部编初中七年级语文上册文言文阅读练习题及答案

1、部编初中七年级语文上册文言文阅读练习题及答案一、部编语文七年级上册文言文阅读练习1.阅读下面两篇文言文，完成后面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也， 才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时 驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【乙】成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之 士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑 者，贵；人众兵强，守以畏者

2、，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅 者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下亡其身 者桀纣是也可不慎欤？ ”(周公诫子)(1)用“/给文中画横线的句子断句。(限断 3处) 不谦而失天下亡其身者桀纣是也可不慎欤？(2)解释下列句子中划线的词。逐成枯落静以修身一饭三吐哺又相天子(3)翻译下列句子 夫君子之行，静以修身，俭以养德。往矣，子无以鲁国骄士。(4)这两篇短文都是告诫儿子的文章，但中心内容不同，请分别写出两篇文章的中心。【甲】文诸葛亮告诫儿子的中心内容是： ;【乙】文周公告诫儿子伯禽的中心内容是： 。【答案】(1)不谦而失天下/亡其身者/桀纣是

3、也/可不慎欤？(2)最终；介词表目的，来；吃饭；辅佐(3) 君子的行为操守，以宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。去了以后，你不要因为(受封于)鲁国就怠慢人才。(4)要立德、修身；不要因为受封于鲁国就怠慢、轻视人才【解析】【分析】(1)本题根据句意：不谦虚谨慎从而失去天下，(进而导致)自己身亡的人，桀、纣就是这样。(你)能不慎重吗？故句子划分为：不谦而失天下/亡其身者/桀纣是也/可不慎欤？(2)此题注意古今异义词，如相”：辅佐。 饭”，动词。吃饭。(3)本题注意下列字词的翻译，如修身：个人的品德修养养德：培养品德。子：你。(4)诫子书的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下

4、功夫，最忌怠惰险躁。周公诫子通过周公对前往鲁国的儿子的告诫，不要因为受封于鲁国就怠慢、轻视人才，来揭示守业之难以及礼贤下士是守业的根本保证。故答案为： 不谦而失天下/ 亡其身者/ 桀纣是也 / 可不慎欤？ 最终 ； 介词表目的，来； 吃饭 ； 辅佐 君子的行为操守，以宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。 去了以后，你不要因为（受封于）鲁国就怠慢人才。 要立德、修身 ； 不要因为受封于鲁国就怠慢、轻视人才【点评】 本题考查文言断句的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。结合语句的内容来划分即可。划分节奏主要依据句子的结构，一般是主语和谓语之间、谓语和宾语之间、修饰语和

5、中心语之间要停顿。 本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。 本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。 本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。【附参考译文】【甲】君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大

6、目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？【乙】周成王将鲁国土地封给周公姬旦的儿子伯禽。周公姬旦告诫儿子说： “去了以后，你不要因为（受封于）鲁国就怠慢人才。我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅佐皇上的重任，我在天下的地位也不算轻的了。可是洗一次头，要多次停下来，握着自己已散的头发；吃一顿饭，要多次停下来，接待宾客，（即使这样）还怕因怠慢而失去人才。我

7、听说，品行高尚仍常怀恭敬之心的人，必享荣耀；封地辽阔，物产丰富，仍能保持勤俭的人，他的生活必定安定；官职位高势盛，仍然保持谦卑的人，是真正高贵的人；人口众多、军队强大，仍能常怀敬畏之心，防备外患的人，必是胜利的人；自身聪慧、明智但仍觉得自己愚笨的人，是富有哲思的人；见闻广博，记忆力强，但仍觉得自己见识浅陋的人，是一个有智慧的人。这六点都是谦虚谨慎的美德。即使尊贵如天子，富裕得拥有天下，便是因为奉行尊崇这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下，（进而导致）自己身亡的人，桀、纣就是这样。（你）能不慎重吗？ ”2 阅读下面的文言文，回答问题。杞人忧天列子杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧

8、者，因往晓之，曰： 天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中 行止，奈何忧崩坠乎？ ”其人曰： 天果积气日月星宿不当坠耶？”晓之者日：日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：奈地坏何？ ”晓之者曰： 地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跚蹈，终日在地上行止，奈何忧 其坏？ ”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。(1)给下面句子断句(限断两处)。天果积气日月星宿不当坠耶？(2)解释下面句中划线的词语。身亡所寄亡：奈何忧崩坠乎 奈何：若躇步跚蹈跚蹈：亦不能有所中伤中伤：(3)用现代汉语翻译下面句子。其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。(4)下面句子中 杞人忧天”这一成语使用错

9、误的一项是()A.只因为被拉黑的人数少，就觉得制裁不文明旅游者没有除恶务尽，那是一种典型的杞人 忧天。B.尽管公司目前的发展形势可喜，但人们的顾虑并非是杞人忧天。C.日本政府于2001年制定了 今后50年内诞生30名左右诺贝尔奖得主”的目标，针对此事 韩国媒体用了 杞人忧天”来形容。D.中国与世界经济研究会中心主任李稻葵在文章中称，担心中国经济崩溃是杞人忧天。【答案】(1)天果积气/日月星宿/不当坠耶？(2)亡，同 无；怎么；跳跃；伤害(3)那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。(4) C【解析】【分析】(1)此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：天果积气 总月星宿/ 不

10、当坠耶？此题要注意句式的整齐性。译为：天如果是气体，那日月星辰，不就会掉下来 吗？(2)此题多古今异义词，如 亡：同 无”。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是 作答的关键。(3)文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字 落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意 思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意其“舍然“晓”等字词的翻译。(4)杞人忧天，杞：周代诸侯国名，在今河南杞县一带。杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。C项成语使用不合语境。故答案为： 天 果 积 气/ 日 月

11、星 宿/ 不 当 坠 耶？ 亡，同 “无；怎么；跳跃；伤害； 那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴； C。【点评】 本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现 “破句 ”的现象； 作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。学生一要注重平时的积累，结合所学课文语境积累常用的实词的意思和所运用的具体语境以及所属词性或语法功能；二要关注所做试题选文的语境，以及所给比较选项的语境，在具体语

12、境下理解比较，即可得出答案； 本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语； 本题考查成语的使用。根据文本内容可知，杞人忧天指为不必要或缺乏根据的事忧虑。根据这个语义可判断。【附参考译文】古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说： “天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在空气里活动，怎么还担心天会塌下来呢？ ”那人说： “天是气体，那日、月、星、辰不就会掉

13、下来吗？ ”开导他的人说： “日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。 ”那人又说： “如果地陷下去怎么办？ ”开导他的人说： “地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？ ”经过这个人一解释，那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，也很高兴。3 阅读下面的文段，完成下面小题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰： “白雪纷纷何所似？ ”兄子胡儿曰： “撒盐空中差可拟。 ”兄女曰： “未若柳絮因风起。 ”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（咏雪）【乙】陈太

14、丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方： “尊君在不？ ”答曰： “待君久不至，已去。 ”友人便怒： “非人哉！与人期行，相委而去。 ”元方曰： “君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ”友人惭，下车引之，元方入门不顾。(陈太丘与友期)(1)下列句子中，划线词的意义相同的一组是()A.尊君在/日中丕至B.太丘舍为/相委而C王凝之妻/下车引入D.期旦中/谢太傅寒雪旦内集(2)用现代汉语翻译下面的句子。未若柳絮因风起。与人期行，相委而去。(3)下列对文章内容理解与分析不正确的一项是()A.甲文谢太傅与大家庭里的年轻人讲论诗文，并让孩子们

15、各抒己见，体现出温馨和谐、轻 松愉悦的家庭氛围。B.甲文 公大笑乐”是因为谢道镒把纷纷飘扬的白雪比作凭风起舞的柳絮，描绘形象又灵 动，他对谢道堀敏捷的文才感到很赞赏。C.甲文末尾介绍 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”，意在突出谢太傅的家庭属于士大夫阶层，谢道镒小时候即出生于官宦世家，后来又嫁入豪门。D.乙文中小元方能指出父亲的朋友期日中“而日中不至“是无信，对子骂父”是无礼”，可见他明白事理，正直率真，落落大方。【答案】(1) B(2)不如比作柳絮随风飞舞。 和别人相约同行，却丢下别人先离开了。(3) C【解析】【分析】(1) A项的 不”解释为：通 否”没有。不同；B项的 去”解释为：离

16、开。相同；C项的之”解释为：助词的/代词。不同；D.项的日”解释为：太阳/日子。不 同。故选B。(2)要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、 虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句 等。运用 留“删”调”换“样”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：朱若”不如比作；委”，丢弃。(3)要求学生在理解文本的基础上分析选项即可。C项错误。应为：甲文末尾介绍 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也 ”，意在交代谢道蕴的身份，表达了作者对谢道蕴的赞赏。故答案为：B不如比作柳絮随风飞舞。和别人相约同行，却丢下别人先离开了。C【点评】本题考

17、查考生对文言词语一词多义的理解和辨析，要求考生结合句子的意思理 解词意。注意平时的积累。本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于 原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确 理解。本题考查文章内容的理解和辨析能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，对选项逐项审读，仔细辨析，判断正误。【附参考译文】【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不 再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的 朋友问元方： 你的父亲在吗？ 元方回答道： 我父亲等了您很久您却还没有到，

18、已经离开 了。”友人便生气地说道：真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼 貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。【乙】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说： 这纷纷扬扬的白雪像什么呢？ 他哥哥的长子谢朗说： 在空中撒盐差 不多可以相比。”谢安大哥的女儿说： 不如比作柳絮凭借着风飞舞。 ”太傅大笑起来。她就 是谢安大哥谢无奕的女儿谢道镒，左将军王凝之的妻子。.阅读下面文言文，回答小题狼 蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两

19、狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两 浪之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担 持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数 刀毙(之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻 尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。(1)给下列划线字注音或根据拼音写汉字。d a n dan mi mg屠大窘 奔倚 相向目似(2)解释下列划线词的意思。目似瞑，意暇

20、甚 并驱如松顾野有麦场 一狼洞其中 (3)把下边句子翻译成现代汉语。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳！其一犬坐于前(4)汉语里有关狼的成语比较多，请写出 3个。(5)狼这则故事告诉我们什么道理？【答案】(1) ji ongy I眈眈；瞑(2)神情；原来；看；打洞(3)禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。其中的一匹狼像狗一样蹲坐在屠户面前。（ 4 ）狼狈为奸、引狼入室、狼子野心、鬼哭狼嚎（ 5 ）面对像狼一样的邪恶势力，只要敢于斗争、善于斗争，才能取得最后胜利。【解析】 【分析】（ 1 ）本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。答题时应注意，这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识

21、记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。注意“眈眈、瞑 ”二字和看有关系，都是目字旁。（ 2 ）本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。意：名词，神情； 故：名词，原来；顾：动词，看；洞：名词作动词， 打洞。（ 3 ）本题考查文言文句子翻译。答题时应注意，翻译以直译为主，意译为辅，注意落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺连贯；还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、

22、倒装句等特殊句式的翻译。 关键词：禽兽、变诈、止、耳。句意：禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。 关键词，犬：像狗一样。句意：其中的一匹狼像狗一样蹲坐在屠户面前。（ 4 ）本题考查成语积累。成语大全中，有一部分是含有动物名称的成语、关于动物的成语。关于狼的成语有：狼心狗肺、狼烟四起、狼子野心、狼狈不堪、狼狈为奸、豺狼成性、豺狼当道、引狼入室、声名狼藉、杯盘狼藉、豺狼成性。（ 5 ）本题考查归纳文章的道理。狼是清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说。描绘了贪婪、凶狠、狡诈的狼的形象。根据“ 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳” ，启示我们对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而

23、要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争，这样才会取得胜利。故答案为：（1）ji ongyi;眈眈；瞑；（ 2 ） 神情； 原来； 看； 打洞；（ 3 ） 禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。 其中的一匹狼像狗一样蹲坐在屠户面前。（ 4 ）狼狈为奸、引狼入室、狼子野心、鬼哭狼嚎（ 5 ）面对像狼一样的邪恶势力，只要敢于斗争、善于斗争，才能取得最后胜利。【点评】（ 1）本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。答题时应注意，字音字形题目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔细辨析字音和字形的细微差别。难度大，涉及的知识点多，属于易错题目。可以从词性、意义、用法辨别读音。窘。ji ong倚，y

24、 j都是第三声。（ 2 ）本题考查解释文言文中实词的意义。答题时应注意，理解文言实词的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境来辨析推断，揣摩其意思。洞：词类活用，名词作动词， 打洞。（ 3 ）本题考查文言文句子翻译。答题时应注意，文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位。 变诈，巧变诡诈。几何，多少，这里是 “能有多少 ”的意思。哉，语气词，相当于 “啊 ”。 止：只是。耳：罢了。其一犬坐于前犬坐于前：

25、像狗似的蹲坐在前面。犬，名词作状语，像狗一样。（ 4 ）本题考查成语积累。答题时应注意，成语中蕴含着宝贵的文化财富，从中我们可以体会到中国古代物质文明的辉煌，了解中国古代教育思想,传统中华美德等众多方面。关于狼的成语很多，引狼拒虎：比喻引进另一种恶势力来抗拒原来的恶势力，其祸患将更甚。同“引虎拒狼 ” 。鹰视狼顾：形容目光锐利，为人狠戾。鹰睃狼顾：形容目光锐利，为人狠戾。同 “鹰视狼顾 ”。鹰挚狼食：比喻凶狠地攫取和吞没。（ 5 ）本题考查归纳文章的道理。答题时应注意，说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。 本文的主旨很清楚，就是最后一段作者的议论。文章是以狼为主来叙事

26、的，并从狼自取灭亡的角度来归结故事的主旨的。【附参考译文】一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟从。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一

27、会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的后腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少？只是增加笑料罢了。 阅读下文，回答问题。溥幼嗜学溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰 “七录 ” 。溥诗文敏捷，四方

28、征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。选自明史张溥传（ 1 ） “日沃汤数次” 中 “汤 ”字的意思是（ 2 ） 文中主要写了什么内容？用简洁的语言概括。（ 3 ）张溥的博学源自于他自身七录其书的刻苦钻研，由此你获得了哪些启示？【答案】 （ 1 ）热水（ 2 ）张溥靠抄书学有所成，名高一时。（3）围绕学习要勤奋刻苦，方能成功 ”来答即可。【解析】【分析】（1）汤”是古今异义词，古义是 热水”，今义是食物煮熟后的汁水。（2）解答此题要先疏通文意，了解文章内容，然后用什么人+做什么事+结果概括即可。张溥靠抄书学有所成，名高一时的故事。（3）张溥的博学源自于他自身七录其书的刻苦钻研。我们

29、可以思考出这样一个道理：我们获得一样学问，必须要付出相应的努力。学习成果需要我们用勤奋去换取，哪怕写到指掌生茧”也要继续学下去。只要学习勤奋，终有所成就。记住学无止境！故答案为：热水张溥靠抄书学有所成，名高一时。围绕学习要勤奋刻苦，方能成功 ”来答即可。【点评】本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子 进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文 言词语进行积累。注意词语的特殊用法。本题考查对文章内容的概括能力，要求考生读懂文章，理解文章的内容，正确概括。本题为开放性试题，考生要在理解文章内容的基础上进行观点的阐述，要围绕文章的主

30、题进行。【参考译文】张溥从小就热爱学习，他所读过的书一定亲手抄写，抄一遍再朗读一遍，读过之后就把 它烧掉，再抄，这样持续了六七遍才停止。他右手握笔的地方，指掌上长了老茧。冬天手 指冻裂，每天要在热水里浸几次，后来他把读书的房间题名为“七录。张溥写诗作文思路敏捷，各方人士问他索取诗文，他不打草稿，当着客人的面挥笔就写，一会儿就写好了， 因为这个原因他在当时很有名气。6.阅读下面选文，完成小题。（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：尊君在不？”答曰：待君久不至，已去。”友人便怒曰：非人哉！与人期行，相委而 去。”元方日：君与家君期日中。日中不

31、至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引 之，元方入门不顾。（刘义庆世说新语陈太丘与友期）（乙）魏文侯与虞人 期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右日：今日饮酒乐，天又雨, 公将焉之？ ”文侯日：吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。魏于是乎始 强。（司马光资治通鉴 魏文侯书）【注释】虞（y U:侍卫。 焉之:到哪里。（1）解释加下划线的词语明日中相委而去是日岂可不一会期哉（2）翻译下列句子。友人惭，下车引之，元方入门不顾。 今日饮酒乐,天又雨,公将焉之？（ 3 ）（甲）（乙）两文表现的共同主题是什么?联系文章和实际谈谈你的感受。【答案】 （ 1 ）约定；舍弃；这；

32、难道（ 2 ） 朋友对此感到惭愧，下车想拉元方，元方头也不回地走进了家门。 今天喝酒这么开心，天又下雨，您将到哪里去啊？（ 3 ）主题：为人一定要讲诚信。感受：读完两文后我最大的感受是：诚信在我们的生活中扮演的角色至关重要，不能失信于人，诚信是做人的根本。【解析】 【分析】（ 1） 句意：约定的时间在中午。期：约定。 句意：却丢下别人先离开了。委：舍弃。 句意：这天。是：这。 句意：但是怎么能不去赴约呢？岂：难道。（ 2） 重点词语：惭：感到惭愧。引：拉。顾：回头看。句意为：朋友对此感到惭愧，下车想拉元方，元方头也不回地走进了家门。 重点词语：雨：动词，下雨。焉之：到什么地方去，宾语前置句。之

33、：动词，至。焉：疑问代词，哪里。句意为：今天喝酒这么开心，天又下雨，您将到哪里去啊？（ 3 ）陈太丘与友期记述了陈元方与来客对话时的场景，告诫人们办事要讲诚信。资治通鉴?魏文侯书讲的是战国时期的魏国的魏文侯冒雨守信赴约的故事，它告诉我们人要诚实守信，答应别人的事一定要做到。（甲）（乙）两文表现的共同主题是：为人一定要讲诚信。谈感受能围绕诚信谈感想并言之有理、语言通顺即可。故答案为： 约定；舍弃；这；难道 朋友对此感到惭愧，下车想拉元方，元方头也不回地走进了家门。 今天喝酒这么开心，天又下雨，您将到哪里去啊？ 主题：为人一定要讲诚信。 感受：读完两文后我最大的感受是：诚信在我们的生活中扮演的角色

34、至关重要，不能失信于人，诚信是做人的根本。【点评】 本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。注意对文言词语的特殊用法：通假字、词类活用、古今异义等的掌握。 本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。 本题考查文章内容的理解能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，结合文章的重点语句进行分析概括。【参考译文】（甲）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋

35、友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方： “你的父亲在吗？ ”元方回答道： “我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。 ”友人便生气地说道： “真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。 ”元方 说： “您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼 貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。（乙）魏文侯同掌管山泽的官约定去打猎。这天，魏文侯与百官饮酒非常的高兴，天下起雨来。文侯要出去赴约，随从的侍臣说：今天饮酒这么快乐，天又下雨了，您要去哪里呢？ ”魏文侯说： 我与

36、别人约好了去打猎，虽然在这里很快乐，但是怎么能不去赴约呢？于是自己前往约定地点，亲自取消了打酒宴。魏国从此变得强大。7 .根据课内文言文，完成小题。（1）解释下列句子中加下划线的词语。元方入门不顾学而不思则罔三军可奇外也 传不习乎（2）用现代汉语写出下列句子的意思。博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。俄而雪骤，公欣然曰：白雪纷纷何所似？ ”【答案】（1）回头看；迷惑，指感到迷茫而无所适从；改变；老师传授的知识（2） 广博地学习并坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在这之中 了。不久雪下得急了，谢太傅高兴地说：这纷纷扬扬的大雪像什么呀？”【解析】【分析】（1）本题中的 罔”是 迷惑

37、，指感到迷茫而无所适从 “；夺”是古今异义 词，改变”的意思。（2）句中的 笃志（坚定志向）、切（恳切）、仁（仁德）”几个词是赋分点； 句中的俄而（一会儿）、骤（大，急）、欣然（高兴的样子）”几个词是赋分点。翻译时要做到信、达、雅故答案为：回头看；迷惑，指感到迷茫而无所适从；改变；老师传授的知识 广博地学习并坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在这之中 了。不久雪下得急了，谢太傅高兴地说： 这纷纷扬扬的大雪像什么呀？ ”【点评】本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文 言词语

38、进行积累。注意对文言词语的特殊用法如词类活用、通假字、古今异义的掌握。本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于 原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确 理解。.阅读下文，回答问题。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方： 尊君在不？ ”答曰：待君久不至，已去。”友人便怒： 非人哉！与人期行，相 委而去。”元方日： 君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。本文选自 ,是由南朝 （人名）组织编写的一部志人小说集。(

39、2)解释下面句中加下划线词。陈太丘与友皿太丘舍基下车熨2元方入门不顾(3)友人惭”的原因是什么？ 友人惭，下车引之”说明了什么？(4)你如何评价元方的 入门不顾”？【答案】(1)世说新语；刘义庆(2)约定；离开；拉，牵拉；回头看(3)“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”或：言而无信，待人无礼。 说明友人已经意识到自己的错误，并对自己的言行感到后悔。(4)【示例1】元方这样做颇为失礼，元方批评友人无礼，自己更应该做到有礼友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼待之。【示例2】元方这样做不失礼，友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣；元方必须用入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊

40、严，这是坚持原则的一种体现，同时也是给友人”的一个难忘的教训。【解析】【分析】(1)本文选自刘义庆的世说新语。(2)本题要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中顾”意思是回头看”。(3)从 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知， 友人惭”是因为自己言而无信，待人无礼。友人惭，下车引之”，这一行为说明友人认识到自己的错误，想要改正错误。(4)从元方有理有据的批评陈太丘的朋友看，元方是一个聪敏、机智的孩子。对待元方 入门不顾可以从两方面来分析。可以说他失礼，因为毕竟对方是父亲的朋友，且有惭愧之 意，应该以礼相待，给他一个改错的机会；也可以说他不失礼，因为他是一个七岁

41、的孩 子，所以对他不求全责备。故答案为：世说新语、刘义庆约定；离开；拉，牵拉；回头看“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”或：言而无信，待人无礼。 说明友人已经意识到自己的错误，并对自己的言行感到后悔。(4)【示例1】元方这样做颇为失礼，元方批评友人无礼，自己更应该做到有礼一一友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼待之。【示例2】元方这样做不失礼，友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣；元方必须用入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的一种体现，同时也是给友人”的一个难忘的教训。【点评】本题考查基本的文学常识，考生要注意平时的积累。本题考查对常见文言词语意义的理

42、解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理 解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语 进行积累。本题考查文章内容的理解和辨析能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，考生要注意 重点语句的理解，结合语句的意思进行回答。本题为开放性试题。考生要结合文章的内容，联系生活实际进行分析，言之有理即可。【参考译文】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候 他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问 元方： 你的父亲在吗？ 元方回答道： 我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：

43、真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说： 您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。.阅读下文，回答问题（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也， 才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时 驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮诫子书）（乙）世家子弟最易犯 奢字、 傲”字。不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即 是，车马仆从习惯为常，此即日 趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋 ，见雇工

44、则颐指气使 ，此即日习于傲矣。京师子弟之坏，未有不由于奢“傲二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。一经焦躁，则心绪少佳，办事不能 妥善。弟总宜平心静气。尔与诸弟戒之，至嘱至嘱！（节选自曾国藩家书）注释日：一天天地。 朴陋：粗俗鄙障。 颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻 出气发声来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。（1）请解释下列画线的词语。 非宁静无以致远 非学无以亡才 悲守穷也此即日习于傲矣（2）请用现代汉语翻译下列句子。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。京师子弟之坏，未有不由于奢“傲二字者。（3）（甲）文中诸葛亮认为 学须静也，才须学也”，以“四字

45、比喻了过度懈怠、不静心于学的人精力衰竭、失去活力的状态；（乙）文中曾国藩以自己为例劝诫弟弟，提 出做事宜“:,否则会导致 心绪少佳，办事不能妥善 ”的结果；（甲）（乙）两文 的作者都认为 会阻碍静”的养成，从而影响学习与做事。（4）（甲）文中诸葛亮提出 俭以养德”的观点，请你结合（乙）文内容，谈谈在生活中该 如何培养俭”的习惯。【答案】（1）达到；增长；偏僻简陋的房屋；习惯，熟悉（ 2 ） 过度懈怠就无法振作精神，偏激浮躁就不能陶冶性情 京城子弟变坏，没有一个不是因为 “骄 ”、 “奢”这两字的。（ 3）遂成枯落；平心静气；躁（险躁/ 焦躁）（ 4）培养俭的习惯要从日常小事做起。如【乙】文所说

46、并不是 “锦衣玉食 ”才是奢，如果“皮袍呢褂 ”随处都是， “车马仆从 ”成为习惯，这样就靠近者而远离俭了。所以要提醒自己，在衣食住行等方面注意节俭，不过度消费。【解析】 【分析】（ 1 ） 句意：不内心宁静淡泊就不能实现远大目标。致：实现、达到。 句意：不学习就无法增长才干，广：增长。 句意：只能悲哀地坐守着那简陋的房屋。穷庐：简陋的房屋。 句意：这就是一天天的习惯傲慢了。习：习惯，熟悉。（ 2）句中重点词语有：淫：放纵。慢：懈怠。励：振奋。治：修养。由于：因为。（ 3）文中诸葛亮认为 “学须静也，才须学也 ” ，以 “遂成枯落” 四字比喻了过度懈怠、不静心于学的人精力衰竭、失去活力的状态；

47、曾国藩以自己为例劝诚弟弟，提出做事宜 “平心静气 ” ，否则会导致 “心绪少佳，办事不能妥善” 的结果；两文的作者都认为焦躁阻碍 “静 ”的养成，从而影响学习与做事。（ 4）由 “不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，车马仆从习惯为常，此即日趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋，见雇工则颐指气使，此即日习于傲矣。 ”可见乙文是从日常小事谈起，并不是 “锦衣玉食 ”才是奢侈，只要是衣服到处都是，出则车马随从跟随，就快是奢侈了，因此要注意这些小事。故答案为： 达到 ； 增长 ； 偏僻简陋的房屋； 习惯，熟悉 过度懈怠就无法振作精神，偏激浮躁就不能陶冶性情 京城子弟变坏，没有一个不是因为 “骄 ”、

48、 “奢 ”这两字的。 遂成枯落 ； 平心静气 ； 躁（险躁 / 焦躁） 培养俭的习惯要从日常小事做起。如【乙】文所说并不是 “锦衣玉食 ”才是奢，如果 “皮袍呢褂 ”随处都是， “车马仆从 ”成为习惯，这样就靠近者而远离俭了。所以要提醒自己，在衣食住行等方面注意节俭，不过度消费。【点评】 此题考查学生对文言实词含义的理解能力。解答此类题，要根据平时的文言词汇积累，结合具体的语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。 本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语

49、后置）、被动句、反问句等。运用 “留”、 “删 ”、 “调”、 “换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。 本题考查学生对原文内容的理解和分析能力。这类题型需要整体理解原文内容，仔细对照作答。理解文章内容，要把握时间、人物、事件以及文中人物的观点态度和作者的观点态度等内容，尤其要重视对选文细节的理解。 此题考查筛选整合文中信息、把握文章内容要点的能力。此类题要求考生在全面理解文言蚊的基础上，找出答案。【参考译文】甲文：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无 法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。 所以不学习就无法增长才

50、干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精 神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落， 大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得 及？乙文：官宦子弟最容易犯 奢字、傲”字。不一定是华美的衣食才称为奢”的，但使皮袍呢褂样样都有，车马仆从件件齐全而自己却习以为常，这就一天天地趋于奢侈了。见到乡下人就 讥笑人家粗俗鄙陋，见到雇工就摆有权有势的架子，这样一天天地习惯于骄傲了。京城子 弟之变坏，没有一个不是因为骄“、奢”这两字的。初五晚上，又接到你的信，我本来就怕弟弟们焦躁，我前年之所以那么废弛，也是因为焦躁的缘故。总

51、之你要平心静气，我与 弟弟们应该以此为戒，这是我恳切的嘱咐。10.文言文阅读陈谟设喻答客问刘义庆客有问陈季方：足下家君太丘有何功德，而荷天下重名？季方日： 百家君譬如桂树生泰山之阿，上有万仞之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润。当斯之 时，桂树焉知泰山之高、渊泉之深？不知有功德与无也！”【注释】陈季方：即陈谟，陈富的第四个儿子，他的大哥是陈元方。家 君： ,这里在前面加上敬词则尊称别人的父亲。阿(e)：弯曲的地方，这里指山的角落。仞：长度单位，八尺为一仞。(1)请根据你的文言积累，将注释 补充完整。(2)课堂上，师生就选文的词义展开了讨论。请补全他们的对话。小语:积累文言词汇，可以由

52、课内迁移到课外。当斯之时”和 逝者如斯夫”两句中的 斯”都是“意思。小文：但是如果遇到没有学过的词，如而荷天下重名”中的 荷”应该怎么办呢？老师：你可以借助古汉语工具书，根据具体语境，查找正确义项。小语：在古汉语常用字字典中荷”有三个义项：he莲；he肩负，扛；he承担，蒙受。 而荷天下重名”中的 荷”应该选哪个选义项呢？小文：根据文意，选用第 义项，读音是。老师：遇上没有学过的词，还可以根据积累的成语来判断意思。如桂树焉知泰山之高”中的焉”，可以联想到成语 “，”从而判断它的意思是 。 小语：谢谢老师！原来学文言字词有这么多方法，太好了！(3)陈季方和陈元方一样善辩。阅读全文，分析陈季方应答

53、的妙处。【答案】(1)对他人称自己的父亲（2）这（或这样）；he；不入虎穴，焉得虎子（或皮之不存，毛将焉附、杀鸡焉用宰牛刀）；怎么、哪里（ 3 ）陈季方面对客人的挑衅和不怀好意，采取迂回曲折的方式，把自己的父亲巧喻为泰山一角的桂树，受雨露的沾浸，深泉的滋润，桂树无法知道泰山有多高源泉有多深，表明自己无权去议论父亲的功德成败，委婉地应答了客人的问话，让对方无话可说，又暗示了父亲的高大形象和高深修养，足见季方聪明机智，反应灵敏。（结合设喻，委婉应答即可）【解析】 【分析】（ 1）根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意 “家君 ”对人谦称自己的父亲。和 “君与家君期日中 ”的 “家君 ”意

54、思一样。（ 2 ） “逝者如斯夫” ，出自论语十二章，这一章是：子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜，意思孔子在河边感叹到，时间就像这流水一样日夜不停，这的 “斯”是这的意思。 “当斯之时 ”意思是当这个时候， “斯” ，这。 “ 而荷天下重名 ” ，意思是因而在天下享有崇高的声望，据此可知这里的荷”是承担的意思，应读作“he：根据对成语的积累可知，如 不入虎穴，焉得虎子（或皮之不存，毛将焉附、杀鸡焉用宰牛刀） ” 中的 “焉 ”都是怎么、哪里的意思。（ 3）结合客人的问话和陈季方的答语分析，客人问:令尊太丘长有哪些功勋和品德，因而在天下享有崇高的声望? ，明显带有挑衅和不怀好意。但陈季方并没有直

55、接回答客人说他的父亲有哪些功勋和品德，而是把自己的父亲巧喻为泰山一角的桂树，受雨露的沾浸，深泉的滋润，桂树无法知道泰山有多高源泉有多深，意思是自己无权去议论父亲的功德成败，委婉地应答了客人的问话，让对方无话可说，又暗示了父亲的高大形象和高深修养，足见季方聪明机智，反应灵敏。故答案为： 对他人称自己的父亲这（或这样） he不入虎穴，焉得虎子（或皮之不存，毛将焉附、杀鸡焉用宰牛刀） 怎么、哪里 陈季方面对客人的挑衅和不怀好意，采取迂回曲折的方式，把自己的父亲巧喻为泰山一角的桂树，受雨露的沾浸，深泉的滋润，桂树无法知道泰山有多高源泉有多深，表明自己无权去议论父亲的功德成败，委婉地应答了客人的问话，让

56、对方无话可说，又暗示了父亲的高大形象和高深修养，足见季方聪明机智，反应灵敏。（结合设喻，委婉应答即可）【点评】 本题主要考查点是文言词语的理解。解答词类题目，一定要先翻译句子，知道句意后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累一些常见的文言词语。 题考查理解常见文言词语意思的能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、一词多义、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。课外的文言词语解释时，要把词语放到语境中，根据上下文推断也是一种较好的方法。 此题考查赏析句

57、子的能力。赏析句子的角度很多，有修辞、词语、描写方法、表达方式、手法、内容、情感等。答题时要结合具体内容选择赏析角度和分析表达效果。?季方【参考译文】有位客人问陈季方:令尊太丘长有哪些功勋和品德，因而在天下享有崇高的声望说:“我父亲好比生长在泰山一角的桂树。上有万丈高峰，下有深不可测的深渊；上受雨露浇灌，下受深泉滋润。在这种情况下，桂树怎么知道泰山有多高，深泉有多深呢？不知道有没有功德啊！11 .阅读下面的文段，回答问题。孟尝君有舍人而弗悦孟尝君有舍人而弗悦，欲逐之。鲁连 谓孟尝君曰： 猿猴错木据水，则不若鱼鳖； 历险乘危，则骐骥 不如狐狸。曹沫 奋三尺之剑，一军不能当；使曹沫释其三尺之 剑，

58、而操铳耨与农夫居城亩之中，则不若农夫。故物舍其所长，之其所短，尧亦有所不 及矣。今使人而不能则谓之不肖教人而不能则谓之拙。拙则罢之,不肖则弃之，使人有弃 逐，不相与处，而来害相报者，岂非世之立教 首也哉！ ”孟尝君曰：善。”乃弗逐之。【注释】舍人：门客。鲁连：姓鲁名仲连，也称鲁连。齐人，游侠义士。骐骥:千里马。曹沫：鲁庄公时的武士。 铳耨：农具。用世立教：治理国家，教化百姓。(1)下列各项中，加下划线词语意思相同的一项是()A.则不若鱼鳖/未若柳絮因风起B.历险乘危/险躁则不能冶性C.故物舍其所长/两狼之并驱如也D.孟尝君曰：& 择其善者而从之(2)请用三条“2告文中画线句子断句。今使人而不能

59、则谓之不肖教人而不能则谓之拙(3)说说本文蕴含了一个怎样的道理？【答案】(1) A(2)今使人而不能 则谓之不肖 教人而不能 则谓之拙(3)金无足赤，人无完人。我们不必因他人在某一方面的缺点而完全否定这个人。【解析】【分析】(1) A.若:比得上 比得上；B.险：危险 轻薄；C.故：所以 原来； D.善：好优点。故选Ao(2)这句话意思是：现在如果让人办一件事他力所不及，就断言说他没有才能；如果教 导一个人他未能领会，便说他笨拙。根据句子意思划分节奏即可。(3)本文告诉我们金无足金，人无完人的道理。生活中，我们不必因为他人在某一方面 的缺点就完全否定这个人，而应该多看看这个人的长处。故答案为：

60、A今使人而不能则谓之不肖教人而不能则谓之拙金无足赤，人无完人。我们不必因他人在某一方面的缺点而完全否定这个人。【点评】本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。(2)本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起 全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时， 除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构；注意限断三处。(3)本题考查对文章道理的把握。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。【参考译文】孟尝君对一个门客很不喜欢，想赶走他。鲁仲连劝