第9课　西欧和日本经济的…6

1、第9课 西欧和日本经济的发展教学目标知识与能力了 解 “欧共体”和“欧洲联盟”的建立把 握 战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因过程与方法分析数据列表作图二战后，西欧经济为什么能够获得迅速发展?欧盟建立的大致经过及意义是什么？战后日本经济迅速发展的基本概况怎样？主要原因有哪些？ 思考归纳探究原因战后日本经济迅速发展的原因与西欧相比有哪些共同点？你觉得其中哪些经验值得中国借鉴？情感态度价值观唯物史观战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，又一次证明了科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步人文素养培养崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，激发学生努力学

2、习科学文化知识，振兴祖国的热情教学重点 战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因教学难点 “欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义。教法设计 讲授法，主动探究法。教学过程教师活动学生活动设计意图【导入新课】课件展示两组图片，形成强烈的对比：（1）璀璨的欧洲、日本文明（2）战争噩梦战后初期柏林街头图片。说一说: 图片说明了什么?师指出：当时人们对欧洲的重建普遍不抱任何希望，曾经有人站在城市的废墟中感叹，即使清除瓦砾都要花上二十年的时间，要想复兴真是比登天还难。事实果真如此吗？【学习新课】板块一：西欧的复兴之路现在我们都知道西欧各国的经济已是相当发达，二战后西欧经济为什么能够获得迅速发展?（引导学生从内因

3、和外因两个方面来分析。）问题1：是什么原因使西欧用较短的时间实现了经济的迅速恢复与发展？ 通过展示材料分析得出原因：引用材料分析美国援助西欧的原因杜鲁门曾直言不讳地说：美国向西欧提供援助“除了经济上的考虑以外，将在欧洲国家中激起新的希望和信心，从而提供生动的论据来对抗共产党。美国援助西欧的目的：控制西欧，对付苏联，称霸世界问题2：欧洲国家如何克服经济发展的不利因素? 西欧国家联合的目的是什么？了解“西欧”的地理概念。（展示: 西欧地图）联合的目的：振兴经济、避免战争、提高国际地位。欧洲联合之路。问题3：20世纪60年代到20世纪90年代，西欧各国是怎样走向联合的？ 通过视频资料展示西欧联合的过

4、程（由欧共体欧盟）1993年，西欧国家在欧洲共同体的基础上建立了欧洲联盟，简称欧盟。欧洲联盟成立后，这些国家人民的生活将会发生哪些变化？问题4：假如你生活在德国，加入欧盟后你的生活会发生哪些变化？欧盟的举措：（1）货币一体化 欧元（2）人员、资本和货物流通自由化（3）外交、国家安全步调一致化板块二：日本崛起之谜通过图片展示战后日本废墟中的生活，描述当时日本经济的困难局面。但是日本仅用了20年左右的时间就上演了经济发展的奇迹，问题1：请用事实说明战后日本经济发展和国际地位的提高。图片等资料（略）二战后日本经济为什么会高速发展呢？问题2：请从材料分析战后日本经济发展的原因。材料展示（略）板块三：腾

5、飞的启迪与反思反思1：战后西欧和日本经济发展有何共同的原因？你觉得其中哪些经验值得中国借鉴？展示图片：联邦德国总理勃兰特的“惊世一跪” 在华沙向被纳粹杀害的犹太死难者下跪谢罪 和日本首相小泉纯一郎在东京参拜供奉着二战甲级战犯的靖国神社。反思2：看了这两幅对比鲜明的图片， 你想说什么？ 【课堂总结】同学们，第二次世界结束后，经过第三次科技革命的推动和世界各国人民的努力，在美国的帮助下，战败的德国和日本开始强大起来，跃居世界经济强国的行列。“欧盟”成立后，其成员国资源共享，优势互补，“欧盟”已成为当今世界上最大的经济体。但是，日本谋求政治大国的欲望开始膨胀，引起亚洲邻国的关注和不安。【当堂训练】要

6、求学生完成当堂训练。课后作业1、完成“填充图册”P17页相关习题。2、完成本课练习册作业。3、预习第10课苏联的改革与解体 阅读图片得出信息:二次世界大战带来了无尽的灾害,从相片中我们可以看到城市变成一片废墟阅读学习目标阅读课文，自己在课本上标注出相关的内容。自主学习：要求学生阅读课文5255页，对本课出现重要的名词（名称）、时间、重点内容及影响等做出醒目的阅读标记，并独立完成学习任务，要求人人过关。学生小结:（1）美国的大力援助（2）高素质的劳动力（3）发展高新技术（4）恰当的经济政策记忆方法关键词记忆：美援、劳动力、科技、政策合作探究，学生回答：因为二战后美国的全球战略是控制西欧和日本，遏

7、制苏联势力向西发展，充当世界霸主。援助西欧和日本都是其全球战略的重要组成部分。学生了解明白是指除苏联和东欧国家之外的24个欧洲资本主义国家。学生归纳作用：(1)资源共享、优势互补， 有利于经济发展；(2)成为世界最大的经济体。 (3)有利于欧洲的和平稳定，提高成员国的国际地位；影响世界政治经济格局。学生通过图片归纳：日本经济高速发展表现（1）50年代70年代，经济持续高速增长；（2）成为第二号资本主义经济大国；（3）在钢铁、汽车、电器等领域居世界前列；（4）1964年成功举办奥运会。学生通过分析材料归纳：适当的经济政策发展教育引进科技，创新科技非军事化政策美国扶持:战争订货等学生讨论，最后总结

8、：都得到了美国在经济上的援助或扶植；都大力引进最先进的科学技术，发展教育，培养人才；都制定了恰当的经济发展政策学生回答：借鉴：要善于抓住机遇，注意加强国际间经济联系；要大力发展教育，培养人才，积极引进先进科技，大胆创新；坚持改革开放，坚持社会主义道路，制定适合本国国情的经济发展战略。 利用图片导入，既让学生学会运用历史的知识、观点来观察和分析问题，做出自己的判断，加深对内容的理解，同时又体现了本课的核心内容。调动学生去积极思考和探究，培养学生的科学研究精神。 引导学生认真阅读教材内容及其相关历史资料，让学生在现有条件下获取知识的有效信息。为节省学生书写所用时间，所以采取让学生在课本上标注的学习方法。通过