学生手机管理制度课件

1、学生手机管理制度目 录CONTENTS适用年级规则制定的理念介绍规则内容及具体实施预期效果01020304适用年级PART 011、早熟。由于生物制品、激素、影视宣传等，使我们的孩子生理和心理越来越早熟，对世界有着超越年龄的思维。2、可塑性强。所有孩子的内心都是向善的，没有孩子生下来就心狠手辣，杀人放火，都有成功的欲望，都有英雄梦。3、好奇。孩子们对五彩缤纷的世界充满好奇心，总想探索一切，总想知道一切，总想掌握一切，充满幻想。4、贪玩。好玩是孩子的天性，没有不爱玩的孩子，并且方式多种多样。5、自以为是。自以为已经长大，自己是全能的，自己是英雄，是救世主，敢于勇挑重担。已经认识部分世界，在对世界

2、的认知还不完全的情况下，自认为什么都懂，什么都行。一瓶不满，半瓶咣荡。6、自控能力差。还不能很好的控制自己，容易被诱惑。7、意志力脆弱。在生活中稍有挫折就可能灰心丧气，意志不坚定。8、识别判断能力欠缺。由于知识和技能不全面，对世界没有足够的正确判断能力。9、逆反心理强。由于和家长老师沟通欠缺，总认为自己已经长大，讨厌家长和老师的处处节制，拒绝执行家长和老师的意图，总想反着做。和家长存在代沟。 手机管理制度适用的年级为中学生，在1216的年龄阶段，正处在青春期这个特殊年龄段的孩子性格特点鲜明，需要家长和老师认真加以引导，从而避免孩子误入歧途。规则制定的理念介绍PART 02 手机在方便联络的同时

3、，也给学生的生活、财物的保管、学校的管理和课堂教学的正常秩序带来很大的负面影响。如：学生利用手机发短信、聊天、玩游戏、下载电影、下载不健康小说观看等，造成学生时间上的浪费和学习上的分心，有的学生在考试时利用手机舞弊；同时中学生正处于身心的发育阶段，手机产生的电磁辐射对其健康影响较大，不利于身体健康成长。 为进一步规范学生在校使用手机行为，优化育人环境，促进学生形成良好的行为习惯、健康的心理素质和积极向上的文化情趣，提高学生抵御不良信息侵蚀的能力，对学生手机管理制度的制定是非常必要的。规则制定内容及具体实施PART 03规则内容一、学生上课期间，禁用手机，一经发现由任课老师收缴到班主任处，保到学

4、期结束，违纪学生填写违纪记录一份。二、学生考试期间，禁带手机，一经发现（无论开机与否）按考试作弊论处，学生将被取消考试成绩，并受到“警告”处分。三、禁止在升旗、集会等各种校内集体活动场合使用手机。四、使用手机指：打电话、接听电话、听音乐、上网、聊天、玩游戏、充电、下载图片、读网络小说等。学生违规使用手机，任何老师和学校管理人员都有权管理。五、手机使用指定时间：早饭时间至上午第一节课打预备铃前；午饭时间至下午第一节课打预备铃前，住宿生限于晚饭时间至晚自习打预备铃前，晚自习后到熄灯打预备铃前。住宿生晚上熄灯后，应将手机关闭，禁止在熄灯后使用，违规在宿舍使用，手机由生活老师上交学生处保管，并填写违纪

5、记录。多次违规而不服从管理取消住宿资格。六、在禁止区域和禁止时间段内，如遇特殊情况需要使用手机，需经班主任、任课老师或管理老师同意。七、学生携带手机入校，应妥善保管。如出现手机丢失和其它因手机引起的后果，由手机使用者负全部责任。八、严禁登录手机色情网站，不上传、不下载、不传播手机色情内容。九、学生如有特殊情形需要使用手机（考试除外），可以向老师提出申请，经老师许可后才可以使用。学生不当使用手机，都会被记录在电子档案中，该记录会影响学生的评价、评优、表彰等。学生不当使用手机，又不听劝阻的，报学生处训诫，情节严重的，学校将给予纪律处分。具体实施1.将手机带入教室的，批评教育；2.在规定之外的时间使用手机的，批评教育；3.宿舍熄灯后使用手机的，警告处分；4.在升旗、集会等各种校内集体活动场合使用手机的，严重警告处分。5.上课使用手机的，严重警告处分。 有下列一般违纪行为之一者，进行批评教育的同时告知家长，手机暂由老师保管。对情节较重者给予警告、严重警告处分。（一）学校要做好宣传工作，教师可通过周会、广播、版报、主题班会、班主任会广泛深入地宣传使用手机的危害性。（二）班主任要多与家