2022年人教课标版小学语文第十一册重点课文复习提纲

1、人教课标版小学语文第十一册重点课文复习提纲 精读课文及课后习题 1、山中访友作者（李汉荣）。著名诗人、散文家；（1）有感情地朗读课文。说说作者在山中都拜访了哪些“ 朋友” ，想一想课文 为什么以“ 山中访友” 为题。 作者拜访的“ 朋友” 原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。课文以“ 山中访友” 为题目是文章主要内容的体现，作者以“ 山中访友” 为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友， 这样写更能激发读者的阅读兴趣。（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。再从课文中找出类似的句子，并抄 下来。啊，老桥，你如一位德高望重的老人

2、，在这涧水上站了几百年了吧 ? 作者把“ 老桥” 比喻为“ 一位德高望重的老人” ，不但写出了桥的古老， 而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。3、草虫的村落草虫的村落的作者是（郭枫）。（1）有感情地朗读课文。想一想随着作者的目光，你在“ 草虫的村落” 看到些 什么，印象最深的有哪些。我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来 来往往的“ 村民们” 、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食 物的“ 村民们” 、气象观测者、建筑工

3、程师。5、詹天佑课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路）、 （开 凿隧道）、（设计“ 人” 字形线路）。（1）有感情地朗读课文。和同学讨论：从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑 是一位杰出的爱国工程师。 课文的许多地方都表现了詹天佑是一位杰出的爱国工 程师。如面对一些帝国主义国家的阻挠和嘲笑詹天佑毅然接受了任务；创造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道设计“ 人” 字形线路： 京张铁路提前两年竣工。给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击等等，都体现了詹天佑的爱国主义精神和杰出的才能。（2）默读课文， 知道詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的什么不同方法。居庸关隧道：采用从两

4、端同时向中间凿进的办法。八达岭隧道： 采用中部凿井法。6、怀念母亲八达岭、 居庸关和人字形线路画图。怀念母亲一课的作者是（季羡林）。学过课文：自己的花是给别人看的（1）读句子，注意带点的部分，联系上下文回答问题。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。意思 ?你知道祖国母亲“ 频来入梦” 的原因吗 ?) ( “ 频来入梦” 是什么“ 频来入梦” 的意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱， 心中无限思念。 尤其作者是第一次离开祖国，心中不 断涌现祖国的身影，日有所思，夜有所想，所以“ 祖国母亲” 不断在梦中浮现。然而这凄凉并不同

5、普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓 浓地糊在心头。 ( 为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜 的?) 因为作者身在异 作者通过比较的方式， 将自己对祖国母亲的怀念充分表达出来。国小城，心中有忧愁、有思念；但是不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印 在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。所以作者在想到故乡、老朋友时，虽然心里感到凄凉，却又是甜蜜的。我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。样的 ?) ( 在你的想象中，母亲的面影是怎在作者的想象中，母亲的面影是慈祥的，她那饱经沧桑的脸上总是挂着

6、微笑的，眼睛里写满了对儿子的爱。表达了作者对母亲的深深的思念。9、穷人一、作家作品：俄国著名作家列夫 托尔斯泰。主要作品有：童年、战争 与和平、复活。二、主要内容课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，蒙的两个孩子的故事。桑娜与渔夫主动收养已故邻居西三、中心思想赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。四、要点提示 1“ 作” 是多音字，在“ 自作自受” 中读“zu ”2课文中省略号的作用：（1）表明心理活动的时断时续。如，“ 她忐忑不安地想：他会说什么呢？这 是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了 是他来啦？ 不，还没来！ 为什么把他们抱过来啊？ 他会揍我的！嗯，揍我一顿也好！”那也活该

7、， 我自作自受 （2）表示省略递增的次数。如，“ 古老的钟发哑地敲了十下，十一下 ”（3）表示话未说完，语意未尽。如，“ 谢谢上帝，总算活着回来啦。 我不 在，你在家里做些什么呢？”（4）表示说话结巴，欲言又止。如，“ 我嘛 缝缝补补 ”3本文的环境描写既有天气描写，也有桑娜与西蒙两家情景描写，引导学生体会环境描写对刻画桑娜与渔夫的形象有什么作用？这些环境描写从侧面烘托出桑娜与渔夫的美好品质。4理解重点语段 她忐忑不安地想： “ 他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他 受的了 是他来啦？ 不， 还没来！ 为什么把他们抱过来啊？ 他会 揍我的！那也活该，我自作自受 嗯，揍我一顿也好

8、！”“ 忐忑” 是指心神不定。“ 忐忑不安” 形容心神不安定。省略号的连续运用， 表明桑娜当时的心理活动的时断时续，真实地写出了桑娜不 安的心理。可以感受到桑娜宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。11、唯一的听众一、作者：落雪 二、主要内容本文记叙了“ 我” 在一位音乐学院最有声望的老教授的帮助下，树 立信心，刻苦练习，走向成功的事。三、中心思想表现了老教授关爱年轻人的美德，授的敬佩与感激之情。四、要点提示 1“ 唯一的听众” 指的是谁？表达了“ 我” 对德高望重的老教“ 唯一的听众” 指的是一位装聋的、曾是乐团首席小提琴手的、 音乐学院最有声望的老教授。2、本文有两条线索，一条是“ 我”

9、的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化3、重点语句的理解（1）“ 我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” 老人真的耳朵聋了吗？她为什么这么说？老人并没有耳聋。 作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“ 我” 拉得并不好，更从“ 我” 被人发现后“ 准备溜走” 的举动中，发现“ 我” 缺乏自信。 她是 为了维护我的自尊， 帮我树立自信， 让“ 我” 有了面对老人拉琴的勇气，老人谎 称自己耳聋。（2. ）有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上， 手指悄悄打着节奏。 她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水 我为

10、什么会忘记她是聋子？在“ 我” 的眼里， 老人不是一个聋子， 她在用心感受琴声， “ 我” 和她是用音乐 在相互交流。（3）“ 平静地望着我” 在文中几次出现？为什么觉得她的眼睛像深深的潭水？这句话在文中三次出现。 从相识的第一天起， 老人就一直平静地望着“ 我” 拉琴。从她的眼神里“ 我” 读出了老人对“ 我” 的关切、鼓励，读出了老人为“ 我” 琴技的点滴进步的高兴， 读出了老人对“ 我” 提出的更高的要求。因此“ 我” 觉得她的眼睛像深深的潭水。13、只有一个地球说明方法以及作用：列数字科学准确具体。举例子具体真切作比较突出强调打比方形象生动。15、这片土地是神圣的 1、文章结构：总分总

11、 2、文体：演讲稿3、作者：西雅图 4、课后第 2 题：（1）“ 我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。”理解：这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们： 而 应该用主人的身份去保护自己的家园。（2）“ 任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。理解： 地球是人类的家园，如果家园受到破坏，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。的密切关系。这句话直接点明了将人类的生存与大地（3）“ 大地不属于人类，而人类是属于大地的。”理解：这是文章的中心所在， 这句话的意思是谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权， 谁也不能凭借自己的喜好来对待

12、神圣的大地。人类属于大地， 因为大地使人类的生命不断得以繁衍、的生存。17、少年闰土 1、作家、及作品（资料袋）延续。只有爱护大地上的万物， 才能确保人类2、正音：“ 正” 、“ 佛” 、“ 行” 、“ 供” 、“ 畜”3、闰土向我讲述了哪几件事，闰土给你留下怎样的印象？要点：雪地捕鸟聪明能干，见多识广；看瓜刺猹机智勇敢；海边拾贝、看跳鱼儿生活丰富多彩。（或为见多识广）闰土是一个见识丰富、活泼可爱、聪明能干的农村少年 P147 与四件事留下的印象不完全一致参 P142参 P143参4、关于“ 捕鸟” ，闰土向我讲述了哪几方面的内容，你感受到了什么？要点：捕鸟的时间下大雪； 捕鸟的地点沙地上；

13、捕鸟的方法支起大 竹匾，撒下秕谷，鸟来吃时，拉绳子；捕鸟的结果各种鸟都有。闰土聪明能 干，是一个捕鸟能手。*5 、谈谈对“ 他们都和我一样， 只看见院子里高墙上四角的天空” 这句话的理解。“ 他们” 指“ 我” 往常的朋友。 “ 院子里高墙上的四角的天空” 指“ 我” 和“ 往常的朋友” 生活的天地非常狭窄，土相比，形成了鲜明由于整天关在高墙深院里， 与生活在海边的闰的对比。这句话的意思：“ 我” 和“ 往常的朋友” ，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然， 眼界狭窄。 这句话表达了“ 我” 对自己所处环境的不满，流露 了对农村丰富多彩生活的向往。6、四件事情，作者写得有详有略，从不同的方面

14、表现闰土的特点。18、我的伯父鲁迅先生 1、多音字：冠、号、数 2、四字词语：囫囵吞枣、张冠李戴、恍然大悟、北风怒号、饱经风霜、失声痛 哭、匆匆忙忙、马马虎虎、清清楚楚、模模糊糊 3、我的伯父鲁迅先生的作者是周晔，表达出她对鲁迅先生的怀念、热爱、敬仰之情。4、我的伯父鲁迅先生课文主要记叙了作者回忆鲁迅先生的哪几件事，说说 他给你留下了怎样的印象？课文的段落以（空行）为标志，分别叙述了四件事：（伯父谈水浒传启发教育“ 我” 认真读书） 、 （伯父笑谈“ 碰壁” 抨击旧社会）、 （伯父热情地救助黄包车车夫）、 （伯父关心女佣）。笑谈水浒传表现了他对青少年的关心和爱护；谈“ 碰壁” 表现了他对旧社会

15、的痛恨；救护车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心；关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己。鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的人。5、句子理解：（1）伯父摸着胡子，笑了笑，说：“ 哈哈！还是我的记性好。”理解：这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、 委婉的语气批评“ 我” 读书太马虎。 语言描写中透出鲁迅先生含蓄、 幽默、风趣的性格特点。（2）“ 你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”（反问句）理解： “ 四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。“ 碰壁” 是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。 从话语中，

16、 可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。“ 这时候， 我清清楚楚地看见， 而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了， 他变得那么严肃。 他没有回答我， 只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。”理解：这里的两个“ 清清楚楚” 强调了当时的情景给“ 我” 印象之深；他“ 变得那么严肃手“ 半天没动”， “ 深深地叹了一口气” 等表情、动作的描写， 说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶， 他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。6、救助车夫一段， 为了准确地写出鲁迅兄弟俩救治受

17、伤车夫的情景，连用九个动词“ 扶、蹲、半跪、拿、夹、拿、洗、敷、扎”首甘为孺子牛” 的感人形象。，突现了鲁迅先生“ 俯7、以空行为标志，文章分为几部分？说说第一部分与其他部分的联系。要点：五部分；第一段是总述深受爱戴，后几段是分述受到爱戴的原因。第六单元 重点背默前 4 首古诗及书下注释。21 老人与海鸥 1、字音：塑料、饼干、撮起、亲昵、啧啧、滇池、旋涡2、主要内容及中心：课文主要讲了（每年冬天，一位老人步行二十余里，为海 鸥送餐，呼唤海鸥的名字，与海鸥结下了深厚的情谊，老人去世后，海鸥们不约 而同地为老人送行） 的事，表达了（老人对海鸥无私的爱以及海鸥对老人的那份 令人震撼的情）。3、意想

18、不到的事指什么？要点：海鸥在老人遗像前翻飞盘旋、连声鸣叫，纷纷落地、站成两排、肃立 不动，朝遗像扑过来、大声鸣叫，翅膀扑得那样近。4、重点语句理解：（1）“ 海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的 乐谱。”要点：老人喂，海鸥吃，老人与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！海鸥 有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。使 我们感受到老人与海鸥之间的美好的深厚情感。（细节描写）（2）“ 它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色 漩涡中脱出身来。” 要点：海鸥用“ 鸣叫” 、“ 扑” 、“ 飞” 成“ 漩涡” 这种特殊的方式，来

19、表达他 们舍不得离开老人， 表达对老人的留恋， 表现出老人与海鸥之间的美好的深厚情 感。（场面描写）5、体会文中省略号的作用。23最后一头战象1、正音：势不可当、摩挲、扑喇喇、浴血搏杀 2、积累词语：焦躁不安、漫不经心、久别重逢、横遭不幸、震耳欲聋、浴血搏杀、炯炯有神、威风凛凛、排山倒海、泣不成声 3、作者是 沈石溪 ，我还知道他的作品第七条猎狗（课外书屋）4最后一头战象 以 时间 为序，依次记叙了英雄垂暮、 重披战甲 凭吊战场、庄严归去 四个感人情节。 歌颂了战象嘎羧忠诚、善良、重情义 的高尚情 怀。*5 、（本文在表达上的一个重要特点是通过对嘎羧 突出嘎羧忠诚、善的高尚情怀。）25 伯牙绝

20、弦动作、神态的具体描写，1、相传俞伯牙和钟子期是春秋时代的人，伯牙绝弦讲的是他们二人成为知 音的传说，让我们感受到朋友间真挚的感情。2、背默课文、注释，对照注释，了解诗句意思。（1）伯 牙 鼓 琴，志 在 高 山，钟 子 期曰：“ 善哉，峨 峨 兮 若 泰 山！”句意：（伯牙弹琴的时候， 心里想到高山， 钟子期听了赞叹道： “ 你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！” ）体会：俞伯牙琴艺高超，钟子期很会欣赏，他们两人相互理解、欣赏是知音。（2）伯 牙 所 念，钟 子 期 必 得 之。句意：伯牙心里想到什么，钟子期一定能准确地道出他的心意。（3）子 期 死，伯 牙 谓 世 再 无 知

21、音，乃 破 琴 绝 弦，终 身 不 复 鼓。句意：伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再 弹琴。体会：伯牙为失去知音而悲痛欲绝，弃绝专长爱好，表示悼念。表现出朋友间的 深情厚谊。3 对知音的理解；理解自己的心意、有共同语言的人。26 月光曲1、月光曲又叫月光奏鸣曲月光。2、想一想贝多芬为什么要弹琴给盲人兄妹听；为什么弹完一曲，又弹一曲。（女孩热爱音乐、善解人意感动了贝多芬，走进屋弹奏一曲；失明姑娘爱音乐，懂音乐，贝多芬遇到了知音，激发了他创作的欲望和灵感，所以弹完一曲，又弹 一曲）3、. 听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么，谈谈自己的体会和感受。答：皮鞋匠听着贝多芬的

22、琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅：月亮刚从“ 水天相接” 处升起，海面上“ 洒遍银光”。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓。第二幅：月亮越升越高，天空出现了“ 一缕缕轻纱似的微云”。随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。第三幅：“ 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。” 强音乐骤然响起。浪花“ 涌过来”，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。多么美丽的画面，多么丰富的联想！时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让我们不得不叹服贝多芬高超的技艺。乐曲由舒缓流畅高亢激昂。）本册必背内容：（一）资料袋：（海面由平静波涛汹涌，体会到1、俞伯牙，钟子期相传为春秋时代人。关于他们二人成为知音的传说，列子吕氏春秋等古书均有记载，也流传于民间。我国古诗常有提及，如，“ 借问人间愁寂意， 伯牙弦绝已无声” “ 高山流水琴三弄，明月清风酒