广东中考生物复习题纲(人教版)

1、2015年广东省初中毕业生生物学科学业考试题纲姓名 班别 学号专题一、科学探究的基本方法1、科学探究包括六大步骤：提出问题 :作出假设：制定计划 实施计划 得出结论表达与交流。2、生物学探究的常用方法包括观察法、调查法、实验法和收集和分析资料法等。3、观察法:可用肉眼，也可以借助放大镜、 显微镜等仪器。科学观察要明确的目的， 要全面、细致和实事求是, 并要及时记录。4、调查法：调查时要明确调查 目的和对象，选取合适的样本，并对调查结果进行整理和分析。调查包括全面 调查（如人口普查）和抽样调查（如抽查种子萌发率）两种类型。5、实验法:（1）除了对实验所要求研究因素可变外，其他因素都保持一致，并把

2、各组的实验结果进行比较，这种实验为对照实验。通常，一个对照实验分为实验组和对照组。（2）设置对照实验时应注意：a设置单一变量（只有要研究的量为变量）；b实验材料要达一定数量（避免偶然性引起的误差）；c对实验数值的测量或统计要取平均值（避免误差）6、观察法与实验法的本质区别：实验法对动物施加外界影响，观察法在自然状态下。专题二、生物体的结构层次1、细胞是生命活动的基本结构和功能单位细胞是一个统一的整体，除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。植物、动物细胞结构如图 -1:细胞质细胞动物细胞结构图也在细胞中起保护作用，能控制细胞内物质进出；液泡含有细胞液，溶有多种

3、物质、色素，使细胞呈现不同味道、颜色。细胞核细胞核是细胞生命活动的控制中心、细胞遗传物质遭染色，成熟红细胞、导管没有 细胞核） DNA储存主要场所。（温馨提示：核内染色体：容易被碘叶绿体是植物细胞特有的能量转换器,是植物细胞进行光合作用作用的场所,线粒体 是动、植物细胞质中都含有的能量转换器，是细胞进行呼吸 作用的场所。细胞质：内有线粒体、叶绿体等，细胞壁具有支持和保护作用。（点拨：叶绿体、线粒体、液泡在细胞质中） 2、单细胞可以独立完成生命活动常见的单细胞生物有酵母菌、衣藻、草履虫、 变形虫、细菌等，单细胞生物都能独立 生活。草履虫的结构及其功能：食物由1 口沟 进入体内,在体内形成2食物泡

4、逐渐被消化,不能 消化的食物残渣从4胞肛排出;能把多余的水分和出体外（排泄）的结构是7收集管禾口 8伸缩泡，通过3靠6 纤毛 运动,对污水净化有一定作用。3、动物、植物细胞的主要不同点动、植物细胞不同点是：植物有 细胞壁 、 叶绿体动物细胞没有。动、植物细胞相同点是：都有 细胞膜、细胞质、（点拨：比较中注意并不是所有的植物细胞都具有叶绿体，只有绿色部位才具有。如根尖、表皮细胞没有，植 物细胞中最为稳定的结构是细胞壁） 4、细胞核在生物遗传中的重要功能细胞核中有一些能被碱性染料染成深色的物质是染色体。染色体由DNA和蛋白质组成的。DNA是双螺旋结构,它是细胞核中储存遗传信息J勺物质，基因是决定生

5、物性状的DNA片段。例题：克隆技术”的出现与发展。克隆羊 多莉”的诞生，标志着细胞核控制着生物的发育和遗传，细胞核是控制中心。多莉羊的性状像提供细胞核的里羊）卵地眶去核的卵酬胞m驾绵羊丙当绵羊丁（多莉）5、生物体各种组织是由细胞分裂、分化形成的生物体能够由小长大， 是由于细胞的分裂和生长， 细胞的 分裂 使细胞数量增加,细胞的 生长 使细胞体积变大。组织:由许多形态相似，结构和功能相同的细胞，联合起来在一起而形成的细胞群。组织的形成是细胞分化的结果。它使细胞的结构、功能和形态发生改变，如图:图中A-C阶段表示细胞分裂，是细胞生长的过程;细胞形态、功能没有发生变化；图中C阶段以后细胞分化，形成不

6、同的组织。细胞形态、功能发生改变。细胞分裂过程是：细胞核 先分裂:细胞质分成两份-中央形成细胞膜（植物：在原来细胞的中部，逐渐形成新的细胞膜和细胞壁；动物：细胞中部的细胞膜向内凹陷，缢裂成两个）细胞分裂意义是：细胞核内染色体复制后数量倍增,分裂后子代与亲代染色体数目相同。细胞分裂过程中主要染色体的数量变化过程是如：N 2N N计算：1个细胞分裂n代后形成的新细胞数=2n2j A UJn36动、植物的几种组织：.一 一 Tq-11动物hV植物1-7、生物体的结构 层次比较和组织、 器官、系统概念的 比较：由许多形态相似，结构和功能相同的细胞和细胞_ 间质联合在一起 形成的细胞群，称 为组织。细胞

7、分化 形成组织。不同的组织按一定的顺序聚 集在一起共同完 成一定的功能就组织种类结构特点功能组织种类结构特点功能上皮组织细胞排列紧密，间质少保护、分泌保护组织细胞壁厚保护结缔组织细胞排列疏松，间质发达支持、连接保护、营养（分布最广）输导组织由导管和构成筛管输送宫养物质肌肉组织肌细胞构成收缩、舒张营养组织细胞间质发达储存营养神经组织神经细胞构成产生和传导兴奋分牛绢织细胞个体小，细胞核，分裂能力强产生新细胞机械组织细胞壁增厚支撑保护形成了器官营养器官根、茎、叶 1植物体结构层次：细胞一组织一器官） 一 植物体生殖器官 花、果实、种子动物体结构层次：细胞一组织一器官一系统一动物体能够共同完成一种或几

8、种生理功能的多个器官按照一定的次序组合一起构成了系统。（点拨：动、植物结构层次的区别是：植物体不具有的结构层次是系组 有些植物的食用部分器官发生形态变化 常见：萝卜、红薯：根；马铃薯、莲藕：茎； ） 8、显微镜的基本结构和作用显微镜的基本结构和功能（如图-2 ）: 镜臂：提握镜身 转换器：调换选择不同倍数的物镜 粗准焦螺旋:使镜筒快速升降，用于寻找物像。 细准焦螺旋:使镜筒缓慢升降，使物像清晰反光镜:使光线射入镜筒 。当光线较弱时,可用遮光器上的大烟和反光镜的凹 面镜;当光线较强时,可用遮光器上的小炮和反光镜的平 面镜;、使用显微镜观察细胞结构（实验）显微镜的使用方法：取镜和安放一对光一放置玻

9、片标本一观显微镜观察的材料一定要薄而透明 。显微镜的放大倍数=目镜 放大倍数X物镜放大倍数。显微镜内所成的像是一个倒像、（点拨：我们将观察的原图倒得观察的图像）遮光器：调节光线强弱察一收放3转180即可获若将视野中发生偏移的图像移至中心,方法是与偏移方向相同 的方向移动。低倍镜转换为高倍镜的变化，比较如下表项目物镜与载玻片的距离视野范围视野亮度物像细胞体积细胞数量高倍镜近小暗模糊大少低倍镜远大亮清晰小多（点拨1:显微镜观察中，越低倍镜下看到的细胞数目越多，视野越 上，越高倍镜下看到的细胞数目越 上,视野越正）（点拨2:显微镜使用中，观察时，需要同时双眼睁开，左眼注视目镜内，右眼睁开，对光成功视

10、野呈现白_色的状态，观察前显微镜镜筒先降，眼睛须注视物镜,亚察过程中先选用低倍镜；婴佥完毕，将显微镜的外表擦拭干净。如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸。如视野中出现污点,判断可能点：目镜、载玻片、物镜，我们可依次排除；）（4）（例题点拨3:要将如右下图所示显微镜下的视野甲变为视野 ”,操作正确的是：（应该先移动装片使物像处于正中央，然后再换高倍镜头, 以避免换高倍镜后找不到物像。最后再调节光亮度）9、制作动物、植物或微生物材料的临时装片，进行观察、比较和归纳乙常见的玻片标本切片：用从生物体上切取的薄片制成的。如：叶的横切面切片涂片：用液体的生物材料经涂抹制成的。如：血涂片装片：用从生物体上撕下或挑

11、取的少量材料或直接用个体微小的生物制成的。临时装片制作的一般步骤：擦一滴一取一展一盖一染一吸。人擦拭 注滴水 （二取材D.展平 E上盖破片染色BCDEF实验步骤制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作人的口腔上皮细胞 临时装片擦用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净滴用滴管在载玻片的中央2滴清主_用滴管在载玻片的中央2滴生理盐水取用镣子在洋葱鳞片叶的内侧撕取一透明薄膜用牙签在口腔内侧壁轻轻刮几下展把撕下的内表皮浸入水滴中，用镣子展平将牙签放在生理盐水中轻轻涂抹盖用镣子夹起盖玻片，使其一侧先接触液滴,45。然后缓缓放下，目的避免出现 _气泡_染用滴管把一滴_稀碘液滴在盖玻片的一侧吸用吸水纸从盖玻片的另

12、一侧吸引,使染液浸润标本的全部观察人口腔上皮细胞时，制作的临时装片应滴加0.9%的 生理盐水，目的是使细胞保持原形；观察洋葱等植物细胞时，制作的临时装片应滴清水，两者染色都滴入碘液，它使细胞核染色。才吊上千雉.发现草履虫从培养液转移到另一侧培养液中. 说10、观察某种原生动物（例如草履虫）的取食、运动、趋性 吸取表层（氧气丰富，草履虫通过表膜呼吸）培养液一滴，滴 在载玻片上 玻片中的培养液中放几丝棉冷侬制草履虫运动，便于观察） 再盖上盖玻片 观察草履虫的应激性： 在培养液一侧放少许食盐 （如图所示） 明生物具有的生命现象是对外界刺激能作出一定的反应 11、观察洋葱根尖细胞分裂的切片（注意细胞分

13、裂过程中染色体的变化）如图表示洋葱根尖细胞分裂过程中染色体的变化，据图观察:（1）结构的名称： 细胞核 ； 染色体使用碘液。专题三、生物与环境根尖细胞分裂中染色体的变化是N-2N-N ,细胞分裂中最先变化的结构是细性匕J目佥中对细胞核进行染色应1、水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件生物圈为生物生存提供基本的条件：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间，其中氧气是生物最重要的生存条件。2、生物和生物之间有密切的联系生物的特征包括：生物的生活需要营养出生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性环境中影响生物生活

14、和分布的因素叫做生态因素。生态因素包括非生物因素和生物因素生物与环境相互影响,生物能适应环境,生物对环境的适应：生物表现出不同的形态、生理特征。自然界生物普遍存在的拟态、保护色、警戒色等现象说明生物能适应环境。（注意：在不同环境中生存下来的生物都是适应环境的。）生物因素对生物的影响：生物与生物之间最常见的是_捕食关系，如七星瓢虫捕食助虫；稻田中的杂草与水稻争夺阳光、养料和水分属于 竞争 关系:蚂蚁合作搬运食物属于 合作关系。3、生态系统的组成生态系统的概念：在一定空间范围内，生物与环境 所形成的统一的整体叫做生态系统。（2）生态系统的组成：（点拨：判断生态系统的方法注意：检查所描述的是否具有生

15、态系统的各部分成分，即生物部分（生产者、非生物部分阳光、空气、水、土壤等生态系统q生产者绿色植物及一些细菌（如：硫细菌、硝化细菌等）。生物部分消费者大多数的动物、病毒及少量的微生物（肺炎双球菌、炭疽杆菌等）r 分解者 腐生细菌和真菌和腐食性动物（如：蚯蚓、金龟子、屎壳郎、秃鹫j等）。消费者、分解者）和非生物部分。其中腐生生活的分解者在生态系统中能促进物质循环）4、生态系统的类型森林生态系统有“绿色水库”之称; 湿地生态系统有“自然之肾”之称等。5、生态系统的食物链和食物网食物链：生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃 的关系而形成的链状结构,它的起始环节是 生产。（点拨：食物链的书写要求：（1）

16、食物链是从生产者开始（2）食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向，箭头指向捕食者（3）非生命物质、分解者不参与形成食物链一条食物链）在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。6、某些有毒物质通过食物链不断积累通过食物链和食物网，生态系统进行着能量的单向流动和物质循环流动，生态系统中能量的流动是随着食物* 链而逐渐递 减的同时有毒物质 也在生物体内不断的积存，所以，在生态系统中有毒物质在食物链的传递中是逐 渐递增的。太阳能是所有生物生命活动的能量来源，当能量顺着食物链逐级传递时，一个环节只能把所获得能 量的约10%-20%传递给下一个环节）在生态系统中各级生物的数量关系

17、是:沿着食物链的方向，生少；如下图：（点拨：实际解题中通常根据生物体数量关系、有毒物质含量多 体的食物链；进而判断生物之间相互的关系）海洋生毒系统中食物金字塔物数量越来越少写出某一具例题拓展 1、下表是对几种生物体内农药含量的测定结果:生物种类ABCDE单位体积农药含量（毫克）0.0450.0240.0030.1450.009这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链的联系是正确的（D）B.E A C- B- AC.D 一 X B 一 Cf ED.C 一 Ef B 一 Z D（单位:2、表中是某科研人员对四个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果表中生态系统中生物种类和数量 个

18、）、种类 生云云彝捌种1物种2物种3指种4物种5物种7物种S指种9I090003 0300040II200350003 000O40III150250100S001( J30年口201rv3002000000050505、根据表中数据分析判断，错误的是（ D ）A.物种4是生产者B. I号生态系统的自动调节能力最弱C.出号生态系统中的食物链，食物网最复杂D.若4个生态系统均受到重金属葩的污染，体内葩含量最高的生物是物种 1或物种2 7、生态系统的自我调节能力是有限的 生态平衡：在生态系统中，各种生物的生态系统通过内部的自我调节 能力，维 过调节能力，生态平衡受到破坏，所以说,数量 和所占的 比

19、例 是相对稳定的，这种状态叫生态平衡。持相对稳定和 限的，当干扰超生态平衡是一3TT平衡状态。生态系统的自我调节能力是有种动态的平衡。（如图） 点拨：判断生态系统结构与自我调节能力大小的关系是：生物种类越多、食物链、食物网越复杂，自我调节能力越强；反之，自我调节能力越弱。（点拨：生态系统具体解题的图像观察中，因注意曲线中的第一环节：判断升或降的变化，没有破坏生态系统稳定性的图像多呈现波浪起伏曲线变化）例题：在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内鹿群数量变化的曲线是鹿群效量8、生物圈是取大的生态系统A时间B时间帚丁储地球上所有的生物及其生活环境构成生物圈。生物圈的

20、范围包括大气圈的下层,水圈大部分和岩石圈的上层,其中岩石圈是一切陆生生物的“立足点” 。生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。9、在实验室条件下探究鼠妇或蚯蚓等生物分布的生活环境 探究：光对鼠妇生活的影响（1）提出问题：光对鼠妇生活的影响有影响吗？（使用问句）（2）作出假设：光会（或不会）对鼠妇的生活有影响。（使用陈述句）（3）实验记录：下面是一组同学的实验记录（时间： min）1734567S9明亮处鼠妇数量（个）10r4110000阴暗处鼠妇数量（个）036gQ10101010（4）通过分析上述数据，实验结论是：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇适于生活在阴暗处（5

21、）这个小组在实验过程中，所控制的实验变量是：光（6）实验中，统计全班各组平均值原因：避角减少误差专题四、生物圈中的绿色植物1、种子萌发的条件和过程（1）种子种类和结构（如图-1）:子叶双子叶植物种子（菜豆种子）胚芽1 胚轴 胚根3胚种*与果也单子叶植物种子（玉米种子）后王孚L 于叶 庭b 庭林 驻根种子主要部分是胚，由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成。是新植物体的幼体，将发育成一棵完整的幼苗。（点拨：双子叶植物种子（如：花生）加碘溶液染色的结构是子叶，单子叶植物种子（如：玉米）加碘被染色 的结构是胚乳。胚乳不是胚的结构组成）（先降后升曲线变化）（2）种子萌发最先突破种皮的结构是胚根。种子萌发过

22、程中有机物前后的变化曲线是: 原因是种子萌发前注意吸收自身贮存的营养，种子萌发后，可进行光合作用制造有机物）例题：如图是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图，下列哪项能正确表示菜豆种子在萌发成幼苗过程中体内有 机物含量的变化情况 （A ）日寸3J外部条件：充足的空qg量的水分；适宜的温度。抽样检测：随机 抽取100粒种子。、有生活力的、停止休眠。野用星烤时图4生长点叶原基（3）种子萌发的条件是: 内部条件：发育成熟而完整的胚；的有足够的营养物质（种子饱满）测定种子的萌发率:计算方法：发芽率=（发芽的种子数/供检测的种子数）X100%。2、芽的发育和根的生长过程 植物的主茎和侧枝都是由芽发育而来的。

23、叶芽的结构：1芽轴：发育为茎；2叶原基：发育为幼叶，幼叶发育为成叶;3芽原基：发育为侧芽，侧芽发育为侧枝。3、开花和结果的过程花的结构（如图 5）:花最重要的结构是花避史雌蕊或子房）雄蕊：包括花丝和花药；雌蕊：包括柱头、花柱和子度花的分类：两性花：一朵花中既有雄源又有雌寇。 单性花：一朵花中只有雄蕊或雌蕊。（点拨：雄花不能结果，又称“谎花”）无性花：一朵花中既没有雄蕊也没有雌蕊。果实的形成：两种。传粉和受精传粉:成传粉不足，形成图6花药里的花粉落到雌蕊的柱头上出过程。分为自花传粉和异花传粉是形成果实的前提。（点拨：能进行自花传粉的花是两性花、下雨造果实缺粒，可进行人工辅助授粉）受精作用（如图6

24、）:卵细胞结合形成受精胚珠里有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合,形成受精卵。精子与 里的过程，称受精作用 果实的形成：（如图7）植物完成受精后，受精卵发育为胚,子房壁发育为果皮,整个胚珠发育为种子,整个子房发育为果实。（点拨:一个胚珠形成一粒种子,一粒种子形成有2_个精子细胞参与）子房子房壁发育果皮胚珠珠被 发育种皮受精卵发育果实种子图7成熟区伸长区分生区根冠4、绿色植物的生活需要水和无机盐根尖的结构图-3与功能（如图-3）:成熟区:形成根毛，吸收水分和无机盐的主要场所伸长区:根伸长最快的部位。分生区：细胞分裂快产生新的细胞。根的吸收作用:植物细胞吸水原理：当外界溶液浓度 细胞溶液浓度一细胞失

25、水根吸收水分、无机盐的主要部位：根尖的成熟区移栽植物时带“土坨”目的是保护根毛不受损伤，确保植物成活。一般情况下，根毛的细胞液浓度总是大于土壤洛液浓度，适于吸水。植物生活需要的三大无机盐：氮T：促枝叶生长；（叶发黄）凰巴：促果实种子形成；（暗绿色）锂J巴：促茎秆、淀粉形成。（边缘褐色）（植物缺硼1只开花不结果，出现“华而不实”现象）无土栽培：根据植物生活需要的无机盐种类、数量和比例配制营养液，用营养液栽培植物。茎的结构和功能：（木本植物幼茎的切面示意图 ）木质部的导管由下往上运输水和无机盐。（实验图4-结构B）韧皮部的筛管由上往下运输有机物。（如图5）形成层的细胞不断的分裂/成新的木质部细胞和

26、韧皮部细胞。木本植物茎能长粗的原因是：有形成层，草 本植物茎没有形成层。2、绿色植物的蒸腾作用及生物圈水循环叶片的结构：（如图-1） 叶片是进行光合作用的器官,它包括表皮、叶肉和叶脉。叶脉有网状脉和平行脉。 表皮上的气孔由成对的保卫细胞组成，是气体交换的门户。一般植物下表皮气孔数比上表皮的多;叶肉结构中的栅栏组织含有叶绿体比海绵组织的多。（表皮细胞多不含叶绿体。）棚性组织a *海绵组织蒸腾作用概念：植物体内的水分以水蒸气的形式散失体外的过程。它主要通过叶片上的气孔完成。 蒸腾作用意义：它可以降低叶面的温度；促进根对水、无机盐吸收和运输:调节气候，促进生物圈中的水循环。绿色植物通过蒸腾作用参与的

27、生物圈水循环（点拨：植物进行蒸腾作用快慢与植物叶片数、叶面积大小、光照强度有关，解题中移栽植物去除叶片、傍晚移栽、水分丢失多少比较等与其相关）3、绿色植物的光合作用与生物圈中的碳氧平衡光合作用：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，释放氧气的过程。反应式：二氧化碳+水崎铲有机物+氧 光合作用实质：合成有机物,存储能量。光合作用意义：为所有生物提供营养物质，维持生物圈中的碳-氧平衡光合作用的原料是二氧化碳和水,场所是叶绿体，条件是光,产物呈淀粉和氧工 7、探究光合作用的条件、原料和产物光照-酒精隔需要也产物走、耗尽。（右图）验证绿叶在光下合成淀粉的实验步骤是：暗处-黑

28、纸遮光-水加热脱色-加幽夜-清洗叶片-观察；实验结论是：植物光合作用条件 是淀粉。实验前对实验材料进行黑暗处理的原因是：让叶片将原有的淀粉运 把绿叶置于酒精中隔水加热的目的是（右图）:脱去叶片中的叶绿素。实验结论是：植物光合作用需要二氧化碳实验装置2探究光合作用需要叶绿素，场所是叶绿体;实验装置3探究光合作用需要水一实验装置4探究光合作用产生氧气?8、绿色植物光合作用原理在生产上的应用（1）增加光照强度，（2）适当延长光照时间，（3）增加原料氧化碳_（气肥），通常情况下，原料越多，产物就（叶面积指数=叶片总面积越多。适当调节昼夜温差。（4）科学增大光照面积，合理密植。（补充学习：1、叶面积指数

29、是指单位土地面积上植物叶片总面积占土地面积的倍数/土地面积，指数过大或过小都不利于农作物高产。若叶面积指数过小(种植过稀)，影响对光的充分利用； 若叶面积指数过大(种植过密)，叶片相互遮挡，影响光合作用的效果，加上参与呼吸作用的细胞多，消耗的有机物 多，不利于积累有机物，所以在种植农作物时既不宜过稀也不宜过密，应该合理密植 )2、光合作用实践运用原理：(1)光照强度：在一定范围内光照强度越强，光合作用越强。(2)CO2的浓度：温室种植可适当提高大棚内CO2的浓度来提高产量。(3)温度：在最适温度时， 光合速率最高。生产实践中要注意控制环境温度，避免高温或低温对光合作用的不利影响。(4)水分水是

30、光合作用的原料之一，植物体内水分含量的多少对其他生理活动也会产生影响当叶片水分充足时，气孔充分张开，CO2进入叶内速度加快，光合作用增强；当叶片水分缺乏时，气孔关闭，CO2的吸收减少，光合作用减弱。9、绿色植物的呼吸作用概念：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。反应式：有机物+氧管清氧化碳+水+能量呼吸作用实质：分解有机物，释放能量;呼吸作用意义：为生物体的生命活动提供动力。 呼吸作用实验：上图的实验装置1,甲瓶实验现象燃烧的蜡烛在瓶中熄灭，说明种子呼吸作用吸收氧气;上 图实验装置2甲瓶实验现象石灰水变浑浊;说明种子呼吸作用产生二氧化碳。(点拨：呼吸作用实验证明应

31、避免光合作用的干扰，所以实验多选择不具有叶绿体的种子做实验材料,选择具 有叶绿体的植物部分叶片等结构进行实验时,应进行遮光、氢氧化钠吸收二氧化碳等手段，干扰光合作用的进 行。) 呼吸作用生产上运用：食品保鲜(低温、低氧、高浓度二氧化碳利于蔬果保存)及时排涝，卜界因素对呼吸作用的影响应用措施，度随温度升高也加强，过局时又会减弱贮藏水果、粮食等时保持低温K分含水量越高，呼吸作用越强贮藏粮食要晒干（气一定范围内，浓度越高，呼吸作用越强贮藏粮食的粮仓进行密封、中耕松土CO2高浓度时，抑制呼吸作用粮仓中储存粮食，密封后充加适量CO210、光合作用和呼吸作用的综合比较:项目光合作用呼吸作用区别部位主要在叶

32、绿体所有的活细胞，主要在线粒体条件光有光无光均可原料二氧化碳、水有机物、氧气产物有机物、氧气二氧化碳、水实质制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量9、探究种子萌发的条件实验（如图-2）:实验目的对照实验组设置实验现象实验结论探究种子萌发的外部条件（没有水分）、种子不萌发种子萌发需要适量的水分（没后空气）需要充足的空气（温度不适宜）需要适宜的温度（点拨：种子萌发与阳光、土壤的贫瘠和肥沃无关）11、收集不同植被环境中大气湿度数据，并进行比较分析地点早晨中午傍晚裸地68%18. 5%45%草地73%38%51 . 3%灌木丛81. 3%45%65. 3%在“测量不同植被环境的空气温度和湿度”活动中

33、，获得的几组数据中起着对照作用是裸地_为什么每个环境要测三个点并求出平均值作为每次测量的数值？避免产生误差。从以上数据得出：_灌木 丛_早晨的空气湿度最大。专题五、生物圈中的人1、人体需要的主要营养物质K人体细胞的基本物质；无机盐：缺少含铁的无机盐引起贫血；缺乏含钙的无机盐引起佝偻病。檀类：是人体主要的能源物质；蛋白质:是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料；脂肪：通常作为储备的能源物质。维生素：不参与细胞的构成,不含有能量，缺乏引起各种病症。如：缺乏维生素A ,患夜盲症;缺乏维生素B,患脚气病;缺乏维生素 C ,患坏血病;缺乏维生素 D ,患佝偻病。营养物质的检测：维生素C+淀粉加碘溶液-

34、褪色；蛋白质+双缩月尿试剂-一变紫色；淀粉+碘?- 一变蓝色2、人体消化系统的组成消化管：口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门等消化腺：唾液腺：唾液淀粉酶消化淀粉为麦芽糖。J胃腺：胃蛋白酶初步消化蛋白质。、胰腺、肠腺：含多种消化酶。肝脏：分泌胆汁，不含 消化酶, 对脂肪起乳化作用，是人体最大的消化腺。（点拨:胰腺在胰脏内，能分泌胰液，直接通过导管流入小肠，被称为外分泌腺；胰腺中的胰岛细胞可分泌胰岛 素，流入血液参与人体血糖浓度调节，故胰腺又属于内分泌3、食物的消化和营养物质的吸收过程食物的消化：营养物质的吸收唯懒牖静肌枝涉阴尊如出处定期L 麦牙糖7一睢悔L 至壁也如止她:氏痰械中的吃q-*强H

35、质一=州步消化- 基氏国小版姗盼取嘛中曦翻J：,跚雕甘油+物危小防小房分水分和酒精。大肠：吸收少量水、无机盐、部分维生素。小肠：所有小分子营养物质化的小3、小肠是人体消化、吸收的主要场所度长，有小肠绒毛和微绒毛，扩大吸收、消面积，含有多种消化酶，利于消化；肠绒毛内有丰富的毛细血管、毛细淋巴管，管 壁薄，由一层上皮细胞构成，利于吸收。4、设计一份营养合理的食谱均衡膳食的基本要求：食物多样，以谷类为主，膳食清淡少盐等。早、中、晚餐的能量比例应为30% 40%30%青少年、贫血者要多吃含蛋白质、铁丰富的食物。注意：食谱设计中需要合理分配的糖类、维生素、蛋白质等基本营养物质。5、人体血液循环系统的组成

36、血液的组成：血液是由血浆 和血细胞组成的。初外血：血液中含.氧,量干穹,颜色好红的血。静脉血：血液中含氧量少，颜色暗红的血。 血量：成年人血量占体重7%-8%无偿献血一次 200-300ml,不影响健康。输血以输同型血为原则。在无同型血而又情况紧急时，任何血型的人都可以输入少量的O型血是（万能输血者_）。AB型是万能受血者。成分输血:大面积烧伤可补充血浆，严重贫血就补充红细胞悬液，血小板减少补充血.小板悬液。6、 血液循环心脏是血液循环的动力器官,位于胸腔偏左下忆心壁最厚。心脏血流方向：静脉一心房一心室一动脉图（点拨：从心脏肺静脉灌水从主动脉出,上、下腔静脉从肺动脉水进入心脏只能从静脉进入,从

37、动脉不能灌水进入心脏） 血液循环是一个连续而全封闭的循环,包括体循环和肺循环。循环把动脉血转化为静脉血,通过肺循环则把静脉血转化为动脉 动脉里流动的是静脉血,肺静脉里流动的是动脉血。血液的途径（如图-2）:上前哀蛛MUI主动显右心席右心才下反导餐身注上司 三等力蜂船王捱也左调龙山*悴下通过体血。肺体循环：左心室-主动脉-毛细血管网一上、下腔静脉一右心房（ 4一 7一 8一 1）肺循环：右心室-肺动脉-肺部毛细血管网-肺静脉6 一 3）三、影响血液循环系统的相关因素：左心房（2-5图-2心率：人体脉搏等于心率 ，血压：人体血压测量的部位：上臂肱动脉。表示：收缩压/舒张压(186/12千帕一高血压

38、)，(12/67千帕一低血压)7、人体呼吸系统的组成(1)人体呼吸系统的组成:人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成。(如图-1)(1)呼吸道： 鼻腔使吸入的空气温暖、湿润、食物的共同通道；气管内有纤毛、分泌黏液，粘 会厌软骨在吞咽时盖住喉口，以免食物进人气管(2)肺：是呼吸主要器官，是人体与外界进行肺适于气体交换的结构特点：由肺泡构成,肺泡数量多，肺泡壁薄，由单层细胞 细血管和弹性纤维，有利于与外界进行气体交换。清洁；呼气体、 住尘埃，形成运气体交换的场所。构成，外有丰富毛(点拨：由于肺泡壁和毛细血管壁都只有一层上皮细胞，氧气从肺泡进入血液只穿过两层细胞(四层细胞膜)。(2)人体肺部和组织细胞处的

39、气体交换过程呼吸运动及原理：(如下图)(1)吸气：胸廓容积扩大，膈肌收缩，膈顶下降，肺内气压变小;(2)呼气：胸廓容积缩小，膈肌舒张，膈顶上升，肺内气压变大;8、人体肺部和组织细胞处的气体交换过程扩散作用：气体由浓度高一侧向浓度低的一侧运动人体细胞获得氧的全过程:(1)肺的与外界气体交换：通过呼吸运动实现(2)肺泡与血液气体交换：通过气体扩散作用实现(3)气体在血液中的运输：通过气体扩散作用实现(4)组织里的气体交换：通过气体扩散作用实现9、能量来自细胞中有机物的氧化分解一 一一一, 线粒体，,，一呼吸作用原理：有机物+氧_二氧化碳+水+能量呼吸作用是生物体的细胞利用氧气将葡萄糖等有机物分解为

40、二氧化碳和水，并释放能量过程。因而，人体所需的能量来自有机物的氧化分解,即来自于细胞的呼吸作用。10、人体泌尿系统的组成肾脏：是形成尿液的器官，结构和功能的单位是肾单位，包括肾小球、肾小囊、肾小管。11、尿液的形成和排出的过程肾小球和肾小囊内壁过滤作用形成原尿；肾小管重吸收作用形成尿液:rAr、万江 / rAr 乂夕、肾小球过滤i-p-* t 肾小管重吸收t血披(血浆)原尿尿披。(点拨：肾小球两端都是动脉血管,为入球小动脉和出球小动脉，均流动脉血。出球小动脉前后两端连接毛细血管网。)健康人体的原尿中没有蛋白质，血浆中有蛋白质；尿萄糖。尿的形成是连续不断的，尿的排出是间歇。健康人每天液约有180

41、升，而每天排出的尿液只有 15升左右，是输尿管：输送尿液一膀胱：暂时JT存尿觎, 肾脏!：形成尿液液没有葡形成的尿由于肾小尿道：排出尿液萱有重吸收作用。(尿液)肾小管重吸收作过滤作用肾小球度JIV- 4 3 尿晌肥放过程界矗国静脉：尿素少静脉血与肾脏有关的疾病病因及辨析:病名肾炎(血尿)肾炎(尿含蛋白尿)肾炎(尿含葡萄糖)尿液的病症红细胞、呈红色蛋白质过高葡萄糖病变部位肾小球肾小球肾小管、课外点拨：(1)糖尿病：临床表现为尿中出现葡萄糖，一个最主要病因是胰岛素分泌不足,一般通过注射胰岛素来治疗,这是由于胰岛素是一种蛋白质，口服的易在消化道内被分解而失去药效。(2)肾衰竭：表现为不能排出尿素等废

42、物，一般通过血液透析或肾移植手术来治疗。例题：肾单位是形成尿的结构和功能单位，图164甲是肾单位的结构示意图，图乙是肾透析仪示意图，请据图回答问题:的液过析新鲜透析液乙用透(1)当人的尿液中被检验出红细胞和蛋白质时，说明此人的1_肾的球_通透性增大。(2)某人尿量为正常人的数倍，还经常口渴饮水，则病人很可能是图中的3肾小管 的重吸收功能发生障碍。(3)当人体内的激素_胰岛素泌不足时.血糖浓度会明显升高，其尿液中可能会检测出葡萄糖2(4)肾功能衰竭往往会危及患者的生命，现在可以采用肾透析减轻患者症状，延长生存期，如图乙所示。患者血液中的废物可透过半透膜扩散到膜外透析液中去,透析液还可以向患者的血

43、液提供人体所需要的物质。最后经过透析的血液再由静脉流回体内。肾透析仪中与图甲中1肾小球的滤过作用相似的结构是半透明 。(5)正常人体血液流经图中【2】时形成了原尿，含有葡萄糖，经过图中【3】肾小管形成的尿液，成分中不含葡萄糖。6、人体血液流经下列几种器官血液中成分含量的变化：小肠：由动脉血变静脉血，葡萄糖营养物质增加肾脏：由动脉血变静脉血，尿素减少、脑、胃、肝脏：由动脉血变静脉血，葡萄糖营养物质减少，尿素增加胰脏：由动脉血变静脉血，血糖浓度降低肺：由静脉血变成动脉血，氧气增加,(点拨：小肠、肾脏、脑、胰脏、胃、肝脏属于体循环，经过的血都是由动脉血变为静脉，氧减 少，二氧化碳增加；肺属于肺循环，

44、经过的血由静脉血转化为动脉血，氧增加,二氧化碳减少； 小肠消化吸收葡萄糖等营养物质，血液流经后葡萄糖等营养物质增加，肾脏的形成尿的器官，尿 素已经过滤一部分，所以流经的血液中尿素减少。胰脏中的胰岛能分泌胰岛素，降低血液中葡萄 糖的浓度，所以流经它的血液中葡萄糖的浓度降低。) 例题拓展：下图所示的是进入和离开身体某器官的血液内四种物质的相对含量，该器官()口表示血人的血淞我示流出的瓶液 对汉气二氧化瞰前曲梃尿索A.脑B.肾C.小肠D.肺(点拨：图中1-2图像发现流出的血液中二氧化碳增多，氧气变少，推出血液变化是动脉血变静脉血，肺是静脉 血变动脉血，推出脑、小肠、肾，符合第一条件，依据后面条件(葡

45、萄糖减少，尿素增加)肾是尿素增加，小 肠葡萄糖增加，不符合，因此选择A)12、其他的排泄途径(1)排泄：人体将代谢废物如二氧化碳、尿素等以及多余的水和无机盐排出体外的过程,称为排泄。(2)人体产生的代谢废物：多余的水、无机盐、二氧化碳、尿素等。(粪便不是代谢产物)(3)代谢废物排出的主要途径：代谢废物排出主要途径形式物质皮肤汗液水、无机盐、尿素呼吸系统气体二氧化碳、水泌尿系统尿液水、无机盐、尿素(4)排泄的意义：将代谢废物排出体外。调节体内水与无机盐的含量平衡维持细胞正常生命活动。(5)皮肤的结构：包括表皮和真皮、皮下组织三部分。表皮：表皮没有血管和神经分布。真皮：有丰富的 毛细皿管和神经末梢

46、；汗腺可分为导管部和分泌部；汗液在汗腺中形成，通过导管排出体外。13、人体神经系统的组成(1)人体的神经系统包括脑、脊髓和它们所发出的神经三部分组成。(2)神经元：神经元又称神经细胞 ，是构成神经系统结构和功能的基本单位。包括胞体和突起两部分,S1-2榷湎接道-L树突接受信息，轴突传出信息。(3)大脑皮层：调节人体生理活动的最高级中枢。(4)也协调运动，维持身体平衡。(5)脑工调节心跳、呼吸、血压等。(6)脊髓具有反射和传导的功能。14、人体神经调节的基本方式(1)反射：神经调节的基本方式是反射 。概念：人体通过 神经系统对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。没有神经系统的植物、细菌、真

47、菌、草履虫等都没有反射活动。而应激性是生物的基本特性,反射只是应 激性的一类特殊形式。(2)反射的类型区别非条件反射简单反射条件反射复杂反射形成生来就有(低级)后大狄得(高级)参与结构大脑皮层以下(脑干、脊髓)大脑皮层；神经联系固定，不消退暂时，可消退两者的联系条件反射建立在非条件反射基础上（点拨判断反射类型：可根据参与反射的神经中枢进行，脑干脊髓参与的为简单反射，大脑皮层参与的反射 为复杂的反射）（3）反射弧：反射是通过反射弧来完成的。反射弧包括感受 神经中枢、传出神经和效应器五部分。传递过 一传入神经一神经中枢一传出神经一效应器神经节川口-用器、传入神经、程为：感受器（如图-3）个环节出现

48、损在反射活动过程中，反射弧作为基础,任何一 伤，反射活动将无法正常完成。大脑皮层是神经系统的最高级中枢，与语言有关的反射是人类特有 15、人体通过眼、耳等器官获取信息 眼的结构（如图-4）:外膜：角膜（可进行移植） 巩膜（“白眼球”部位）L眼球壁 中膜：虹膜（“黑眼球”部位）I睫状体（调节晶状体曲度）脉络膜（营养与形成暗室作用内膜：视网膜（有感光细胞,是光内容物：玻璃体、晶状体视觉的形成：光线一角膜一瞳孔一晶状体;玻璃体一视网 胞，成像）-视觉神经视觉中枢（形成视觉）。近视成因及纠正：近视眼晶状体曲度过大，_长，物像落点视网膜前方；近视眼要佩戴（凹（点拨：当看远处物体时，睫状体 舒张 ,变小;

49、当看近处物体时， 睫状体收缩 ,晶状感受器）。膜（有感光细眼球前后径过透镜）。晶状体的曲度体的曲度变大。,走进亮处：瞳孔会缩小。）走进暗处：瞳孔会放大 耳的结构与功能（如图-6）:外耳道中耳:鼓膜：受声波刺激产生振动鼓室：内有咽鼓管与咽部相连听小骨:内耳：半规管:耳蜗：有听觉感受器听觉的形成:声波一外耳道一鼓膜(振动)一听小骨一耳蜗(听觉经一大脑皮层听觉中枢(产生听觉)耳的保护：避免尖锐的东西戳伤鼓膜，遇到巨声张开，保持鼓膜两侧大气压平衡。16、人体的激素参与生命活动调节(1)外分泌腺有导管，内分泌腺没有导管。(2)胰岛分泌胰岛素，调节血糖浓度；对患糖尿病的胰岛素制剂来治疗。侏儒症:幼年分泌垂

50、体生长素不足，矮小，智力正常巨人症:幼年分泌垂体生长素过多，高大肢端肥大症：成年人分泌过多呆小症:幼年分泌甲状腺激素不足，矮小，智力低下地方性甲状腺肿：缺碘(食物含碘高的是：海带、碘盐等)17、人类的起源和进化(1)米勒实验证明：在类似原始地球条件下，无机小分子垂体甲状腺使咽鼓管张口胸腺膂上腺胰岛睾丸可以用注射冷却水取样化学分析图1米勒实验过程及装置含有用t 台物的水分感受器)一听觉神能合成有机小 分子。 原始海洋是生命诞生的摇篮。 原始大气：氨气、氢气、甲烷、水蒸气、(没有氧气)(2)生物的进化证据:化石：是古代生物的遗体、遗物或生活痕迹形成的。化石记录表明：形成越早的地层中，化石生物种类越

51、少,结构越简单 和低等；形成越晚 的地层中，化石生物种类越多，结构越复杂和高等。(3)生物的进化总历程：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。人类的起源：人和类人猿共同祖先是森林古猿。两足直立行走 是人类祖先与猿分界的重要标志。四种现代类 *人猿：大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩。直立人（用自然火）人类的进化阶段：南方古猿（两足直立行走的原始人类）一能人（制造使用工具）一智人（唯一现存的人种）18、探究发生在口腔内的化学消化（如图-1实验）40分触后不闩R3mL淀梳溶液水温为三用丁试管温度滴入实验现象推理过程A （淀粉+唾液）37 C碘不变蓝色原有淀粉消化为麦芽糖B （淀粉+清水）37 C碘竺

52、盅色原后淀粉存在，实验结论唾液对淀粉有消化作用实验操作说明将试管放入37。C温水中目的：接近人体温度，消化酶的催化能力最强1mL蠢情水IeL唯液溶液图i白触的血小板红细胞加入碘液19、观察血涂片实验中过程红细胞数量最多，工细胞数量最少，有细胞核，成熟红细胞和血小板无细胞核。红细胞运输氧气和部分二氧化碳，白细胞防御、保护作用，有炎症是体内含白细胞量增多，血小板加速止血和凝血作用20、观察小鱼尾鳍内血液流动现象.用_湿_的棉絮将小鱼的鲤盖 部位包起来，露出口和尾部（要时常往棉絮上滴水，保持湿润。）将小鱼平放于培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿 上。等鱼安定后，将 盖玻片 盖在尾鳍上。.将培养皿放在载物台

53、上， 用_低_倍显微镜观察尾鳍血管血液流动情况。可根据血流的方向和 速度判断动脉和静脉。如过在显微镜的视野中，观察到尾鳍内血液向小鱼头部方向流动，那么该血管是动脉。（点拨：显微镜所成的像是倒像，视野中看到的血流方向和实际血流方向相反,小鱼心脏在头部附近，所以血流方向是流出心脏，所以是动脉。）.毛细血管中，红细胞呈 单行排列并流动。（点拨：通常依据血流方向判断时，血液在血管中一分为二扩散流向的是动脉，反之，二合一血液汇集在一起流向的血管为静脉，连接动脉和静脉之间的血管为毛细血管。如上图 -5,依据血流方向（箭头所示）可得： A为小动脉，C为小静脉、B为毛细血管。）OOOCCOCO静脉21、探究几

54、种食物热价的差异实验原理：每克食物在体外充分燃烧时释放的能量是价。人体内三种物质的热价糖类：17 kJ/g;蛋白质：23 kJ/g;1ml水升高1C需要吸收4187焦耳（J）的能量，因此，毛细血管食物的热脂肪：38 kJ/go可以通过燃烧含的能量。具体一定量的食物使一定量的水升温来测定和计算食物中所 计算方法为:释放的能量=水温升高值X水质量X4187+ 1000 （kJ/g）在生物体细胞内将体内有机物氧化分解并释放能量的过程,就是呼吸作用。呼吸作用的重要意义在于为生命活呼吸作用的意义：通过国家指导和人民自愿相结合，做到有计划地生育消灭无政呈水平状态变 曲线直线上升 查显示，我国 其上升趋势有

55、 常，实行晚婚、2%以下，成为低生育率的国家。动提供动力。22、探讨我国人口增长的趋势及对策计划生育的核心是控制人口数量，提供人口素质，具体地说就是:晚婚、晚育、少生、优生。计划生育就是国家对人们的生育实行统一计划, 府状态。我国人口增长曲线图（如图）从这曲线中分析发现，在1600年之前是化，说明人口增长速度缓慢。1949年后，趋势，说明人口增长迅速。2000年人口调人口数已达到 1295亿。在曲线的末端，所下降,这是由于我国推行计划生育的正 晚育、少生、优生的基本国策而呈现的变化。使目前人口出生率稳定在专题六动物的运动和行为1、动物多样性的运动形式运动的意义：有利于动物觅食、避敌、争夺栖息地

56、和繁殖后代，以适应复杂多变的环境 2、动物的运动依赖于一定的结构(1)哺乳动物的运动系统：是由骨、关节和肌肉组成的。关节的结构特点：(如图-2)1灵活性：关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨,缓冲运动时的震动与减少运动时的摩擦。关节腔内的滑液可减少关节面之间的摩擦。2牢固性:关节头、关节窝外有由结缔组织组成的关节囊,还有韧带加固。脱臼是指结构关节头从结构关节窝中脱出(2)骨骼肌：包括肌腱和肌腹两部分。肌腱分别附着于相邻的骼肌是一个器官关节腔图-2关节结构图关节头关节软骨关节窝关节囊两块骨上。每块骨(3)躯体运动形成：(如图) 形成过程：以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力,在神经系统的支配

57、下，由多块骨骼肌协调完成的。实例：手臂自然下垂时，肱二头肌与肱三头肌都舒张；手臂提重物时，肱二头肌与肱三头肌都收缩；屈肘时, 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张,伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。明肘H寸.时二弘肌收酬.版三六叩肘时一砒三头刖H女缩.旗二我E*J V-17 到5才的fT的产小3、动物的先天性行为和学习行为 从行为获得途径来看：先天性行为是生来就有的,由动物体内的遗传物质决定的行为。先天性行为是动物的一 种本能行为,不会丧失。学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的 行为。4、动物的社会行为形成等级。代社会行为的主要特征：群体内部形成一定的组织成员之间

58、有明确的分工、合作有的群体还 表动物： 蚂蚁、蜜蜂、白蚁、猴、狒狒、大象、鹿等。5、探究蚂蚁或其他动物的行为方式 动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强,对生存也就越有意义通讯：指动物间信息交流， 它们的方式主要通过动作、声音和气味。如蚂蚁的交流就是通过气味来进行的,蛾蝶 类昆虫的信息交流的方式是向空气中释放性外激素。6、在“饲养和观察蚯蚓”的实验（1）观察蚯蚓的外部形态， 会发现它的身体由许多彼此相似的环状结构构成，这些环状结构是体节。其中，有一个宽度最大，颜色较浅而又光滑的环状结构叫 环带_,它靠近蚯蚓身体的_筐一端。因此，可以借此来判断蚯蚓 的前后端。（2）用手指来回触摸蚯蚓的腹

59、面，感觉有些粗糙不平的小突起，它们是 刚毛_。具有运动功能（3）取两条蚯蚓，一条放在草纸上，另一条放在有水的平滑玻璃板上，爬行较快的是理上的蚯蚓。为了保证实验的顺利进行，必须经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的_小善。具体呼吸功能。（点拨：几种常见动物呼吸器官、运动器官：1、草履虫-运动：纤毛；呼吸：表膜； 2、蚯蚓一运动：刚毛；呼吸：体壁3、蝗虫-运动：足、翅； 呼吸：气管；4、鸟类一运动：翼；呼吸：肺（注意气囊不参与气体交换，辅助作用）；5、鱼：运动：鳍；呼吸：鲤）7、探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为“尝试与错误”是常见的学习行为，不同的动物的学习能力不同， 其尝试与错误的次数也就不同。动物越高等

60、,学习能力越强。实验发现：蚯蚓需要 200多次的尝试，才能学会直接爬向潮湿的暗室，小鼠学习能力比蚯蚓强，“尝试与错误”的次数就较少。专题七生物的生殖、发育与遗传1、人体男性和女性生殖系统的结构和功能人的生殖系统：分类主要组成及功能青春期（第二性征）男性生殖系统1 （主要性器官）睾丸：产生精亍，分泌雄性激素。遗精现象、长胡须等女性生殖系统1 （主要性器官）卵巢：产生卵细胞，分泌雌性激素。2子宫：胚胎发育的场所。3输卵管：精子和卵细胞相遇的场所，生命的起始点。月经现象、乳腺发育等2、受精过程和胚胎发育过程精子和卵细胞结合形成受精卵；胎儿通过胎盘和脐带从母体内获得养料和氧气,并排出废物。3、昆虫的生