改良咱们的工作让游仙教育之树常青

1、改良咱们的工作让游仙教育之树常青随着新课程改革的不断深切，课程改革与教师，课程改革与现有教育治理体制，现有治理模式的矛盾已经日渐尖锐。众所周知，新课程改革是以从现代教育向后现代教育、从现代课程向后现代课程转变成课改的哲学基础，以创新教育理论、个性教育理论、主体教育理论、多元教育理论、综合课程设置理论作为改革的理论基础，使教育向教育终身化、教育平民化、教育国际化、教育现代化的方向进展的。调研报告工作汇报规章制度事迹材料心得体会领导发言会议发言稿庆典致辞竞聘演讲稿晚会纵观这些理论，不管哪一种，即便其提法或研究偏重点的不同，但都有一个一起点：还学习主动权给学习者，给学习者自主自由的学习空间，让学生做

2、学习的主人。如此，才能让不同的人在不同的层次取得不同的进展，培育适合社会各阶级所需要的劳动者。以表现教育的民主化与教育的人文关切。现代心理学研究说明：人只有在轻松、自由、无压力或轻压力的愉悦的精神状态下，智力才能取得最大的进展空间，也才能取得最高的学习效率。反观传统课堂，教师将小孩作为被动知识接收器，以能“讲”一堂由色的课为荣，轻忽学习者的主动参与与知识的主动构建生成；一个教师也以具有较强的班级治理能力，让小孩随着自己的指挥棒而动为荣，轻忽小孩的创新能力与自我治理能力；以具有卓越的口才，教会小孩做这做那为荣，轻忽让小孩明白什么缘故这么做。不难看由，教师的口假设悬河确实在小孩眼前树立了表率，也展

3、现了教师的高水平与高素养，但是，小孩在你的口若悬河中到底学到了多少对小孩终身进展有效的知识？班级治理中繁杂的治理制度，和烦琐的班级事务确实让小孩学会了遵从，也表现了教师的权威和师道尊严。但是，小孩是一个独立的个体，你有能力将他塑造成自己理想中的“产品”吗？显然不能！曾有教师坦言：“此刻小孩精力多余，我不断地给他找事做，就没有什么大的问题发生了。试问，用大量繁杂的事务来侵占学习者应有的学习或休息时刻是不是太强权了一些呢？人文关切又安在呢？这么做是什么缘故？答曰：“为了成绩、业绩和平安”。诚然，不可否定，在现有体制下，成绩、业绩和平安对一个教师，学校来讲是何等的重要。但相关于一个小孩来讲，如何具有

4、终身学习能力、创新能力、发散思维能力，并为自己尔后的学习、工作和生活带来帮忙，应该才是最重要的目标啊。关于一个有教育良心的教育工作者来讲，孰轻孰重，一眼即得!因此，课程教学需要教师还时刻给学习者，还主动权给学习者，还人文关切给学习者，让学习者能轻松自由的获取自己想要的知识，增强能力的修养。进而纵观我系统的一些治理制度与学校的治理方式，有很多值得商议的地址。很多学校缺乏科学治理，以领导的个人素养凭体会和个人喜好领导一所学校，让人感慨良多，教师也颇多痛楚。因为对校长负责制的内涵不清楚，因此很多教师选择沉默。.治理方式简单粗鲁，比之莫些教师对学生有过之而少不及。很多领导动辄制定各类符合个人认知标准的

5、制度来治理和约束教师，而无需考虑是不是科学或是不是合法。弄“一言堂”，专制治理，以为校长负责制确实是我负责就应该我说了算。工会、教代会本应发挥踊跃沟通与建议作用的机构纯为虚设。对教师做得不如意的轻那么制度处惩，或破口痛骂.追求制度治理，缺乏人文关切。具笔者的一些调查，我区有些学校的领导几乎只是问教师的生存情形。有些学校对生病的教师不但没有主动的关切，对没有到校请教的教师不但经济惩罚而且由口伤人也是常事。很多教师只好带病工作，而如此阻碍了工作效率，挨批那是幸免不了的了。缺乏人文关切。.盲目独树一帜，追求荣誉，背弃党的实事求是的工作作风。为了能取得一些荣誉，凸现自己的业绩，有的学校不顾本身的实际情

6、形，大弄建设、申请各类课题、研究项目而又不注重落实，图多争大。在检查验收时，组织人员突击资料，让教师忙于务虚，疏于教学。众所周知，教育是心灵的劳动，没有能沉静试探空间的教师是只能教教材的，最多能教好讲义知识，至于学习的其它指标，只能靠小孩各凭天份了，莫非这确实是“不同进展”吗？这与新课程对教学的要求何止背道而驰啊！.严于律人，宽以带己，缺乏公正，难以服众。从治理层面来看，作为学校领导之于教师，窃以为宜似教师之于学生。表率和带头作用是必不可少的。古语云：己所不欲勿施于人。而咱们的一些领导同志，能够自己随时不到校,而口口声声要求教师严格遵守由勤制度。自己过生日，弄赌博，收钱物，而要求教师不赌博，不

7、吃请。这让我想起了，华西都市报上曾登载的莫省的前政法书记，白天在大会讲廉洁自律，晚上和小姐一路看自己的电视发言的一那么报导。前人已知：其身正，不令那么行；其身不正，虽禁不止。前人尚且知此，况乎今人啊！.作为一名党员教师，每每想到这些，心中愁闷不已，却又不得其门而诉。此刻，终于很快乐地看到新一届局领导班子，在新课程改革理念的指导下，乘党员保先教育的强劲东风，走由了超越自我，正视自身的一大步，再也不讳疾忌医，发生了本次“聪慧之光、献计献策”的活动。让第一线的教师作新课程改革的与教育治理的主人，踊跃主动参与教育改革的方方面面。讲真心话，说问题想方法，群策群力，集集体聪慧，求大同存小异，让我区的教育急

8、流勇进，争取更大的成绩。为此，基于以上的调查、分析，特提由以下一些建议:.改良工作作风，给教师人文关切。成立和谐温馨的学校环境，成立和谐轻松的教师工作环境，进而形成和谐宽松，踊跃进取的教学环境，成立和谐的教育系统，为建设和谐社会做由本系统的奉献。深切学校访谈调研（让教师真正放高兴扉），了解领导在教师中的形象，成立校长（学校领导班子）形象档案。学校领导（领导班子）自查自纠，只找自己工作的失误，结合教师访谈对照，给领导（领导班子）作由诚信度评判。对不能熟悉自身缺点，不改良工作，歹意粉饰太平的领导干部作曲处置。让真正能为教育质量的提高，为教师的工作作想，为小孩的学习负责的同志充实到真正需要的职位上了

9、。应该说，一个好校长确实是一所勤学校仍是很有道理的。有很多到过私立学校的教师对那里的工作气氛都是赞不绝口的，这也能充分暴露咱们的问题。.还教师教学研究空间，切实实施新课程，提高教学质量深切学校调研，了解各校用于非教学工作的时刻及事务，针对不同的学校制定一个教学时刻的比例标准，严格各类荣誉项目，浮于表面的课题研究等的申报，保证教师有足够的时刻和空间用心教书，用脑育人。此刻的很多家长都明白教学质量不单单看分数了，而更注重小孩的情感、态度、价值观等方面取得的进展。况乎咱们的教育工作者啊！此刻很多大学生、高中生在学习的压力下，因心理问题，得忧郁症，自杀等事件应该给咱们每位教育工作者敲响警钟了啊！谁情愿

10、自己的小孩就明白做题呢？.切实改良落实工会、教代会等群体组织的工作，增强校长负责制的监督。增强监督和评判一直是我党的优良传统，有利于咱们在前进的道路上发觉问题，纠正误差，改良工作。但是由于长期工会、教代会工作的不落实，在校长负责制的阻碍下，教师不敢说实话，群众不肯透露心声，致使学校领导在工作中不能听到群众的呼声，在自己的工作思路下与群众越走越远。能够说，咱们有些领导的专制作风的形成、一些决策的失误，咱们的教师也负有不可推卸的责任。因此，增强和落实以上工作就显得尤其必要了。建议尔后对校长的考核将教师和领导分开，教师也单人单桌参与考核，分开问卷。学校领导全员回避，只通报结果，不见试卷。便于上级主管

11、部门取得真实的考核情形，有利改良工作.诠释校长负责制，成立群策群力制。世人拾柴火焰高，世人划桨才能开大船。就仿佛新课程中的教师一样，教师要将自己从头定位于组织者、参与者、引导者的地位。领导要从头诠释自己在团队中的作用，挨弃高高在上的官僚作风，抬头看路，伏下身子做事，为我区教育进展当勤学校的领头雁！.增强法制教育，切实保障教师、学生的权益。法律学习能让人是非分明，标准言行，少犯乃至不犯错误。我区发生的一些违法事件（教师体罚学生、偷盗、抢劫、阻挠教师正常晋级等）都是缺乏法律意识，法制观念淡薄，缺乏法律学习的表现。同时，也应该是治理存在漏洞的使之然o若是说偶而加班是工作需要，那么常常侵占教师的休息时刻，不但无益于教师恢复精力致力于教学，更是不尊重法律。法律素养需要提高的表现了，严峻点，这是对人权的踩踏。就仿佛咱们此刻的小孩，天天除开学习就剩下不了多少休息时刻了，试问学习效率从何而来？“儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺”的情景也只能在古诗中见到了啊。好怀念咱们儿时的学习环境，咱们的师长都各有所长，他们常常在一路或打球运动，或郊游，或开晚会，用他们广博的知识，乐观的生活态度，踊跃的精神状态