冀教版六年级语文上册阅读与理解全集

1、最新冀教版六年级语文上册阅读与理解全集一、阅读短文后，回答问题。鲁迅爱惜时间鲁迅是中国伟大的革命文学家。 他在 1 年间， 为我们写作和翻译了 600 多 万字。大家都说鲁迅是天才，可是鲁迅自己说：“哪里有天才！我是把别人喝 咖啡的工夫都用在工作上了。”鲁迅为了爱惜时间，总想在一定时间内多做一些事悄。他曾经说过：“节 省时间，就等于延长了一个人的生命。”鲁迅工作起来是不知道疲倦的。 他常常口天做别人的工作， 晚上写文章， 一写就到天亮。他在书房里总是坐在桌前不停地，作。有时也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。到了老年的时候，对时间抓得更紧。不管斗争多么紧 张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍

2、是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我 工作。在他逝世前不久，生着病，体温很高，体重减轻到不足40 公斤，仍然拼 命地写作和翻译文章。他临死前三天，还替别人翻译的一本苏联小说集写了一 篇序言；在逝世的前一天还写了日记。鲁迅一直工作到他离开我们的那一天， 从来就没有浪费过时间。鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。他从来不迟到，绝不叫别 人等他。就是下着大雨，他也总是冒着雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”我们应该学习鲁迅先生爱惜时间的精神，要有计划地支配自己的时间，也要爱惜别人的时间，不让宝贵的时间浪费掉一分钟。写近义词。 TOC o 1-5

3、h z 爱惜一一（ ）疲倦一一（ ）写反义词。浪费一一（ ）紧张一一（ ）根据意思在短文中找到相应的词语写下来。形容要求非常迫切。 （ ）日夜不停，干劲十足。 （ ）当大家都说鲁迅是天才时，鲁迅是怎么回答的？用在文中画出来。用 一一”画出文中的过渡句，它在文中起 的作用文章从儿个方面来写鲁迅爱惜时间的？分别是什么？读了这篇文章后你有怎样的感受？你打算怎样做?请写一句关于时间的名言或谚语。二、课外阅读。散步我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正 因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的 话，就像

4、我小时候很听她的话一样。天气很好。今年的春天来得太迟，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲乂熬过了一个冬季。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芬儿也密了 ；田野的冬水也咕咕地起着水泡这一切都使人想着一样东西生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来： 前面 是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有 意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿 子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听 我的

5、。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找 一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说： 走大路。 但是母亲摸着孙儿的小脑瓜，变了主意：还是走小路吧！她向小路望去，那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。我走不过去的地方，你就背着我。”这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲 下 来，背起母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很 瘦，自然 不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细,

6、好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。.根据意思写词语。.相信并佩服。（.意见不一致。（.形容水的明净。（.读句子，回答问题。1 ? “我的母亲乂熬过了一个冬季。”这里的“熬”为什么不能换成“度”2?母亲信服地点点头，便去拿外套。信服”能换成“同意”吗？为什 么？.运用文中的句子回答问题。1 ?为什么母亲本不愿意出来？后来为什么同意去散步？2?发生分歧时，为什么我决定委屈儿子？4.选择。本文通过对一家人散步情形的描写，（）A.赞美了生机勃勃的春天。B.表现了尊老爱幼的好风气。C?清染了一种对生命、对亲人朴素而真挚的爱。三.阅读短文，回答问题。想起那年读书时（节选）真的，读书，是件特别好玩

7、的事悄。十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，宜盯着士屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给士屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下 面的 报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我， 是温润， 是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。慢慢读完一面墙，真畅快呀。当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报 纸 墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。慢慢地，很多人知道我喜欢

8、“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么 办？便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎 在灯 下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场 地慢慢丰富起来，读书的每

9、一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开 出耀 眼的花来。多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。在文中找出下列词语的近义词。喜出望外（一）完璧归赵（一） 亮丽（一） 滋润（一）作者回忆了 “那年读书时”的哪些事？请用小标题简要概括。文中画_”的句子中，用了一连串的词，写出了 “我”得到书时的 心情，及对读书 ; 句中细致形象地体现作者认真读书的情形的 词有： 、 。请找出文中其中一句使用修辞手法的句子写在横线上，并指出所使用的修辞手法。四、阅读理解回忆鲁迅先生4 年代，我在北京大学读研究生，正值鲁迅先生在北大任教，有幸得到他亲 自教诲，他讲授的苦闷的象征等课程，使我受到很大教

10、育。他提出“艺术 的出路是为大众服务；创作要担负起社会责任；作品的使命就是要站在大众的 立场上，唤起读者的爱国热情”。正是鲁迅先生拨亮我心中的向上火花，也正 是鲁迅先生激发我写诗撰文，抨击时弊。那时先生上课，穿蓝色布衫，留很长 的头发，还将铅笔夹在右耳上。开始我对先生耳上夹铅笔有些不解，恰有一次课后同行，至景山拐角，我见铅笔仍在先生耳和长发间夹着，便问他耳朵上老 夹着铅笔干什么？他说：“我是改讲义上字用的。讲义印得仓促，错字很多， 随时发现随时作个记号，将来好统一改正，免得误了学生。”先生在北京大学 教书，经常早来晚走，来有及回家吃饭，就在红楼前的小饭摊上随便吃一点。 一次，下课后我和先生路过

11、小饭摊，他问我回家吃饭，还是在小摊上吃一点。 我说：“随便。”他说：“那好，咱们就吃这养麦条子吧！皇帝老儿未必享受 过这么美味的佳肴。”这种小饭摊多卖玉米窝头，养麦烙烙之类，来用餐的也都是些人力车夫，卖报童叟。饭摊上只有一个条案，全无桌椅可用，端上一大 碗养麦面很是显眼，鲁迅先生却十分泰然，津津有味地吃着，还不时向周围的 人点头。把描写鲁迅先生外貌的句子用“ ” 画出来。根据上下文理解词语。 时弊 泰然短文回忆了鲁迅先生的哪儿件事，用小标题的方式写出来。短文表现了鲁迅的什么思想品质和精神？请结合材料说一说。五、读短文并回答问题。春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们到泗水河边游玩。阳光普

12、照着大地，泗水河边桃红柳绿。草色青青，习习的春风像优美的琴 声。在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她 宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦 的轻风是她甜蜜的絮语孔子的心情很不平静，就像他眼前的泗水波澜起伏。活泼欢快的泗水从大 山中滚滚而来，乂不知疲倦地奔腾而去，孔子动情地望着泗水河，陷入了沉 思。弟子们不知老师在看什么，都围拢过来。子路问道：“老师在看什么呢？ ”孔子说：“我在看水呀。”“看水？ ”弟子们都用疑惑的眼光望着老师。子贡说：“老师遇水必观。其中一定有道理，能不能讲给我们听听？ ”孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流

13、不息，是哺育一切生灵 的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温 柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善使教化曲此看来，水是真君子啊！”弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶，谁能料想，从司空见惯的流水 中，老师竟能看出如此深奥的道理！绿草如茵的河畔，弟子们圉在老师身边，有的蹲着，有的坐着。老师拨动 琴弦，弟子们跟着唱起歌来。歌声融进温暖的春天里。泗水河畔，洋溢着浓浓 的师生情谊。过了一会儿，弟子们三三两两散开了，有的采花，有的捕蝶，有的垂钓，有的戏水，只有颜回和子路在陪伴着老师。孔子说：“可以说说你们的志向吗？ ”子路

14、是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出 来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。”温文尔雅的颜回经过深思熟虑。从容不迫地说：“我希望成为一个不为自 己表功的人。”孔子用赞许的眼光看着他们，微微地点了点头。子路问道：“老师能和我们说说您的志向吗？ ”孔子微笑着说：“我就盼望着有那么一天，所有人在晚年的时候都能够安 享幸福，朋友之间都能够相互信任，年轻的子弟们都能够怀有远大的理想。”“颜回呀，听说你把自己的志向写进了一首歌里。何不唱给老师听听？ ” 孔子说着，将琴推到颜回面前。颜回并不推辞。他调好琴弦，一边弹一边唱。 孔子先是侧耳倾听，

15、过了一会儿，竟情不自禁地手舞足蹈起来。泗水河畔的春意更浓了。联系上下文，理解词语意思。1?意味深长： 司空见惯： 在文中分别用 ”和 ”画出一个排比句和比喻句。第 8 自然段中的省略号表示什么意思？你能仿照文中的写法再补充一句吗 ?如何理解“泗水河畔的春意更浓了”这句话？六、阅读北京的春节选段，回答问题。元宵上市，春节的乂一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街 像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出儿白盏灯来，各形各色的， 有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘红楼梦或水浒传故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可 以进到铺中参观。晚上灯中点上

16、烛，观者就更多。小孩们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光 地玩耍。家中也有灯：走马灯 宫灯 各形各色的纸灯 里面有小铃 到时候 就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。 说明灯的数量的词语是 ;说明灯的种类多的词语是 o 请用 ” 划出文中最能说明家中 有声有光”的句子。请给第 2 段中没有标点的地方加上标点。中国的传统节日，除了“元宵节闹花灯”之外，你还知道哪些？用一句话介绍一个吧。七、阅读短文，回答问题。永远的一课那天的风雪真狂，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。风呜咽着四 处搜索，从看不见缝隙的墙壁鼠叫似的“吱吱”而入。大家都在喊冷，读书的

17、 心思似乎已被冻住了，只听见满屋的跺脚声。鼻头红红的布鲁斯老师挤进教室时，狂风席卷而入。墙壁上的世界地图开玩笑似的卷向空中，乂一个跟头栽了下来。往日很温和的布鲁斯先生一反常态，满脸严肃，其至冷酷，就像室外的天气。乱哄哄的教室安静下来，学 生们惊异地望着布鲁斯先生。“请同学们放好书本，我们到操场上去。”儿十双眼晴发出疑问。“因 为我们要在操场上站立五分钟。”布鲁斯继续说。即使布鲁斯先生说出了 “不上这堂课，永远别上我的课”这样的恐吓之词，还是有儿个娇滴滴的女生和儿个健壮的男生没有走出教室。操场在学校的东北角，北边是空旷的菜园，再北边是一口水塘。那天， 操场、菜园和水塘被雪团打得“啪啪”作响，卷地

18、而起的雪粒使人睁不开眼。 脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰磴的水里。学生们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。布鲁斯先生没有说什么，面对学生们站定，脱下羽绒服，毛衣脱了一半，风雪帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”布鲁斯先生脸色苍白，一字一顿地对学生们说。谁都没有吭 声，学生们老老实实地到操场上排了三列纵队。瘦削的布鲁斯先生只穿了一件白衬衫，衬衫紧裹着的他更显单薄。学生们规规矩矩地站立着。五分钟过去了，布鲁斯先生平静地说：“解散。”回到教室，布鲁斯先生语重心长地说：“在教室里，我们都以为自己敌不过这场风雪。事实上，叫你们站半个小时，你们也能顶得住，叫你们只穿一

19、件衬衫，你们仍然能顶得住。面对困难，许多人戴了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得困难不过如此。”我庆幸自己没有缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我学到了人生重要的一课。1.联系上文，解释词语。. 一反常态：.恐吓之词：.文革叙述了一件什么事？请用简洁的话概括一下。.用波浪线画出本文的环境描写，然后选择其中一处从修辞手法和表达效果方面作简要评析。.布鲁斯先生给你留下怎样的印象？说说理山。.第段中，作者说“我学到了人生重要的一课”。请你说说这一课作者懂得了什么。.选择你感受最深的一处人物描写细节，简要写下你的感受。八、课外阅读。鲁迅宽容文盲保姆在上海时，鲁迅家里用了一个善良而乂

20、淳朴的老女工。凡工人有错误，鲁 迅是不加呵斥的。老女工对鲁迅的儿子周海婴很慈祥，鲁迅要海婴叫她姆妈，从来不许宜呼其名。每逢鲁迅和许广平去饭厅吃饭的时候，姆妈就来到鲁迅写作兼卧室的一间房间里，做清洁工作，或带着海婴在这里玩耍。有一天，鲁迅吃完饭到房里一看，她和海婴玩得正欢，在朝马路的三楼阳台上和海婴一页页地吹纸片，说是 放风筝。海婴 看到纸片飞舞，忽上忽下，高兴极了，总是要求再来一个。看到二人如此欢乐，鲁迅走了过来。可走近了，却发现那纸片正是自己书架内的一本书，被撕去大半本做蝴蝶和风筝放飞。鲁迅连忙拦阻，才把后小半本收回。姆妈是文盲，不懂得鲁迅视书如命的脾气，乂想博得小海婴的欢喜，就没顾得那么多

21、。但鲁迅体谅她，没有加以责备，只告诫以后不可再做了。另一次，鲁迅写完稿子还没来得及收起就去吃饭了，稿子就摊放在桌子上。姆妈来打扫房间，擦桌子时顺手把稿子扫到地下，当废物扫掉了。鲁迅回 到房间一 看：稿子为什么不见了？追问起来，才知是当废物扫掉，倒在楼外放垃级的箱里了。许广平赶紧跑到楼下，打开垃圾箱的门拾了回来。鲁迅也是笑笑,叹息了事。不过，不认字的姆妈也曾帮鲁迅找到过一本好书。3年莫天，鲁迅邻居搬走了，姆妈照往常习惯，仍然领着小海婴去玩，回来手内带着一本人家遗下不要 的破 书，准备给海婴玩。鲁迅接过来一看，被那精美的莱勒孚50多幅插图和原 作者马克？吐温迷住了，爱不择手地翻了乂翻。后来，鲁迅乂

22、托人翻译了全书，那就是夏娃日记。.选文主要围绕“一”词，记叙了 、三件事。.当鲁迅看到飞舞的纸片是他的书的时候，他心里会怎么想？.第三段画线句子是对鲁迅的 描写，写出了鲁迅 .下列对文革的理解不正确的一项是（）A.要海婴叫女工姆妈，不宜呼其名，看出鲁迅对女工的尊重。B.许广平“赶紧”下楼去找，写出了鲁迅非常节约，一点纸都要留着。C.别人遗留的破书，鲁迅视如珍宝，表现出他对书的极端热爱。.文革题LI是鲁迅宽容文盲保姆”，为何多次写鲁迅视书如命？九、阅读短文，回答问题。多想一步对于生活中衣、食、住、行的种种现象，人们常因为熟视无睹，而难于 发 现其中的奥秘。事实上，你只要能留心，并比别人多想一步，

23、就往往会有令人惊喜的收获。斐塞司博士总是在午饭后坐在门前晒会儿太阳。一只母猫在阳光下安详 地 打着盹儿。随着阳光的转移，每隔一段时间母猫便会醒过来，伸伸懒腰，踱到另一块有阳光的地方，接着打盹儿。猫的这些举动唤醒了斐塞司博士的好奇心。猫为什么喜欢待在阳光下呢？是光和热，还是其他的什么原因？对，是 光 和热。猫喜欢待在阳光下，这说明光和热对它一定是有益的。那对人呢，对人是不是也同样有益？这个想法在斐塞司的脑子里闪了一下。就是这么一闪，成为闻名世界的日光疗法的引发点。不久，日光疗法在 世 界上诞生了。如果我们家的院子里面也有这么一只睡懒觉的猫，我们也看到它一次次 地 趋近阳光，我们是不是能想到这些呢

24、？或许想，这猫真会享受，不但长时间地睡，而且还喜欢睡在阳光下；或许想，这猫该产小猫了，怎么还不产呢 或许什么也 不想。生活中的许多“金点子”也是源于多想一步的。厦门市民马达经常在风光旖旎的环岛路上跑步锻炼，跑过会展中心，跑过椰风寨，跑过景州乐园 跑着跑 着，他思索着：环岛路这么美丽，能不能把它开辟为马拉松赛道呢？能不能在环岛路上举办国际马拉松赛呢？这个想法使这位热心的市民激动不已，他向有关部门提出了举办国际马 拉 松赛的建议。市政府采纳了他的建议，成功举办了“40绑厦门国际马拉松 赛”和404年厦门国际马拉松赛”。厦门环岛路上跑步锻炼的人并不少，可为什么只有马达想到了举办国际 马 拉松赛的好主

25、意？有些人儿乎天天见到猫晒太阳，可为什么只有斐塞司一人发现了曰光疗法？可能我们都只是认为，要想获得成功，就必须比别人付出足够多的努力。其实在很多时候，天才和普通人的区别还在于能否比别人多想一步。科学发现如此，在日常的生活、工作、学习中乂何尝不是如此呢？ 1.短文要表达的观点是：.短文讲述了两个事例，请概括出事例主要内容。事例二 事例二：.你认为两个事例能不能支撑观点？为什么？.文中画横线的句子在全文起什么作用？.你发现第然段和第自然段是什么关系？这两个段可以交换吗十、阅读短文，回答问题。马铃薯将成为主粮据农业部消息，我国将启动马铃薯主粮化战略，推进把马铃薯加工成馒头、面条、米粉等主食，马铃薯将

26、成为除水稻、小麦、玉米外乂一主粮。与稻米、小麦、玉米相比，马铃薯全粉储藏时间更长，在常温下可贮存13年以上，一些国家把马铃薯粉列为战略储备粮。许多专家认为，随着全球人口的快速增加，在未来世界出现粮食危机时，只有马铃薯可以拯救人类”。中国经济网记者了解到，马铃薯被称为“十全十美”的营养产品，富含膳 食纤 维，脂肪含M低，有利于控制体重增长，预防高血压、高胆固醇及糖尿病等。据了解，世界上有很多国家将马铃薯当作主粮，比如欧洲国家人均消费呈稳定在50? 60千克，俄罗斯人均消费呈达到 170多千克。当前中国只有少数地 区将马铃薯当主 粮，更多的是将马铃薯作为菜来食用，未来马铃薯将从副食消费向主食消费转

27、变，马铃薯主粮化”实际上就是把马铃薯加工成适应中国人消费习惯的面包、馒头、面条等主食产品，由副食消费向主食消费转变。据了解，到 2020年，我国粮食需求量将达到 1000亿斤以上。但受耕地资源的约束和种植效益的影响，小麦、水稻等主粮品种继续增产的空间变小、难 度加大而马铃薯耐寒、耐旱，适应性强，种植起来更为容易。属于“省水、省 肥、省药、省劲儿”的“四省”作物。农业部副部长余欣荣表示：“预计 2020年 50%以上的马铃薯将作为主食消费，我们要努力使马铃薯的种植面积、单产水平、总产量和主粮化产品在马铃薯总消费量中的比重均争取有显著进步，马铃薯的主粮化产品成为人民群众一 日三餐的选择之一。”下列

28、关于“马铃薯主粮化战略”的理解与选文内容不符的是（ ）把马铃薯加工成主食产品是马铃薯主粮化战略的重要内容马铃薯主粮化战略是我国农业部即将推出的一项战略。实施马铃薯主粮化战略后，我国人民群众的生活水平得到了显著提高。“预计 2020 年 50%以上的马铃薯将作为主食消费。”用“预计”一词使说）A. 生动形象的说明方法是（A. 列数字作比较薯主粮化战略的原因是（B. 准确科学B. 列数字举例子C. 富有条理 文中画横线的句子主要运用 ）C. 作比较打比方 下列不是我国启动马铃 ）A. 马铃薯被称为“十全十美”的营养产品。B. 世界上很多国家都把马铃薯当作主粮，我们得向他们学习。C. 我国人口众多，

29、而马铃薯耐寒、耐旱，属于“四省”作物。5 ?请你以推广大使的身份为马铃薯写一则广告语。答案.珍惜疲劳.节约放松.如饥似渴夜以继日.哪里有天才！我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。.鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。承上启下.文革从两个方面来写鲁迅爱惜时间的。一是鲁迅工作起来是不知疲倦的：二 是 鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。.要爱惜时间，努力学习，珍惜每分每秒。（可以从学习、生活的角度来写，言之有理即可）.例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。1.信服2.分歧3.水波粼粼1.因为母亲老了，身体也不好，用熬字比用度字更准确、传神。 2.不 能。因为联系上文，母亲本不愿出来，我

30、劝说后她才出来走走，信服比 同意更能反映母亲的状态。1.母亲老了，身体不好，走远一点就觉得很累；我说，正因为如此，才应该多走走。2.因为我“伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。BC-ZZ.、.欣喜若狂物归原主华丽滋养.去同学家里读“报纸墙”。让妈妈帮忙借小人书读。.动 喜悦 渴望一声不吭仔仔细细.第八段中：一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时 还。运用了排比的修辞手法。四、.那时先牛上课，穿蓝色布衫，留很长的头发，还将铅笔夹在右耳上。.当时社会的弊端。安然；不以为意。.教育引导青年学生改讲义在小贩摊上用餐.从“在小摊上用餐”体现生活上简单朴素；从“改讲义”上体现工作上一丝不苟；从他教育引导青年学生的内容上可以看他热爱祖国的品质。五、.意思含蓄深远，耐人寻味。指莫事常见，不足为奇。.水奔流不息，