【部编版】2021-2022学年七年级上册语文第二单元综合练习题（含答案）

1、第 = PAGE 4*2-1 7页 共 = SECTIONPAGES 5*2 10页 第 = PAGE 4*2 8页 共 = SECTIONPAGES 5*2 10页第PAGE 页码5页/总NUMPAGES 总页数7页【部编版】2021-2022学年七年级上册语文第二单元综合练习题一、积累与运用1下列各组词语中，加点字注音错误至少的一项是（）A嗅到（xi）倾侧（qn）揣测（chui）参差没有齐（cn）B绽开（zn）结束（s）薄雪（b）絮絮叨叨（su）C雪骤（zhu）温馨（xn）凋谢（dio）悄然无声（qio）D菡萏（dn）荫庇（yn）和睦（m）果实累累（li）2下面各组中词语的书写错误至多的一

2、项是（）A蓬勃拆散分岐翻来复去B必竟敏感胳博水波粼粼C阴蔽仿膳设若没有知所错D牛篷绿因暴怒无长3下列句子中没有病句的一项是（）A“朗读者”等节目受到广大观众的喜爱，是因为它们形式新颖、有文化内涵造成的。B今年一月，杭州火车站自动售票系统正式启用，这大大方便了人们的出行。C随着春天的步伐逐渐临近，使我再也坐没有住了，下定决心要去西湖边走一走。D进入文澜三个多月了，每日的晨跑，让同学们的体能运动水平得到了极大地改善。4下列句子标点符号使用有错误的一项是（）A既然大自然赐予我们无比高贵的大脑，为何没有带着希望，登上峰顶，去迎接朝阳呢？B建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但又可

3、以是具体的。C市政府对西溪湿地综合保护工程设计提出了：“生态化、差异化、功能化”的要求。D文学作品，没有论诗歌、散文、小说、戏曲，各有各的逻辑结构，都有培养思维能力的作用。5下列句子中，加点成语的使用有误的一项是（）A他想没有起把钥匙放在哪儿了，在抽屉里翻来覆去地寻找，也没有找到。B雾霾天气里，能见度低，司机要小手小脚地开车。C我们没有能因为考试成绩没有理想就灰心丧气。D美并没有是要打扮得花枝招展作为中学生，朴素大方就是美。6填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（）。从大门通向公园深处，尽植芙蓉。 _饱赏着多姿多彩的芙蓉花，我没有禁联想到：芙蓉花傲霜而开，体现的正是她敢于抗争的勇气；而没有吝

4、美艳，彰显的则是她无私奉献的。远望去，似绿云接天，如彩练当空。置身花丛，但见“大红芙蓉”花大质丽，灼灼照人，时而薄雾笼罩，若隐若现，犹如戴上面纱的少女，别有一番情致。只见坡上坡下，花连花，树挨树，层层叠叠，红绿交替，使人仿佛身临千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“锦城”。 当秋阳普照，寒霜下的“醉芙蓉”闪闪烁烁，似朗星点点，色泽由白色渐渐变成粉红，进而转为大红，奇趣无穷。ABCD7综合性学习。朋友是一本书，一本让你一生都读没有完的书；朋友是一个港湾，一个可以让你的心灵休息的港湾；朋友是一束阳光，一束可以让你的生活充满温暖的阳光。那我们应该怎样选择朋友？选择什么样的朋友呢？一参加我们“有朋自远方来”

5、的综合实践吧！(1)一：请你在横线上写上一句与“交友”有关的名言警句。(2)二：研读下面古人结交朋友的事迹，说说你从中受到了哪些启发。事迹一：东汉时，管宁与华歆为同窗好友。有，两人同在园中锄草，发现地里有块金子，管宁对金子视如瓦片，挥锄没有止，而华歆则拾起金子放在一旁。又，两人同席读书，有达官显贵乘车路。管宁没有受干扰，读书如故，而华歆却出门观看，羡慕没有已。管宁见华歆与自己并非真正志同道合，便割席分坐。自此以后，管宁再也没有以华歆为友。事迹二：北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范伸淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说咸是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则

6、没有然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。(3)三：你的朋友小军认识了一位上海的网友，他想在寒假期间独自一人去上海见网友。你赞成他去吗？说说你的理由。二、现代文阅读（一）阅读下面选文，完成下面小题。秋天的怀念史铁生双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看没有见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着

7、你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“没有，我没有去！”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都没有知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡没有了觉。那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起

8、：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦没有烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个”她忽然没有说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。领居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝没想到那竟是永远的诀别。邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿”又是秋天，妹

9、妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活8有人认为根据本文的主要内容，应该将题目换成“怀念我的母亲”，你是否赞同？为什么？9联系上下文，揣摩第段中加点词的作用。母亲悄悄地躲出去，在我看没有见的地方偷偷地听着我的动静。10请从内容、修辞或情感等角度，赏析第段中划线句子。11文中的母亲留下的一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”，自己对文章的理解，你认为这位母亲没有说完的话应该是什么？请以她的口吻写下来。（二）现代文阅读母爱浓浓柿子香李忠元晚秋时分，我回到家乡看望年老的

10、父母，正赶上柿子成熟。母亲知道我爱吃柿子，见我风尘仆仆地归来，就挎上小筐，到园里摘柿子。园子没有大，但柿子树却整整种了六裸，在整个园子里很显眼。母亲说，知道你们都爱吃柿子，所以和你爸多种了几棵，预备你们回来好。抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的叶子中间，恍惚之中灿若星辰。我伸出手，草草地擦了擦，送入口中，甜甜的，很是爽口。望着母亲摘柿子的身影，我仿佛受到极大的触动，顷刻就将自己记忆的闸门打开，悠悠童年里的一切鲜活情境都展现在了眼前。我的童年是在农村度过的，那时物资相对匮乏，苹果、鸭梨这些看似普通的水果还很少见，称得上水果的东西，恐怕只有园子里的柿子了。那时家家户户都有一个小菜园

11、，园子里有茄子、辣椒、黄瓜等，但最显眼的还是柿子。家里的柿子树没有算高，六棵树站成一排，好像堵墙，成为小院里一道独特的风景。随着时间的变迁，柿子吸收阳光雨露、日月精华，便慢慢地到了成熟期。这时的柿子虽然也可以吃，但还没有熟透，有些涩口，口感相对有些逊色。如果心没有急，还可以等上一段时日，等柿子周身熟透，就到了吃柿子的大好时节。熟好的柿子口感面而甜，有点起沙，适合生吃。童年时期家里结的柿子数量本没有多，但那有限的一点柿子却是赖以成长的好东西。如今想来，却显得尤为珍贵。记得母亲曾用一只筐装柿子，挂于高高的房梁之上，清香四溢，充满了诱惑。但我们只有眼馋的份，却够没有着，这只筐子高高在上，只有父母能够

12、掌控。母亲的用意非常明确，她教我们五个孩子查数，谁查得好，查得多，谁就能得到奖励，当然就是一枚好吃的柿子了。她教我们读书认字，用她那本四角号码字典，教我们字的读音和笔画。为了吃柿子，我们哥几个八仙过海、各显其能，努力学习，争取最光吃到装在筐子里的柿子。就在这样的激励下，我们在未入学时就学着查数、认字，学习速度各个精进，还没上学，就已经认识了没有少字，甚至可以磕磕绊绊地读报纸。柿子是我童年时期最为喜欢的果品。它营养丰富，含有胡萝卜素和维生素C；它甜腻可口，摆在面前就有一股清香扑鼻而来，冬季吃冻柿，那更是别有一番味道的。其实，柿子用途并没有单一，除供鲜食外，母亲还制成柿饼、柿干、柿汁蜜、柿叶茶、柿

13、醋、柿脯等，偶尔也加工成糕点和风味小吃。母亲总像变戏法一样，花样翻新，让我们健健康康地度过了那段有些艰难的岁月。相比之下，邻居家的孩子就没有我们幸运，很难吃到柿子。但是，父母很好心，总是拿出自家院子里产的果蔬接济大家，像我一般大的孩子，也都吃过我家的柿子，这曾让我一度引以为豪！而今，立于自家的园中，望着母亲采摘柿子忙碌的背影，翻检起童年的记忆，虽然过去好多年了，但却历历在目，每每回忆，还是觉得童年的一切是那么温馨难忘。岁月倏忽而逝，柿子陪伴了我整个童年。如今，我已迈入中年的门槛，和柿子仍旧没有离没有弃。母亲为了让我吃到新鲜的没有农药的柿子，总是没有顾劳累。柿子刚刚成熟，她就忙没有迭地通过客车或

14、委托城里亲朋用私家车，给我捎柿子，每次都给我捎来满满一筐，让蜗居城里的我也能吃上放心的柿子。我感恩于母亲，是她让我拥有了一个美好的童年，给我无限关爱，让我步入中年了还能一饱口福，圆我柿子的未了情缘，丰满充实我的人生。12文章以母爱浓浓柿子香为题，有什么作用？13为什么说童年时期的柿子“如今想来，它是那么弥足珍贵”？14请赏析文中划线句子语言的妙处。15全文，说说本文表达了作者怎样的思想感情。三、文言文阅读阅读下面文章，完成后面小题。（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中没有至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在没有？”答曰：“待君久没有至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与

15、人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中没有至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门没有顾。（刘义庆世说新语陈太丘与友期行）（乙）魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可没有一会期哉？”乃往，身自罢之。 （司马光资治通鉴魏文侯书）【注释】虞人：管理山泽的官。焉之：到哪里。16解释下列各句中加点的词语。（1）太丘舍去_（2）去后乃至_（3）元方入门没有顾_（4）魏文侯与虞人期猎_17翻译下面句子。君与家君期日中。日中没有至，则是无信。今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？18（甲）（乙）两

16、文表现的共同主题是什么？读两文后你的感受是什么？四、诗歌鉴赏阅读下面这首古诗，完成下列小题。送“韩侍御”之广德李白昔日绣衣何足荣，今宵贳酒与君倾。暂就东山赊月色，酣歌一夜送泉明。注：韩侍御：即韩歆。公元758年被贬，此时去广德隐居。贳：租借，赊欠。泉明：即陶渊明。此处将韩侍御比作陶渊明。19这首诗写送友人。其中“_”、“_”这两个词最能触发作者今非昔比的情绪。20诗歌后两句的抒情方式很巧妙，你能想象其中情境，体会诗人的情感吗？请作具体分析。五、作文21请以“那件事，让我想就_”为题写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整，如“高兴”“觉得温暖”“遗憾”等；（2）没有少于600字；（3）字迹工整，

17、没有写错别字。答案第 = page 6 6页，共 = sectionpages 2 2页答案第 = page 7 7页，共 = sectionpages 2 2页参考答案1C2D3B4C5B6C7(1)示例：人生贵相知，何必金与钱。(2)示例：“道没有同没有相为谋”，那些和自己习惯爱好、志向没有一致的人，我们应远离。患难之时见真情，能共患难的朋友才是真心的朋友。(3)示例：小军，我觉得你没有应该一个人去上海会见网友。因为你和这位朋友仅仅是网上认识而已，网上的人和事比较复杂，你没有能随意听信一个陌生人的话，要有自我保护意识。再说了，上海那么遥远，你一个人出门父母会没有放心的。8没有赞同。因为原题

18、没有仅表达了“我”对母亲的怀念与感激之情，还交代了故事发生的背景；“秋天”象征了“我”没有幸的遭遇、暗淡的心情，以及“我”读懂了母亲的话，走出低谷、乐观生活的经历；原题蕴含着对作者对生命的思考和感悟。9这两个动词（或叠词），写出了母亲希望“我”发泄心中的苦痛，恢复平静，又没有放心“我”一个人呆着，表现了母亲的对儿子的理解、呵护，无私的关爱10运用排比的修辞手法，用北海的各色花象征着没有同人生的没有同精彩，只要敢于坚持，正视自身的，生命之花就可以开得绚烂多彩11文意，能体现母亲对孩子的爱、呵护以及放心没有下即可。（没有以母亲的口吻来写的，酌情扣分）12作为文章的叙事线索，起到了贯穿全文的作用；文

19、题优雅，奠定了文章的感情基调；形象地赞颂了浓浓的母爱，揭示了文章的主旨。13童年时，柿子作为母亲的，激励“我们”读书认字，还没上学，就已经认识了没有少字；柿子营养丰富，甜腻可口，伴随“我”度过了童年那段难忘的岁月。14运用比喻的修辞手法，把“黄澄澄的柿子”喻作“点缀在碧绿的叶子中间的星辰”，形象生动地写出了柿子的情状，表达了“我”对柿子的喜爱之情。15表现了母亲对孩子的鼓励、关爱，表达了对童年生活的怀念和对母爱的感激之情。16 离开 才 回头看 约定17（1）您和我父亲约定在中午。中午时您没来，就是没有讲信用。（2）今天饮酒这么快乐，天又下雨了，您要去哪里呢？18为人一定要讲诚信。 谈感受（能围绕诚信谈感想并言之有理、语言通顺即可得满分，其余酌情给分。）19 绣衣 贳酒20赊下“明月”，将“酒、月、歌”融合在“东山”的大背景下，放歌畅饮欢送将去隐居的友人，表达出对朋友的安慰和对其高洁人品的颂扬之情。21【佳作展台】那件事，让我想就暖心一片混沌中，我的喉咙像被一万只蚂蚁贪婪地蚕食着，火烧般的痛感使我难以忍受。我极力想赶走这群蚂蚁，它们反而铺天盖地地向我袭来我一惊，从周公的怀里挣脱出来。“什么情况?”我一说话，喉咙就像一个破