安徽省合肥市第一六八中学高三下学期第二次教学质量监测语文试题（解析版）

1、2022届安徽省合肥市第一六八中学高三下学期第二次教学质量监测语文试题考试时间150分钟 满分150分一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3，小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。我国古代有悠久的历史学传统，但没有考古学。唐宋以后产生了金石学，有人将其视为中国考古学的前身，但实际上二者有本质区别，金石学推动古代史学发展的动力和能力是有限的。我国的考古学是20世纪20年代后才开始形成。百年来，特别是新中国建立以来，几代考古工作者筚路蓝缕，取得了举世瞩目的成绩。这些成绩不仅表现在学科建设、人才培养方面，也表现在考古学揭示中国境内远古人类起源、中国文明与国家起源以及补史、证史、纠

2、正历史记载错误方面。历史学离不开考古学的支撑，这是100多年来中国历史学发展的内在要求，也是考古学巨大成绩的客观反映。20世纪上半叶，史学大家王国维、陈寅恪等对“地下之新材料”和“地下之实物”的重视，推动了二重证据法和新的史学问题意识的产生，影响十分深远。人类有文字记载的历史长度有限，更多的是没有文字时期。走出神话传说，用实物资料构建人类的早期历史，没有考古学是不可能完成的。如今，通过考古学家的努力，历史学已经可以根据考古材料，对我国境内人类起源进行初步描述。我国新石器时代考古成绩同样斐然，其发现在揭示农业起源、文明与国家起源等许多领域，产生了极为重要的作用。即使是有文字记载后的历史，考古材料

3、仍然是历史学家认识该时期历史的重要依据。考古学同样离不开历史学的坚强支撑。考古学要为坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践探寻历史发展规律，要为认识中华文明、弘扬中华文化、坚定文化自信提供坚强支撑。这个功能，显然不是考古学可以独立完成的，必须与历史学相结合，将考古学所揭示的人类活动遗迹，纳入历史研究与历史书写的范畴。百年来，我国考古工作取得了重大成就，延伸了历史轴线，增强了历史信度，丰富了历史内涵，活化了历史场景。比如，新石器时代晚期的许多重大考古发现，极大丰富了对中华文明起源问题的认识，促进了对史前文化发展整体格局和中华文明形成过程中各地区互动关系的理解。这其中如果没有历史学的理论与方法，没有

4、历史学家长期对中国文明起源的探讨，也是不可能完成的。又如，秦汉时期，历史学对大量简牍文书、皇宫遗址、皇室贵族墓葬等考古发现的解读研究，有力支撑了这些考古发现的重大意义与价值。不能设想离开秦汉考古学的秦汉史研究，也不能设想离开秦汉史研究的秦汉考古学。历史学要充分学习借鉴考古学的成果，运用丰富的考古材料，在阐释中国特色历史发展道路，回答时代提出的重大问题上发挥作用。考古学要充分学习借鉴历史学成果，运用历史学的理论与实践，推进考古学在解释人类社会组织、经济发展、思想意识发展演变上的作用。因此，我们要大力推进历史学与考古学的融合。当然，历史学与考古学融合发展，不是合二为一，而是一种交互发展，共同促进和

5、培育新的学科生长点，为更好地认识源远流长、博大精深的中华文明作出贡献。（摘编自卜宪群推进历史学与考古学融合发展）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 判断是否属于考古学的依据是其诞生时间，如唐宋后产生的金石学就不属于考古学。B. 如果没有考古材料，历史学家就不可能运用实物资料构建人类没有文字记载的历史。C. 我国考古学家在中华文明起源等问题上已经取得重大成果，这离不开历史学的支撑。D. 历史学和考古学应该走一条融合发展之路，这样有利于在今后发展中取得更大成绩。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 第一段点明我国考古学百年来取得的成绩表现在两个方面，后

6、文围绕这两个方面进行了具体的阐述。B. 文章论述了历史学和考古学的密切关系，最后得出了“要大力推进历史学与考古学的融合”这一结论。C. 文章先论述考古对历史学的重要作用，再论述历史学对考古学的重要作用，两大部分构成并列关系。D. 文章善于使用关联词来表明态度，如最后一段中“不是而是”，反对什么，赞成什么，旗帜鲜明。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）A. 王国维、陈寅恪对考古材料的重视超过对文字资料的重视，这样他们才成为史学大师。B. 人类没有文字记载的历史长于有文字记载的历史，史料也比有文字记载的历史丰富。C. 由于远古时期没有产生文字，对我国境内人类起源的研究只能依靠考古学家来完

7、成。D. 人们如果要研究汉代历史，既可查阅汉书等史籍，也可研究地下的汉代实物资料。【13题答案】【答案】1. A 2. A 3. D【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“判断是否属于考古学的依据是其诞生时间”错误。由原文“我国古代有悠久的历史学传统，但没有考古学。唐宋以后产生了金石学，有人将其视为中国考古学的前身”可知，根据原文内容得不出这个观点。故选A。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.“后文围绕这两个方面进行了具体的阐述”错误。文章第一段说，考古学的成绩表现在学科建设、人才培养和揭示中国境内远古人类起源、中国文明与国家起源以

8、及补史、证史、纠正历史记载错误这两个方面，后文写我国考古学成绩时只是围绕第二个方面进行具体的阐述。故选A。【3题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“对考古材料的重视超过对文字资料的重视”错误，原文第二段只是说他们重视“地下之新材料”和“地下之实物”，并没有比较对哪方面更重视。B.“史料也比有文字记载的历史丰富”错误。由原文“人类有文字记载的历史长度有限，更多的是没有文字时期”可知，并没有涉及史料方面的信息。C.“只能依靠考古学家来完成”错误。由原文“通过考古学家的努力，历史学已经可以根据考古材料，对我国境内人类起源进行初步描述”可知，历史学家可以根据考古学提供的实物资料

9、进行研究。故选D。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：中华民族历来重视家庭教育，在家教方面积累了很多宝贵经验。周易中的家人渐盗节等卦，便是最早讲家庭问题的。之后，先秦的礼法，汉代的家法，六朝以后出现的家训、家规、家仪，以及近人有关家庭教育的论述，都属家教的范畴。此外，散见于经、史、子、集等中的大量有关家教的名言、名篇，无疑也是家教的重要组成部分。概括而言，主要包括三个方面。“教子义方、严慈相济”的家教原则。家庭教育中，爱子与教子是一对矛盾。传统家教在处理这对矛盾时坚持“教子义方、严慈相济”的原则。“义方”，指行事应该遵守的规范和道理。家庭教育不同于

10、其他教育的最大难点就是如何实现“养”与“教”的结合，因此传统家教强调严慈相济。爱护和教育结合起来是家教的重要原则，“无教而有爱”必将铸成大错。“孝悌勤俭、耕读传家”的家教规范。以“孝悌”为中心的伦理教育、以“勤俭”为核心的品德教育以及以“耕读”为主体的处世教育构成了传统家教的主要规范。在伦理教育中，“父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信”的“五伦”构成了主要规范：在品德教育中，包括孝亲、明礼、勤俭、慎言等主要规范。此外，在立身处世方面，与古代的农耕社会与儒家崇学重教传统相联系，传统家教重视耕读传家，将耕田与读书看作理想生活方式加以追求，奠定了中华文明中淡泊明志、清廉高洁的生活情趣。

11、传统家教规范中，既有处理家庭、邻里之间关系的道德规范，又有忧先乐后、勇于担当的家国情怀。当家教规范与家国大义产生冲突和矛盾时，遵循的是舍小德从大德的原则。“以身作则、相机而教”的家教方法。在传统教育思想中，老子的“不言之教”，孔子的“正人先正已”，墨子“染于苍则苍，染于黄则黄”的“素丝”说，都是强调以身作则、潜移默化的道理。传统家教还注重相机而教，相机而教既包括因时而教，也包括因势利导、因事而教。孟母“断织”、曾子“杀猪”都是因势利导。摘编自鄯爱红光大中华民族家教文化（光明日报2022-02-07）材料二：表一：对于当代好家风的认知的认同度当代好家风认同度赡养老人，孝敬长辈85.75夫妻和睦，

12、互敬互爱73.82勤俭持家，节能环保69.73爱国敬业，诚信友善67.76科学教子，为国育才55.12民主平等，宽容和谐52.89热心公益，邻里互助50.22廉洁奉公，遵纪守法35.44表二：当代好家风形成过程中存在的问题存在问题赞同不赞同说不清家风家训家教淡化、不受重视，影响了好家风的传承88.64.96.5不良社会风气侵蚀到家风86.026.777.21家庭财产纷争增多，严重影响和破坏亲情83.266.1410.6社会上诚信缺失，让孩子诚实善良、助人为乐会吃亏80.5911.318.1父母忙于工作和生计，忽视对子女的家庭教育和家风建设84.158.17.75对独生子女不舍得严要求，树立好家

13、风有难度80.4111.048.55父母不能以身作则，无法成为孩子的榜样86466.417.13父母对孩子的溺爱或简单粗暴，不利于培养孩子的文明素质89.673.566.77老龄社会的到来，使养老敬老的实际困难日益突出81.487.3911.13摘编自辽宁省妇联张萍辽宁省城乡家庭家风调查报告材料三：弘扬传统家教文化，家庭要自觉行动，把品德教育作为家庭教育的核心内容。家长对家庭教育的认识越自觉、越科学，家庭教育就越有效。解决现代家庭教育中存在的问题，需要让品德教育回归家庭教育的核心地位。传统家教强调以德为先，把做人作为教育之根本，与“立德树人”的现代教育理念具有一致性。现代社会的家庭教育存在重智

14、育轻德育的问题。家长要增强传承家教文化的自觉性，将中华民族传统美德潜移默化地融入日常家庭教育中，促进孩子的全面发展。弘扬传统家教文化，社会要大力倡导将家教文化与社会主义核心价值观相融合。要加大对家教文化的研究，对传统家教文化进行创造性转化、创新性发展。弘扬优秀家教传统，要注意辨析与舍弃传统家教中诸如等级观念等不符合现代教育理念的因素，将传统家教与社会主义核心价值观相融合，建立符合中国特色社会主义现实的现代家庭教育体系。要加大对家教文化的宣传力度，主流媒体要充分发挥舆论导向作用，在全社会宣传家庭教育的重要性，让每一个家长确立起重视弘扬传统家教文化的意识，让每一个家长承担起家庭教育的责任和义务。弘

15、扬传统家教文化，需要寓教于法、寓教于乐，通过他律与自律的结合推动家庭教育高质量发展。2020年，全国妇联、教育部印发了家长家庭教育基本行为规范。中华人民共和国家庭教育促进法已于2022年1月1日起施行。要以贯彻落实中华人民共和国家庭教育促进法为契机，不断完善维护家庭成员合法权益、促进家庭功能发挥的法律体系，为光大家教文化提供制度保障。在注重寓教于法的同时，还要创新家教方式，寓教于乐。中国古代就非常注重礼乐并举，将礼仪富于游戏、歌舞和故事等艺术形式中进行教育，发挥美育的德育功能。此外，要注重家庭教育与学校教育、社会教育的配合，将民族性、科学性、人文性、现代性等和谐地统一起来，真正实现家教文化的现

16、代传承，为时代新人的培育奠定坚实的家教基础。摘编自鄯爱红光大中华民族家教文化（光明日报2022-02-07）4. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 传统家教强调的“教子义方、严慈相济”的原则致力于解决好家庭教育最大的难点“养”与“教”的矛盾，实现两者的结合。B. 传统家教中重视“耕读传家”的家教规范是与古代的农耕社会与儒家崇学重教传统相联系的，在现代化高速发展的今天已经失去了意义。C. 传统家教强调以德为先，把做人作为教育之根本，与现代教育中“立德树人”的理念是一致的，应该继续弘扬。D. 只要将传统家教与社会主义核心价值观相融合，就能建立符合中国特色社会主义现实的现代家庭

17、教育体系。5. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 中华民族历来重视家庭教育，诸葛亮的“诫子格言”，范仲淹给家人提出的“自立、读书、清俭、行善”八字家风都属于这个范畴。B. 中国传统家教规范里不仅包括伦理教育、品德教育、处世教育，还包括道德规范、家国大义、法治教育。C. 从材料二的表一中可以看出，人们在对当代好家风的认同中传统观念、家庭关系占主体，在与时俱进、家国情怀方面还有待加强。D. 要发挥传统家教文化在今天家庭教育中的作用，需要个人、家庭、社会、国家多方面齐心协力，取长补短。6. 请针对材料二辽宁省妇联调查中反映的问题，帮助她们制定几个促进好家风形成的方法。【46题答案】【答

18、案】4. A 5. B 6. （1）材料二表一里反映出来群众对当代好家风的认知中传统观念、家庭关系占主体，在与时俱进、家国情怀方面还有待加强。表二里反映出家长角色缺失以及社会风气影响，造成了当代好家风形成困难。（2）帮助她们制定几个促进好家风形成的方法：第一，把握时代脉搏规律，加大宣传。让广大群众及时了解国家关于家风家庭教育等方面的政策、法规，了解当代家风建设的内容，形成正确的舆论导向和浓厚的社会氛围。第二，挖掘身边的家教榜样，运用群众喜闻乐见的方式宣传夫妻和睦、尊老爱幼、勤俭持家、邻里友好、科学育儿等文明家风。第三，增强家长传承家教文化的自觉性，普及家庭教育促进法，让家长掌握科学育儿技巧方法

19、。第四，开设老年活动中心，组织公益力量，开展民间互助养老新模式。第五，加大对家庭矛盾纠纷、邻里矛盾的调解力度，加大对家暴虐待等违法行为的监督处罚力度，遏制不良社会风气。【解析】【4题详解】本题考查学生筛选并辨析信息能力。B.“在现代化高速发展的今天已经失去了意义”错误。由原文“传统家教重视耕读传家，将耕田与读书看作理想生活方式加以追求，奠定了中华文明中淡泊明志、清廉高洁的生活情趣”可知，并未说“耕读传家”在现代已经失去了意义。C.“现代教育中立德树人的理念是一致的”错误。由原文“传统家教强调以德为先，把做人作为教育之根本，与立德树人的现代教育理念具有一致性”可知，选项把“立德树人的现代教育理念

20、”换成了“现代教育中立德树人的理念”。D.“只要就”错误。由原文“将传统家教与社会主义核心价值观相融合，建立符合中国特色社会主义现实的现代家庭教育体系”可知，并未说“只要”这么做就能建立符合中国特色社会主义现实的现代家庭教育体系。故选A。【5题详解】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。B.“中国传统家教规范里包括法治教育”错误。由原文“在伦理教育中在品德教育中在立身处世方面”“传统家教规范中，既有处理家庭、邻里之间关系的道德规范，又有忧先乐后、勇于担当的家国情怀。当家教规范与家国大义产生冲突和矛盾时，遵循的是舍小德从大德的原则”可知，没有“法治教育”。故选B。【6题详解】本题考查学生探

21、究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。先看反映出的问题：表一中“赡养老人，孝敬长辈”认同度是85.75%，“夫妻和睦，互敬互爱”认同度是73.82%，“勤俭持家，节能环保”认同度是69.73%，“爱国敬业，诚信友善”认同度是67.76%“廉洁奉公，遵纪守法”认同度是35.44%。由此得出存在的问题是群众对当代好家风的认知中传统观念、家庭关系占主体，在与时俱进、家国情怀方面还有待加强。表二里“家风家训家教淡化、不受重视，影响了好家风的传承”赞同度88.6%，“不良社会风气侵蚀到家风”赞同度86.02%“父母忙于工作和生计，忽视对子女的家庭教育和家风建设”赞同度84.15%，“父母对孩子的溺爱

22、或简单粗暴，不利于培养孩子的文明素质”赞同度89.67%，“父母不能以身作则，无法成为孩子的榜样”赞同度86.46%。由此反映出家长角色缺失以及社会风气影响，造成了当代好家风形成困难。帮助她们制定几个促进好家风形成的方法：首先要加大宣传力度。材料三中有“要加大对家教文化的宣传力度，主流媒体要充分发挥舆论导向作用，在全社会宣传家庭教育的重要性，让每一个家长确立起重视弘扬传统家教文化的意识，让每一个家长承担起家庭教育的责任和义务”，可见应把握时代脉搏规律，让广大群众及时了解国家关于家风家庭教育等方面的政策、法规，了解当代家风建设的内容，加大宣传，形成正确的舆论导向和浓厚的社会氛围。其次针对“父母不

23、能以身作则，无法成为孩子榜样”“家风家训家教淡化、不受重视，影响了好家风的传承”“不良社会风气侵蚀到家风”等，要注重榜样作用，采取新颖的方式让群众自觉接受这方面的教育。材料三中有“在注重寓教于法的同时，还要创新家教方式，寓教于乐。中国古代就非常注重礼乐并举，将礼仪寓于游戏、歌舞和故事等艺术形式中进行教育，发挥美育的德育功能”，可以挖掘身边的家教榜样，运用群众喜闻乐见的方式宣传夫妻和睦、尊老爱幼、勤俭持家、邻里友好、科学育儿等文明家风。第三，针对“遵纪守法”认同度只有35.44%，要增强家长传承家教文化的自觉性，材料三中有“2020年，全国妇联、教育部印发了家长家庭教育基本行为规范。中华人民共和

24、国家庭教育促进法已于2022年1月1日起施行。要以贯彻落实中华人民共和国家庭教育促进法为契机，不断完善维护家庭成员合法权益、促进家庭功能发挥的法律体系，为光大家教文化提供制度保障”，要普及家庭教育促进法，让家长掌握科学育儿技巧方法。第四，针对“老龄社会的到来，使养老敬老的实际困难日益突出”，可以开设老年活动中心，组织公益力量，开展民间互助养老新模式。第五，针对“家庭财产纷争增多，严重影响和破坏亲情”以及“热心公益，邻里互助”认同度只占50.22%，应加大对家庭矛盾纠纷、邻里矛盾的调解力度，加大对家暴虐待等违法行为的监督处罚力度，遏制不良社会风气。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读

25、下面的作品，完成下面小题。在理发店里契诃夫早晨。还不到七点钟，玛卡尔库兹米奇勃列斯特金的理发店就已经开门了。店主人是个小伙子，年纪二十三岁上下，没有漱洗，肮里肮脏。他在这儿用抹布擦一下，在那儿用手指头挖一下，在另一处又找到个臭虫，把它从墙上拂落下来。理发店又小又窄，有点不干净。墙壁是用圆木垒成的，上面糊着壁纸，象是马车夫褪色的衬衫。房门上方拴着小铃，被潮气侵蚀得颜色发绿，往往无缘无故，自己就颤抖起来,发出病态的玎玲玎玲声。一堵墙上挂着镜子，您照照那面镜子吧，它会用最无情的方式把您的相貌往四下里扯歪!大家就是对着这面镜子理发和刮脸的。旁边有张小桌子，桌上放着各种东西，梳子啦，剪刀啦，剃刀啦，价钱

26、便宜的扑粉啦，应有尽有。其实，整个理发店合起来，也不过值五枚三戈比铜币而已。这时候，房门上方，病态的小铃发出尖叫声。一个上了年纪的男人走进理发店里来，身上穿着熟皮的短皮袄，脚上登着毡靴。他头上和脖子.上围着一条女人的披巾。这个人是艾拉斯特伊凡内奇亚果多夫，玛卡尔库兹米奇的教父。“玛卡鲁希卡，你好，我的亲人!”他对专心打扫的玛卡尔库兹米奇说。“路好远啊!”他说，呼哧呼哧地喘气。“这是闹着玩的吗?“我得过一场热病，心想我要死了，我就受了临终涂油礼。现在头发倒又长出来了。大夫叫我理发。与其去找别人，还不如找亲人的好。亲人又理得好，又不要钱。路略微远了点。这是实情，不过话说回来，这又有什么关系呢？只当

27、出来遛个弯吧。”“遵命。请!”“我给您剪的光光的，准保露出头皮来！”他说。“那个自然，要把我剪得像炮弹壳才好。那样头发才会长得密实些。”“大妈近来可好？”“还可以，马马虎虎。前些日子她给少校太太接过生。他们给了她一个卢布。”“哦，一个卢布。”“安娜艾拉斯托芙娜近来可好？”“我的女儿？挺好。上个星期，我们把她许配给谢金了。为什么你没有来？”剪子的咔嚓咔嚓声停了下来。玛卡尔库兹米奇放下胳膊，惊慌的问：“把谁许配给人家了？”“安娜呀”“这怎么可能？许配给谁了？”“许配给谢金了，过一个月就要办喜事了。你要来啊，咱们喝上几蛊乐一乐。”“可是怎么能这样呢，艾拉斯特伊凡内奇？”玛卡尔库兹米奇说，脸色苍白，神

28、情惊讶，耸起肩膀。“这怎么可能呢？要知道安娜艾拉斯托芙娜要知道我要知道我对他有了情分，怎么能这样呢？”玛卡尔库兹米奇的脸上冒出冷汗来了，他把剪子放在桌上，举起拳头揉鼻子。“我已经有了意我我爱上她，而且求过婚了，我素来敬重你们，简直就把你当成我的亲爹，给你理发，素来没要过钱。您一向沾我的光不少，当初我爸爸去世，您拿走过一张沙发和十卢布，后来没还给我，您记得吗？”“怎么不记得？记得的，不过你怎么配做新郎呢？玛卡尔？难道你也能做新郎？没有钱，没有地位，你这个手艺又没有什么出息”“那么谢金有钱？”“谢金在劳动组织里入了股，他放出去一千五的债都有抵押品。就是嘛，孩子。好，你理发吧！干吗这样闲站着呢？”“

29、我没法干活，他说现在我没法干活，我浑身没力气了，我是不幸的人啊！他也不幸！我们相亲相爱，彼此已经说定，可是现在给心肠的人毫不留情的拆散了。您走吧，艾拉斯特伊凡内奇!我看见你就受不了。”“那我明天再来，玛卡鲁希卡。明天你再理完我的头发。”艾拉斯特伊凡内奇的半个头剪光头发露出头皮，像是苦役犯，这时候店里只剩下马卡阿尔库兹米奇一个人，它就坐下轻声继续轻声哭泣第二天一大早，艾拉斯特伊凡内奇又来了。“您有什么贵干？”玛卡尔库兹米奇冷冰冰地问他说。“你把我的头发剪完吧，玛卡鲁希卡。还有半边头发没剪呢。”“那就请您先付钱。我不能白理发好不拿钱。”（有删节）7. 下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一

30、项是A. 小说开头的景描写房门上拴着的小玲被潮气侵蚀的颜色发绿，暗示着理发店潮湿老旧。B. 艾拉斯特伊凡内奇刚进门时就呼哧呼哧的喘气，可以看出他走的路很远，也急于想来占便宜。C. 马卡尔看到艾拉斯特伊凡内奇来理发很热情，但文章结尾却是冷冰冰，前后形成了鲜明对比。D. 作者在小说中没有描写安娜谢金两位人物，但是他们两人在读者心目中还是留下了很深刻的印象。8. 请简要分析玛卡尔有怎样的形象特征。9. 结合文末，简要分析当时社会环境的特点。【79题答案】【答案】7. D 8. 从玛卡尔的外貌和擦桌子的动作，所以看出是个勤劳但不注重个人形象的理发师;从玛卡尔听说安娜被父亲许配给人家的表现,可以看出他重

31、情重义、经济能力较弱;从第二天玛卡尔对待艾拉斯特伊凡内奇的冰冷态度，可以看出他有一定的报复心、渴望通过劳动改变经济状况。 9. 物质条件较差收入较少，人们较看重物质，常通过物质调整相互间的关系，年轻人在爱情婚姻上屈服于家长。【解析】【7题详解】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。本题：D项“作者在小说中没有描写安娜谢金两位人物”错误，原文当中有对两个人物的描写，比如“谢金在劳动组织里入了股，他放出去一千五的债

32、都有抵押品”“许配给谢金了，过一个月就要办喜事了”等都是对他俩的描写。故选D。【8题详解】本题考查鉴赏人物形象的能力。解答此类题目，分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例。注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。本题：原文第一段“店主人是个小伙子，年纪二十三岁上下，没有漱洗，肮里肮脏。他在这儿用抹布擦一下，在那儿用手指头挖一下，在另一处又找到个臭虫，把它从墙上拂落

33、下来”通过他的外貌和动作描写，表现他是个“勤劳但不注重个人形象的理发师”；结合原文“剪子的咔嚓咔嚓声停了下来。玛卡尔库兹米奇放下胳膊，惊慌的问”“脸色苍白，神情惊讶，耸起肩膀”“脸上冒出冷汗来了，他把剪子放在桌上，举起拳头揉鼻子”，当他得知安娜要结婚的消息时的表现，可以看出他的“重情重义”，同时，艾拉斯特伊凡内奇没有把自己的女儿嫁给他，从侧面也反映了他的“经济能力较弱”；文章最后原文中“您有什么贵干？玛卡尔库兹米奇冷冰冰地问他说”和“那就请您先付钱。我不能白理发好不拿钱。”等描写又可以看出他“有一定的报复心”，“理发先付钱”说明他“渴望通过劳动改变经济状况”。9题详解】本题考查分析环境描写特点

34、能力。做这类题需要具备的能力即考查角度有：提取、筛选、整合信息的能力，需要细心；知识迁移、理解揣悟的能力，需要灵活应变。本题：原文中“您一向沾我的光不少，当初我爸爸去世，您拿走过一张沙发和十卢布，后来没还给我，您记得吗？”“那就请您先付钱。我不能白理发好不拿钱”等，玛卡尔清楚记得父亲去世时伊万内奇拿走十卢布和一张沙发，第二天也并非拒绝理发而是要求“付了钱再理发”，再如艾拉斯特伊凡内奇说“怎么不记得？记得的，不过你怎么配做新郎呢？玛卡尔？难道你也能做新郎？没有钱，没有地位，你这个手艺又没有什么出息”“那么谢金有钱？”由此可见，玛卡尔也中了金钱的毒害，社会中人们较看重物质，常通过物质调整相互间的关

35、系；原文“我的女儿？挺好。上个星期，我们把她许配给谢金了”“我们相亲相爱，彼此已经说定，可是现在给心肠的人毫不留情的拆散了”，由此可见，年轻人在爱情婚姻上屈服于家长。【点睛】文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，

36、即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面文言文，完成下列小题。黄干字直卿，福州闵县人。干往见清江刘清之，清之奇之，曰：“子乃远器，时学非所以处子也。”因命受业朱熹。干家法严重，乃以白母，即日行。时大雪，既至而熹它出，干因留客邸卧起一榻不解衣者二月而熹始归干自见熹夜不设榻不解带少倦则微坐一倚或至达曙。熹语人曰：“直卿志坚思苦，与之处甚有益。”后遂以其子妻干。宁宗即位，熹命干奉表，补将仕郎。丁母忧，学者从之讲学于墓庐甚众。熹病革，以深衣及所著书授干，手书与诀曰：“吾道之托在此，吾无憾矣。”江西提举常平赵希怿、知抚州高商老

37、辟为临川令，岁旱，劝粜捕蝗极其力。改知新淦县，吏民习知临川之政，皆喜，不令而政行。所至以重庠序，先教养。其在汉阳，即郡治后凤栖山为屋，馆四方士，立周、程、游、朱四先生祠。以病乞祠，主管武夷冲祐观。寻起知安庆府，至则金人破光山，而沿边多警。乃请于朝，城安庆以备战守，不俟报，即日兴工。城成，会上元日张灯，士民扶老携幼，往来不绝。有老妪百岁，二子舆之，诸孙从，至府致谢。干礼之，命具酒炙，且劳以金帛。妪曰：“老妇之来，为一郡生灵谢耳，太守之赐非所冀也。”不受而去。后二年，金人破黄州沙窝诸关，淮东、西皆震，独安庆按堵如故。继而霖潦余月，巨浸暴至，城屹然无虞，民德之。相谓曰：“不残于寇，不滔于水，生汝者黄

38、父也。”后同僚忌之，干遂归里，弟子日盛，巴蜀、江、湖之士皆来，编礼著书，日不暇给，夜与之讲论经理，勤勉不倦，借邻寺以处之，朝夕往来，质疑请益如熹时。既没后数年，以门人请谥，又特赠朝奉郎，谥文肃。（选自宋史黄干传，有删改）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 干因留客邸卧起一榻不解衣者二月而熹始归干自见熹夜不设榻不解带少倦则微坐一倚或至达曙B. 干因留客邸卧起一榻不解衣者二月而熹始归干自见熹夜不设榻不解带少倦则微坐一倚或至达曙C. 干因留客邸卧起一榻不解衣者二月而熹始归干自见熹夜不设榻不解带少倦则微坐一倚或至达曙D. 干因留客邸卧起一榻不解衣者二月而熹始归干自见熹夜不设榻

39、不解带少倦则微坐一倚或至达曙11. 下列相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. “深衣”，古代诸侯、士大夫等阶层的家居便服。这种衣裳相连，被体深邃，故名之。B. “庠序”，指古代的地方学校。孟子梁惠王上“谨庠序之教”中的“庠序”，相当于汉武帝时采纳董仲舒建议，在京都长安设立的太学。C. “观”，指道教的庙宇，也称“道观”。宫内、宫外皆可设道观。宋代高级官员老病不宜任事者或因故自请者，会被朝廷安排在宫外的道观里享受其俸禄。D. “上元日”，中国农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节。元宵之夜，大街小巷张灯结彩，民间有“赏花灯”“猜灯谜”的习俗，故又称“灯节”。12. 下列对原文有关内容的概括和

40、分析，不正确的一项是（ ）A. 黄干在学术上师承朱说，致思刻苦。黄干禀告母亲后，当天就出发去找朱熹。等待朱熹归来的两个月期间，他没脱过衣服。见到朱熹后，晚上抓紧时间学习。B. 黄干为官期间颇有政绩，政声极佳。黄干任新淦县知县时，官吏百姓都知道他在临川县的政绩，非常高兴。这一年天旱，黄干劝勉百姓卖粮和捕捉蝗虫。C. 黄干兴办学校，以教养百姓为先务。在汉阳时，他依傍着郡邑治所后的凤栖山修造房屋，来给四方之士提供住所，修立周敦颐、程颐、游酢、朱熹的祠庙。D. 黄干一生讲经学义理，著书立说。黄干回乡里，巴蜀、江浙、荆湖之士都有来拜访求教于他的，他孜孜不倦，借邻寺为弟子住地，质疑请教之风像朱熹在世时一样

41、。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）有老妪百岁，二子舆之，诸孙从，至府致谢。干礼之，命具酒炙，且劳以金帛。（2）继而霖潦余月，巨浸暴至，城屹然无虞，民德之。【1013题答案】【答案】10. C 11. B 12. B 13. （1）有个百岁的老婆婆，两个儿子用轿子抬着她，孙子们跟着她，到府衙表达感谢。黄干以礼相待，命备好酒肉，又用金帛酬劳他们。（2）接着大雨下了一个多月，巨大的洪水突然到来，安庆城却安然屹立没有忧患，百姓都感激黄干。【解析】【分析】【10题详解】本题考查学生文言文断句能力。句子大意是：于是黄干在客栈留宿，寝卧和起身都在一张榻上，两个月没有脱衣服，这时朱熹才回来。黄

42、干自从见到朱熹后，晚上不再设置床榻（而卧），不再宽衣解带，稍有疲倦就略坐一会儿，有时一靠墙就到了天亮。“二月”是说“不解衣”的时间，中间不可断开，排除AB；“干自见熹”，“熹”是“见”的宾语，不能断开，排除D。故选C。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B. “相当于汉武帝时采纳董仲舒建议，在京都长安设立的太学”错。“庠序”在“谨庠序之教”中为“地方学校”，与“太学”不属同一层次。太学是中国古代的最高学府。故选B。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“黄干任新淦县知县时这一年天旱，黄干劝勉百姓卖粮和捕捉蝗虫。”错。第三段“岁旱，劝粜捕蝗极其力”是黄干在临

43、川时的政绩，而不是他任“新淦知县时”发生的事。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）题得分点有：舆，抬；致，表达；礼，以礼相待；劳以金帛，状语后置句，以金帛劳。（2）题得分点有：霖潦，下大雨；虞，忧患；德，感激。参考译文：黄干字直卿，福州闽县人。黄干去拜见清江的刘清之，刘清之认为他很奇异，说：“你是将来会成大器的人，当下的学问不是你研究的对象。”于是让他师从朱熹。黄干家的家法很严，黄干于是把这件事告诉他的母亲，当天就出发了。当时天正下大雪，到后朱熹却已经外出，于是黄干在客栈留宿，寝卧和起身都在一张榻上，两个月没有脱衣服，这时朱熹才回来。黄干自从见到朱熹后，晚上不再

44、设置床榻（而卧），不再宽衣解带，稍有疲倦就略坐一会儿，有时一靠墙就到了天亮。朱熹告诉别人说：“黄直卿意志坚定、致思刻苦，与他相处，很有好处。”后来，就把自己的女儿嫁给了黄干。宋宁宗即位后，朱熹让黄干进献奏表，补任将仕郎。黄干遭逢母丧，在墓地庐舍听他讲学的人很多。朱熹病重时，把自己平日所穿的深衣和撰写的著作交给黄干，亲笔写信和黄干诀别道：“我的道的依托在这里，我没有遗憾了。”江西提举常平、赵希怿、抚州知州高商老征用黄干担任临川县令，当年大旱，黄干尽力劝勉百姓卖粮和捕捉蝗虫。改任新淦知县，官吏百姓熟知他在临川县的政绩，都很高兴，不用命令政令就得以施行。黄干所到之地重视兴办学校，以教化养育百姓为先务

45、。他在汉阳时，就在郡邑治所后面的凤栖山上修造房屋，来给四方的士人提供住所，修立周敦颐、程颐、游酢、朱熹先生的祠庙。托病自请充任祠禄官，主管武夷冲祐观。不久黄干被起任为安庆府知府，到任的时候，金人攻破光山县，边境多有警报。于是向朝廷奏请，修筑安庆城池准备好作战或防守，没有等到回复，当天就动工兴建。城池筑成，恰逢上元日陈设、悬挂灯笼，百姓扶老携幼，往来不断。有个百岁的老婆婆，两个儿子用轿子抬着她，孙子们跟着她，到府衙表达感谢。黄干以礼相待，命备好酒肉，又用金帛酬劳他们。老婆婆说：“我老太太来，是为了全郡的百姓道谢罢了，太守的赏赐不是我所希望的。”她没有接受赏赐就离开了。两年以后，金人攻破黄州沙窝各

46、个关隘，淮东、淮西都受到震动，唯独安庆安定如旧。接着大雨下了一个多月，巨大的洪水突然到来，安庆城却安然屹立没有忧患，百姓都感激黄干。互相说：“不被敌寇摧残，不被洪水淹没，让你活下来的是黄老父啊。”后来同僚忌恨他，黄干于是回归乡里，弟子一天比一天多，巴蜀、江、湖一带的士人纷纷前来，他编订礼文、著述书籍，白天没有闲暇，晚上给他们讲述经学义理，孜孜不倦，借邻近的寺舍来安置他们，早晚来往不断，质疑请教像朱熹在世时一样。黄干去世几年后，因为门人请求赐给黄干谥号，朝廷又特地追赠他为朝奉郎，赐谥号为“文肃”。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。赠王介甫欧阳修翰林风月三千首

47、，吏部文章二百年。老去自怜心尚在，后来谁与子争先。朱门歌舞争新态，绿绮尘埃试拂弦。常恨闻名不相识，相逢尊酒盍留连。【注】王介甫：王安石。欧阳修当时是文坛领袖，大力提倡诗文革新，继承唐代古文运动，反对当时浮艳的文风。翰林:李白曾官居翰林学士，借指李白。吏部：韩愈曾做吏部侍郎，借指韩愈。绿绮:古琴名。传说汉司马相如作玉如意赋，梁王悦之，赠以绿绮琴。后即用以指琴。14. 下列对这首宋诗的赏析，不恰当的两项是A. 该诗虽为赠诗，但并非一般应酬之作,诗中包含着诗人对后辈的殷切期望。B. 颔联中诗人认为自己虽然年老，但也要与王安石争锋，因为后世之人难以与王再争高低。C. 首联使用借代手法，诗人将王安石比之

48、为历史上的诗文大家李白和韩愈，从中可见对其诗文才华的欣赏。D. 本诗以反诘句收尾，强调自己要与王安石流连于杯酒之间，及时行乐，忘掉忧愁。E. 尾联表现了诗人欲相邀结识王安石之意，这从“闻名”“相逢”“尊酒”等词可以看出。15. 本诗的颈联运用了哪些表达技巧，请结合全诗作简要赏析。【1415题答案】【答案】14. BD 15. 反衬。以朱门歌舞之浮艳反衬绿绮古琴乐声之古雅，突出了诗人对古乐之声的推崇。比喻。“朱门歌舞”隐喻当时浮艳的文风，“绿绮尘埃”比喻世俗喜好浮艳文风，而厌弃古文，通过比喻把诗人的情感倾向表现得含而不露。用典。借汉代司马相如弹奏绿绮琴的典故，勉励王安石应以诗文革新为己任，流露出

49、诗人殷切的期望之情。【解析】【14题详解】试题分析：本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首宋诗的赏析，不恰当的两项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，B项，“但也要与王安石争锋，因为后世之人难以与王再争高低”理解有误，从诗中来看，欧阳修是说

50、自己如今年老，对于诗文革新一事已是心有余而力不足，后继者非王安石莫属，表现了欧阳修爱慕贤才之意，也表达了对王安石才华的赞美。D项，“及时行乐，忘掉忧愁”说法错误，应是知己相逢，借饮酒共叙心里话。故选BD两项。【15题详解】试题分析：本题考查学生鉴赏文学作品的表达技巧的能力。解答此类题目，考生要先明确题干的要求，如本题“本诗的颈联运用了哪些表达技巧，请结合全诗作简要赏析”，设题的目标是“颈联”，“哪些”说明答案不止一点。解答本题，首先理解诗句的意思，“朱门歌舞争新态，绿绮尘埃试拂弦”，颈联是说如今官员腐化，终日贪图享乐，很少关心国家命运和百姓生活，只有我们不与世浮沉，依然忧国忧民。前一句中“朱门

51、歌舞”是隐喻当时浮艳的文风，以“争”说明世俗对浮艳文风的追捧；后一句中“绿绮”代指高雅的古文，以“绿绮尘埃”指“绿绮琴蒙上尘土”，说明世人对古文的厌弃，前后两句形成反衬，在诗人眼中，“朱门歌舞”浮艳，而“绿绮”的琴声是高雅的，反衬之中表现出诗人对古乐之声的推崇；“朱门歌舞”和“绿绮尘埃”都是比喻；而“绿绮”是古琴名，传说汉司马相如作玉如意赋，梁王悦之，赠以绿绮琴。后即用以指琴，这是运用典故。考生围绕这些方面答题即可。【点睛】诗歌的技巧主要包括表现手法、抒情手法、描写手法以及修辞手法。描写手法包括：(1)衬托，分正衬和反衬。反衬又有动静衬、声寂衬、乐景衬哀情、哀景衬乐情；(2)联想和想像 （又叫

52、虚实结合）； (3)对比； (4)白描。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、双关、用典，此外还有设问、反问、 借代、对偶等。表现手法主要有渲染、烘托等。抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。答题步骤：准确指出用了何种手法，结合诗句阐释为什么是用了这种手法，此手法有效传达出诗人怎样的感情。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼在赤壁赋中借用“_，_”两句抒发了思“美人”而不得见的怅惘，表达了仕途失意的失落。（2）永遇乐京口北固亭怀古中，辛弃疾虽然仍然记得扬州路上烽火连天的战乱场景，但“_，_”，人们早已忘却战败的历史。（3）诸葛亮在出师表中，用

53、“_，_”两句对向宠的品行和才能进行了高度评价。【16题答案】【答案】 . 渺渺兮予怀 . 望美人兮天一方 . 佛狸祠下 . 一片神鸦社鼓 . 性行淑均 . 晓畅军事【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词有：渺渺、予、佛狸祠、畅。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下列小题。先锋是改革开放杰出贡献表彰对象勇立时代潮头、敢为人先、奋力推进改革开放事业的标志特征，使用“改革先锋”名称主题鲜明，寓意深刻，易于 。关于“中国改革友谊奖章”，按照中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号法及相关政策法规规定， 国家对外籍人士表彰的名称

54、有“友谊勋章”“中国政府友谊奖”等，形成了功勋荣誉表彰体系的“友谊系列”。为体现外籍人士对中国改革开放事业的友好态度、合作意识和所做贡献，（ ）。在奖章设计上，也充分体现了上述特点。改革先锋奖章以“春华秋实”为设计主题。累累硕果象征改革开放40年的丰硕成果，迎风飘扬的旗帜诠释获奖者砥砺奋进、披荆斩棘、阔步前行的先锋精神，丰碑象征改革开放40年来所取得的辉煌成就，编织的中国结寓意全国人民携手并肩， ，共同编织“中国梦”。中国改革友谊奖章以“友谊之春”为设计主题。牡丹花是中国的传统文化象征，以绽放于春天的牡丹花寓意国际友人改革开放以来的繁荣发展做出重要贡献。编织纹和蓝色丝带象征中国在改革开放中不断

55、加强与世界各国的交融与合作。指针和橄榄枝意指在中国共产党引领下，继续走和平开放的发展道路，诚邀国际友人参与中国改开放新征程。改革先锋们为推动改革开放做出了杰出贡献，是人民群众的优秀代表。每名人选背后，都有一段中国 的历史进程，彰显了改革开放的鲜明特征。17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( ）A. 传颂 目前 众志成城 波澜壮阔B. 传诵 日前 集腋成裘 波澜壮阔C. 传颂 目前 集腋成裘 气势磅礴D. 传诵 日前 众志成城 气势磅礴18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( ）A. “友谊”字样使表彰名称的意义更鲜明B. 把友谊字样鲜明地刻在表彰名称上C. 表彰名称中

56、含有“友谊”字样更为鲜明D. 含有“友谊”字样的名称会被优先授予19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ）A. 牡丹花是中国传统文化的象征，以绽放于春天的牡丹花寓意国际友人为改革开放以来的繁荣发展做出重要贡献。B. 牡丹花是中国传统文化的元素，以绽放于春天的牡丹花寓意国际友人改革开放以来的繁荣发展做出重要贡献。C. 牡丹花是中国传统文化的象征，以绽放于春天的牡丹花寓意国际友人对改革开放以来的繁荣发展做出重要贡献。D. 牡丹花是中国传统文化的元素，以绽放于春天的牡丹花寓意国际友人为改革开放以来的繁荣发展做出重要贡献。【1719题答案】【答案】17. A 18. C 19. D【

57、解析】【17题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。传颂，传播颂扬，强调“称赞”；传诵，传扬称颂，强调“范围扩大”。此处应当是说使用“改革先锋”名称易于被人们传播颂扬，应选“传颂”；目前，意思是现在、此刻，即到现在为止的意思。日前，几天前的意思。这里是说相关政策法规规定现在国家对外籍人士表彰的名称有哪些，应选“目前”；众志成城，指万众一心，一起面对困难。比喻大家团结一致，就能克服困难。集腋成裘，狐狸腋下的皮虽很小，但聚集起来就能制一件皮袍。比喻积少成多。语境是说中国结寓意全国人民携手并肩，共同面对困难，应选“众志成城”；波澜壮阔，原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。气势磅礴，形容

58、气势雄伟壮大。语境形容“历史进程”，应选“波澜壮阔”。故选A。【18题详解】本题考查情境补写能力。A项，前文中说的是“目前国家对外籍人士表彰的名称有为体现外籍人士对中国改革开放事业的友好态度、合作意识和所做贡献，”这里的主语却是“友谊字样”，陈述对象与前文不一致。B项，“字样鲜明地刻在名称上”，搭配不当。D项，“名称会被优先授予”这一说法不合逻辑。故选C。【19题详解】本题考查辨析并修改病句的能力。“牡丹花是中国传统文化的象征”不合逻辑，应改为“牡丹花是中国传统文化的元素”，排除AC项；且C项，“对做出重要贡献”介词搭配不当，应把“对”改为“为”。B项“寓意国际友人改革开放以来的繁荣发展做出重

59、要贡献”缺少介词“为”，排除B项。 故选D。（二）语言文字运用II（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。冬奥场馆建设周期长、任务重、要求高， ，又要考虑赛事需求，难度之大超乎想象。为保证场馆能够及时“建好”、人们“用好”，建设者们以“一刻也不能停”的速度抓工程进度，以“一步也不能错”的态度 ，最终交出了一份份令人满意的答卷。一座座令人惊叹的“鸿篇巨制”，刻印下多少建设者热火朝天的奋斗、不舍昼夜的坚守。“国际范儿”“科技范儿”“绿色范儿”十足的冬奥场馆，饱含建设者的心血与汗水，是他们披着星光、浴着晨露筑就的梦想舞台。“尽管受疫情影响，冬奥筹办工作进展十分顺利，这几乎就是奇迹。”国

60、际奥委会主席巴赫曾多次称赞北京冬奥会筹办工作。世上本没有奇迹，是一个个与时间赛跑的“冰场美容师”、汗流浃背的“空中飞人”、拼尽全力的“夜行侠”， 。从新建场馆打下第一根桩，到如今场馆林立，广大建设者们用无悔的奋斗打造出世界一流的工程。他们与所有为冬奥奋战的人携手共进，为呈现一届精彩、非凡、卓越的冰雪盛会汇聚力量。20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。21. 文中画横线的句子在语言表达上很有特点，请从修辞运用、句式选用方面进行说明。【2021题答案】【答案】20. 示例：既要加快工作进度/既要考虑工程进度 求建设精度/抓工程质量 让