写题记的方法课件

1、写题记的要求与方法 即在作文题目之后，正文之前的一段文字。好的题记能吸引读者，引导读者思考。一、题记既可以是交待写作缘由，亦可以是创设环境。 一、题记既可以是交待写作缘由，亦可以是创设环境。 如感悟高中的题记：“那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木”此题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛围。 二、题记应展示主要内容，揭示作品内涵。 题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子，它应让读者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动。如抹去心中的界限的题记：“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。”题记直接揭示了文章的主旨。 三、题记应

2、意蕴丰厚，情味绵长。 如感谢父亲的题记“年幼时，父亲是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时父亲是一部史书。”题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。 四、题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。 题记既可引用（如歌词、格言警句、睿智心语等最好是 阅卷老师较少见到的）也可自行雕琢。题记贵在简洁，绝不能太长，也不能晦涩难懂。如“回声”的启示中：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”就恰当地应用了孟子的话，既揭示了主题，又展示了才情。 五、也可以引用名人名言写在文章题目之后、正文之前的题记往往能以其新颖的形式、优美的文辞和丰富的

3、意蕴迅速吸引读者，可谓“立片言而居要，乃一篇之警策”。巧用题记可以统摄全篇，凸现主旨，丰富内容，还可以渲染气氛，增添文采。现以2006年中考作文中的精彩题记为范例，作简要介绍。一、点题式借用题记剖析文题的含义，以此阐明文题与话题的内在联系，拉近文题与话题的距离。这样，读者会清晰而深刻地理解把握题目的内涵。如吉林考生的优秀作文真挚的题记：和煦的阳光普照大地，缠绵的细雨滋润禾苗，飘飞的冬雪装扮山川真挚的情感呢？真挚的情感能够抚慰心灵，温暖世界，让我们感受到世间的美好。题记由阳光、细雨、冬雪引出真挚的情感的意义所在，点明主题。又如广东深圳考生的优秀作文诗歌心灵的题记：看看那云飘过的天空，风吹过的森林

4、，花开的枝桠，鸟栖过的屋檐，你就会知道：诗歌是抚摸心灵最温暖的一双大手。题记引线穿珠，很自然地将文题与正文融为一体，浑然天成。2、主旨式开宗明义，用题记揭示文旨，统领全文，使文章所承载的思想与情感一目了然，给人以鲜明的印象。如何南考生的优秀作文我养成了一个好习惯的题记：性格决定命运，习惯决定未来。该题记简洁明了，能够使读者迅速把握文章的中心。又如安徽考生的优秀作文人生因挫折而精彩的题记：大海没有礁石，激不起浪花；人生没有挫折，难以成熟与自强。3、交代式以题记的形式交代写作缘起或背景，可以使读者迅速了解和把握作者的写作意图、故事的发生背景，并进入角色之中。如江苏扬州考生的高分作文又是桃花红的题记

5、：昨夜风吹处，落英听谁细数。该题记紧扣题目设置了一个情景，交代了写作的缘由，引领读者一起思索。又如山西考生的高分作文我从语文那里学到的的题记：追忆似水流年，语文从我身边走过。该题记诗意地交代了作者开文章内容的背景，追忆语文与自己相伴的历程。4、引用式恰如其分地引用名言警句、诗词歌赋作为题记，不仅使语言凝练、含义隽永，具有丰富的文化底蕴，而且可以突出主旨，启人心扉，极具说服力。如广东深圳考生的优秀作文拿什么来回报你，我的妈妈？的题记：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春辉？题记贴切地引用诗句来照应题目，彰显中心，意在表现母爱情深的主题。又如甘肃兰州考生的高分作文可

6、贵的小强精神的题记：“野火烧不尽，春风吹又生。”简洁的题记，引用古诗句用比喻揭示了“小强精神”的内蕴。5、悬念式文似看山不喜平。用题记的形式创设悬念以求情节的曲折，能够快速吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。如河北考生的优秀作文“自由”探监记的题记：财富有时会让人更加贪婪，财富对贪婪的人是万丈深渊。该题记用近乎恒言警句的语言，与题目照应，给读者留下一定的悬念，画龙点睛，发人深省。又如河南考生的优秀作文走进西藏的题记：每一次民族的交流带来的总是人类的和谐。该题记既照应题目，又给人留下悬念，引发读者阅读的欲望。6、抒情式用题记倾吐内心的真情，以情动人，同时将全文的意蕴融入其中，这样既点明了文章的主旨，又可以引起读者的深深思索，使其产生情感的共鸣。如湖北荆州考生的高分作文感动是点点滴滴的回味的题记：解开冰冻河面的是和煦的春风。抚绿遍野荒原的是温柔的细雨。滋润凡尘生命的是点点滴滴的感动。该题记用排比句式，以其浓郁而丰富的情感特质拨动读者的心弦，流淌着浓浓的情意。又如何南考生的高分作文长大的路上，她牵着我的手的题记：母亲啊，您温暖的双手牵我走过美丽的人