心理测量4 项目分析ppt课件

1、项 目 分 析检验的工程分析：定性分析和定量分析定性分析：检验的内容效度、标题编写的恰当性和有效性定量分析：对标题的难度和区分度进展分析工程分析的目的是：经过选择和修正检验标题，提高检验的信度和效度。工程的难度分析难度difficulty，指工程的难易程度，才干检验中一个重要的目的。在人格检验中，类似的目的是“通俗性。即取自一样总体样本中，能在答案方向上回答该题的人数。两种目的的计算方法是一样的难度的计算二分法记分的工程1、0记分公式经过率：P=RN100%P 指工程的难度经过率R 答对或经过该工程的人数N 全体被试人数举例：第一题10名被试中8人答对，其难度为： P1=810100% =80

2、%样本例数较大时的计算方法根据检验总成果将被试分为三组高分组NH：分数最高的27中间组：分数居中的46低分组NL：分数最低的27计算高分和低分组的经过率计算两组平均经过率作为难度目的 公式：P=(PH+PL)2P 指难度经过率PH 指高分组经过率PL 指低分组经过率举例：某检验条目高分组经过率为85，中间组经过率为52，低分组经过率为35，问平均经过率是多少？ P=(PH+PL)2=0.850.35/2 =60 吉尔福特的难度校正公式由于选择题易遭到猜测的影响，备选答案越少，机遇的作用越大，越不能反映真实难度，吉尔福特的校正公式用于对此进展校正。公式：P 校正前经过率K 备选答案数目CP 校正

3、后经过率举例：上题假设为5选1的题型，请计算校正后的经过率？ 非二分记分工程的难度计算公式：X 指全体被试在该题上的平均得分Xmax 为该题的总分值举例前例5：计算难度经过率第一题平均得分1.8分，最高分2分，经过率：P1=1.82.0100%=90难度程度确实定进展难度分析的目的是为了挑选条目，工程难度多高适宜，取决于检验的目的、性质及工程的方式。普通而言，难度经过率在0.5时，区别力最高，对信度和效度影响最好。在才干检验中，为了使尽能够少的人在检验中得0分或得总分值，因此必需安排很容易的工程和很难的工程，但检验的平均经过率最好控制在0.5程度。检验的难度检验的难度取决于组成检验工程的难度经

4、过察看检验分数的分布，可以进展直观检验。假设检验难度适中，分数的分布该当接近常态分布；假设检验偏难，分布呈正偏态图13-4，A假设检验偏容易，分布呈负偏态图13-4，B检验偏难或偏容易时，可以经过添加或减少不同难易程度的条目来处理。MMAS不同年龄组各分测验的难度18-19岁组20-24岁组25-29岁组30-34岁组35-39岁组40-44岁组45-49岁组总平均难度自由组词.35.33.40.40.34.31.30.33图画再认.82.80.76.78.71.68.74.76残图命名.34.28.27.28.24.25.23.27汉词配对.75.67.61.56.46.48.44.57图符

5、配对.67.64.58.55.42.43.35.52人名配对.37.32.31.25.19.17.14.25数字广度.49.49.49.46.41.39.40.45汉词广度.41.40.39.35.34.33.34.37空间广度.36.34.31.30.27.26.24.30汉词再认.62.57.54.56.50.51.53.55人面再认.57.51.52.50.49.44.51.51汉词回忆.31.28.25.27.20.21.20.25图画回忆.56.57.49.49.44.44.40.49图形再生.71.65.64.60.52.52.52.60词对延迟.77.64.67.56.48.48

6、.44.58图符延迟.78.74.71.65.56.52.44.63人名延迟.50.41.40.32.24.18.19.32经历定向.99.99.99.98.98.98.99.98时事常识.65.59.64.58.54.46.50.57生活记忆89.90.89.86.85.83.85.87工程的区分度工程区分度item discrimination也叫鉴别力，是指检验工程对被试者的心思特征的区分才干。高区分度条目：实践程度高者能经过，实践程度低者不能经过。区分度的计算方法鉴别指数相关法鉴别指数鉴别指数计算步骤按检验总分依次陈列确定高分组和低分组高分组：排序最高的27的被试低分组：排序最低的27

7、的被试分别计算高分组与低分组在每个工程上的经过率公式：D=PHPLD 指鉴别指数PH 高分组在某工程上的经过率PL 低分组在某工程上的经过率举例例8计算鉴别指数按总分排序确定高、低分组分组人数=320.279人高分组：19号低分组：2432号分别计算高、低分组在14题的经过率P1H=99=1.00 P1L=29=0.22P2H=89=0.89 P2L=29=0.22P3H=89=0.89 P3L=19=0.11P4H=69=0.67 P4L=09=0.00分别计算各题鉴别指数D1=1.000.22=0.78D2=0.890.22=0.67D3=0.890.11=0.78D4=0.670.00=

8、0.67鉴别指数的判别由于高分组条目总得分上高于低分组，实际上他们每个条目的经过率也要高于低分组。D0时，D越大，阐明该条目区分两种程度组的才干越强D0那么反映高分组的得分反而低于低分组，阐明该条目有问题。伊贝尔L. Ebel, 1965关于鉴别指数评价工程性能的规范： 鉴别指数D 工程评价 0.40以上 很好 0.300.39 良好，修正后会更佳 0.200.29 尚可，但需修正 0.19及以下 差，必需淘汰相关法计算区分度常用的方法是相关法，即以某一条目得分与效标成果或检验总分进展相关运算。相关系数越高，阐明该条目越具有区分功能。常用于工程分析的相关方法点二列相关二列相关相关点二列相关适用

9、于一类变量为二分变量，另一类变量为延续变量的相关计算。公式：rpq 点二列相关系数 为与二分变量经过组相对应的延续变量的平均数 为与二分变量未经过组相对应的延续变量的平均数St 为延续变量的规范差p 经过组人数与总人数之比经过率q 未经过组人数与总人数之比未经过率举例例9：二列相关适用于两个延续变量，但其中一个变量被人为分成两类。公式：rb 为二列相关系数y 为p与q交界处正态曲线的高度Xp、Xq、St、p、q的意义与点二列相关公式一样当两个变量均为延续变量时，也可运用皮尔逊积差相关方法计算。举例：例9公式：相关此种相关适用于两个变量均为二分称名变量计数资料公式：式中a、b、c、d分别代表四格

10、表中第一、二、三、四项中所包含的次数。举例：求胜利经过才干倾向检验以6分为界与任务胜利与否之间的相关？a=22、b=38、c=33、d=7显著性检验：用卡方X2检验方法区分度与难度的关系区分度与难度呈现的是一种曲线倒“U的关系。难度为0.5时，区分度最高难度较高或较低时，区分度中等非常高或非常低的难度时，区分度也很低不同程度被试中区分度与难度的关系较难的标题对高程度被试有较高的区分度中等难度的标题对中程度被试有较高的区分度较容易的标题对低程度被试有较高的区分度平均难度0.5左右，能坚持整体较好的区分度。D的最大值与工程难度的关系项目通过率理论上最大区分度（以总分对半划分高、低分组时）高分组通过

11、率低分组通过率D的最大值1.001.01.00.000.901.00.80.200.801.00.60.400.701.00.40.600.601.00.20.800.501.00.01.000.400.80.00.800.300.60.00.600.200.40.00.400.100.20.00.200.000.00.00.00本卷须知当检验用于选拔或诊断时，应该多项选择择难度值接近录取率的工程。检验为选择题时，难度值应大于随机猜测概率程度。难度等于概率程度，阐明标题能够太难；或题意不清，被试凭猜测作答。难度经过率低于概率程度，阐明标题有系统偏向。是非题难度值0.75时最适宜，四选一标题0.

12、63时最适宜。标题难度在0.30.7之间，平均难度0.5时，检验具有较理想的区分度。实际上讲每个单题难度在0.5时具有最好的鉴别效率。同质的标题难度在0.5时，相关有偏高的趋势。在极端的例子中，假设相关为1.0，难度均为0.5，那么50的人全经过，另50的人全不经过，区分效率反而下降。区分度取值在-1.0+1.0之间。区分度为负值：标题不行区分度为正值：越接近1阐明区分度越好，越接近0阐明区分度越差。一、检验的信度信度的概述：掌握信度的定义和作用，熟习丈量的误差来源及其对信度的影响。估计信度的方法：掌握重测信度、复本信度、内部一致性信度和评分者信度的定义，估计方法和适用范围。影响信度系数的要素：熟习影响信度的常见要素，了解提高丈量信度的常用方法。二、检验的