土，小溪的身后的山峰。身后的爱抚，身后的温暖，身后的坚强，支撑着我们走过一个又一个冬季。请以“有你在我身后”为题作文。要求：有真情实感，不少于600字，文体不限（诗歌除外）。参考答案一、积累与运用1、C【解析】此题考查修改病句。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病

28、因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A.缺少主语，应删去“让”；B.语序不当，应将“阶段性”调到“取得了”之后；C.正确；D.前后不一致，应删去“能否”。点睛：病句题历来是中考热点，复习中首先要熟悉中考常考的六种病句类型搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。2、D【解析】A三角架（脚）；B取谛（缔）；C遥无音信（杳）。故选D。3、A【解析】B语序不当，应把“集商贸居住于一体的”放在“大型”前面；C搭配不当，应该是“增强意识”，所以把第一个“提高”改为“增强”；D语序不当，应把“实现者、助

29、跑者和寄托者”改为“寄托者、助跑者和实现者”；故选A。【点睛】病句题的点睛：常见的病句的类型包括：成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅、前后矛盾、两面对一面、否定不当、成分赘余等。4、B【解析】试题分析：美轮美奂，轮：高大；奂：众多。形容房屋高大华丽。也形容装饰、布置等美好漂亮。此题明显运用对象错误。5、A【解析】“启示”已经确定下来的事情，较多用于公事上，个人不宜使用。“启事”大家都可以继续跟进的事情，个人或小集体用的较多。这里“寻狗启示”应为“寻狗启事”。故选A。6、“全班同学”称谓要顶格。没有写出活动的主题。落款署名和时间位置颠倒了。【解析】（1）通知对象：一般在正

30、文之前第一行顶格写，下加冒号。所以“全班同学”称谓要顶格。（2）应写出“旅游资源调查”这一活动的主题。（3）署名和日期：发出单位和时间分两行写在正文末尾的右下方，且单位在上和时间在下。题干所给通知的落款署名和时间位置颠倒。7、予独爱莲之出淤泥而不染浩荡离愁白日斜但少闲人如吾两人者耳不畏浮云遮望眼闲来垂钓碧溪上一曲新词酒一杯山回路转不见君雪上空留马行处阡陌交通鸡犬相闻【解析】试题分析：考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不

31、添字、不漏字、不写错字。本题中的“淤、染、浩荡、畏、钓、溪、阡陌”等字词容易写错。【点睛】积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。8、 【解析】（1）“精卫填海”的故事选自山海经。山海经是中国一部记述古代志怪的古籍。（2）“约翰长成了俊小伙，并且有所成就”错。表弟并不是绅士，而是一个凶恶残忍的家伙。（3）正确。二、阅读9、1D2“争”字写出了早莺争抢着飞向暖树的情态，“啄”字写出了燕子忙碌地啄泥衔草的动态场景，从而生动形象地表现出了初春的生机与活力。【解析】1

32、此题考查的是对诗歌的理解。D：甲词中的下片，主要是运用抒情的表达方式。故选D。2此题考查的是对古诗的赏析。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”的意思是“几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。”。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。而不知是谁家檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝，用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。据此理解作答。译文：甲：风停了，尘土里带有花的香气，花儿已凋落殆尽。日头已经升的老高，我却懒得来梳妆。景物依旧，人事已变，一切事情都已经完结。想要倾诉自己

33、的感慨，还未开口，眼泪先流下来。 听说双溪春景尚好，我也打算泛舟前去。只恐怕双溪蚱蜢般的小船，载不动我许多的忧愁。乙：从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上连成一片。几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。最爱的湖东美景百游不厌，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。10、1 （1）C （2）因为上文讲到刘翊和张季礼是在途中偶然相遇，原先并不认识；刘翊把自己的车让给张季礼后，没有说自己的名字就离开了。所以张季礼对刘翊的身份是猜测，解释为“猜想”更合理。 （3）（种拂）于是举荐刘翊为孝廉，刘翊没

34、有接受。 2是 时 寇 贼 兴 起/道 路 隔 绝/使 驿 稀 有 达 者3（1）淡泊名利。经常救济他人而不愿他人报答；把车让给因寒冻而车坏被滞留的张季礼，却不告知姓名策马离开；（2）不畏权贵。不肯屈从朝廷的任命；（3）志向坚定。帮种拂解决有关生死祸福的事后，因耻于利用这事来获取功名而推辞了种拂的举荐；（4）乐善好施。调任陈留太守，将自己手上持有的珍宝全部分给了他人,自己仅留下车马赴任去；（5）扶危济困。发现一位士大夫病死在路旁,用自己的马换了棺材,脱下自己的衣服将死者收殓；（6）舍生取义。途中不忍抛下窘困饥饿的故交，杀自己所驾的牛給他充饥，致使自己一起饿死。【解析】1（1）理解词语的含义时要

35、注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“意”， 意料，猜测。（2）然后结合上文“即下车；与之，不告姓名，自策马而去。”分析原因即可。（3）要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“乃”，于是；“举”，举荐，推举；“不就”，没有接受。2要求学生断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章

36、中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。翻译为：这时贼寇非常猖獗，交通阻隔，很难通过。故可断句为：是时寇贼兴起/道路隔绝/使驿稀有达者。3要求学生在理解文本的基础上分析人物。结合“即下车；与之，不告姓名，自策马而去。”：得出：淡泊名利；结合“拂从翊言，遂不与之。乃举翊为孝廉，不就。”得出：不畏权贵；结合“翊散所握珍玩，唯余车马，自载东归。”得出：乐善好施；结合“出关数百里，见士大夫病亡道次，翊以马易棺，脱衣敛之。”得出：扶危济困；结合“视没不救，非志士也。”遂倶饿死”得出：舍生取义。然后综

37、述即可。【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。二是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。参考译文：刘翊，字子相，是颍川颖阴人。家中世代产业丰足，经常救济他人而不愿他人报答。刘翊有一次在汝南旅行，陈国有位叫张季扎的人要到远方赶赴老师的丧礼，不料遇上寒冰，车子坏了，所以停留在道路上。刘翊见到后说：“你千万要去参加丧礼，马上启程尽早到达。”立即下车，将自己的车子给了张季托，而

38、且没有说自己的名字，骑上马便走了。张季扎猜想他可能就是传闻中重徳重义的刘翊，事后他特意到颍阴，想要将车子还给刘翊。刘翊知道后关上门，让人说自己出去了，不同张季扎相见。刘翊坚守自己的志向，称病卧床，不屈意接受朝廷的任命。河南种拂到颍阴任职，举荐（他）做功曹，刘翊认为种拂是名公的儿子，接受了举荐。种拂清楚刘翊择时而出仕，非常敬重他。阳翟黄纲倚仗程夫人的势力，想要把山泽占为己有。种拂召见刘翊，向他询问：“程夫人的权势很大，（她）在皇帝的身边，不顺从（他们）就恐怕被怨恨，给了他们就是侵夺百姓的利益，对这件事怎么办呢？”刘翊说：“不把名山大泽作为封地，就是为了百姓。郡守听从了他的要求，您就遭遇成为谄媚的

39、人。如果因此而遭受灾祸，你的儿子申甫，将会得到更多的人的关爱。”种拂听从了刘翊的建议，于是没有给他。接着，举荐刘翊为孝廉，刘翊没有接受举荐。后来发生战乱，当地的郡县发生饥荒。刘翊努力救济那些缺粮断粮的人，靠他而活下来的有几百人。同乡及宗族人中贫穷的人家，死了就替他们筹备殡葬事宜，孀居或丧妻的就帮他们操办再嫁或再娶。汉献帝(刘协)迁都西京后，刘翊被举荐为计掾。这时贼寇非常猖獗，交通阻隔，很难通过。刘翊就晚上出发，白天休息，才到达长安。皇帝下诏表彰他的忠诚、勤勉，特任命他做议郎，调任陈留太守。刘翊将自己手上持有的珍宝全部分给了他人，自己仅留下车马赴任去了。出了函谷关几百里地后，刘翊发现一位士大夫病

40、死在路旁，刘翊于是用自己的马换了棺材，脱下自己的衣服将死者收敛了。走了一段路，又遇到以前认识的一个人在路上窘困饥饿，刘翊不忍心丢下他，便将驾车的牛又杀了，用来解除这人的困乏。大家都曾劝阻他，刘翊说：“见死不救，这可不是有志之士啊！”后来，刘翊同那些人竟然都饥饿而死。11、1老白倾尽所有爱着他的儿子，儿子却不知道 ，老白不是他生父。同情、敬重。2为了给儿子攒钱，老白不敢再婚。老白故意摔伤，牺牲自己，为儿子争取手术的机会。过年只给孩子买新衣服而自己常年穿破衣服。媳妇走了，自己一个人领着孩子过生活。（任意写两件）3（1）突出老白父子俩生活极其贫困、艰难。（2）这是动作描写，突出老白父子俩相依为命，感

41、情深厚，为下文写老白牺牲自己为儿子争取手术机会埋下铺垫。4懂得感恩、关爱儿子、关爱人家【解析】1试题分析：考查对题目的理解。在感知文章内容的基础上概括作答。从文章所讲述的故事很容易概括出“世上最心酸的秘密”是指老白想尽一切方法为儿子治病，然而却不是儿子的生父。从文章中老白为了能给儿子治病在工地故意摔伤的故事，让人产生怜悯之情。据此理解作答。2试题分析：考查概括文章的内容。通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人+事”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。能体现老白对儿子的爱的事件主要有：老白为攒钱不再婚；老白故意摔伤，为儿子争取手术的机会；平时省

42、吃俭用，自己不做什么新衣服，却给儿子买等。3试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（注意作者的情感）。（1）本题从环境描写的角度分析作答。（2）从动作描写的角度分析作答。点睛：自然环境描写（景物描写）的作用：交代故事发生的时间、地点、背景等；渲染气氛； 烘托人物的心情（命运）；推动故事情节的发展。为下文叙写做铺垫。4试题分析：本题考查欣赏作品的

43、形象，领悟作品的艺术魅力。其主要方法是：把人物放在具体的故事情节中，了解人物在各个情节中的表现。抓住人物的肖像、语言、动作、心理等描写，特别是那些富有特征的细节描写来分析人物形象。重视人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为这些人物的言谈举止能提示人物的性格特点。小说中的人物都是在一定得历史背景下人物活动，所以分析人物就一定把他们放在一定得社会背景下去理解。注意作者对人物的介绍和评价。本题可以从懂得感恩、关爱儿子、真诚纯朴等方面分析作答。12、1C2C3C4家风对家族子弟影响很大，家风又有好坏之分，家风的“家”，是家庭的“家”，也是国家的“家”。家风，说的是“小家”，着眼的 是“大家”。每个

44、家庭都有好的家风，必能让整个国家形成良好的社会风气5我认为好家风是指讲求忠厚、清廉（或仁义、有礼等优秀品质）的家风。作为长辈应该注重良好家风的形成或传承，以身作则，对子女 严格要求，让子女明确家风的重要性；（2）作为晚辈，应注重继承和发扬家族的优良家风，谨记长辈的教诲，秉承优良家风并将之发扬光大；（3）整个国家应该构建良好的社会环境，重视良好家风的形成，积极推动良好家风传承.【解析】1此题考查学生对文章内容的理解和辨析能力。本题用选择题考查对文章重要语句的理解和分析，扩大了覆盖面，为阅卷的公正客观提供方便。我们还应通过分析、比较、斟酌、排除的形式去选择最有把握的一个。C项表述错误，原文是“以一

45、种隐性的形态，存在于特定家庭的日常生活之中” 并非“存在于每个家庭的日常生活之中”。2本题考查学生对文章内容的理解和辨析能力。仔细阅读文章，按照选项的内容逐一研读，可以看出，A项表述错误，周诗的作者是西晋文学家夏侯湛；B项表述错误，“尤其是在南北朝”，应该是“北朝”；D项表述错误，“致使当时的大家族皆以世守家风为要务”表达不对，原文并没有这种因果关系。3此题考查学生对文章内容的理解和辨析能力。本题用选择题考查对文章重要语句的理解和分析，扩大了覆盖面，为阅卷的公正客观提供方便。我们还应通过分析、比较、斟酌、排除的形式去选择最有把握的一个。C项表述错误，原文是“仅仅通过耳濡目染就能获得的精神气质”

46、并非是“多种方式能获得的精神气质”。4本题考查学生提取并概括文章信息的能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。阅读文章，可以看出，家风对家族子弟影响很大，家风又有好坏之分，每个家庭都有好的家风，必能让整个国家形成良好的社会风气。5本题考查学生分析问题和提出建议的能力。首先要仔细阅读文章，根据内容归纳出自己认为的“家风”的特点，然后针对“家风”提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，要有针对性。如：作为晚辈，应注重继承和发扬家族的优良家风，谨记长辈的教诲，秉承优良家风并将之发扬光大等。13、1不能。因

47、为先获得，然后才能提高，两者有先后递进的关系。2反问句不能改为陈述句，如果改为陈述句就少了一种强调和提醒注意的语气。3考试复习时心浮气躁者；建议：只有沉下心来，脚踏实地地复习，一步一个脚印地学习才能考出好成绩。【解析】1考查论证语言的逻辑关系。一般此类问题，回答都是否定的，说原因，就要分析相关内容，看有什么特点，有什么联系。不能对调，自然是在内容上有先后承接或递进或总说分说的关系。细心理解“获得”“提高“的意思和它们之间的逻辑关系。故而不能调换。2反问句就是用疑问的句式,表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中。这里的反问的形式比一般的陈述句语气

48、更强，更能引起人们的注意和思考。3理解“不够宁静”的含义：不能静心做事做学问，身心浮躁。可从学校生活中举例说明，一些学生之所以学习不好，就是因为静不下心来。提的建议要针对举的例子，要具体有可操作性。如，自习课时东张西望，说笑聊天，找不到事做。建议：看看周围认真做事的同学，想想老师布置了什么任务，然后定下这节课的任务。三、语言表述14、 （1）周兴 （2）大明湖 （3）李清照 （4）渐渐转凉 （5）三都赋【解析】本题考查学生对成语和诗句的综合理解能力。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。“请君入瓮”出自资治通鉴，比喻用某人整治别人的办法

49、来整治他自己，“君”指的是典故中的“周兴”。第（2）小题“三面荷花四面柳，一城山色半城湖”指的是济南的“大明湖”。第（3）小题“词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花”是著名诗人臧克家为李清照纪念堂题写的对联，说的是“李清照”。第（4）小题中“七月流火”是说在农历七月天气转凉的时节，天刚擦黑的时候，可以看见大火星从西方落下去。第（5）小题“洛阳纸贵”与三都赋这部作品有关。相传在西晋太康年间出了位很有名的文学家叫左思，他曾写过一部三都赋，在京城洛阳广为流传。人们啧啧称赞，竞相传抄，一下子使纸昂贵了几倍。原来每刀千文的纸一下子涨到两千文、三千文，后来竟倾销一空，不少人只好到外地买纸，抄写这篇千古名赋。四、写作15、有你在我身后我倚在窗边，看窗外景色流转，飞快掠过的山峦，连绵起伏，像涌动的墨绿色波浪，层层叠叠翻滚交织，不断延展到天的