统编版小学语文四年级上册第二单元 习作：小小“动物园”课件（23页）

1、习作：小小“动物园”说一说，这些动物都有什么特点？这些动物分别让你想到了哪位家人？导入情景 小明说：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。” 小红说：“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。” 小兰说：“我的爷爷很威严，就像一只大老虎。”读对话，说说你发现了什么？动物、外貌、特长、性格习作内容 本次习作要求写家里的人，通过把家人想象成某种动物，写出家人最突出、最明显的特点。我们可以把自己的家想象成一个“动物园”，想一想：你的家人与哪种动物相似？什么地方相似？每天生活在这个“动物园”里，你的感受如何？想好后，给家里的每一个人都写上一段话。说一说：你的家里都有哪些“动物” ？写法指导第一步：

2、审题 仔细观察家中的每一个人，发现他们各自的特点，想一想他们和哪些动物比较像，然后给家里的每个人都写上一段话。第二步：立意 写出家人的特点，表达出自己对家人的爱。写什么“狮子”爸爸：王者风范、永不服输“蜜蜂”妈妈：勤劳质朴“猫”姐姐：娇小、可爱、调皮“牛”爷爷：任劳任怨、憨厚老实“猴子”哥哥：身手敏捷、顽皮、聪明第三步：思维导图怎么写开头中间结尾开篇点题，指出“我”的家像小小动物园具体写家庭成员与动物的相似之处，如外貌、饮食、性格“我”在这个“动物园”里的感受，深化主题第四步：方法抓住人物的特点，恰当运用外貌、动作、神态等描写方法。找出家人和动物之间的相似点，比喻要形象、恰当。语言可以诙谐、幽

3、默有趣一些，充满童趣。例如：我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。一家人在傍晚散步时，爸爸总是挺着圆圆的肚子走在后面，似乎相当沉重。每走一步，他的肚子就会剧烈地抖动一下，很有节奏，经常惹得妈妈冷嘲热讽。我的姐姐游泳特别好，在水里像一直自由自在的鱼。我的姐姐游泳特别好，在水里像一直自由自在的鱼。她有时候静静地浮在水面，一动不动；有时候甩开双手用力击打水面，溅起晶莹的浪花；有时候潜入水底，好长时间都不露出水面。佳作引路小小“动物园” 每天天一亮，我们家的“动物园”就炸开了：“起来起来起来，几点啦？计算、英语练习册做了没”这就是我的妈妈我们家的“花母鸡”。 文章开头先声

4、夺人，设置了一个情境，一下子吸引了读者的眼球。我妈妈爱美，每件衣服都是她漂亮的羽衣，但在她美丽的外表之下却有着一副威严的面孔。她给我订了一条条严格的家规，我一犯错她就“咯咯”叫，指出我哪儿哪儿错了，有时还用“尖尖的嘴”来“啄”我，说这是家法！ 妈妈像花母鸡的原因：爱美，喜欢数落“我”。 而我就是家中那只时而乖巧时而耍赖的“癞皮狗”。当“癞皮狗”不服从“花母鸡”管教时，家里便会鸡飞狗跳。我的赖皮呀，可是妈妈造成的，她越催我，我越想方设法去“耍赖”。她让我起床，我偏偏装睡，说：“小朋友要多睡一会儿才能长身体。”她不让我玩，我就反驳道：“不是说要学中玩，玩中学，会玩的孩子才不会读死书吗？”她不让我看

5、电视，我说：“少儿频道不就是给小朋友们看的吗？”我们的辩论总要持续一阵子，但结果往往是“鸡”说服了“狗”，“狗”会乖乖摇着尾巴说：“妈妈抱抱！”“小狗”会开心地拱进“鸡妈妈”怀里，“鸡妈妈”也会张开羽翼把“小狗”搂住，说：“我最喜欢这样的乖狗狗了！” “我”像癞皮狗的原因：“我”喜欢耍赖。 能吃能睡是爸爸的特点，自然他就是我家的“猪”。这边都鸡飞狗跳了，那边床上的“猪”，还在打呼噜，他一定是三更半夜才回来的，于是我立马跳上床，坐在他腿上， 爸爸像猪的原因：能吃能睡。拍着他的肚子唱快板：“咣当一声大门响，进来就往床上躺。走前都说不能喝，哪次不是七八两。”这招实在是太灵了，也许是被我折腾得难受了，

6、也许是觉得愧对我们了，总之，他“呼啦”一下就从床上坐起来：“哎呀，哎呀，哎呀呀呀！我得给你们做饭去了。”他一定是觉得总喝酒对不起我们，于是就在厨房里将功赎过。还别说，他善于利用现有的食材，做出各式各样的美食，还讲得头头是道。不管是什么食材，都能在他的锅铲之下变成人间美味，什么“珍珠翡翠白玉汤”啦，什么“七彩乱炖”啦，还有什么“一清二白”啦，馋得我天天围着他。因为他的功劳，我们还送了他一个“帅”字，这个“帅”可是天蓬元帅的“帅”哟！他听了呼哧呼哧地连连叫：“挺好挺好，帅猪挺好！” 小作者的语言风趣幽默，趣味十足。 这就是我们家的小小“动物园”，成天吵吵闹闹，却幸福满满。 结尾点明中心，回扣文题。 总评：小作者笔下的家庭成员，每一位都特点鲜明。她以一件件生活小事的记叙为主线，