2022年以内数的大小比较的教案 2

1、学习必备 欢迎下载100 以内数的大小比较教学设计 教学内容：100 以内数的大小比较课本第 31 页 教学目标：1知识技能目标：学会比较 100 以内数的大小，并能解决生活中的一些问题。2过程与方法目标：（1）让学生经历具体情境、 借助计算器、抽象比较三个层次的活动，探索 100 以内数的大小比较的方法。（2）利用有趣的情境和轻松愉快的游戏激发学生的求知欲，培养学 生的学习兴趣。3情感态度目标。：（1）培养学生细心观察、积极思考、正确比较，善于与他人合作交 流等良好习惯。（2）培养学生使用文明语言的习惯和环保意识。教学重、难点：掌握 100 以内数的大小比较方法。教学过程：一、复习 课前播放

2、土豆先生的游戏师：同学们我们上节课学习了100 以内数的顺序， 还记得吗？我们再来玩一次寻找土豆先生的游戏，来看看大家到底会不会，好吧，学习必备 欢迎下载谁要来闯关的，第一关谁来，第二关谁来，第三关谁来，好吧，现在我们出发了！【评析 : 土豆先生是一款数学游戏，土豆先生藏起来了，只要找到正确的数字放到它的身上，它就会出现。】二创设情境师：现在春天到了，今天森林里的小动物们准备一起出去玩，他们准备去哪玩呢？小狗提议去海边拾贝壳，其他小动物一致同意， 所以他们就出发了【出示主题图】那他们到了海边有发生了什么呢？啊，他们拾到了很多的贝壳【图片】，看看，小松鼠捡到了 46 个贝壳，小兔子捡到了 38

3、个贝壳，它们准备比一比，谁捡到的多，小朋友们，你会比吗？【请同学回答】生 ：小松鼠捡的多 师：为什么呢？生： 46 大于 38 师：你是怎么比的呢【借助计数器，引导学生理解，两位数比大小，先比十位上的数，十位大的数就大】（二）以旧引新，提出问题 师：这边两只母鸡又吵起来了，我们来看看为什么呢？【图片】原来啊，它们在比自己最近谁下的蛋多，我们来帮帮它们吧。左边的这只母鸡下了 28 个鸡蛋，右边的这只母鸡下了 呢？谁知道？26 个鸡蛋，谁下的多学习必备 欢迎下载生：左边的母鸡下的多 师：你是怎么比的呢？二、合作交流，探究新知 1具体情境中比较两个数的大小 师：请同学们认真观察鸡蛋图，说说你是用什么

4、办法来比较的？课件显示实物图 集体交流比较 28 和 26 大小的不同方法生 1：我是看图的，第一幅图是 1 个。5 行多 3 个，第二幅图是 5 行多生 2: 我也是看图的，第一幅图差2 个就满了，第二幅图要差4 个才满。3：28 在 26 的后面（或 26 在 28 的前面）生 4：28 里有 2 个十和 8 个一， 26 里有 2 个十和 6 个一生 5：28 和 26 是的十位是一样的，都是 8，26 的 个位是 6。 所以 28 大于 262，再看个位， 28 的个位是同学们真会动脑筋！ 想到了这么多的方法来比较大小，但是如果没有了鸡蛋图，怎样来比较两个两位数的大小呢？能不能找到一个

5、较方便的方法呢？下面我们借助计算器小组来探究一下。【评析 : 在讨论比较大小的方法时 , 注重培养学生的发散思维 , 引导学生用不同的方法去得到同一结果。】2探索新知学习必备 欢迎下载师：我们刚刚比较的两个数都是两位顺， 那如果是下面的情况呢，你还会比吗？【出示题目】9 0 100 56 0 100 3 0 56 【学生回答】你们能告诉老师你们是怎么比的吗？【引导学生了解比较数的大小时， 先看位数，位数多的数肯定大；都是两位数时，先比十位上的数，十位相同时，再比个位上的数。】3抽象地比较数的大小这种方法真的很快就能比较出大小吗？我们来验证一下。请同学们打开数学书第 完后请举手。39 页，自己尝

6、试用刚才的方法来做一做，做练习题 1：打开数学书第 39 页完成“ 做一做”在 里填上“ ” “ ” 或“=” 。48 45 68 78 69 6957 56 80 90 98 89提醒学生认真审题，要看清楚每题中的数据再来比大小。开火车，并让学生说出其中2 题是怎样比的。【评析 : 验证猜想是一种很重要的学习数学的方法，学生通过验证可以加强对知识本身的理解和应用。从直观看图比大小， 到看计算器比大小，最后上升到直接看数抽象比大小，这样比较符合小学生的学习 认知规律。】三、练习应用，及时反馈 今天我们学了这么多， 同学们表现非常好， 老师现在准备带你们 去数学乐园里玩一玩， 【图片】，我们来看

7、一看数学乐园里有什么好学习必备 欢迎下载玩的（一）过关巩固 1. 你会比吗 ? 64 0 58 45 0 47 2. 把下面几个数从小到大排列 58 98 79 67 3. 将下面几个数从大到小排列 28 47 92 67 98 4. 观察下面的小蜜蜂，每个小蜜蜂都有一个编号，编号大于 50 的住在上面的房子里，编号小于50 的住在下面的房子里，仔细观察，有一只小蜜蜂飞错了房子，你能找到吗？【56 号蜜蜂飞错了房子】（二）课外拓展1. 师：懒羊羊来找我们了，它怎么哭了 图片 ，我们来看看怎么回事，原来啊，懒羊羊和喜羊羊赛跑，懒羊羊跑了 42 秒就到了，喜羊羊跑了 24 秒就到了，懒羊羊说它跑的

8、快，喜羊羊说它跑的快，两个人争论不休， 于是来找小朋友们帮他们评评理，你们说它们谁跑的快啊？生：喜羊羊师：懒羊羊用了 42 秒，不是比喜羊羊的 羊跑的慢呢？生：用的时间越短，跑的越快。24 秒大吗，为什么是懒羊学习必备 欢迎下载2. 师：那老师再问个问题，小红和小明今年都是 9 岁，小红 5月出生的，小明 8 月出生的，问他们两个谁大？生：小红师：小明 8 月出生的，不是大于 5 吗？生：自由回答（三）提高练习师：同学们，今天我们学了 生：比大小100 以内数干什么的？师：那你们都掌握了吗？最后， 我们一起来玩一个 悟空吹泡泡的游戏【游戏规则：悟空每次吹两个泡泡， 每个泡泡里都有两个数字，小朋

9、友们要正确的比出两个数的大小，会破了】答对了就加分， 答错了泡泡就学生集体玩游戏，说出填大于号，小于号，还是等于号，老师控制 四、小结 开心的时间过得真快！同学们，你们今天学到了什么知识？五、实际应用 同学们真了不起！ 现在我们要下课了，请同学们收拾好东西，拿 出我们的数字卡片，按要求从教室的两个出口离开。前门：班长高举写着“ 大于 后门：副班长高举写着“ 小于 学生有序离开教室。50 的数” 的牌子。50 的数” 的牌子。【评析：为了配合故事的完整性， 更为了真正把学到的知识学以致用，学习必备 欢迎下载设计了这个学习活动，为本节课起到一个画龙点睛的效果作用。】【板书设计】100 以内数的大小

10、比较100310098 先比位数4689 位数相同，先比十位，十位上的数大就大2628 十位上的数一样，再比个位教学反思100 以内数的认识一课要求在学生已有知识基础上，学会数100 以内数，感受 100 以内数的大小，建立100 以内数的概念，能够运用数进行表达和交流。同时通过引导学生观察、操作，初步体验数 与生活的密切关系，培养学生的主动探究精神。教学重点是建立 100 以内数的概念， 正确数出 100 以内数。教学难点是数数时接近整十数 到整十数的过渡。以前我们多次教学认数时就会从数数、读数、写数 入手再到数的组成、基数、序数、数位和数的大小比较等，选这样一 个内容进行同课异构， 给别人学习就必定要创新， 要在什么地方来创 新呢？有什么理由从这个切入点教学呢？对这样枯燥的数学知识怎 么提高学生的学习兴趣、 激发学生学习数学的热情呢？我不断的翻看 网站上名家的评论，还有人教社的教材分析，思考知识的前后联系，以及自己以前上过4 次一年级这个内容的教案和课后反思，我陷入了深深的思考中。优点：学习必备 欢迎下载1、教材的处理很大胆。这节课对教材进行了很大的整合，主要是利用学生已经学习过得20 以内的数为依托，把数序、大小比较和组成全部和百数表结合教学，基本比较顺畅。用新理念教教材，给学 生有充分的思考空间，由旧知引入新知