方法非选择题归类与反思

1、非选择题归类(u li)与反思高考(o ko)冲刺方法指导系列共四十三页主题(zht)思想热点(r din)话题具体问题参考答案主题思想往往通过试题答案显现试题答案以知识为载体，是思维能力分析的结果问题的设计与材料的信息紧密结合围绕主题思想选择热点材料作为试题情境主观题命题流程共四十三页 高考在考查“提取和解读(ji d)信息”、“调动和运用知识”能力的基础上会进一步考查“描述和阐释事物”、“论证和探讨问题”的能力。集中考查这两大能力的常见题型有以下四种，颇具难度，需重点掌握。 运用(ynyng)具体知识阐释事物（演绎思维） 围绕具体问题归因论证（归纳思维） 围绕具体问题开放性探究（创新思维）

2、 围绕具体观点展开评析（辩证思维）思维能力的考查是命题的终极目标共四十三页以题引讲题组反思(fn s)三位一体共四十三页共四十三页课框单元(dnyun)阶段(jidun)共四十三页共四十三页生活(shnghu)与哲学运用具体知识阐释事物示例（2011广东）我国在文化体制改革中，科学区分了公益性文化事业与经营性文化产业。当前，我国正着力(zhul)加快经营性文化单位转企改制，稳步推进公益性文化事业单位改革，并把振兴文化产业上升到国家战略的高度。截止2010年上半年，国权大多数经营性文化单位基本完成转企改制，据此，有人认为，文化体制改革就是搞文化产业化。结合材料，运用两点论和重点论相统一的认识方法

3、，谈谈你对文化体制改革的理解。 共四十三页 结合材料，运用两点论和重点论相统一的认识(rn shi)方法，谈谈你对文化体制改革的理解。 第一，坚持两点论就要看到主次矛盾和矛盾的主次方面。第二，坚持重点论就是要着重把握主要矛盾和矛盾的主要方面。第三，反对(fndu)形而上学的一点论和均衡论，在坚持两点论的同时，把握关键、抓住主流。依据设问要求，检索知识层次检索共四十三页材料 我国在文化体制改革中，科学区分了公益性文化事业与经营性文化产业。当前，我国正着力加快经营性文化单位转企改制，稳步推进公益性文化事业单位改革，并把振兴文化产业上升到国家战略(zhnl)的高度。截止2010年上半年，全国大多数经

4、营性文化单位基本完成转企改制，据此，有人认为，文化体制改革就是搞文化产业化。依据不同层次，提取(tq)相应信息两点论重点论一点论共四十三页坚持两点论就要看到主次矛盾和矛盾的主次方面。文化体制改革中，既要看到加快经营性文化单位转企改制，也要看到稳步(wnb)推进文化事业单位改革；坚持重点论就是要着重把握主要矛盾和矛盾的主要方面。改革中，要着重把握加快经营性文化单位转企改制，抓住振兴文化产业这个主流；反对形而上学的一点论和均衡论，在坚持两点论的同时，把握关键、抓住主流。由观点到材料，开展(kizhn)演绎分析共四十三页文化生活运用具体知识阐释(chnsh)事物示例（2011浙江）动漫大片田螺遗梦是

5、我国文化百花园中的一朵奇葩。作品取材于中国民间传说，剔除了其中带有迷信(mxn)、颓废、庸俗色彩的内容，突出了中国文化“和而不同”的价值理念。作品制作运用了目前国际最高水准的动画电影技术，注入了国际动漫作品所特有的神幻色彩，从而使作品更具国际口味。作品多次参加国际国内动漫节和电影节，摘取了多个奖项，赢得了国内外的好评。 结合材料，说明动漫大片田螺遗梦的成功体现了“文化传承与创新”中的哪些道理。共四十三页依据设问(sh wn)要求，检索知识层次 结合材料(cilio)，说明动漫大片田螺遗梦的成功体现了“文化传承与创新”中的哪些道理。 文化的传承有两个维度，一个是体现横向积累的文化传播，一个是体现

6、纵向积累的文化继承。相应的理论要点是“文化在交流中传播”“文化在继承中发展”。 文化创新的理论要点包括源泉、动力、意义以及 “文化发展的实质就在于文化创新”。检索共四十三页（2011浙江）动漫大片(d pin)田螺遗梦是我国文化百花园中的一朵奇葩。作品取材于中国民间传说，剔除了其中带有迷信、颓废、庸俗色彩的内容，突出了中国文化“和而不同”的价值理念。作品制作运用了目前国际最高水准的动画电影技术，注入了国际动漫作品所特有的神幻色彩，从而使作品更具国际口味。作品多次参加国际国内动漫节和电影节，摘取了多个奖项，赢得了国内外的好评。依据不同层次，提取(tq)相应信息总体介绍文化继承文化创新文化传播共四

7、十三页由观点到材料，开展演绎(yny)分析文化在继承中发展。该作品取材于中国民间传说，突出了文化和而不同的价值理念，体现了继承对发展的基础性作用。文化发展的实质就在于文化创新。该作品之所以能够成功，在于对民间传说的改编、采用国际最高水准(shuzhn)的动画电影技术、注入国际动漫作品所特有的神幻色彩等方面的创新。文化在交流中传播。通过国内、国际两个平台，作品在交流中得到了传播。共四十三页“运用具体知识阐释(chnsh)事物”反思第一，考查特点 从能力考查看，侧重考查学生从“观点”到“材料”，从“普遍”到“特殊”的演绎思维能力。 从知识考查看，侧重考查学生对知识掌握的深度和广度，要求考生对知识本

8、身有深刻的理解。考生知识掌握的深度和层次性决定(judng)了演绎分析的深度和层次性。共四十三页第二，基本步骤 第一步，根据试题要求，检索知识库，找到需要运用的一般理论； 第二步，以理论要点为线索，按图索骥，在试题材料中寻找与理论要点相对应的有效信息； 第三步，把理论要点与对应的具体(jt)信息结合起来，对理论要点进行阐释。构建答案时，应先呈现理论要点，再结合对应信息，分析这一要点在材料中是如何体现的。 共四十三页（10海南）随着我国财政收入稳定持续增加，综合国力不断增强，国家开始推行普惠式养老金制度，农民长期处于低福利、无国家养老保险的状态(zhungti)正在逐渐得到改善。2009年，32

9、0个县开展新型农村社会养老保险（以下简称新农保）试点，1300多万农村60岁以上的居民能够享受最基本的养老保障。 运用政治知识说明党和政府为什么要在农村实行普惠式养老金制度。 政治生活归因论证(lnzhng)必要性分析示例谁在做？为谁做？做什么？共四十三页逐层分析，构建(u jin)答案是践行党的全心全意(qun xn qun y)为人民服务宗旨的要求，是我国政府的重要职责。是促进城乡协调发展，构建社会主义和谐社会的内在要求，有利于巩固以工农联盟为基础的社会主义国家政权。是维护农民权益的必然要求，有利于农村居民分享改革发展成果。 谁在做？行为主体客观必然性做什么？行为本身必然性+重要性为谁做？

10、行为对象必然性+重要性共四十三页 在多边舞台上，中国作为联合国安理会常任理事国，继续在全球重大问题上发挥积极作用(zuyng)，展示了一个负责任的大国形象。在朝核、伊核、达尔富尔等地区热点问题上，中国所发挥的建设性作用(zuyng)得到国际社会的广泛认可。在能源和粮食安全、气候变化、国际金融等问题上，提出了按照自身的实际能力承担国际义务等主张，体现了广大发展中国家的利益，得到国际社会广泛赞同。 结合材料并联系实际，运用政治生活知识，谈谈中国为什么在国际事务中能够发挥建设性作用？可能性分析(fnx)政治生活归因论证可能性分析示例共四十三页（1）和平(hpng)、发展是当今时代的主题。当前，发展中

11、国家的崛起和大国实力的均衡使国际格局呈现多极化趋势，这种趋势有利于世界的和平(hpng)稳定发展和国际关系的民主化。这为中国发挥建设性作用提供了良好的国际环境。客观外部(wib)条件分析（2）改革开放30年大大增强了中国的综合国力，提高了国际地位。中国的发展带动了周边国家和贸易伙伴的经济繁荣，对世界经济的贡献和国际影响力不断提升。（3）中国作为联合国的常任理事国，在联合国的各个领域中发挥着重要的建设性作用。（4）中国始终如一地坚持独立自主的和平外交政策使中国能够在国际事务中发挥建设性作用。主观内部条件分析共四十三页“关系(gun x)”论证类问题示例（08北京）某班以“经济建设和社会建设协调发

12、展”为主题，展开探究性学习。老师给出了一张柱状图，让同学(tng xu)们以小组为单位进行研究。收敛性意义分析共四十三页 甲组同学对图的内容产生了兴趣。甲同学问：“这张图是什么意思？”乙同学说：“我也不清楚，不过我查过资料，图中社会建设支出的内容包括教育、就业服务、公共医疗卫生和社会保障等方面”。问题：结合社会建设支出的具体内容，说明这些支出是如何(rh)对经济建设起到促进作用的。关系(gun x)论证财政支出经济建设共四十三页促进经济建设劳动者素质(szh)劳动生产率发展(fzhn)教育就业服务劳动者职业技能促进就业 医疗支出发展卫生事业人民健康社保支出环境、劳动者权益、企业改革以及完善市场

13、经济体制共四十三页依据设问，组织(zzh)答案发展教育可以提高劳动者素质，有助于提高劳动生产率。提供就业服务能够提高劳动者职业技能，促进(cjn)就业。增加公共医疗支出，推进卫生事业发展，保障人民健康，有利于经济建设。增加社会保障支出，可以调节收入分配，促进社会公平，为经济建设营造良好的社会环境；可以更好地维护劳动者合法权益，提高劳动者积极性，深化企业改革，增强企业活力，完善社会主义市场经济体制。共四十三页（10全国新课程）在我国改革开放的早期，文化成为招商引资的重要媒介。近年来，在很多地方，文化不仅仅是“陪衬红花的绿叶”，而且直接登上了经济舞台并扮演着重要的角色，实现了从“文化搭台，经济唱戏

14、”到“文化唱戏”的转变：据国家统计局的统计，2009年以来，我国文化产业发展势头良好，产值月均增幅达l7，其中电影(dinyng)、图书和舞台剧等，收入增长更高达20以上。 根据材料，有人认为，从“文化搭台”到“文化唱戏”，体现了人们对文化功能认识的深化。你赞同这种看法吗?运用文化知识(zh shi)简要说明理由。开放性论证类问题示例共四十三页答案一：不赞同。文化具有满足人们精神需要，为经济社会发展提供思想保证、精神动力、智力支持等功能.材料二中(r zhn)，从“文化搭台”到“文化唱戏”，只强调文化的经济功能，而忽视了其他功能。答案二：赞同。“文化搭台”只看到文化对经济的服务功能，“文化唱戏

15、”则认识到文化本身的经济功能。文化产业的快速发展，体现了文化具有满足人们精神需要的功能。解析：本题具有一定的开放性，考生可以做出选择。因此考生对从“文化搭台”到“文化唱戏”是否体现了人们文化功能认识的深化，可以持赞同观点，也可以持不赞同观点，还可以持综合赞同或者不赞同的观点。由于围绕文化功能的认识展开讨论，讨论的问题相对集中，考查的文化知识点也比较明确：无论是赞同还是不赞同，或是综合观点，都应认识到文化既有经济功能，又有满足人们精神需要等功能。区别仅在于(ziy)：赞同者认为“文化搭台”只看到文化对经济的服务功能，“文化唱戏”则认识到文化本身的经济功能。不赞同者认为从“文化搭台”到“文化唱戏”

16、，只强调文化的经济功能，而忽视了其他功能。不同的看法及其理由都有合理性 。共四十三页第一，划分问题(wnt)的指向第 一 层 次第 三 层 次第 二 层 次归 因为什么、理由(lyu)等必要性分析可能性分析必然性分析重要性分析条件性分析归因论证类问题反思共四十三页（1）善于分析客观必然性。从两个角度分析： 一是客观实际决定，联系材料中的事实与国情、世情； 二是客观规律决定，联系规律分析。（2）善于分析重要性。根据事物之间的客观联系，由近及远、由浅入深展开分析。注意收敛性的意义分析。（3）善于分析可能性。根据事物存在和发展的条件（主观和客观，内部和外部(wib)，自然和社会等）展开分析。第二，把

17、握(bw)不同指向的答题技巧共四十三页第三，关注(gunzh)关系论证类试题 首先，明确要论证的是什么关系，这种关系为什么是成立的？ 其次，在论证这种关系的过程中，要恰当划分“项目”的层次、明确事物（项目）间的内在联系。 再次，明确学科主干知识的内在联系是解决“关系”论证类试题(sht)的基础。共四十三页第四，关注(gunzh)开放性论证类试题 相对于一般性论证问题而言，此类试题鲜明地体现了新课程改革的理念，一方面营造了自由讨论问题的氛围，有利于考生独立发表意见；另一方面，讨论的问题又相对集中，考查学科的知识点也比较明确。 基本模型是：考生先做出正（或反）向选择(xunz)，然后分别加以论证。

18、 考生无论是选择正向观点，还是选择反向观点，都是在同一主题下从不同的角度分析问题，有利于提高学生灵活运用知识的能力和全面深刻思考问题的思维品质。 共四十三页（2011新课标）妈祖被誉为“海上女神”，传说妈祖姓林名默，宋代时出生在湄州湾畔（今福建省莆田市境内）。她一出生救急扶危，行善济世。妈祖去世后，人们在湄州岛建庙祭祀。宋元以后，随着闽南海上贸易(moy)和渔业不断发展，船工渔夫越来越多，妈祖信仰越传越广，妈祖从湄洲逐渐走向世界。 据统计，目前世界上有妈祖庙5000多座（其中中国台湾800多座、港澳地区50多座），遍布20多个国家和地区，信奉者2亿多人。 文化生活开放性探究(tnji)试题示例

19、 每逢妈祖出生和升天纪念日，福建、台湾、香港、澳门等地都隆重举行各种庆祝活动，弘扬妈祖信俗蕴涵的传统美德，促进文化交流。近年来，到湄洲来祭祀妈祖的台湾同胞、香港同胞、澳门同胞和海外华裔、华侨越来越多，妈祖文化日益成为凝聚华人、华侨的重要精神纽带。2009年，妈祖信俗被评为世界非物质文化遗产。结合材料并根据所学的文化生活知识，就如何更好地发挥妈祖文化的作用提出两条建议。共四十三页分析：本题极具开放性。虽然具有开放性，但答题时也要有理论支撑。妈祖文化属于传统文化，发挥妈祖文化的作用，可调用的知识(zh shi)主要是文化传承与创新的相关知识(zh shi)。首先是要继承，要取其精华，即挖掘妈祖文化

20、蕴涵的传统美德，以促进当前的思想道德建设；其次要传播，扩大妈祖文化的影响，扩大中华文化在全球的影响；再次要发展与创新，赋予妈祖文化新的时代内容，更好地发挥其精神纽带作用；等等。答案：挖掘妈祖文化蕴涵的传统美德，促进思想道德建设；发挥(fhu)妈祖文化的凝聚作用，促进两岸文化交流；扩大妈祖文化的影响，扩大中华文化在全球的影响；赋予妈祖文化新的时代内容，更好地发挥其精神纽带作用。继承传播交流发展创新共四十三页（2011新课程）我国某企业坚持走自主(zzh)创新之路，已经完全掌握了发动机、变速器、底盘三大核心部件的生产和制造技术，创建了具有世界先进水平的两大发动机品牌。截止2009年9月，该企业累计

21、申请专利4003件，获得授权专利2412件，在国内汽车行业中遥遥领先。该企业先后通过ISO9001、ISO/TSI6949等国际质量体系认证。2009年该企业整车销售达50万辆，连续9年蝉联中国自主品牌汽车销量冠军，连续7年成为中国最大的乘用车出口企业。10多年来，该企业已经让100多万消费者实现了轿车梦。经济生活开放性探究试题(sht)示例结合材料和所学经济知识，假设你是企业的经营者，你该采取哪些措施来增强企业的自主创新能力？共四十三页分析：本题极具开放性，既考查企业经营管理方面(fngmin)的知识外，还考查学生的创新思维，增强学生参与经济生活的意识。增强自主创新能力：首先要具备(jbi)

22、一定的客观物质条件，因此要加大投入；其次要有人才，因此要加强人才队伍建设，加大人才培养、引进工作； 再次，要加强管理，完善激励机制，以调动员工参与企业创新的积极性；第四，还要充分利用外部资源，加强与大学、科研机构的合作；最后，创新性成果出来后，还要积极申请专利，运用法律维护知识产权；等等。答案：加大研究开发经费投入； 吸引优秀的技术人才； 鼓励员工参与企业创新活动； 通过奖金、股权等方式激励科技人员； 与大学、科研机构进行科技合作； 积极申请专利，保护知识产权。 共四十三页 相对于一般性探究问题，开放性探究问题从设问来看，往往没有明确回答问题的理论依据(yj)，审题时，要善于依据(yj)材料和

23、设问中的关键信息寻找回答问题的理论支撑。 从试题的答案来看，探讨解决问题的措施既源于教材，又高于教材，既要结合试题所提供的材料信息，又要联系经济社会发展实际。探究的结论不拘泥于基本理论以及党和国家的方针政策，是对基本理论和方针政策的具体演绎。这也是开放性探究试题的难点所在。 开放性探究(tnji)类问题反思创造性思维：寻找理论支撑将理论演绎到实践重新组织知识共四十三页文化(wnhu)生活评析类试题示例（2011年海南卷）辨析题：“一个有思想的人如果没有表达能力，那他就是一个没有思想的人。”请运用文化生活(shnghu)知识对这一观点加以辨析。解题思路：解答辨析题，要仔细分析要求辨析的观点，对其

24、中具有合理性的部分，应加以肯定并说明理由；对其中存在不合理性的部分，应加以否定并说明理由。共四十三页理论依据： 本题的难点在于调动与运用知识。品读题中观点，“思想”属于文化(wnhu)范畴；把思想表达出来，则属于文化(wnhu)传播。题中观点实际上是强调文化(wnhu)传播的重要性。据此，本题应调用文化(wnhu)传播的相关知识。具体分析： 本题要求辨析的观点，由于存在不同角度(jiod)的理解，因而有两种答案。从尊重客观实际来说，有思想但不能传播并不等同于没有思想，因此观点具有不合理性；从强调实际效果来说，有思想但不能传播与没有思想的实际效果一样，因此观点具有合理性。分析的角度(jiod)不

25、同，结果也可以不同，此类题型有利于鼓励学生多角度(jiod)看问题。共四十三页答案之一： 人的思想只有通过各种形式准确表达(biod)，借助传媒加以传播，才能为他人所接受，并产生社会影响。没有表达(biod)能力的人无法准确表达(biod)、传播自己的思想，他的思想就难以为他人所理解并产生影响。从这个意义上说，上述观点具有合理性。答案之二： 人的思想只有通过各种形式准确表达，借助传媒加以传播，才能为他人所接受，并产生社会影响。但是有思想的人假如没有表达能力、不能准确表达和传播自己的思想，并不能表明他没有思想。从这个意义上说，上述观点具有(jyu)片面性。说明：考生从上述任一角度做答，或综合以上两种观点，言之成理，表述清楚，可得满分。共四十三页 政府的决策是否科学合理，牵涉社会各阶层的利益，关系千家万户的生活。针对我国公众科学素养不高的现状，有人认为“政府决策需重视听取专家的专业意见，不必考虑普通(ptng)公众的看法”。 你是否同意这一观点，请说明理由。专家咨询(zx