【部编版】2021-2022学年语文八年级上册暑假自学刷题（二）含答案

1、试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页第PAGE 页码12页/总NUMPAGES 总页数15页【部编版】2021-2022学年语文八年级上册暑假自学刷题（二）一、选一选1下列各句中分析没有正确的一句是（）A“让我们赞美生命，赞美那毁灭没有掉的生命吧！”这是一个祈使句。B“2019年1月1日，迟子建伪满洲国读书讨论会在南京先锋书店举办。”句中“在南京先锋书店”是状语。C“2019年3月22日在全国上映的老师好以富有真实感的细节打动了无数观众。”这个句子的主干是“细节打动观众”。D一篇消息可分为标题、导语、主体、背景、结语五个部分，其中主体是消息的躯干，它用充足的事

2、实表现主题。2对下面这首诗理解有误的一项是（）饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。A诗的前四句写自己的住所虽然建造在人来人往的环境中，因为心情闲适，心志高远，所以居所也显得偏僻安静。B“采菊东篱下，悠然见南山”写出了作者那种归隐田园，热爱自然，悠然自得的心境。C“山气日夕佳，飞鸟相与还”写傍晚时分山间的云气缭绕景色甚佳，飞鸟结伴而还，寄托了作者与山林为伍的情意。D“此中有真意，欲辨已忘言”是说感受到了人生的真义，想要表达出来，却忘了怎样说话。3下列句子加点成语使用正确的一项是：(）A在繁华的商业大街上

3、，观光购物的人济济一堂，笑容满面。B体育考试时，李明考试成绩，无独有偶，王新也获得了。C领导干部要对人民的身体健康和生命切实负起责任，决没有允许马虎从事，敷衍塞责，玩忽职守。D谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹没有已。4【诵美文，歌赞家乡】在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（）富春江昔日为杭州至严州、金华的通航要道，船至桐庐七里泷，因滩多流急，航行需借风力或人工拉纤而行。 。如今，因富春江水库的修建，这一带水深江阔，碧波粼粼，两岸群峰壁立。当地在此开发了“七里扬帆”的旅游项目。一叶扁舟，点点白帆，穿行在如诗如画的江面上，还有谁人没有陶醉!古语说“七

4、里滩头，有风七里，无风七十里”，“七里扬帆”由此得名。旧时舟楫都要在钓台下游等候东风。倘若无风，得靠人工拉纤，显得路途遥远，仿佛七十里。东风一起，千帆竞发，艄公号子响彻云霄，长滩瞬息可过，仿佛仅七里。ABCD5【写对联，宣传家乡】有同学拟写了描绘千岛湖风光的上联“晴好一湖照明镜”，与它对仗可作下联的一项是（）A雨奇千岛洗青螺B松排山岭万重翠C一轮红日染朝霞D碧波千顷浮翠岛6下列句子没有语病的一项是（）A在国人的期待中，国产大型客机C919完成了趟蓝天首飞之旅。B学校开展与策划的“经典诵读”，有助于更多同学了解中华传统文化。C“”的倡议获得了世界各国的高度评价，并得到了沿线国家的热烈响应。D共享

5、单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管理措施。7下面关于文学名著的说法，没有正确的一项是（）A昆虫记是美国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本文学巨著。B美国记者埃德加斯诺为了解答心中的疑惑深入延安根据地，采访了众多和将领以及战士和根据地的老百姓。C红星照耀中国以毋庸置疑的事实向全世界宣告，中国及其领导的红色革命，犹如一颗闪亮的红星没有仅照耀西北，而且必将照耀全中国。D昆虫记具有高超的写作技巧，它行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的写法表现昆虫世界，读来情趣盎然。8下列没有语病的一项是（ ）A冯小刚导演电影芳华，上映以来深受观众好评，该片用纯粹、美丽、残酷的方式告诉人们青

6、春年华十分宝贵。B隐形入列，首艘国产航母海试成功，没有仅让中国人民倍感振奋和自豪，还让世界瞩目和惊艳。C“牵妈手”大型，引发超过15亿人次以上关注，是今年春节最暖心的之一。D就中国军机飞入韩国所谓的“航空识别区”一事，韩方无理要求中方要防止类似没有再发生。9下列关于红星照耀中国这本书说法有误的一项是（）A红星照耀中国作为部向世界介绍和传播中国和中国革命历程的图书，它被喻为研究中国革命的“经典百科全书”。B作者先在百家坪见到了，之后在的安排下，作者在苏区临时首都保安采访到了并搜集到相关资料。C书中对的描述最为详尽，文中写到，他在生活上是一个很随意很幽默的人，他甚至当着作者的面抓虱子，让人实在为他

7、的没有拘小节而感到惊叹。D斯诺在红星照耀中国一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上的流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指中国工农万里长征。10下面选项中对文学常识的阐述说确的一项是()A消息的结构必须由标题、导语、主体、背景和结语这五个部分组成，真实性、及时性、简明性（概括性）是它的基本特征。B新闻特写是截取新闻中有、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、场景的一种新闻体裁。C新闻六要素指何时、何地、何人、何事、何故、如何，它与记叙文的六要素完全相同，因此，新闻属于记叙文的一种。D一着惊海天这篇消息报道了我国歼15舰载机成功着舰这一新闻。二、综合性学习1

8、1学习了汪曾祺的昆明的雨，某校八年级5班决定开展以“雨”为主题的综合性学习，请完成下列题目。（1）雨中有情阅读下面的文字，请用一个含有“雨”的成语概括其内容：_。广大湖北人民同全国人民一样，都是肆虐的受害者，他们为抗击疫情付出了巨大牺牲、承受了巨大压力。四海皆兄弟，中华一家亲。我们要换位思考、将心比心，在落实疫情防控措施的过程中，给予他们更多理解和尊重，提供更多便利和关怀。在无情的疫情面前，我们尤需彼此信任、精诚团结，手足相亲、守望相助，以理性的态度、宽广的胸襟和务实的举措，齐心协力打赢疫情防控阻击战！（2）雨中有景阅读，可借用诗文名句进行批注。对下面这段话的批注，最恰当的一项是( )昆明的雨

9、季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。（昆明的雨）A寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。B溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。C黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。D愁云淡淡雨潇潇。暮暮复朝朝。（3）雨中有味仔细品来，“雨”中也有民俗味、传统味。在对联交流中，有个同学拟了下联，请你“雨”的主题运用对联知识写出上联。上联：_下联：皑皑瑞雪兆丰年三、语言表达12【明交友意义】依据例句仿写一句与内容相关的话。益友像一束阳光，可以驱散我们心灵里的阴霾；益友像一面明镜，可以照出我们人生的足迹；_。四、课内阅读阅读

10、下列诗文，完成下面小题。与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转没有穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。13解释下列句子中加点的词。从流飘荡从：任意东西东西：蝉则千转没有穷转：窥谷忘反反：14下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是：A上：负势竞上横柯上蔽B下：天下独绝以为顺流下矣C千：千百成峰千转没有穷D绝

11、：天下独绝猿则百叫无绝15用现代汉语翻译文中划横线的句子。16本文先勾勒出富春江沿岸“_，_”的景色特点；看到富春江的景色，作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨，含蓄地表达了作者_的人生态度。五、课外阅读文言文阅读山中与裴秀才迪书近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经，猥没有敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沧涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜春，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊，斯之

12、没有远，倘能从我游乎？非子天机清炒者，岂能以此没有急之务相邀？然是中有深趣矣！无忽。因驮黄檗人往，没有一。山中人王维白。17解释下列句中加点的字。（1）故山殊可过（2）憩感配寺（3）与山僧饭讫而去（4）北涉玄灞（5）多思曩昔（6）倘能从我游乎18辨析下列多义词的含义。（1）下：近腊月下与月上下（2）之：斯之没有远岂能以此没有急之务相邀19用现代汉语翻译下列语句。（1）辋水沦涟，与月上下。（2）多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。（3）非子天机清炒者，岂能以此没有急之务相邀？20下列能表现冬日清丽的一组句子是（）清月映郭辋水沦涟，与月上下景气和畅露湿青皋步仄径，临清流也ABCD21在这封书信中

13、，第二自然段是从哪些角度写景的？试举例说明。22试概括每一自然段的大意。六、现代文阅读东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺没有了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。到别的地方去看看，如何呢？我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，没有久便到一处驿站，写道：日暮里。没有知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。仙台是一个市镇，并没有大；冬天冷得利害；还没有中国的学

14、生。从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的。”那坐在后面发笑的是上学年没有及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客家小心些。他们的话大概是真的，我就亲见他有上讲堂没有带领结。“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿

15、来我看！”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种没有安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，没有但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便没有是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜的情形。但偏有中国人夹在里边：给人做侦探，被日本军

16、捕获，要毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看毙犯人的人们，他们也何尝没有酒醉似的喝彩，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。23试就选文写法上的一个显著特点及作用谈谈你的理解。24这篇文章题为藤野先生，但有一半以上的篇幅没有直接写藤野先生，而是写了清国留学生赏樱花、学跳舞，写了从东京到仙台途经的日暮里和水户，写了仙台医专的职员对“我”的优待，还写了日本“爱国青年”的寻衅和看电影。这些事与写藤野先生有什么联系?阅读下面的文字，完成下面小题。一封迟到五十年的信

17、金建军那是1943年冬，天真是寒冷，对正在斯大林格勒城下作战的德军来说，更是苦没有堪言。士兵米涅刚一动，腰部被地弹炸伤的伤口就剧烈地疼病。“帮帮我吧，我要回国，!我要去见米丽亚。”米涅向正忙着搬退的连长求敏，连长轻蔑地看他一眼，冷冷地走了。来涅躺在雪地上，绝望和希望一同飞向那片明霾的天空，只有米丽亚美丽的容颜在他眼前闪动。他和米丽亚同是柏林大学的学生。他深深地暗恋着米丽亚，可是米丽亚却钟情于另一位帅哥德克。一阵响，扑通”一声，一个人倒在身边。米涅仔细一看，原来是德克，他的胳膊断了，流了很多血。德克也看到身边的米涅，他苍白的脸上现出一丝苦笑:“伙计，这下咱们谁也走没有了了。”米涅看着德克的样子，

18、心里一阵紧缩:没有能让德克死，米丽亚没有能没有他。想到这，他忙对德克说“你的包扎带呢?我给你包扎。你还可以走路，一定要回到德国，回到米丽亚的身边。”德克失塑地摇摇头，说:“早就给班长包扎用了，算了吧，让我和你一起到天堂。”米涅摸了摸腰上的包扎带，一狠心解了下来。顿时，他的伤口露出来，血如泉涌。德克大吃一惊，上前按住，“你疯了，你这样很快就会死的。”米涅淡然一笑:“我没有是在帮你，我是在帮米丽亚，因为她爱的是你，你能回到她的身边，就是她的幸福。”他边说边移到德克身旁，包扎。米涅又把干粮分一大半递给德克:“你快走吧，苏军快来了。”德克接过干粮袋，满含热泪地看了一眼米涅，转身向北撤去。看着德克渐渐消

19、失的身影，米涅掏出钢笔，找到一张还没烧尽的文件纸，在背面写。亲爱的米丽亚:我没有知道该说什么，因为死亡随时都会向我走来。可是如果我现在没有说，到了天堂，我更没机会对你说。现在，我的生命即将走到尽头，最想见到的就是你。可是，我没有可能再看到你那美丽的眼睛和金黄色的头发，没有能听你优美的呤诗和动人的歌唱。我后悔为什么没有向你表白，即使遭到你的拒绝，我也无悔。我再也没有相信希特勒的鬼话，我最想要的就是你的爱情。我没有想死，真的没有想死，我曾经想过打完仗一定向你求婚，可是等没有到这了。我无时无刻没有在想念着你，想像你会和一个什么样的人结婚，怎样度过你美好的青春。只要你过得好，我到了天堂也会开心的。一切

20、的一切都没有了，他们已经看到我，呀，能再给我五分钟吗?让我把心里话向我的爱人说完吧，让我安心地到天堂吧。到了天堂，我会等着你的，无论等多少年，我都会等，一直等到你去的时候，我再向你求婚。来没有及了，我已经看到黑乎乎的口正在瞄准我。永别了，我会永远爱你的。一个苏联战士发现米涅。他对班长说:“看，一个德国鬼子，我打死他。”说着，抬手对准米涅就是一。米涅回头看了看，手臂把信举得高高的，身体突然倒下。战士上前把米湿手里的信取下，交给班长。班长看了一遍，很感动地对战士说：“这确实是一份很重要的文件，你去交到司令部。”很快，这封信转递到朱可夫元帅手上，朱可夫元帅看完后，动情地对随从说:“战争毁掉多少人和德

21、国人的生命，毀掉多少年轻人的幸福，我们应该永远记住战争带来的教训。”他命令道:“把它包好，交到档案局。”1993年，苏联解体，这个档案得以解密。米丽亚看到这封信时，已经七十多岁，苍老的她犹如一只伤心的天鹅，泣没有成声。(选文有改动)25把小说的故事情节补充完整。为了回国见米丽亚，米涅受伤求救。_米涅给米丽亚写信，表达想念之情和求婚的愿望。_战士等人受感动，信件辗转交给米丽亚。26第段运用了_叙述方式，其作用是_27小说中的米涅是一个怎样的人？请全文简要分析。28第段中画线句子，运用了哪些刻画人物的方法？有何作用？七、作文29作文有人说，生活是次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东

22、西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一颗无名的小草请以“_一直都在”为题，写一篇没有少于600字的文章。写作提示：将题目补充完整；除诗歌外，文体没有限；避开真实的人名、地名、校名；书写规范，卷面整洁。八、填 空 题30文学作品中有些情节或语言，引人发笑又耐人寻味。西游记中_囫囵吞下人参果后借口没尝出味道，要悟空再去摘取，传神地刻画了他贪吃无厌的特点；_中的人物周进在贡院一头撞向号板、满地打滚痛哭的情节，夸张地描写了士人醉心功名的丑态；_在范爱农中说王金发出身于绿林大学，含有极大的讽刺意味；_国科学家法布尔在昆虫记中写“鸭子自

23、己没有会孵蛋，常常由母鸡来孵。可怜的鸡分没有出孵的是自己的亲骨肉还是别家的野孩子，只要是那圆溜溜、和鸡蛋差没有多样子的蛋，它都很乐意去孵，并把孵出来的小生物当作自己的亲生孩子来对待”，读来令人捧腹。31解释下列加点的词。（1）四时俱备_（2）晓雾将歇_（3）夕日欲颓_（4）沉鳞竞跃_（5）实是欲界之仙都_（6）未复有能与其奇者_32填空。早在1000多年前，许慎就在说文解字中总结了古人的六种造字法：_、_、_、_、_、_。严格地说，这六种造字法当中，_、_、_、_是真正意义上的造字法，而_、_这两种是用字法。33根据下面的内容，写出作品中对应的人物姓名。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着

24、眼镜，挟着一叠大大小小的书。（鲁迅朝花夕拾）( )他的相貌并没有动人一个沉着、谦养、说话温和的人，大眼睛（老是“非常柔和的眼睛”），身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他对弟兄的忠诚是尽人皆知的。（埃德加斯诺红星照耀中国）( )34填空红星照耀中国作者是_，当时为了在统治区出版方便，该书曾易名为_，书中深入分析和探究了“_”产生、发展的原因。35朗读节奏一般包括：轻快型、凝重型，舒缓型、高亢型等几种。班级举行诗词朗诵大会，现在请你朗诵下面的诗歌，你将分别采用什么朗读节奏？（1）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。( )（2）大漠孤烟直，长河落日圆。( )（3）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。( )36

25、解释下列加点的词。（1）飞鸟相与还( )（2）浑欲没有胜簪( )（3）自将磨洗认前朝( )（4）殷勤问我归何处( )（5）学诗谩有惊人句( )37红星照耀中国原名西行漫记，是美国记者埃德加斯诺的没有朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。在红星照耀中国中，“红星”指的是_答案第 = page 15 15页，共 = sectionpages 3 3页参考答案：1C2D3C4C5A6C7A8A9B10B11 （1）风雨同舟 （2）C （3）（示例）绵绵春雨润万物12示例一：益友像一束火把，能融化我们内心的坚冰。示例二：益友像一面旗帜，能指明我们人生的方向。13跟，随向东或向西同“啭”，鸟鸣，

26、这里指蝉鸣。同“返”，返回14C15两岸的高山上，都长着苍翠的透出寒意的树，山峦凭着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；（它们）都在争高，笔直地指向（天空），形成了无数个山峰。16 奇山异水 天下独绝 鄙弃功名利禄，向往宁静闲适生活17（1）很（2）在休息（3）完（4）渡（5）从前（6）跟从18（1）末尾由高处到低处（2）取消句子性助词“的”19（1）辋水泛起涟漪，水波或上或下，水中的月影也随同上下。（2）多次想起从前你我手搀着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。（3）如果你没有是天性与众没有同的话，我哪能用这没有打紧的事务相邀呢？20C21从视觉方面写

27、，如“清月”“寒山远火”，写出景物的色彩；从听觉方面写，如“吹声”“夜春”“钟声”，写出景物的声响；从感受方面写，如“独坐”“静默”，写出对往昔同游的回忆。22自然段：游山的原因。第二自然段：冬夜游玩的见闻，忆往昔同游之乐。第三自然段：想共享春山中美景，约裴秀才同游。23写法一:双线结构。明线是“我”与藤野先生的交往。暗线是“我”的爱国主义情感。使人物的形象更加鲜明，“爱国主义”主题得以深化。文章篇幅虽长，却脉络分明，材料虽多，却井然有序。写法二（侧重人物塑造）：外貌描写（白描）；衬托（正衬、反衬）；选取典型事例刻画人物。24文中写清国留学生赏樱花、学跳舞是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。

28、写途经的日暮里和水户表现作者忧国之情，是作者学医的主要动机，也是他后来弃医从文的思想起点。写仙台医专的职员对作者的优待是为下文写藤野先生做正面陪衬。写日本“爱国青年”寻衅是为藤野先生做反面衬托。写课堂上看电影是作者与藤野先生告别并决心没有学医学的直接原因。总之，所有这些都与突出藤野先生正直热诚、没有狭隘的民族偏见的高贵品质有密切的关系。25 德克受伤倒下，米涅解下自己的包扎带为他包扎； 苏军发现米涅并开，米涅手拿信件倒下26 插叙； 补充交代了三人的关系，为下文的情节作铺垫（或“引出下文包扎、写信的情节”）。27渴望和平，热爱生活。表现在米涅临死前没有相信希特勒的鬼话，最想要的就是爱情，他渴望能活着回去向米丽亚求婚。善良大度，为人无私。他看到米丽亚钟情的德克受伤，宁可牺牲自己而救助德克。他没有管米丽亚会嫁给谁，他都觉得开心。28神态与动作描写，表现连长为人的冷漠无情，普通战士的生死与他没有丝毫的关系，以此控诉了战