黑龙江省大庆市2021-2022学年高二下学期期末语文试题【含答案】

1、黑龙江省大庆市2021-2022学年高二下学期期末语文试题题号一二三四五六七八九十总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成各题。儒家文化体系中的“家国天下”意识，是中华优秀传统文化的基本内涵之一。如今制度化儒家已然解体，社会形态、家庭结构、价值观念也发生了很大的变化。尽管如此，汲取家国天下意识传统并对其进行创造性转化、创新性发展，在今天仍具有重要的意义。首先，家作为基本情感纽带对我们依然具有重要的意义，应弘扬传统孝道，强化纽带和责任意识。家族观念基于血缘的原初信赖关系，安土重迁的中国农耕文明进一步充

2、实了家族的机能。人伦情感亦因血缘而来，在情感依托的层面上，家的意义超越任何经济的成本收益分析。现代社会主张的公共精神与家庭伦理的建设并不矛盾。正如搬用熟人社会的伦理原则到陌生人社会是不合理的，反过来将陌生人社会的规则搬用到家庭也是不合理的。关键是如何能够在不同的关系当中正确切换。在现代化生产和协作上依照公共理性、法制精神；在家庭与私人领域，弘扬孝悌之道，忠恕相待，爱敬相与。这要求对家庭伦理和孝道进行理性的阐发和合理的引导，使得家庭伦理与公共理性彼此呼应。其次，“家国天下”意识是现代中国伦理的重要维度，它既连接传统的修齐治平，也连接社会、民族、国家问题。在新的历史条件下家与国的根本利益是一致的。

3、家是社会的细胞，国是维护家的外部屏障，家国的良性互动与发展有利于促进整个社会的稳定与协调。儒家家国天下的教化传统历史地塑造了中国人的内在人格与精神世界，中庸的“修齐治平”深入到一代代中国人的内心世界，内化为热爱祖国与家园的担当精神。在今天，心怀家国天下便是个体对国家和人民的热爱与忧患意识，是主动追求民族统一、国富民强的精神，也是国家认同感和责任意识的来源。最后，支撑和实现“家国天下”精神的是仁爱的“生生”之德。中国人内心的“天人合德”实际指向更为广阔的世界中的相生相与，它肯定世界是交感的，自然规律和人世伦理是可以相互推演的，也是相互一致的。仁爱原则也是动态原则，原始儒家主张根据内在的“生生”之

4、德，在矛盾的转化中主张“穷达以时”“与时偕行”。宋儒也以“生生”释“仁”，把原始儒家的“仁”范畴与易之“生生”相结合，使仁升格为表示天人合一的本体范畴，把“相生”当作自然万物蕴含的内在目的。仁爱原则也是“相生”的凝合原则，这在伦理意识上表现为中正平和、诚实无欺、敬爱相与，虽有竞争，但在竞争中能够冷静达观、互利互惠，实现“里仁”之美，建构互助型社会。由此可见，儒家教化传统中的“家国天下”意识体现了传统时期的“中国智慧”。它成为“大一统”的重要思想基础与施政方针。在漫长的历史长河中，传统的“家国同构”早已超越了其原始意义，从社会结构升华为精神结构，成为中华民族共同的精神家园。时代已变，儒家教化论内

5、秉的优秀文化部分也将在马克思主义的指导下实现创造性转化和创新性发展。“家国天下”意识，以其温柔敦厚的底色、生生不息的活力、和合共生的包容心，不仅能为个体生命提供精神关怀，而且有助于维系各民族的和睦共存，为中华民族的伟大复兴提供积极的精神动力，值得我们倍加珍惜和大力弘扬。（摘编自金香花“家国天下”观念的历史形成及其现代意义）1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A随着时代的发展变化，制度化的儒家已然解体，如今有必要对家国天下意识进行重建。B现代“家国天下”意识连接着社会、民族和国家，包含着个体对国家的认同感和责任感。C借助家庭中建立于血缘基础上的人伦情感求得的回报，远高于任何经济活动中

6、的收益。D原始儒家认为世界是交感的，在矛盾转化中要“与时偕行”，与宋儒的观点有根本不同。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A第二段重点论述了公共精神与家庭伦理的关系，应做到在不同的关系当中正确地进行切换。B第三段通过讨论家与国的辩证关系，强调家国一致、爱家爱国、心怀天下的重要性。C本文总体上看采用的是总-分-总的结构方式，中间三个段落采用的则是层进式结构。D尾段总结并深化中心论点：重新认识传统“家国天下”意识，理解其现代价值和意义。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A中庸“修齐治平”比儒家“家国天下”更进一步，已内化为国人的爱国和担当精神。B中国农耕文明“安土重迁”思想助推

7、了家族的形成和发展，也强化了人们的家族观念。C马克思主义在儒家优秀文化创造性转化和创新性发展过程中，将发挥积极的指导作用。D中国在处理国际关系时强调互助互利、在合作中竞争，这也是传统仁爱思想的体现。评卷人得分二、非连续性文本阅读阅读下面的材料，完成下面小题。材料一：4月20日，博鳌亚洲论坛2022年年会拉开帷幕。本届年会将重点关注亚洲区域协作发展、全球经济复苏、抗击疫情、数字经济等焦点议题。在数字经济蓬勃发展的当下，数据已成为关键生产要素，正在加快促进生产力发展和改进生产方式，同时数据要素也正为加快经济社会发展质量变革提供动力。数据的挖掘、存储、治理、分析应用，正在对企业研发、生产、营销、管理

8、等各个环节产生深刻的革新。它是企业了解客户、赢得青睐的重要途径，深挖数据中隐含的洞见，有助于企业制定新的入市策略，发现新的收入来源，并从竞争对手处夺取市场份额。越来越多的企业认识到数据的价值，不断加大数据投资，以增强企业竞争力。新冠肺炎疫情的暴发，让各国加强了对数字化、信息化的关注与投入，加速推进了数字化转型的步伐。在中国，数字经济和实体经济融合发展，创造了大量工作机会。数字经济对于扶贫减贫也具有重大意义，得益于直播电商等新业态，农民可以将农产品卖到全国各地，收入增加。在全球范围内，数字经济正在展示出巨大潜力和广阔发展前景。（摘编自发挥在ESG、数字经济等领域的建设性作用，中国日报2022年4

9、月21日）材料二：这个春天，龙江的企业正热烈逐浪工业互联网。虽然受到疫情影响，但是九三食品正在进行的工业互联网标识解析工作却一点没耽搁。工业互联网标识解析是什么？简单说就是企业在工业互联网的“数字身份证”。有了它，企业的产品就可以在国家的工业互联网上被查询到。接入了工业互联网标识解析二级节点，可以实现全要素、全过程、全产业链的追溯。不仅如此，工业互联网标识解析还会给企业营销以精准指导。产品销售后，消费者往往会扫码辨真伪或参与线上营销的返利活动。每次扫描的位置信息都会被记录下来，如果是北京经销商的货物，频繁被河南消费者扫码，说明当地市场有需求，企业应该在河南开拓市场。能够接入国家工业互联网标识解

10、析二级节点，说明企业的数字化程度和控制产品质量的能力是很强的。工业互联网标识解析也不仅仅针对产品。企业的零部件、机器设备等生产要素都需要拥有“数字身份证”。企业在数字化建设过程中，为满足企业多元化的业务需求，会部署多种信息系统，这些系统对每个零部件、机器设备、产品的命名不同，并且系统与系统之间形成了多个信息孤岛。给每一个零部件、机器装备赋予一个统一的数字身份后，通过标识解析体系实现各个系统之间的互联互通，企业的数据才能汇聚在一起成为有效的数据资产，指导企业的发展决策。（摘编自入网，从数字化加持迈向数智化升级，黑龙江日报2022年4月13）材料三：航天企业是国家战略科技力量的重要组成与重要支撑，

11、引领科技创新、发展数字经济，既是企业实现高质量发展的本质要求，也是发展航天事业、建设航天强国的内在需要。当前，大数据、量子科技等技术加速创新，推动工业经济向数字经济快速迈进。航天企业必须争当打造数字经济新优势新动能的先锋队、排头兵，为加强国家数字基础设施建设、完善数字经济治理体系、培育新产业新业态新模式提供强劲支撑。加快突破数字关键核心技术，要瞄准战略性前瞻性领域，聚焦新一代信息技术，增强关键技术创新能力。要以数字技术与各领域融合应用为导向，加快创新技术工程化和产业化，着力打造数字技术原创技术“策源地”，牢牢把握科技创新和产业发展主动权。多年来，航天企业积极培育工业互联网、人工智能、区块链、云

12、计算等数字产业，为推动新一代信息技术与装备制造业深度融合贡献航天力量。（摘编自发展数字经济，建设航天强国，人民日报2022年4月13日）4下列对材料二相关内容理解和分析，不正确的一项是（）A企业的数字化程度和控制产品质量的能力达到较高水平，是它接入国家工业互联网标识解析二级节点的重要条件。B在企业数字化建设中，“数字身份证”不仅仅适用于企业的产品，也适用于企业的零部件、机器设备等生产要素。C消费者通过“数字身份证”查询企业信息，这样能精准指导企业营销行为，便于企业开拓市场，增强企业竞争力。D零部件、机器装备的数字身份统一后，企业部署的多种信息系统通过标识解析体系联通，有助解决信息孤岛问题。5下

13、列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A各国加强对数字化、信息化关注与投入，加速推进数字化转型步伐的主要原因是想在疫情下快速恢复经济。B数字经济与实体经济相融合的模式，对于扶贫减贫工作具有重大的意义，数字经济正展示出广阔的发展前景。C为了发展航天事业、建设航天强国，航天企业需要牢握科技创新和产业发展主动权，突破数字关键核心技术。D航天企业因为在数字基础设施建设等方面具有支撑性的作用，所以在数字经济中比扶贫减贫更应受到重视。6数字化建设在助力社会经济发展方面产生了哪些影响？请结合全文概括说明。评卷人得分三、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成各题。高速公路上的森林意大利伊塔洛卡尔维诺寒

14、冷有千百种形式、千百种方法在世界上移动：在海上像一群狂奔的马，在乡村像一窝猛扑的蝗虫，在城市则像一把利刃截断道路，从缝里钻入没有暖气的家中。那天晚上，马可瓦多家用尽了最后的干柴，裹着大衣的全家人，看着暖炉中逐渐黯淡的小木炭，每一次呼吸，就从他们嘴里升起云雾，再没有人说话，云雾代替他们发言：太太吐出长长的云雾仿佛在叹气，小孩们好像专心一意地吹着肥皂泡泡，而马可瓦多则一停一顿地朝着空中喷着云雾，好像喷发转瞬即逝的智慧火花。最后马可瓦多决定了：“我去找柴火，说不定能找到。”他在夹克和衬杉间塞进了四五张报纸，以作为御寒的盔甲，在大衣下藏了一把齿锯，在家人充满希望的目光的跟随下，深夜走出门，每走一步就发

15、出纸的响声，而锯子也不时从他大衣里冒出。到市区里找柴火，说得倒好！马可瓦多直向夹在两条马路中间的一小片公园走去。空无一人，马可瓦多一面研究光秃秃的树干，一面想着家人正牙齿打颤地等着他小米开尔哆嗦着牙齿，读一本从学校图书室借回来的童话，书里头说的是一个木匠的小孩带着斧头去森林里砍柴。“这才是要去的地方。”小米开尔说，“森林！那里就会有木柴了！”他从一出生就住在城市里，从来没看过森林，连从远处看的经验也没有。说到做到，跟兄弟们组织起来：一个人带斧头，一个人带钩子，一个人带绳子。跟妈妈说再见后就开始寻找森林。走在路灯照得通亮的城市，除了房子以外看不到别的：什么森林，连影子也没有。也遇到过几个行人，但

16、是不敢问哪儿有森林。他们走到最后，城里的房子都不见了，而马路变成了高速公路。小孩就在高速公路旁看到了森林：一片茂密而奇形怪状的树林淹没了一望无际的平原。它们有极细极细的树干，或直或斜；当汽车经过，车灯照亮时，发现这些扁平而宽阔的树叶有着最奇怪的样子和颜色。树枝的形状是牙青、脸、乳酪、手、剃刀、瓶子、母牛和轮胎，遍布的树叶是字母。“万岁！”小米开尔说，“这就是森林！”弟弟们则着迷地看着从奇异轮廊中露头的月亮：“真美”小米开尔赶紧提醒他们来这儿的目的：柴火。于是他们砍倒一株黄色迎春花外形的杨树，劈成碎片后带回家。当马可瓦多带着少得可怜的潮湿树枝回家时，发现暖炉是点燃的。“你们在哪里拿的？”他惊异地

17、指着剩下的广告招牌。因为是夹板，柴火烧得很快。“森林里！”小孩说。“什么森林？”“在高速公路上，密密麻麻的！”既然这么简单，而且也的确不错。要新的柴火，还是学小孩的方法比较好。马可瓦多又带着锯子出门，朝高速公路走去。公路警察阿斯托弗有点近视，当他骑着摩托车做夜间巡逻时应该是要戴眼镜的；但他谁也没说，怕因此影响他的前途。那个晚上，接到通知说高速公路上有一群野孩子在拆广告招牌，警察阿斯托弗便骑车去巡查。高速公路旁怪模怪样地张牙舞爪的树木陪着他转动，大近视眼的阿斯托弗细细察看。在摩托车灯的照明下，撞见一个大野孩子攀爬在一块招牌上。阿斯托弗刹住车：“喂！你在上面干什么，马上给我跳下来！”那个人动也不动

18、，向他吐舌头。阿斯托弗靠近一看，那是一块乳酪广告，画了一个胖小孩在舔舌头。“当然，当然。”阿斯托弗说，并快速离开。过了一会儿，在一块巨大招牌的阴影中，照到一张惊骇的脸。“站住！别想跑！”但没有人跑：那是一张痛苦的面像，因为有一只脚长满了鸡眼。“哦，对不起。”阿斯托弗说完后就溜烟跑掉了。治偏头痛药片的广告画的是一个巨大的人头，因痛楚用手遮着眼睛。阿斯托弗经过，照到攀爬在上方正想用锯子切下一块的马可瓦多。因强光而眼花，马可瓦多蜷缩着静止不动，抓住大头上的耳朵，锯子则已经切到额头中央。阿斯托弗好好研究过后说：“喔，对，斯达巴药片！这个广告做得好！新发现！那个带着锯子的倒霉鬼说明偏头痛会把人的脑袋切成

19、两半！我一下就看懂了！”然后很满意地离开了。四周那么安静而寒冷。马可瓦多松了一口气，在不太舒适的支架上重新调整位置，继续他的工作。在月光清亮的天空中，锯子切割木头低沉的嘎嘎声远远传送开来。（有删改）7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A小米开尔从童话书中获得灵感，做出去森林里砍柴的决定，这一细节十分符合其儿童的身份，也使情节展开合理化。B小孩们在高速公路旁看到了森林，并看到树枝的形状像牙膏、脸、乳酪等，遍布的树叶是字母，这样写是为了表明孩子们极富想象力和他们的天真可爱。C“马可瓦多蜷缩着静止不动，抓住大头上的耳朵，锯子则已经切到额头中央”，这幅画面看似滑稽，但实则蕴含着

20、作者对马可瓦多的同情。D“马可瓦多松了一口气”“锯子切割木头低沉的嘎嘎声远远传送开来”这两处描写，表现了马可瓦多躲过警察巡查后侥幸但依旧沉重的心情。8小说多次提到“寒冷”，有怎样的作用？请结合文本简要分析。9有人说，这篇小说在荒诞中藏着真实。请从“荒诞”和“真实”两个角度结合作品简要分析。评卷人得分四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。初，既平蜀，蜀宫人有入掖庭者，帝阅其奁具，得旧鉴，其背有“乾德四年铸”字，帝大惊，出鉴以示宰相，皆不能答。乃召学士陶伴、窦仪问之，仪曰：“此必蜀物。昔伪蜀王衍有此号，当是其岁所铸也。”帝乃叹曰：“宰相须用读书人。”由是益重儒臣。赵普初以吏道闻，寡学术，帝

21、每劝以读书，普遂手不释卷。开宝五年，皇女永庆公主出降。公主尝衣贴绣铺翠襦入宫，帝见之，谓主曰：“汝当以此与我，自今勿复为此饰。”又尝因侍坐，与皇后同言曰：“官家作天子日久，岂不能用黄金装肩舆，乘以出入？”帝笑曰：“我以四海之富宫殿悉饰金银力亦可办但念我为百姓守财耳岂可妄用古称以一人治天下不以天下奉一人苟以自奉养为意百姓何仰哉”。有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何！”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之！”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。帝初临御，欲周知外事，令军校史王珪博访。珪廉得数事

22、，白于帝，按验皆实，由是信之。累迁马军都军头，渐肆威福。时德州刺史郭贵权知邢州，国子监丞梁梦昇知德州。贵之族人亲吏，在德州颇为奸利，梦昇以法绳之。贵素与珪善，遣亲信至郝，以其事告珪，图去梦昇，珪悉记于纸，将同便言之。六年，二月甲申，帝从容言：“迩来中外所任，皆得其人。”珪曰：“今之文臣，不必皆善。”乃搜怀中所记以进，曰：“祇如梁梦昇权知德州，欺蔑刺史郭贵，几至于死。”帝曰：“此必刺史所为不法，梦昇真清强吏也。”取所记纸，召一黄门令贲付中书曰：“即以梦昇为赞善大夫。”既行，又召还，曰：“与左赞善大夫，仍知德州。”珪乃不敢言。八年春，正月乙酉，帝御长春殿，谓宰相曰：“古之为君者，鲜能无过。朕常夙夜

23、畏惧，防非窒欲，庶几以德化人。如唐太宗受人谏疏，直诋其失，曾不愧耻；岂若不为之，而使天下无间言哉！”（节选自续资治通鉴宋纪）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A我以四海之富/宫殿悉饰/金银力亦可办/但念我为百姓守财耳/岂可妄用/古称以一人治天下/不以天下奉/一人苟以自奉养为意/百姓何仰哉B我以四海之富/宫殿悉饰金银/力亦可办/但念我为百姓守财耳/岂可妄用/古称以一人治天下/不以天下奉/一人苟以自奉养为/意百姓何仰哉C我以四海之富/宫殿悉饰/金银力亦可办/但念我为百姓守财耳/岂可妄用/古称以一人治天下/不以天下奉一人/苟以自奉养为/意百姓何仰哉D我以四海之富/宫殿悉饰金银/力亦可

24、办/但念我为百姓守财耳/岂可妄用/古称以一人治天下/不以天下奉一人/苟以自奉养为意/百姓何仰哉11下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A掖庭，指宫中旁舍，妃嫔居住的地方。掖为肘腋之意，故宫廷里的旁舍可称掖庭。B出降，专指帝王的子女迎娶或出嫁。因为帝王位处至尊，所以皇室子女结婚称降。也可以指宫女出嫁。C中书，官名，中书舍人的省称，隋、唐时为中书省的属官，掌管撰拟、缮写之事。D谏疏，臣子用来陈述个人衷情的文体。疏本是分条陈述的意思，引申为进献帝王的奏疏、奏章。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A宋太祖在宫里发现一面“乾德四年铸”的旧镜子，遍访群臣，都不知所以，只

25、有学士窦仪道破了“乾德”年号的来历，让太祖对儒臣更为器重。B赵普虽然是小吏出身，但听从太祖的劝告，勤奋读书。在处理立功者升迁一事时，能够义正词严，犯颜直谏，最终太祖放弃个人嫌恶，接受了劝谏。C宋太祖虽贵为天子，但对子女的要求极为严格。永庆公主穿着贴绣铺翠襦进宫，他当即命令她交回衣服，并且从今以后不要再穿这样的服饰。D史珪倚仗太祖信任伺机中伤梁梦昇，太祖不为所动，赞赏梁梦昇的作为并擢升他至左赞善大夫，且继续担任德州知州，因而郭贵的阴谋没有得逞。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）珪廉得数事，白于帝，按验皆实，由是信之。（2）朕常夙夜畏惧，防非窒欲，庶几以德化人。评卷人得分五、古代诗歌阅读

26、阅读下面诗歌，完成各题。临安春雨初霁（宋）陆游世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。书愤五首其二（宋）陆游白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿空。细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。14下列对这两首诗的分析，不正确的一项是（）A临安春雨初霁开篇即以问句的形式表达世态炎凉的无奈和客籍京华的蹉跎，间接抒情，情感喷薄。B临安春雨初霁整首诗的情绪在开篇即达到高潮，后面三联逐渐回落，在情思的气势上由高到低，而又浑然一体。C书愤五首其二颔联诗人抚今追昔，想起了古人，

27、以显其耿耿孤忠不减苏武与张巡二人，有天地可鉴。D书愤五首其二颈联“上林苑”指汉时旧苑。它和“洛阳宫”，在这里都是用来代指皇宫所在之地。15请结合诗歌内容，分析两首诗不同的风格特点。评卷人得分六、情景默写16补写出下列句子中的空缺部分。（1）登泰山记中作者登上山顶后看到的壮观雪景的句子是“_，_”。（2）鹊桥仙中“_，_”这两句最有境界，既指牛郎、织女的爱情模式的特点，又表述了作者的爱情观，是高度凝练的名言佳句。（3）在种树郭橐驼传中，郭橐驼在介绍自己种树经验的时候说到：为了保持树木的天性，种树人要做到“_，_”这个比喻十分恰当，对于育人也颇有启发意义。（4）鲍照拟行路难中，“_，_”两句诗人运

28、用的是以“水”喻人的比兴手法，用“水”来比喻社会生活中高低贵贱不同处境的人。（5）登快阁中，“_，_”两句用伯牙破琴绝弦和阮籍青白眼两个典故，写出诗人知音难觅，只能清樽美酒，聊以解忧的孤独痛苦。评卷人得分七、简答题组阅读下面的文字，完成各题。科学素养与媒介素养，一个属于自然科学领域，一个属于人文社科领域，两者的字面意义似乎有着_。然而，科学素养与媒介素养其实是_的。科学理论与技术在作用于社会时，就牵涉到传播方法和路径，直接关系到公众媒介素养；而媒介素养如果脱离了科学基础，就难以对社会面貌形成客观认知。科学素养和媒介素养有许多共通性。比如，科学与传播都需要质疑精神。如果受众看到食品安全的信息，都

29、能细究事实和依据，就不会助推谣言的再传播，更不至于被谣言蒙蔽。食品安全谣言来势汹汹，有的虽然被反复辟谣，却依然在某些情况下_。一个谣言传播的时间越久、范围越大，彻底消除的难度就越大。17请在文中横线处填入恰当的成语。18文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。评卷人得分八、语言表达19阅读下面的文字，完成小题。梁晓声的长篇小说人世间以1953年出生的周家小儿子周秉昆的视角讲述整个时代发展的故事，展示了近五十年来中国社会的发展变迁史。_，是亘古不变的真理。新中国成立初期，闯关东到A市落脚的周志刚让3个孩子都进校门读书。不论乘义、周蓉恢复高考后进入北大读书，还是乘昆办期刊、晓光当

30、导演，无不是读书并学以致用的结果。吕川、向阳也是听了老马的话，读了大学，成为有出息的人才。_，是成长成才的先决条件。在郑娟一家三口陷入困境时，乘昆当了祖传玉镯以解决他们的后顾之忧，体现了他高尚善良的品质。还有许多柴米油盐酱醋茶的琐事，他做不好或帮不上忙，总觉得愧疚，等等。周家一家人做事，都像这样，无不是遵从内心、从良知出发。_，是秉昆们安身立命的“压舱石”。小说中“六小君子”在酱油厂干最苦最累的出渣工，周蓉到贵州大山深处插队做民办教师，乘义两次放弃提干机会，这群有理想、有抱负的年轻人，始终把憧憬未来与做好当下事结合起来，这是难能可贵的。罗曼罗兰说过，世上只有一种英雄主义，就是在认清生活的真相之

31、后依然热爱生活。这也许是电视剧人世间热播最重要的原因。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。评卷人得分九、选择类20下列加点词的活用现象，归类正确的一项是（）非能水也闻舟中夜弹琵琶者舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇积善成德，而神明自得况吾与子渔樵于江渚之上不耻相师侣鱼虾而友麋鹿栗深林兮惊层巅A/B/C/D/21下列句子句式分类正确的一项是（）崖限当道者是造物者之无尽藏也渺渺兮予怀客有吹洞箫者月出于东山之上而今安在哉此非孟德之困于周郎者乎亭东自足下皆云漫凌万顷之茫然A/B/C/D/评卷人得分十、材料作文22阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：今

32、年两会期间，他说，“70后、80后、90后、00后，它们走出去看世界之前，中国已经可以平视这个世界了，也不像我们当年那么土了”，这一席话，引起了广泛的共鸣，为什么国人会一下子被“平视世界”四个字打动呢？材料二：无独有偶，作家杨绛也曾对“平视”二字有过一段趣谈，她说：“无论人生上到哪一层台阶，阶下有人在仰望你，阶上亦有人在俯视你。你抬头自卑，低头自得，唯有平视，才能看见真正的自己。”阅读以上两段材料，你有什么感悟与思考呢？作为新时代的青少年，你应如何审视自己、看待世界呢？请结合材料，展开思考，联系现实，写一篇800字作文。要求：开篇规范，观点鲜明，论证支点清晰。答案：1B2A3A1本题考查学生筛

33、选并整合文中信息的能力。A.“如今有必要对家国天下意识进行重建”错误，根据原文“值得我们倍加珍惜和大力弘扬”可知，作者主张对“家国天下”意识传统进行“创造性转化、创新性发展”，是“弘扬”而不是“重建”。C“回报”“高于”都是对原文的曲解，原文“超越”是“跨出、摆脱”的意思，是说情感不能像经济行为一样讲求“收益”。D“与宋儒的观点有根本不同”错误，根据原文，“宋儒也以生生释仁”，也承认“世界是交感的”观点，与原始儒家不存在根本不同。故选B。2本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.“重点论述了公共精神与家庭伦理的关系”错误。本段主要强调家在今天的重要意义，应强化纽带作用和责任意识。故选A

34、。3本题考查学生筛选整合文中信息，把握作者观点和态度的能力A.“修齐治平比儒家家国天下更进一步”错误，儒家“家国天下”的意识包含中庸的“修齐治平”思想，不应将两者作比较。故选A。4C5C6促进生产力发展，改进生产方式，为加快经济社会发展质量变革提供动力；创造了大量工作机会，同时有助于扶贫减贫；能指导企业营销和发展决策，提升企业竞争力。4本题考查学生理解分析材料内容的能力。C.“消费者通过数字身份证查询企业信息，这样能精准指导企业营销行为”错误，根据第二段“有了它，企业的产品就可以在国家的工业互联网上被查询到工业互联网标识解析还会给企业营销以精准指导。产品销售后，消费者往往会扫码辨真伪或参与线上

35、营销的返利活动。每次扫描的位置信息都会被记录下来频繁被河南消费者扫码，说明当地市场有需求”可见，精准指导企业营销行为的不是“消费者”，而是“工业互联网标识解析”，消费者并没有通过“数字身份证”查询企业信息，只是在参加活动时被记录了扫描位置信息，然后由工业互联网标识解析分析并指导企业营销。故选C。5本题考查学生概括分析材料内容的能力。A.“主要原因是想在疫情下快速恢复经济”于文无据，材料一只说“新冠肺炎疫情的暴发，让各国加强了对数字化、信息化的关注与投入，加速推进了数字化转型的步伐”，但并没有说“想在疫情下快速恢复经济”是主要原因。B. “ 数字经济与实体经济相融合的模式，对于扶贫减贫工作具有重

36、大的意义”张冠李戴，材料一原文“在中国，数字经济和实体经济融合发展，创造了大量工作机会。数字经济对于扶贫减贫也具有重大意义”可见，“ 数字经济与实体经济相融合”的影响是创造了大量工作机会，而“对于扶贫减贫也具有重大意义”的是“数字经济”，选项糅合了两个内容，张冠李戴。D.“因为在数字基础设施建设等方面具有支撑性的作用，所以在数字经济中比扶贫减贫更应受到重视”强加因果且于文无据，原文只说“航天企业是国家战略科技力量的重要组成与重要支撑，引领科技创新、发展数字经济既是企业实现高质量发展的本质要求，也是发展航天事业、建设航天强国的内在需要”，但文中并未比较二者孰轻孰重。故选C。6本题考查学生筛选并整

37、合信息的能力。根据材料一“加快促进生产力发展和改进生产方式，同时数据要素也正为加快经济社会发展质量变革提供动力”可见，它能促进生产力发展，改进生产方式，为加快经济社会发展质量变革提供动力。“在中国，数字经济和实体经济融合发展，创造了大量工作机会。数字经济对于扶贫减贫也具有重大意义”可见，它创造了大量工作机会，也有助于扶贫减贫。根据材料一“是企业了解客户、赢得青睐的重要途径，深挖数据中隐含的洞见，有助于企业制定新的入市策略，发现新的收入来源，并从竞争对手处夺取市场份额加大数据投资，以增强企业竞争力”，材料二“工业互联网标识解析还会给企业营销以精准指导”“给每一个零部件、机器装备赋予一个统一的数字

38、身份后，通过标识解析体系实现各个系统之间的互联互通，企业的数据才能汇聚在一起成为有效的数据资产，指导企业的发展决策”可见，能够指导企业营销和发展决策，帮助企业制定入市策略，发现新的收入来源，夺取市场份额，增强企业竞争力。7B8“寒冷”强调了外部环境特征：开头的环境描写，为马可瓦多一家设置了极度窘迫的生存环境；“寒冷”是情节发展的条件：为下文马可瓦多和小米开尔兄弟出门找柴取暖的情节做了铺垫；“寒冷”是对人物心境的烘托：结尾处通过描写环境的安静和清冷，衬托了马可瓦多内心的无奈、孤独和凄凉；“寒冷”是对小说主旨的揭示：寒冷的不仅仅是天气，更是以马可瓦多为代表的底层人窘迫的社会处境，表达了对他们艰辛生

39、活和不幸命运的同情。9荒诞的主要体现：情节荒诞。如小米开尔误把广告招牌当做森林（马可瓦多知道了小米开尔拆的是广告牌还要学习小米开尔的做法），警察阿斯托弗把广告牌上的假人当成真人、把锯广告牌的马可瓦多当成假人等情节，都是违背现实的，带有明显的荒诞性；笔法（设定）荒诞。小说情节是对现实生活的夸张变形。如现实生活中，城市里不可能没有树木，上学的小孩也不可能没有见过树木，而作品却把小米开尔写成连树和广告牌都分不清，是对现实生活进行夸张变形的荒诞笔法。真实的主要体现：塑造的人物真实。马可瓦多和家人的处境都是当时社会生活中底层人物的真实处境；情节发展符合逻辑。如马可瓦多为什么会出门找木柴、马可瓦多为什么会

40、同意拆广告牌、正在拆广告牌的马可瓦多为什么没被发现等情节，都有前文的呼应与合理的解释；用荒诞的手法反映了真实的社会状况。底层百姓在极度严寒和窘迫中，往衣服里塞报纸御寒、砍柴取暖；马可瓦多和家人走投无路以至于要拆广告牌虽然荒诞，但也反映了穷苦百姓为了生计不顾一切寻找出路的悲惨真相，这些都是当时社会现实的真实反映。7本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。B“表明孩子们极富想象力和他们的天真可爱”错误。根据文意可知，作者这样写，是为了照应上文“他从一出生就住在城市里，从来没有看见过森林”。故选B。8本题考查学生鉴赏文学作品中环境描写的作用的能力。根据文意，由“寒冷在城市则像一把利刃截断道路，从缝

41、里钻入没有暖气的家中每一次呼吸，就从他们嘴里升起云雾，再没有人说话，云雾代替他们发言：太太吐出长长的云雾仿佛在叹气”可以得知，此处的环境描写在于展示严酷的自然环境及马可瓦多一家窘迫的生存环境。由“而马可瓦多则一停一顿地朝着空中喷着云雾，好像喷发转瞬即逝的智慧火花”“马可瓦多一面研究光秃秃的树干，一面想着家人正牙齿打颤地等着他”“小米开尔哆嗦着牙齿，读一本从学校图书室借回来的童话，书里头说的是一个木匠的小孩带着斧头去森林里砍柴”等可以得知，正是因为“寒冷”的逼迫，才会促使马可瓦多和小米开尔兄弟出去找柴，这样就推动了后面情节的发展。由“马可瓦多家用尽了最后的干柴，裹着大衣的全家人，看着暖炉中逐渐黯

42、淡的小木炭，每一次呼吸，就从他们嘴里升起云雾，再没有人说话，云雾代替他们发言：太太吐出长长的云雾仿佛在叹气，小孩们好像专心一意地吹着肥皂泡泡，而马可瓦多则一停一顿地朝着空中喷着云雾”可知，马可瓦多家用尽了最后的干柴，陷入一片寒冷之中，马可瓦多一家人在寒冷中呼出的气息像各种云雾，既表现了不同人物的形象特点，这样写在于烘托马可瓦多一家在“寒冷”状态下的内心的无助、孤独和凄凉。另外，小说极力描写“寒冷”的状态，首尾都描写了环境的寒冷，首尾照应，突出了以马可瓦多为代表的底层人的生存境况，并借以表达作者对这他们的同情，有暗示小说主题的作用。9本题考查学生分析作品的体裁特征及从不同角度和层面发掘作品的意蕴

43、、民族心理和人文精神的能力。作者用荒诞的手法反映了真实的社会状况，反映了穷苦百姓为了生计不顾一切寻找出路的悲惨真相，表达了作者对他们的同情。题干中给出具体的答题方向，作答时提出“荒诞”和“真实”的表现然后列举文中的具体例子分析即可。结合“这就是森林”“他惊异地指着剩下的广告招牌。因为是夹板，柴火烧得很快”“既然这么简单，而且也的确不错。要新的柴火，还是学小孩的方法比较好。马可瓦多又带着锯子出门，朝高速公路走去”“在摩托车灯的照明下，撞见一个大野孩子攀爬在一块招牌上那个人动也不动，向他吐舌头画了一个胖小孩在舔舌头”“过了一会儿，在一块巨大招牌的阴影中，照到一张惊骇的脸阿斯托弗说完后就一溜烟跑掉了

44、”等分析，可见情节的荒诞性。结合“他从一出生就住在城市里，从来没看过森林，连从远处看的经验也没有”“小孩就在高速公路旁看到了森林：一片茂密而奇形怪状的树林淹没了一望无际的平原”等分析，现实生活中，城市里不可能没有树木，上学的小孩也不可能没有见过树木，而作品却把小米开尔写成连树和广告牌都分不清，是对现实生活进行夸张变形的荒诞笔法。而“真实”主要表现在：塑造人物的真实性，马可瓦多和家人都是当时社会生活中底层人物的代表，真实可信；情节设计符合逻辑，具有艺术真实性，如介绍小米开尔“从一出生就住在城市里，从来没看过森林，连从远处看的经验也没有”，使后面他把广告牌当成树林的情节显得合理可信；叙述阿斯托弗的

45、近视以及他不戴眼镜的原因，为下文阿斯托弗没看见蜷缩着的马可瓦多这一情节的展开埋下伏笔；荒诞中蕴涵真实，用荒诞的手法反映了真实的社会状况。结合“他在夹克和衬杉间塞进了四五张报纸，以作为御寒的盔甲”“既然这么简单，而且也的确不错。要新的柴火，还是学小孩的方法比较好。马可瓦多又带着锯子出门，朝高速公路走去”“在月光清亮的天空中，锯子切割木头低沉的嘎嘎声远远传送开来”等分析，底层百姓在极度严寒和窘迫中，往衣服里塞报纸御寒、砍柴取暖，都是当时社会现实的真实反映。行为虽然荒诞，但也反映了穷苦百姓为了生计不顾一切寻找出路的悲惨真相。10D11D12A13（1）史珪查访到几件事，向皇帝禀告，查验都是事实，从此

46、皇帝信任他。（2）我常常日夜害怕，防止犯错，抑制欲望，希望通过德行来感化人民。10本题考查学生文言文的断句能力。句意：我凭四海（天下）的财富，（就是）宫殿都用金银来装饰，也有力量可以办到。只是考虑到我是为天下人守财罢了！怎么能妄自享用。古人说做皇帝要自己治理天下，而不是被天下人所奉养。如果拿天下的财富来供自己一人享乐，让天下百姓如何能拥戴啊？“宫殿悉饰金银”中省略了介词“以”，“宫殿悉饰（以）金银”，“（以）金银”作后置状语，正常语序为“宫殿悉（以）金银饰”，中间不宜断开，排除AC。“不以天下奉一人”中“一人”作“奉”的宾语，中间不宜断开，排除B。故选D。11本题考查学生掌握文化常识的能力。D

47、.“谏疏，臣子用来陈述个人衷情的文体”错误，谏疏是条陈得失的奏章，表以陈情。故选D。12本题考查学生理解文章内容的能力。A.“遍访群臣，都不知所以”说法错误，原文为“出鉴以示宰相，皆不能答”，不是“遍访群臣，都不知所以”，而是拿给宰相看，宰相不能回答。故选A。13本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。（1）“廉”，查访；“白”，告诉，禀告；“白于帝”，状语后置，应为“于帝白”，向皇帝禀告；“按验”，查验。（2）“防非窒欲”，防止犯错，抑制欲望；“庶几”，希望；“化”，感化。参考译文：当初，平定蜀国后，蜀国有进入太祖内宫的宫人，皇帝看她们的梳妆用品，得到一个旧的铜镜，它的背后铸有“乾德四年铸”

48、这样的文字，太祖大惊，拿出铜镜给宰相看，都不能回答。于是把学士陶伴、窦仪等人召来查问这件事，窦仪回答说：“这一定是前蜀的东西，以前前蜀皇帝王衍曾经使用过这个年号，应该是那些年所铸造的。”太祖于是很感慨地说：“担任宰相的还应该是读书人。”自此以后越发器重读书人。赵普最初是因为熟悉官吏的事务闻名，但学问很少，太祖经常用读书去劝告他，赵普于是手中总是拿著书卷，非常勤奋好学。开宝五年，宋太祖的女儿永庆公主出嫁。公主曾穿着衣领贴金铺翠的外套入宫，宋太祖看见了，对她说：“你应当将外套给我，以后不要再用这样装饰。”曾经公主陪着坐，和皇后一起说：“官家做天子时间很长了，怎么不用黄金装饰小轿，乘坐出入。”太祖笑

49、着说：“我凭四海（天下）的财富，（就是）宫殿都用金银来装饰，也有力量可以办到。只是考虑到我是为天下人守财罢了！怎么能妄自享用。古人说做皇帝要自己治理天下，而不是被天下人所奉养。如果拿天下的财富来供自己一人享乐，让天下百姓如何能拥戴啊？”又有一个凭借立功应当升级官职的人，皇帝向来讨厌这个人，不赞同。普极力请求授予他官职，皇帝就生气地说：“我就是不给他加官，你能把我怎么样吧？”普说：“用律法来惩戒罪恶，用酬劳来奖赏有功。惩罚与奖赏是为天下百姓制定的，不是为陛下您一个人而定的，怎么能够以您自己的喜好与憎恶来专用呢！”皇帝不听，走了，赵普就跟随着他。皇帝进入大殿中，普就立在宫门外（等待），很久也不离开

50、，皇帝最终答应了他的请求。太祖登上皇位之初，想详细知道宫廷外的事，任命军校史王珪广泛查访，史珪查访到几件事，向皇帝禀告，查验都是事实，从此皇帝信任他。接连升迁为马军都军头，后来史珪渐渐作威作福。当时德州刺史郭贵为刑州知州，国子监丞梁梦昇为德州知州，郭贵在德州的家族亲人属吏，在德州颇为做奸谋利，梁梦昇绳之以法。郭贵平时与史珪友善，派人到郝地，把这些事告诉史珪，企图除去梁梦昇。史珪全部记在纸上，将等候时机上奏。六年，二月甲申，皇上不慌不忙地说：“近来中央与地方任命的人，都得到合适人选。”史珪说：“如今的文臣，也未必都是好的。”于是伸手取出怀中所记的纸递呈说：“好像德州知州梁梦昇欺负蔑视刺史郭贵，几

51、乎置于死地。”皇上说：“这必定是刺史所做的事违法。梁梦昇是清廉强干的官吏。”于是，把所记的纸叫一个中级宦官跑去交给中书说：“立即任命梁梦昇为赞善大夫。”宦官已经走了，又召他回来说：“授予他左赞善大夫，仍然执掌德州。”史珪从此不再敢上奏。八年春，正月乙酉，宋太祖在长春殿，对宰相说：“古代做君主的，很少能没有过错。我常常日夜害怕，防止犯错，抑制欲望，希望通过德行来感化人民。像唐太宗接受臣子的劝谏，直接指出他的过失，竟然不羞愧耻辱；与其犯了错误接受批评，还不如不犯错误自己好好做，从而使天下没有非议的话！”14A15临安春雨初霁描绘了一幅明艳生动的春光图，却隐含着“世味薄似纱”的感伤之情和“闲作草”“

52、戏分茶”的无聊之绪，所以这首诗的风格特点清淡婉丽。书愤五首其二前两联情绪激昂，表明自己的耿耿孤忠，天地可鉴，最后一联直抒胸臆，再次表达自己的雄心壮志并不会因为年岁老去而消亡，语气激昂，情绪悲壮，本诗的风格特点为慷慨悲壮。14本题考查学生对诗歌的分析能力。A.“间接抒情”错，直抒胸臆。故选A.15本题考查学生对诗歌风格特点的把握能力。临安春雨初霁中虽然有杏花般的春色，却更隐含着“世味薄似纱”的感伤之情和“闲作草”“戏分茶”的无聊之绪。所以整个一首诗虽然写春，却不是欢春，虽不是伤春，也是“薄”春，春天虽美，但在心情郁闷的作者心中，却引不起多少留恋。本诗没有豪唱，也没哟悲鸣，没有愤愤之词，也没有盈盈

53、酸泪。所以它的风格特点为清淡婉丽。书愤五首其二抒发自己的满怀壮志和一片忠心不被人理解的愤懑。诗人年迈力衰，远离朝廷。他想到，光阴既不待我，衷肠亦无处可诉，只好凭天地来鉴察自己的一片孤忠。紧接着，诗人抚今追昔，想起了古人。苏武厄于匈奴，餐毡吞雪而忠心不泯。安史乱中，张巡死守睢阳数月，被俘后仍骂敌不止，最后竟嚼吞舌，不屈而死。自己的耿耿孤忠，不减他们二人，有天地可鉴。最后一联表现自己的壮志，虽然年华老去但自己的壮志不减，自己即使死去也要做鬼雄，从而体现出慷慨悲壮的风格特点。16 苍山负雪 明烛天南 两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮 其莳也若子 其置也若弃 泻水置平地 各自东西南北流 朱弦已为佳人绝

54、青眼聊因美酒横【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“莳”“置”“泻”“弦”“横”等。17天壤之别相辅相成甚嚣尘上（意思对即可）18受众如果看到食品安全的信息，都能细究事实和依据，就不至于被谣言蒙蔽，更不会助推谣言的再传播。17本题考查学生正确使用成语的能力。第一处，“一个属于自然科学领域，一个属于人文社科领域”，是说二者之间差别很大，应用“天壤之别”。“天壤之别”形容极大的差别。第二处，根据后文“科学理论与技术在作用于社会时，就牵涉到传播方法和路径，直接关系到公众媒介素养；而媒介素养如果脱离了科学基础，就难以对社会面貌形成客观认知”可知，此处是说二者之间互相补充

55、、配合，应用“相辅相成”。“相辅相成”指两件事物互相补充，互相配合，缺一不可。第三处，此处指谣言经反复辟谣依然存在，可用“甚嚣尘上”。“甚嚣尘上”比喻对某人某事议论纷纷；多指某种言论十分嚣张。18本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有：一是语序不当，前后分句主语一致，主语“受众”应在关联词“如果”前面。二是不合逻辑，递进关系不当，应是先“不至于被谣言蒙蔽”，后“不会助推谣言的再传播”。19知识改变命运正直向善致良知仰望星空、脚踏实地【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。浏览语段可知，补写的三处句子分属三个段落的开头，都是该段的中心句。第一处，此处需要填写“亘古不变的真理”的具体内

56、容；结合“进校门读书”“无不是读书并学以致用的结果”“也是听了老马的话，读了大学，成为有出息的人才”可知，这是说读书改变了他们的命运，所以此处填写应与“读书”“知识”“命运”相关。第二处，此处填写“成才成长的先决条件”；结合后面“体现了他高尚善良的品质”“无不是遵从内心、从良知出发”可知，此处应是说善良、正直、良知是成才成长的先决条件。第三处，此处填写“秉昆们安身立命的压舱石”的具体内容；结合后面“这群有理想、有抱负的年轻人，始终把憧憬未来与做好当下事结合起来”可知，此处填写的内容与“理想和行动”相关，即要有远大理想，还要脚踏实地去做。20C【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解

57、能力。“非能水也”中“水”，名词作动词，游泳。句意：并不是擅长游泳。“闻舟中夜弹琵琶者”中“夜”，名词作状语，在夜里。句意：夜里听到船上有人弹琵琶。“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”中“舞”“泣”，动词使动用法，使起舞，使哭泣。句意：能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇听了落泪。“积善成德，而神明自得”中“善”，形容词作名词，好的事情。句意：积累善行养成高尚的品德，自然就会达到最高的智慧。“况吾与子渔樵于江渚之上”中“渔樵”，名词用作动词，打鱼砍柴。句意：何况我和你在江中的小洲上捕鱼打柴。“不耻相师”中“耻”，形容词的意动用法，以为耻辱。句意：不以向老师学习为耻。“侣鱼虾而友麋鹿”中“侣”“

58、友”，名词的意动用法，以为伴侣，以为朋友。句意：以鱼虾为伴侣，和麋鹿交朋友。“栗深林兮惊层巅”中“栗”“惊”，动词的使动用法，使战栗，使震惊。句意：使深林战栗，使层巅震惊。所以为名词作动词/名词作状语/动词使动用法/形容词作名词/意动用法故选C。21D【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。定语后置，正常语序为：当道崖限。判断句，“也”表判断。主谓倒装，正常语序为：予怀渺渺兮。定语后置，正常语序为：有吹洞箫客。状语后置句，正常语序为：月于东山之上出。宾语前置句，正常语序为：而今在安哉。被动句，“于”表被动。判断句，“皆”表判断。定语后置，正常语序为：凌茫然万顷。定语后置；判断句；主谓倒装；状语后置句；宾语前置句；被动句。故选D。2