学业水平考试复习专题—标点符号39页PPT课件

1、学业水平考试复习专题标点符号1、纪律是管理关系的形式。阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。陈鹤琴学业水平考试复习专题标点符号学业水平考试复习专题标点符号1、纪律是管理关系的形式。阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没

2、有水。夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。陈鹤琴标点考纲解读考纲要求:正确运用标点符号考查范围:除了着重号、间隔号没考查外,其余都已考查。考查方式:选择题,改错题标点符号概述标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,他的作用:a.表停顿b.表语气C.表词语的性质和作用。常见的标点符号有16种,分点号和标号两大类 第一部分研究概况 一、课题的研究设计 在合作学习的理论基础上，我本学年度之前，将互助互动教学引入到了我的美术课堂中，采用分小组互助合作学习方式将班级授课制条件下学生个体间的学习竞争关系改变为“组内合作”、“组际竞争

3、”的关系，将师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流，教学过程之中的确带动了一部分学生通过交流或沟通达到知识技能的掌握，能力的培养提高，但在教学前后，却有一小部分学困生仍是被动参与，处于一种围观者的角色，甚至演变成捣乱或孤立现象，若一直忽视学困生这一现状，不仅不利于老师全面了解学生，及时调整教育方法，提高教学效果，而且会使他们变本加厉，产生厌恶学习、自卑的心理。 为了扭转这一现状，我决定在学生间实施师徒结对活动，这一尝试我首先在二年级建立，结合美术新课程标准，我向二年级其中一个班开展了师徒结对实验活动。主要方法：一是在本班选择一批课堂小能手，按照“一对一”建立师徒关系；二是由课堂小

4、能手带领学困生用语言表达自己的情感和思想，建立欣赏和评述的活动：三是以师徒合作的方式参与美术活动，应用各种工具、材料完成制作过程；四是师徒关系深入到生活中，培养持久的学习习惯，建立朋友间的桥梁。 二、课题研究的运行状况 1、研究措施 要使小师傅带动小徒弟深入、有效地开展学习，师徒活动应采取如下措施： 第一、要把“师徒结对”活动深入到课堂、深入到生活，着重于课堂小能手，提供独到的学习方法、绘画方法，解决学困生学习中的问题。 第二、在学习中，多设置交流互动环节，让师徒间相互配合，充分发挥活动的辐射影响作用。 第三、每个月建立监督时间，让师徒在合作学习过程中相互制约、相互支持，提高活动效果。 2、课

5、题研究的起止时间： 2006年2月2007年10月 第二部分实际效果 通过实践和探索，我发现在学生中开展师徒结对活动是一件十分有意义的事。首先，在互助互动的前提下，师徒互动改变了学困生的学习状态，变被动为主动的参与；其次，为新课程美术教学提供了一个新研究方式。围绕课题目标，认真开展课题研究，创设课堂中学生间的师徒关系，让学生在互助中学习美术，应用美术，激发学生的学习热情，促进学生多方面的发展。师生结对在低年级美术运用成效可以概括以下几点： 一、让每一个学生都参与到了课前准备活动中，调动学习主动性 在上我的收藏卡这一课时，一开课，我直接提出了一个问题，问：“谁能向大家介绍一下自己收集到的卡片的设

6、计形式?”在实验班中话音刚落，顿时，全班学生争着要借助这个机会介绍自己的卡片。当然我把机会留给了本班几个学困生，为他们创造了展示的平台，这些学生利用这个机会认真地介绍自己卡片的设计形式，其中一个学生说道：“我的卡片有漂亮的图案，还采用了简单、清晰的表格”同时我专门看了一下与他搭伴的小师傅的表情，由紧张转化为喜悦，可见师徒间的互动不仅促进了学困生的积极参与性，并且也带动了全班的学习风气，然而，在对照班，同样的提出，却只有一部分学生做了课前准备，而另一部分学生未进行课前准备，在不充分的课前准备的情况下，必然也就直接影响到了教学效果。因此，在学生间创设师徒对子，能把学困生引进“主动学”的大门，为他们

7、打开一条主动走向知识的道路。 二、课堂中产生了浓厚的探究氛围，激发和调动学生思维之弦 在教学艺术作品中的动物一节欣赏课中，当学生初步欣赏自然界中猴和艺术作品中猴的图片后，让学生比较发现艺术作品中猴的特征夸张点，在实验班，一开始，学困生就在小师傅的带领下观察，而对照班仍有个别学生没有参与到观察中，一人在旁边玩耍，经过观察后，实验班师徒相互启发下，大家共同描述出夸张过后艺术作品中猴(色彩、造型、材质)特征。而对照班只是一名学生总结说出，没观察的一部分学生只是被迫接受。在学生学会如何对照自然界中的动物找出艺术作品中动物的特征方法时，我接着出示马、虎、牛、天鹅四种动物的自然界中图片与其艺术作品，让学生

8、自主欣赏与合作交流，找出这些动物的表现手法。实验班中学困生在前面小师傅引导下，这一回与其尽情地欣赏和探究，从他们的回答中，我发现师徒关系在探究过程中，学困生在不知不觉中掌握知识，并提高能力，而对照班很多学生在第二个问题中反而无从下手，还有一部分学生干脆放弃，只是在听天书，从而说明学生间的师徒合作为学困生在认真观察生活解决生活中的实际问题起到了示范作用。 三、学生积极参与到创作过程中，提高创作热情 对学生来说，美术课上的绘画、制作是人们最感兴趣的。只有少数同学因课前准备不充分、听课不专注一连串的问题导致创作中没有创作材料，不知道画什么，怎么办?使他们放弃创作转变为害怕创作。然而在实验班实行了师徒

9、对子以后，有小师傅的督促引导，小徒弟的创作积极性高，班级无形中产生了竞争的气势，各个热情高涨。在每一课创作中，都搞得热火朝天，甚至连参与省、市书画大赛的学生也增加了。 四、师徒间评价修正，提高了学生的审美意识及作品质量 艺术作品体现了一堂课的教学效果，学生掌握所学知识的程度，有一部分学生每堂课都呈现主体突出、内容丰富、情节生动、色彩艳丽的作品。而又有一部分学生作品会出现布局不当、内容死板、背景空、色彩混浊的画面。我曾采用过展示好作品等各种方式提高整体的绘画质量，但效果不佳，优秀学生越画越好，学困生总是以捂作业行为、没带本子的借口逃避检查，然而，实施了学生间的师徒活动，在实验班每当完成一副作品，

10、小师傅都要主动与学困生交流评价，并帮助其找出问题，亲身演示，找出改正方法，使每一位学困生提高了表现能力，使每一位班级学生的审美水平逐步得到上升。 五、架起了一道友谊的桥梁 课堂中师徒关系的产生，使得学困生走出了自卑的阴影，并与我们的小能手一同走进新课标，为他们撑起一片美丽的蓝天，建起了一座展示的舞台，让他们学会倾听、表达和自如应用。同时在班级中架起了朋友间的桥梁，增强了班组凝聚力。 第三部分研究结论 一、通过一个阶段的实验和研究，转变了学困生的学习观 在建立课堂师徒交流中，学困生逐渐形成了自己的观点，逐渐成为主动学习者，能够在积极学习新知识过程中提出自己的问题，在一定意义上可以说，他们在不知不

11、觉中做到自我指导，师徒合作学习是对以前所倡导的互助互动学习的超越，这种消除学困生害怕回答错误的顾虑，积极地参与到了学习中来。 二、通过一个阶段的实践和研究，提高了课堂教学质量 这得益于由原来的教师讲授、学生记忆或大组讨论忽略学困生改变为教师创设情境，组建学生间师徒关系，互动讨论、探索、互助表现、评价。因而收到良好的效果，使我找到了一条改革课堂结构、提高了课堂效率的途径和方法。 三、通过一个阶段实验和研究，促进了学生的美术成长 学生在师徒活动过程中，渐渐养成了勤学习、勤实践、勤总结的习惯，变得小师傅会教、善教，小徒弟会学，班级的整体美术效果得到提升。 第四部分问题讨论 在课题研究过程中，我在课堂

12、中互助互动、合作学习的前提下实施了师徒互动关系，然而随着课题研究的深入，教学中的一些问题和偏差也随之出现：1、师徒关系的确立转变了落后生的学习态度，却局限了互助范围；2、该如何处理好“师徒双方”与“班级互动”两者关系。这也将是我以后继续探究的内容。 教学是一项遗憾的艺术，没有十全十美的教学，但可以有十全十美的梦想，梦想教学上的和谐、完美与超脱，纵然今天难以实现，总有明天。请相信我会一如既往的认真学习和探索、实践与反思，不断地发现问题，解决问题。一、前言 自从计算机教育在中小学开始普及，取得的成绩在一些经济水平和教育水平比较高的地方确实显而易见，但是在经济和教育水平相对落后的农村，中小学计算机教

13、学实践中还有很多需要高度重视的问题。教学内容现代化，教学方法、课堂结构高效化，教学手段多样化，学法指导经常化，能力培养始终化是新时期给我们农村计算机教师提出的新要求、新任务。 二、目前农村计算机教学模式建设存在的问题 1.农村中小学各方面对信息技术的本身关注不够 学校管理者对其重要性认识不够，而致使信息化建设不能提到应有的高度，在全面建设上存在许多困难：学科教师缺乏对信息技术的内容、基础知识及基本技能的了解和掌握，把计算机教育视为神秘遂敬而远之。学习不够、掌握不多，就谈不上应用技术进行学科辅助教学及学科间的整合；在校学生对信息技术认识不足，仅将计算机作为一种简单的学习工具（学习机）或娱乐机器，

14、不会科学使用从而不能达到掌握信息技术。 2.农村中小学资金投入不足 特别是农村贫困地区中小学在按国家规划进行信息化建设上。因地方财政困难资金不足、学校财力有限，自力更生筹措资金更是难上加难.加之信息技术设备更新换代快，大多数学校囊中羞涩。面对应接不暇的新产品.其信息化建设一塌糊涂。 3.农村中小学学生个性化学习要求得不到满足 虽然多媒体为课堂提供了大容量的教学内容和声像俱佳的视听效果。但其交互性与个性化教学的优势在教学过程中还没有完全体现出来。部分教师运用现代手段教学显得机械、呆板，缺少必要的师生互动交流和生生互助学习。时间一长.学生容易产生厌烦情绪，这样不能很好地激发学生的积极性和创造性。

15、三、农村中小学计算机教学模式的新尝试 1.愉快式教学法 作为一项一朝学会终身受益的基本技能，不学又不行，如何进行教学才能激发学生的学习兴趣呢？创设一种愉快的环境，让学生在玩中学、在练中学不失为一种好方法。首先对照实物让学生认识键盘.并利用大屏幕投影仪讲解键位及指法要求，通过游戏分工，让学生分别扮演字母、手指，让他们按指法、键位、字母的相互关系去交朋友、找朋友，通过几次游戏，学生很快就能记住指法与键位。在开始阶段，不要求速度，只要求准确，在采用的训练软件中增加背景音乐和动画效果，力争将枯燥的训练变得形象而生动。 2.分解任务法 中小学生年龄较小，自控能力较差，教师的授课时间一长，往往注意力就分散

16、了。为此，在备课时，可将课程分解成若干个模块，每一个模块再分解成若干个知识点，每次课讲解一个模块的一个知识点马上动手进行训练，以增强趣味性，保证教学任务的完成。 3.任务驱动法 把教学内容设计在一个个实际任务中，教师带领学生在计算机上完成实际任务，让学生在完成任务的过程中掌握新的知识。对于软件使用的过程中，不能单纯地讲解菜单和命令的使用，采用任务驱动教学法后，可以把学生的角色从“让我学”变成了“我要学”。例如，在学习软件flash的使用中，先让学生欣赏一段用flash软件制作的动画小视频、并添加优美的乐曲，让学生在优美的乐曲声中，欣赏一下flash动画的精美图像，让大家满心期待的通过自己的手，

17、跟随老师的步伐带动大家运用软件制作、修改、换色、添音等，在制作的同时熟练软件操作。最后，再比一比，看谁制作的好。好奇心促使学生兴致勃勃，争先恐后地练、比、听，很快一节课就过去了。只要选择合适的任务作为驱动，教学效果是很显著的。 4.分层施教和适时奖励法 现代教育承认个体的差异，对不同水平的孩子实施分层教学就显得尤为重要。为此，以每一个学生的现有水平为起点，制定不同的目标，对程度高的同学设立较高的标准；而对程度差的同学，则降低标准要求，指导他们单项训练。强调不管是谁，只要能达到目标，次次有进步就给予一定的肯定。对于进步较大的同学，适时给予在机房开放时间内玩益智游戏的奖励，用玩这个手段，达到促进练

18、的目的，使多数同学都能在各自不同的基础上有提高，促进了全体学生整体水平的提高。 5.实践能力培养法 在计算机教学中激发学生的创新意识，培养学生的创新思维，提高学生的创新能力，促进学生个性的发展，是教师义不容辞的责任。创新能力的培养是创新教育的核心，实践是创新的源泉，为培养学生的实践能力，可以从以下几个方面进行尝试教学。 （1）单元综合应用训练。?坎糠值慕萄?内容分成几个单元，每讲完一个单元搞一次综合应用训练，例如.在学完Excel后进行口算卡、成绩表的制作的综合训练。学完power point后进行单词学习卡、主题班会演讲文稿的制作的综合训练。 （2）通过实践活动配合教学让学生在实践中学习。例

19、如，在进行word单元综合训练时，选取宣传画的设计作为单元训练内容，上课前先组织学生进行实践活动，观察学校中的各种活动的宣传画、到商店观看各种商品促销广告，然后再回到学习中来。请学生们讲解他们所归纳出的宣传画的创作方法及思路，教师给予补充及总结。再布置设计主题，请学生回去收集素材.接下来再进行创作，对作品进行讲评，激发学生的学习兴趣，提高学生创新的积极性，让学生享受快乐学习的机会。 四、结语 总之，农村中小学计算机教学是一项系统的工程.需要不断地实践探索和研究，及时的解决工作中遇到的问题，并不断地加以完善。这样才能让同在一片蓝天下的农村学校师生平等感受、体验、享用丰富、优质的教育资源，同时推动

20、学校教育信息化与现代化进程。 标点考纲解读考纲要求:正确运用标点符号考查范围:除了着重号、间隔号没考查外,其余都已考查。考查方式:选择题,改错题标点符号概述标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,他的作用:a.表停顿b.表语气C.表词语的性质和作用。常见的标点符号有16种,分点号和标号两大类点号:主要用在点断,表示说话时的停顿语气有句号、问号、叹号、分号、逗号、顿号、冒号七种。标号主要用在标明语句的性质和作用。有引号、括号、破折号、省略号、着重号连接号、间隔号、书名号、专名号丸种顿号(表示句中较短的并列或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列,合起来做同一成分,句子间的并列不能用顿号。原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着我国科学技术的发展达到了新的水平这个故事讲得真实、生动。你要不断进步、识X字、生产。这个小孩有四五岁。今天做值日的是四、五组。这翻滚的麦浪,这清清的河水,这大雁的歌唱,使年轻人深深陶醉了。公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度,X做到节能工