小学二年级第一学期班主任工作总结之体会和改进措施

1、小学二年级第一学期班主任工作总结之体会和改进措施二年级第一学期班主任工作总结在过去的半年里， 我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作方面都圆满结束，现将我做的一些工作向大家汇报：一、班级管理。在开学之初，我们就确立了“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运” 班级管理理念， 我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。 所以在开学之初， 我首先和学生一起制定班级的各项规章制度，比如预习过关制度、值日过关制度、早读制度。还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。 比如： 牛

2、志强和张相航带队的值日小组早晨值日不 _ 、不到位，在卫生委员何小广的监督下，多次重新做了值日，提醒他们应该把值日做好。通过这种方法的使用， 全班同学在卫生的行为习惯上都有了一定的进步。 早上到校后，都能很自觉的拿起卫生工具，打扫卫生，教室收拾的非常干净，明亮，并且很少需要班主任老师的督导。有几个小朋友早读课一到学校就喜欢往小卖部跑， 而且早读课不认真的人也很多， 在学习委员的监督下， 记下了那些没有认真早读学生的名单及他们所浪费的时间，在下课的时候拿起书本补回早上的时间。通过这种措施，班上小朋友一到学校都能很自觉的呆在教室里， 听从学习委员的提醒好好 早读。二、积极抓好后进生的转化工作。后进

3、生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。 每个学生都享有受教育、 受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的态度对待他们， 深入调查摸底， 搞清他们所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处， 及时赞扬他们， 及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其进行耐心的教育。 冰冻三尺非一日之寒 ， 要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。另一方面，就是

4、结合班上学生的力量， 每一个后进生都坐在优等生旁边， 以及两名中等生前面，并组成一小队。 这样后进生就有很多人的关注， 而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。 而且自己的成败也事关小队的成败， 使后进生更有了要转好的动力。 我们班上有个小朋友经欺负同学， 而且动不动就出口成脏。 我多次和他谈话， 了解他其实很想要跟小朋友一起玩。 教育完这个小朋友之后我也找来他们队的小队长， 一起讨论了怎么帮助他的办法，小队长也非常愿意帮助这位小朋友。之后，同桌的小队长会提醒他应该怎么做了。到后来， 就慢慢地很少听到有小朋友说他在欺负人了， 而且他跟同学相处得也更加融洽了， 而且成绩一下上去很多。还有位同学

5、，我注意到上课经常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠他们队的小队长， 想出了好办法， 就是给他列统计表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。总之，在一学期中，班级管理各有优缺点，在今后的工作中，将继续取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做的更好。xx-xx第二学期二年级班主任工作总结新联小学 徐 榕时间真如白驹过隙， 在平淡与忙碌中， 一个学年就这样一晃而过。这是我与孩子们相处的第二个年头， 感觉孩子们的成长真的是不经意的。 不经意间， 他们的个头窜高了很多； 不经意间， 他们懂事了很多；不经意间， 他们学会了很多?不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们

6、成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。有人把教师比作园丁，把学生比作小树；有人把教师比作耕耘者，把学生比作肥沃的田野。这两种比喻都很精妙。班主任的任务不只是修枝剪叶，还有播种、施肥、锄草?回顾这一学年的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，总结一下，在平时，我主要将工作重点分为以下几个方面：. 爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾经说过： “每个人的

7、心里都埋着一团火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧。”我的教育对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边， 和他们聊聊天， 请他教教老师这件新玩具怎么玩； 问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的？考考他会了吗； 告诉他这几天进步了！ 告诉他星期天编的很漂亮， 也跟他说昨天他写的生字宝宝不好看， 今天和同学吵架不应该?在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机， 自然而然地提出对他们

8、的一些要求，收到的效果会很好。 我还觉得，班主 任对学生的爱， 应该是种宽容的爱， 经常想起一句话： 假如我是孩子， 假如是我的孩子。 以此来鞭策和启示自己。 每次， 当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我 是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子， 如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。 对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里， 及时表扬和鼓励他们。 我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进

9、步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了?当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了， 又奖励了他几颗小火炬， 一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。 还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是13份纯真的爱。、重视培养孩子们的行为习惯_小学二年级第一学期班主任之体会和改进措施。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。 我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识， 使他们做到老师在与不在一个样。 如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习

10、惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争、开展火炬接力赛等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。、培养小干部，发展孩子的能力班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，所以我在班内搞了“争当值日生”活动。孩子们刚入学，对他们而言短期目标更能促使他们从各方面严格要求自己。 于是每个星期五晨会课我都请本周值日生与其他小朋友一起评定本周各方面最优秀或进步

11、最大的两位同学， 并成为下周值日生（尽量不重复出现）。这样一来，孩子们的积极性极高，收到了非常好的效果。不管哪一位值日生，我都严要求。首先，树立他们作为小干部的光荣感和责任感，其次，树立他们的威信。一方面，我告诉值日生，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身作则，带头做好榜样；另一方面，我主动、热情地为他们铺路，以支持鼓励为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口服。、加强与家长间的交流家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。 我特别注重和家长建立良好的关系， 加强和家长间的交流。一学期来，我对每位学生的家长都进行了家访，告诉他们孩子在学校的表现。当

12、孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳?我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。比如我班孩子大多家境较好，独生子女，家长极其宠爱，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心?每次去家访时，家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、 帮助别人， 我较多得主动跟家长进行沟通。 这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。 在每一次比赛之前， 我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集

13、体出一份力。比如，在广播操比赛时，你一个人做得不到位，评委老实看下来就会觉得不舒服，影响了集体的整个感觉。 我又给他们讲了 “ 13=1” 的故事， 一个集体，好比一台机器， 13个同学就好像机器上的 13个零件。 13个零件都好，机器才能正常运转， 如果有一个同学不好， 就好像机器坏了一个零件，使整个机器受到了影响，不能正常运转。孩子们听了，眼睛都亮亮的，我不知道他们有没有听懂，但是他们真的很爱我们二（ 1）班这个大集体。一个集体就像一艘船， 载着学生越过江河湖海， 驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭， 每一个学生如亲人一样相互关心、 互相帮助、共同进步。班主任工作更多的是一种锁碎，一种

14、默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的， 只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。 作为一名年轻的教师，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好。班主任是学校中全面负责班级学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师, 同时也是学生集体活动的组织者、教育者和指导者是学校教学工作、 思想品德教育工作的骨干。 本文是为大家的二年级班主任德育工作总结，仅供参考。一、严抓德育，把爱洒向全体学生班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束， 针对小学生是非辨别能力差，

15、 自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。_ 小学二年级第一学期班主任工作总结之体会和改进措施。 在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为， 按照不同程度进行教育， 做到一视同仁。 如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到 _ 做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心， 毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不

16、论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软， 使学生增强了纪律观念， 为创建良好的班风提供了基本的保障。二、注重小干部的培养每个班都有班干部， 老师不在的时候， 班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点， 他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。 少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。 但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发现错误，总结经验， 在以后的工作中才能不犯

17、同样的错误。然后在班队课上强调： 这件事发生的原因和经过， 而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信， 如果谁不听小干部的话， 就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。三、培养学生的集体荣誉感我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断， 一把筷子难以折断的简单道理， 培养孩子的集体凝聚力。 本学期学校分别举行的四次比赛， 我们班拿了三个一等奖， 一个二等奖， 这样的成绩不能不说这是大家合作的成果， 单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的，从中让学生懂得合作的快

18、乐 ; 让他们一起打扫卫生，尝到劳动的快乐 ; 让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为二 (2) 班的一员，要互相关心，互相团结，互相进取。四、关心学生，使家长放心。关心学生的学习。在十、一长假期间，学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业。因此，在长假的最后两天，我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生，提醒他们抓紧时间完成作业，这让家长十分感动，他们教育孩子说： “看，老师连放假了也这么关心你，你应该好好学习呀! ”自然而然，我的工作得到了更多家长的支持。总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育

19、的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。本学期，我担任二年级一班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理 得井井有条， 特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获， 具体做法如下：一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。特别是在学校装修之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。 在平常的工作生活中， 我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了

20、错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中， 学生们有了非常强烈的集体荣誉感， 班级整体风气积极向上，充满了活力。_ 小学二年级第一学期班主任工作总结之体会和改进措施。 二、培养学生良好的行为习惯我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段， 收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。 在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。 我对学生的行为习惯、文明礼貌、 思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方

21、面是非常优秀的。三、用爱搭建我与学生间的桥梁、爱就是了解。了解学生从了解学生家庭开始。 父母的年龄、 职业、 家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾; 了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。、爱就是关怀。春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学生的身体状况。 晚上， 还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。班里有一个学生起水痘，在家休息近一个星期才上学，来了之后跟不上课程， 我利用午休和下午大课间时间为她补课， 让她及时补上课程。3 、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，

22、只有这样， 学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。 在长久的这种交往中， 孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。4 、爱就是责任。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地

23、抓住一切可以利用的机会进行常规教育， 如： 班会上、 晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看 。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作， 还要不时地提醒， 某某站整齐点， 某某手伸直点。 这样的话不知说了多少。 就这样， 渐渐地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进， 学生的特点和问题也在发生着不断的变化。 作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究

24、和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。本学期，我担任二年级年级(2) 班的班主任，本班共37 人，男生 20 人， 女生 17 人。 经过一学期的努力， 大部分学生有了很大进步，但仍存在很多不足，现总结如下：一、主要成绩、认真学习了小学生守则和小学生日常行为规范，以及文明班评比条例 ， 对学生进行了纪律教育和集体荣誉感的教育。、对学生进行了环保教育，提高了学生的环保意识。、经过师生们一学期的共同努力，使本班形成了良好的班风、学风，创造了一个舒适的学习环境和学习氛围。、配合学校的，开展了一系列有益身心发展的活动，使学

25、生的身心得到全面发展。、通过对学生进行防火、防电、交通等的安全知识教育，增强学生的安全防范意识，本学期我班事故率为零。二、主要做法、重温“守则”、“规范”，强化行为习惯的培养与训练，努力培养一个“团结互助、守纪进取”的集体。、校会、班会、少先队中队为主要形式，开展对学生的思想品德、品质教育，使学生养成良好的道德习惯。、做好日常行为工作，抓好文明班的评比活动。、抓好学风建设，做好培优扶差工作，抓好学生个性特长和创造能力的培养，全面提高学生的文化素质。、加强与家长联系，共同督促学生进步。6 、积极开展第二课堂活动，培养学生全面发展。7 、强化班干职能作用，充分发挥班干的作用。三、反思要管理好一个班

26、级，班主任必须把工作做得细致，放下架子，与学生多亲近。只有做学生的贴心人，学生才能听之、信之。只有动之以情，才能敲开心灵之门。如陶靖东同学，平时上课经常开小差，我发现他原来是因为父母离婚， 自卑感强， 心理不平衡才造成这种情形的。我知道后并没有在课堂上过分责备他，相反却经常与他谈心，他听后想到自己平时的行为，羞愧地低下了头。之后努力学习，在期末检测中成绩进步较大。 假如当时不是用爱心去感化他， 而是怒斥他，或许会迫使他走上斜路，就大相径庭了。教育是一门高深的学问，教导学生要讲究方法。 特别是对待后进生的问题， 他们由于性格、 心理、素质等并不是我们可以凭一腔热情可了事的。因此有必要晓之以理，先

27、用理论加以开导， 阐明学生的任务和班集体的作用， 适当讲古代先贤的故事，从正反两面加以激发、引导，从而以理服人。四、存在问题与改进措施存在问题：、个别学生团结协作意识淡薄。、个别学生劳动观念较淡薄，劳动时不积极。、部分学生学习目的不够明确，学习积极性低。改进措施：、在集体活动中，培养学生团结协作精神。、培养、提高学生的劳动观念，发展学生的劳动能力。、加强思想教育，明确学习目的，培养正确的学习观。一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。如学生的分辨事非能力低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律， 有些同学屡次教育还不能改正， 希望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能专心学习。看了二年级班主任德育工作总结还看了： TOC o 1-5 h z 小学德育工作总结范3 篇小学二年级班主任德育3 篇德育工作总结范文3 篇班级德育工作心得体会3 篇小学二年级班主任心得体会小学一年级班主任德育工作计划 3 篇xx 年班主任德育工作计划 3篇德育工作实质上是一种文化的内化过程。班主任德育工作渗透在方方面面。 本文是为大家的小学二年级班主任德育工作总结， 仅供参考。本学期，根据期初德育工作计