语文工作计划合集8篇

1、Word - 27 -语文工作计划合集8篇语文工作方案 篇1本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班同学的实际状况，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，虽然从上个学期的数学学科教学转到语文教学上，但也圆满地完成了教学任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教学工作取得更好地进展。一、仔细备课不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，乐观地进行反

2、思。二、增加上课技能，提高教学教学质量在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，觉得开心，培育同学多动口动手动脑的习惯。三、乐观地学习教学中遇到的问题在教学上，有疑必问。通过书籍、资料、上网等查阅，向其它老师求教，直到弄明白为止。同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足。四、仔细批改作业布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，尽可能地使同学适应自己的教学方法。1 20 xx年秋季学期三班级 语文教学工作总结五、做

3、好课后辅导工作留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。六、仔细搞好了期末总复习本期的复习，时间特别有限，而且内容较多，任务也相对繁重。通过老师的指导，使同学把握了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了时间安排状况，对重要的学问点进行了还原，关心同学梳理了本学期的学问脉络。七、存在的不足。本学期期

4、末考试中同学的成果不够抱负，而且20分以下的同学要加强共性化学习辅导，在下学期的教学工作中要特殊注意后进同学的转化工作，多花心思和时间在他们身上。同时，优秀同学的比例有待提高，要关心同学走出写作文难的逆境，使好的同学成果更上一层楼。语文工作方案 篇2初三，意味着老师必需向课堂要同学的分数。同学拿不到该拿的分数，证明老师教学不得力、不够高效。老师是同学语文学习的激发者和引路人，没有理由推脱责任。这是明摆的事实。初三下学期，语文教学凸显其时间紧、任务重、压力大的特点，备课组能否制定出一份科学合理的方案，非常重要。依据上学期市语文统考成果，本届初三学情特点是优秀率低，低分率高，除了政治和化学两门内容

5、较少的功课考得不错，其他学科均在全区的中下水平，即全科合格率偏低，六科总分低分数段人数不少。这，意味着同学的综合运用力量较差。这个学情警示我们：教学尺度务必把握好，课堂教学应向中下生倾斜，课外对优生个别辅导。为了全面提高初三语文教学质量，本学期应做到以下几点：一、谨慎把握教学进度，把好重点，突破难点。依据本方案制定的“学周支配表”逐一落实教学内容。教学设计方面，教新课莫忘结合复习旧课，复习之后都支配小测过关和反馈。我们既可以支配主题复习，也可以支配文体复习，复习的量不要太多。教学重点应与中考考点紧密相扣，且遵循由详细到抽象、由浅入深的认知规律来落实。教学难点主要是针对差生，由于这些难点对于中上

6、生来说，或许已经不是难点。假如课堂没时间落实，可以移到课外去辅导。二、向课堂45分钟要质量，以点带面，逐步升级。课堂是教学的主战场，老师执教的方式方法如何，同学参加课堂的态度毅力怎样，都将深刻影响到教学效果。在时间紧迫、同学素养差的状况下，运用“以点带面”的教学方法，或许能起到良好的效益。比如，可以借教新课之际引出旧课学问的复习与联系，可以借个别同学回答问题上的优点引领其他同学都来效仿，或借个别同学犯的错误引起其他同学吸取教训。“以点带面”，还可以理解为通过老师的解疑和答惑上的点拨，激活同学学习上的思维之火和爱好之火。全部的这些技巧，无不是建立在深化了解同学的学问基础和力量水平的基础上。逐步升

7、级，就是依据同学最近把握的学问点，通过做肯定数量的实践练习，实现由学问积累向力量运用的转化，从一般的学习向高压下的应试迁移。三、各种形式的复习要循序渐进，以实现螺旋式提高的目标。初三上复习课是常常的事。按复习内容来分，有单元复习、阶段复习和总复习；按形式分，有考试题型解读，有文体学问归类，有阅读指导和写作指导等等。不管内容上还是形式上，其内部复习要点之间都可以根据由简洁到简单，由详细到抽象的规律挨次排列，老师在上课之前，应当帮同学理出一个合理的挨次来，才能符合同学的认知规律，有利于提高同学的复习效率。对不同层次的同学，老师应相应提出不同的要求，给他们肯定的缓冲期限，以提高他们的学习信念。四、师

8、生一起解读中考题型，强化应试力量。班级预备印出往届的中考语文试卷，还要拟出几份中考模拟试卷，同学通过实战演练，发觉不足，在训练和讲评中准时纠错，丰富学习阅历，汲取学习教训。只要不盲目搞题海战术，唯有多做练习，方能培育应试力量，这是一条客观规律，谁也不能否认。语文工作方案 篇3一、同学状况分析经过上学期的学习熬炼，突出的特点是：1、同学对语文课的熟悉和理解有了拓展2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解3、大部分同学对语文学科有深厚的爱好4、课堂上有勇于带头的好同学，课堂教学开展较顺当存在的不足是：1、学习语文的习惯养成差2、学习比较盲目，目标性不强3、学习的主动性、合作探究意识不强4

9、、基础参差不齐，两极分化严峻5、积累较少，阅读面不广。二、教学目标:思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜爱祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位。进展健康共性，逐步形成健全人格。这是学校三年的最终目标，本学期要制造一个良好的开端，打下基础。学问目标：了解课文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消失的生字生词的音形义。把握和运用学问力量的目标：指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅

10、读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。三、

11、教学设想首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了同学学习课文的深厚爱好，拓展了同学的视野，加深了对课文的理解。第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，不仅让同学读一读、写一写、说一说，而且让他

12、们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过同学的自主活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了同学盛知过程，促进了认知的深化。第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织同学运 用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。第七、注意教学评价的多元性。要转变一刀切的评价机制，实行全面的评价同学的语文素养。四、教学措施依据同学的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施：1、从语文学科的特点动身，使同学在潜移默化的过程中，提高熟悉，陶冶道德情操，培育审美

13、情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。3、要重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。4、教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓

14、宽学习渠道，增加同学语文实践的机会。6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。7、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。8、对同学进行双基教学，做到既教书又育人。9、依据当前社会形势，推行语文素养教育。10、实行“双体互促”课堂教学，培育合作精神，关心中下生提高学习爱好和成果。11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。12、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。13、实行培优辅差，面对全体同学。14、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高同学学习爱好。15、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。16、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说

15、等,熬炼表达力量17、老师依据同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。18、教学过程中抓住同学的闪光点多表扬少批判，让同学树立起学习语文的信念。19、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同同学的特点。五、培优辅差方案主要措施：1.培优重在拔尖，辅差重在提高2.课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。3.课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织同学加以辅导训练。4.发挥优生的优势，以优带差，激起他们的学习爱好。5. 对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的语文力量，尤其是学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要花大

16、力气。6. 优生要鼓舞他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。六、教学要求1、进一步增进对语文课的熟悉。2、课前要提前预习，最低要求是扫清字词障碍。3、增加自主、合作、探究意识，增加学习的主动性。4、加强课堂常规建设，养成良好习惯。语文工作方案 篇4一、指导思想本学期，我们语文教研组仔细学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以学校工作方案和教育处工作方案为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育同学的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量

17、，提升老师教学水平，促进同学的综合素养提高。二、工作目标（一）、学好理论，更新观念，提高素养语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、有用性，提高同学的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：1、仔细学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和同学观。2、准时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学“内功”。3、紧密结

18、合教育教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。（二）、狠抓常规，改革教学，提高效率1、对比新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变同学的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注意激活同学的求知欲，培育同学自主学习的习惯和力量，突出创新精神和实践力量的培育；坚决做到面对全体同学，照看不同程度、不同层次的同学的学习需要，讨论和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。2、加强常规调研，确保减负增效。青年老师每学期每人至少上一节教研课，学校将请专

19、人负责制作每位老师的精品课录像，供老师自我琢磨不断提高。教研组成员，非特别缘由，尽量参与，课后，准时评课。（三）、加强课题讨论，注意同学素养语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育同学的言语力量。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的旧教育，而到着眼于培育同学应变力量和创新力量的新奇教育。为此，我们要加强课题讨论，注意培育同学的语文素养。（四）、培育青年老师，促其健康成长青年老师是我们语文教研组的中坚力气，而教研组、备课组正是培育新老师的主阵地。各语文老师之间要加强沟通，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新老师能尽快提高、成熟，使青年老师发挥他们的主动力。（五）

20、、开展科研，突现重点1、通过听课、观课、评课的讨论方式准时与老师进行争论、反馈，评析课堂教学的胜利与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升老师课堂教学的才智。老师要按时参与活动，参加争论，提高专题讨论的效益。2、加强教研论文撰写工作，写好有质量的试验阅历论文，多写实践中有自己思索、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。3、创设浓郁的教研氛围，组织老师仔细参与各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”、语文大组课堂教学活动，组织一班级老师对家长开课，围绕主题，开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研

21、活动的质量和品尝，提高老师的课堂教学力量。月工作支配九月份1、依据班级实际，制订好语文教学方案。2、进一步抓好学习规范养成性教育。3、第一次教研活动，争论并制订教研组工作方案。十月份1、集体备课的听课、评课活动。2、同学班级内朗读竞赛3、同学作业检查，评比。十一月份1、同学班级间课文朗诵竞赛。2、组内老师互听课、评课活动。3、争论期中全面素养评估事项，期中检查十二月份1、集体备课。2、组内老师专题座谈会。一月份1、制定复习方案。2、教研组整理活动资料，撰写工作总结。3、教研组上交工作总结语文工作方案 篇5一、指导思想：本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教

22、学观念，大力提高课堂教学效率，提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现依据学校工作方案制定如下方案：二、工作目标：1、仔细学习教育理论，树立现代教育的观念。2、规范常规教学，保证素养教育的全面实施，提高语文教学质量。三、工作措施1、仔细学习教育理论。各班级备课组要依据理论学习的内容、本班级的实际状况制订切实可行的工作方案，采纳集体读和个人读相结合的方法，留意理论学习与教学实践相结合，留意学习、实践与阅历总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。2、科学规范常规教学，保证素养教育的全面实施(1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓同学的创新精

23、神和实践活动为动身点，以提高课堂教学效率和进展同学语文素养为宗旨，以抓同学的双基和培育力量养成良好的学习习惯为立足点，真正把素养教育落在实处。坚决做到面对全体同学，照看不同程度，不同层次的同学的学习需要，讨论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的化，提高语文课堂教学效率。(2)学习讨论新课标、新教材仍旧是本学期教研工作重点之一。教研组每位成员应仔细学习先进的教育教学理论和语文课程标准，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。以“师慧杯”竞赛及新课程改革试验为契机，发挥主动性和制造性，乐观投入到课改试验中去，使课改试验真正做

24、到“边试验，边小结，边提高”。(3)教研组活动的常规要求。教研组活动每二周一次，教研组成员可自主报名参与主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实。(4)抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为老师制造自主进展的条件，备课前要组织同班级同学科的老师仔细分析教材，统一熟悉，并做好争论记录，然后分工备课，仔细修改，直至将它转化为自己的熟悉。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。(5)任课老师要仔细进行教学反思，在教研的基础上乐观撰写论文并争取教学论文发表或获奖。(6)加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将协作学校通过听课、检查教案、作业

25、批改等多种方式，检查常规落实状况。(7)组织小型多样、讲究实效的讨论活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。5、坚持正确导向，对备课组备课环节进行指导和督察。七班级、抓基础，抓规范，培育力量，教学形式多样。八班级、不仅抓好基础，而且要提升力量，举一反三，训练同学回答问题应有章有法。九班级、抓好毕业班教学工作，加强综合力量的训练，学问点清楚，落实到位。全体九班级语文老师要进一步深化学习中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的阅历，仔细讨论中考，深化讨论中考说明真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效

26、率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考说明作分析;针对中考模拟试卷作分析。同时，初三语文老师要留意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成果再创佳绩。6、开展扎实有效的语文实践活动，拓宽同学视野。举办敏捷多样、小型的同学竞赛活动。有方案地进行诗歌朗诵、板报小样、演讲竞赛及作文竞赛等，提升同学学习语文的爱好。这些活动由各备课组设计组织，开展具有班级特点的语文学问与技能竞赛。语文工作方案 篇6一、指导思想为了进一步推动我校的语文课堂教学改革，深化素养教育和创新教育成果，全面加强老师日常教学常规管理，努力提高课堂教学质量，扎实推动、稳步提升学校语文教育教学质量

27、。本学期我们语文教研组将以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期教研工作目标，仔细学习新课程标准，以课题讨论为中心，扎实进行校本教研，乐观、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步更新教学观念，规范教学常规，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，全面提高同学语文综合素养。以教学工作为主线，以教学工作大检查为契机，将“集体备课，资源共享，目标全都，方法敏捷，张扬共性”作为语文教学的基本要求。不断提升课堂教学质量，乐观作为，高标准、高质量完成本学期相关工作，全力确保我校语文教学质量能上新台阶。二.状况分析1.语文老师中年居多，有阅历，有干劲，有闯劲，有上进精神。2.老年老师有丰

28、富的阅历，责任感强，语文教学稳扎稳打。3.青年老师新的学问富足，一般话标准，教学敏捷，电教水平高。4.但这些老师中缺乏团结、协作、探讨、创新精神，以致教学水平不能普遍提高。三.详细要求及活动支配第一、备课为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度。(一)集体备课的时间和组织形式1、集体备课的时间：每周1次(初一周三第6节，初二周三第7节，初三周一第5节)，按单元进行集体讨论。2、集体备课的组织形式：以备课组为单位，由备课组长负责主持，要求有主备。并利用备课检查研讨教案状况。(二)集体备课活动要求1、备课组长组织组内老师制定出切实可

29、行的集体备课方案。2、集体备课必需在个人钻研的基础上进行。在集体备课之前，个人必需先通览本单元教材，按集体备课的要求考虑好自己的看法，再参与集体讨论。在集体讨论后，个人按课时编写教案。3、集体备课必需坚持“四定”、“六备”，钻透“五点”，优化“两法”，精选“两题”，达到“五统一”。(1)四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。(2)六备：备教材、备考纲、备考点、备教法、备学法、备训练。(3)五点：重点、难点、学问点、力量点、教育点。(4)两法：老师的教法和同学的学法。(5)两题：课堂练习题和课后作业题。(6)五统一：统一教学目标，统一教学重点、难点和关键，统一课时安排和进度，统一基本作业布

30、置、训练和活动，统一单元测试。4、集体备课的主要内容：学习和理解课标，仔细钻研教材，全面把握所教课程的教学内容及其结构。着重讨论每个单元的特点：它在全册教材中的地位和作用，与前一单元在学问上有哪些联系，与后一单元在学问上又有什么关系，如何进行学问迁移，有什么内在联系;本单元的教学目的应当怎样确定，重点是什么，难点在哪里;采纳什么教法，教给哪些方法，培育同学的哪些力量;课前需要作哪些预备。做好阶段性测试、期中期末考试评价工作。其次、作业练习分为两部分：1与教学的同步做练习册训练。2用作业本做练习，讲读课文一课一练。第三、听课全学期听课每人不少于10次。讲公开课的原则：实行推磨听课，每2周一节。教

31、研活动方案：第一周：每个语文老师制定语文方案其次周：老师节前进行“老师赞”作文赛，评比，出黑板报。第三周：教研课：听一班级曾海霞老师公开课。第四周：教研组听吴彦公开课，教学月检查。第五周：国庆长假。第七周：备课组活动、教研组活动，探讨记叙文教学方法。第八周：听邓兆文记叙文公开课。第九周：备课组、教研组活动，探讨现代诗教学方法。第十周：期中考试第十一周：教研组对期中考试进行总结。第十二周：听一班级赵志国讲现代诗公开课。教学月检查。第十三周：教研组活动：听张玉浩讲文言文公开课。第十四周：教研组活动，听唐少华讲谈论文公开课。第十五周：听左世轩讲说明文公开课。第十六周：教学月检查。第十七周：结束新课，

32、出元旦刊。第十八周：期末复习。第十九周：期末统考。工作总结。四.措施：1、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、乐观的开展各项语文教学活动。2、注意骨干老师的培育和带教工作(师徒结对已经申请二对)，提升组员整体素养。进一步规范教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研氛围。3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为同学营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。4连续强化协作精神，创建团结、和谐，布满创新与活力的优秀教研组，精彩完成学校各项工作。语文工作方案 篇7新的学期，新的开头，新的盼望，为了巩固我校近几年语文教学所

33、取得的成果，并在新的学期取得更大成果，为给全体语文老师供应更宽阔的教学舞台，充分发挥他们的教学力量，使同学在和谐、开心的气氛下学习语文学问，依据学校对语文教学的有关指示，再结合我语文组工作实际，特制订20 xx20 xx学年其次学期语文教研组工作方案如下：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，连续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各班级备课组为依托，充分发挥教研组讨论、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学讨论，重点探讨作文教学模式与方法，培育同学写作的力量。二、工作目标1、营造欢

34、乐课堂教学，让同学欢乐学习、体验语文学习的欢乐。2、全体老师争优秀示范老师，推出2名优秀示范老师，打造尹集学校语文品牌。3、创低班级特色课堂教学，1-2班级同学识字量达20 xx字以上;中高班级连续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20 xx0字，每日一记，做到“不动笔墨不看书”。4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。5、创建“优秀班级组”，切实加强班级组教学讨论，提高班级组教学讨论力量，乐观参与各种活动，力争取得好成果，争当优秀班级组。三、工作要求及措施结合学校实行课改方案，连续深化我校学校语文课堂改革。在新学期里，我们要做到备课要细心，上课要仔细。1、各老师仔细拟定好教学方案和辅导

35、同学的方案。在教学中，要特殊重视对同学学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。2、备课要充分，目标要明确;上课要仔细，方法要敏捷;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。本学期，我校语文教研组努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使语文课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关怀的课堂，布满问题探究的课堂，布满语文魅力的课堂，布满教学才智的课堂。4、每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思5、养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观

36、摩等活动6、提高广阔语文老师的语文素养。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为同学示范。语文老师要博览群书，真正成为同学的良师益友。语文老师还要学会写教育笔记，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有进展、培育和教育好，他就不能进展、培育和教育别人。”要想成为讨论型老师，首先要成为爱读书的老师，多读书、梁檬椋形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，让书香伴随老师一路同行。语文工作方案 篇8本学期，学校语文教研组工作，将在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率;以全面

37、贯彻党的教育方针，全面推动素养教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。一、指导思想：直面目前我校同学语文整体水平不高，本学期语文教研组在学校和学校教育处的统一领导和详细指导下开展相关教研活动，进一步推动素养教育，深化教学改革，加强语文课堂教学改革的讨论，以单元考试为依托，乐观参加师生竞赛，全面提升语文科组的综合实力。二、工作思路：(一)、进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实。落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素养教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对比新课程标准

38、的前提下，真正学好洋思阅历，坚固树立老师的服务意识，转变同学的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活同学的求知欲，培育同学自主学习的习惯和力量，突出创新精神和实践力量的培育;坚决做到面赂全体同学，照看不同程度，不同层次的同学的学习需要，讨论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。(二)多管齐下，探究语文教学“减负增效”的详细策略。教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中“减负”呼声非常剧烈的背景下，我们语文老师必需在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。本学期，主要实行老师自主讨论实践，加强备课组集体研讨，加强教研组层