郑州大学外语学院科研机构申报表

1、PAGE PAGE 24郑州大学外语学院科研机构申报表机构名称应用语言学研究中心机构主任/所长个人信息姓名工作单位外语学院英语系马冬丽职称/学位教授/博士手子邮箱机构副主任/副所长个人信息姓名工作单位外语学院英语系张巨文职称/学历教授/博士手机号码子邮箱jwzhang机构主任/所长的学术背景以及相关研究成果学术背景：马冬丽 （1963-），教授、博士。研究方向：应用语言学。2004年获批硕士生导师。2013年，毕业于上海外国语大学，获英语语言文学专业博士学位。1993年，毕业于上海交通大学，获外国语言学及应用语言学专业硕士学位。1985年，毕

2、业于河南师范大学，获英语语言专业学士学位。2003-2004年国家教育部公派希腊雅典国立大学访问学者。擅长领域：英语语言学， TEFL教学理论和方法、动态课堂教学等。任职以来在CSSCI、外语类核心期刊和全国中文核心期刊等共发表论文近30篇，主持大型横向课题和省厅级科研项目6项，参与3项，出版专著、译著、教材7部。在高校一线教学从业30年，讲授过大学公共英语和英语专业的精读课、泛读课、写作课、听说课、高级英语课、语言学概论课。获得了河南省教育厅“学术技术带头人”，河南省“教学标兵”，郑州大学青年骨干教师，郑州大学“三育人”先进个人等荣誉称号。还多次获得校级教学质量优秀一等奖和讲课大奖赛一等奖，

3、连续多年获郑州大学网评“学生最满意教师”。参加学术团体：中国高等教育协会，国际教师协会。 II. 科研成果：1.论文：英语语言霸权问题新思考 独著 中州学刊（CSSCI）， 2010/6 历史视域下西方语言学研究范式的转变 独著 郑州大学学报（哲社版）（CSSCI）2012/1由文学讲稿等探析纳博科夫的批评风格 独著 解放军外国语学报 （外语类核心）2013/4走向批评性语言教学的外语教学法 独著 教学与管理 （全国中文核心期刊）2012/10 英语课堂去被动策略研究 教学与管理（全国中文核心期刊）2013/ 10文学作品中宗教对人性善恶转变的影响 独著 时代文学 （全国中文核心期刊） 201

4、2/2 解析英语广播新闻难听懂的原因 独著 新闻爱好者 （全国中文核心期刊） 2012/4 英语帝国主义学说评析 独著 作家 （全国中文核心期刊）2012/7 （下）论科技英语的语言学性 独著 中州大学学报 2011/1Contrastive Analysis: A Phonetic Case 独著 海外英语 2011/411）交互性英语课堂超预计状况易发环节与种类 独著 山东文学（全国中文核心期刊） 2008/412）希腊人的“身势语” 独著 神州学人 2004/813）K. PiKe 及其位学和非位学研究法 独著 商丘职业技术学院学报 2005/414）文化视野中的外语教学 独著 中州大学

5、学报 2005/115）教师在现代信息技术介入教学中的新角色 独著 中州大学学报 2003/316）把习得活动引入英语课堂教学 独著 中州大学学报 2000/4著作：17）现代英语语言学基础 独著 河南人民出版社 2009年 18）英语语言学专题学与练 主编 河南人民出版社 2007年19）创意贺卡大全 合译 河南科技出版社 2009年20）大斯威格和小福灵 独译 海燕出版社 2002年21）首次玩纸雕 独译 河南科技出版社 2011年项目：22）主持大型横向课题：智慧城市应用系统英文文案、视频策划及翻译 完成到校经费51万元 201223）主持河南省教育厅人文社科项目：现代英语语言学基础 2

6、012 24）主持河南省教育厅人文社科项目：高校英语专业语言学课教材改革研究 200925）主持河南省高等教育成果鉴定项目：基础语言学 2009 26）主持河南省教育厅人文社科项目：郑、开、洛籍大学生英语超音段特征与描述 2006 27）主持河南省社科联调研课题：英语课堂超预计状况掌控策略 2008 28）主持郑州大学教学改革项目：基础语言学 2007 机构成员的个人信息姓 名职称/学位工作单位张巨文教授/博士外语学院英语系蔡艳玲副教授/博士外语学院英语系李 雪副教授/博士外语学院英语系陈令君副教授/博士外语学院英语系何玉敏副教授/硕士外语学院大外部胡燕飞副教授/硕士外语学院大外部王宇红讲师

7、/博士外语学院英语系王争伟讲师 /硕士外语学院大外部徐 晶讲师 /硕士外语学院英语系宋 鹏讲师 /硕士外语学院英语系机构成员的学术背景以及相关研究成果本中心目前有11名专职研究员，均来自外语学院一线教师。中心成员的组成有如下优势：第一，成员的研究方向与本中心成立之需高度契合，彼此的知识结构具有相近中见专长的特点，且优势互补（张巨文：语用学；蔡艳玲：测试学、英语写作；李雪：认知语言学；陈令君：功能语用学；王宇红：二语习得；宋鹏：词典编纂学；马冬丽、徐晶、何玉敏、胡燕飞、王争伟：英语教学理论、教学方法、英语教育史、大学英语教育等），这使中心进行科研工作具备了得天独厚的基础和条件。第二，超过一半的成

8、员具有博士学位，具备申请和完成高层次科研项目的潜在能力。第三，成员都有自己一贯的研究方向且研究成果丰厚。第四，成员职称结构合理，老中青三结合，能够通过“传帮带”使中心持久下去。第五，成员组合中既有英语系专业老师，也有大学公共英语部老师，处于不同层面的成员协同工作，科研成果的适用性辐射广，理论和实践研究能紧密结合，有益于本院英语教学主体工作的提升。 张巨文 I. 学术背景张巨文，广东外语外贸大学国家重点人文社科研究基地博士研究生毕业，获文学博士学位，师从何自然先生。现任郑州大学外语学院教授，硕士研究生导师，郑州大学学位评定委员会人文社科学部委员、中国语用学研究会理事。主讲研究生和本科生语用学、语

9、言学导论、高级英语和英语写作等课程。主要研究兴趣为语用学理论及应用，发表学术论文主要有“外语教学中的语用路向探索”、“语用失误与外语教学”、“意义建构的意向性解释”等。II. 科研成果 1.论文 外语教学中的语用路径探索 山东外语教学 2003 语言和“言 郑州大学学报 2006合成理论视角下的意义建构 郑州大学学报 2008美国黑人英语探析 郑州大学学报 1996语用学在外语教学中的应用 河南商业高等专科学校学报 2003移情话语策略的顺应理论分析 郑州大学学报 2007语用与教学：上而下路径实施的几点看法 郑州大学学报 2004大学英语写作教学新模式初探 郑州大学学报 1997意义建构的意

10、向性解释 平顶山学院学报 2009交际行为中复语的语用关联解析 河南科技大学学报 2004语用失误与外语教学 郑州大学学报 2000跨文化言语交际中的语用策略 中州大学学报 2005刍议预设：特征与投射 河南商业高等专科学校学报 20062. 著作3. 项目蔡艳玲I. 学术背景博士/副教授(1966-)，研究方向为二语写作及对比修辞，CSSCI及外语类核心等期刊发表论文近20篇，主持省级项目2项、出版专著1部。2013.4-2014.4美国亚利桑那州立大学访学一年；2004-2009上海交通大学外语学院博士研究生；1992-1994上海交通大学外语学院硕士研究生；1984-1988郑州大学外文

11、系本科生。II. 科研成果 论文 中外学术论文摘要中非常规语步的对比研究 河南工业大学学报2015（1）任务完成方式对大学生英语写作的影响外语与外语教学2012(2) (CSSCI)学习任务认知负荷与测量方法研究 郑州大学学报2009第1期 (CSSCI) 语篇分析新思维从语篇阅读解构到建构写作 郑州大学学报2007 第4期 (CSSCI) 中国学习者英语定冠词过渡语研究中国英语教学2007第1期 谈语言的冗余现象及功能 河南社会科学2005年第5期 (中文核心期刊) 跨文化交际能力与企业营销 企业活力2005年第8期 (中文核心期刊) 企业产品进入国际市场的广告翻译策略企业活力2004年第7

12、期(中文核心期刊) 英语特殊肯定句的反向理解与翻译 河南财政税务高等专科学校学报2005年第1期 培养大学生英语实际应用能力交际法与语法教学再思考忻州师范学院学报2004年第4期 英语语音语调特点及其功能 郑州轻工业学院学报2004年第3期 从大学英语口语考试谈口语交际能力的培养 河南教育学院学报2003年第1期 著作 2012.12，专著认知负荷视角下的二语写作任务研究，外语教学与研究出版社出版；2011.3,21世纪大学英语实用英语语法教程(普通高等教育“十一五”国家级规划教材)，复旦大学出版社。2000年8月21世纪大学英语学习辅导主编 复旦大学出版社1999年3月最新高等专科英语词汇手

13、册武汉：华中理工大学出版1999年3月大学英语四级考试难点详解北京：首都经济贸易大学出版社项目 2014.6-2015 主持河南省教育厅人文社科项目“阅读条件与类型对学生英语写作的影响”2014.1-12 主持郑州大学研究生教育支持基金项目二语写作研究2011.7-2012.6 主持河南省社科规划项目“任务负荷对中国大学生二语写作影响研究” 2011.8-2013.1 主持河南省软科学计划研究项目“高校英语专业写作课堂指导干预效果研究” 2007-2008参加河南省社科联调研项目（SKL-2007-1058） “影响高校双语教学的主要因素以及相应对策研究”李雪I. 学术背景1975年生，博士、

14、副教授，研究方向认知语言学。2000年7毕业于河南大学英语语言文学专业，获文学硕士学位； 2009年于湖南师范大学获得博士学位；2012年2013年，赴美国加州大学伯克利分校访学，师从George Lakoff。2013年获“河南省青年骨干教师”荣誉称号；2014年获郑州大学优秀青年教师专项科研基金项目资助。现主持国家社科基金项目一项，出版学术专著一部，在外语类核心刊物外语教学与研究、外语学刊、外语研究、外语教学等之上发表学术论文十几篇。II. 科研成果 1.论文 1）方式移动动词”还是“动作动词英语移动事件表达中方式动词的成份意义与构式意义分析J. 独著.外语学刊，2015年第1期。2）移动

15、事件类型学的扩展研究认知与习得研究. 独著.外语教学，2015年第1期。3）汉英路径成分的语言表达对比，第二作者，中国外语2012年第5期。4）移动事件类型学研究述评, 独著,外语研究2012年第4期。 5）空间移动事件概念框架理论述评，独著，外语教学2012年第4期。 6）概念隐喻、概念转喻与词汇研究，独著，外语学刊2012年第4期。7）英汉中动结构及作格结构的转喻理据，独著，郑州大学学报（社科版）2012年第3期。8）汉英移动事件移动主体与参照物语言表达对比，独著，外语教学与研究2011年第5期。9）英汉移动动词词汇化模式的对比研究一项基于语料的调查，独著，西安外国语大学学报2010年第2

16、期。10）英汉移动动词的对比研究移动事件的词汇化模式，第一作者，外语与外语教学2009年第4期。11）英汉隐喻运动表达的对比研究，独著，外语学刊2009年第3期。12）英汉移动动词词汇化模式的差异及其对翻译的影响，独著，外语学刊2008年第6期。2.著作 13）英汉移动动词词汇化模式的对比研究，北京：外语教学与研究出版社，2011年（CIP：2011-170477）。3.项目 14） 主持国家社科基金项目“汉英移动事件词汇化模式的对比研究及应用”（项目编号 10CYY001）（经费10万）。15） 2014年获郑州大学优秀青年教师专项科研基金项目资助（经费15万）。16） 2013年河南省青年

17、骨干教师资助项目“汉英移动事件词汇化模式的对比研究在翻译和教学中的应用”（编号：2013103012）（经费3万）。17）2012年获郑州大学青年骨干教师资助项目“转喻的本质及其对语言现象的阐释”（201270415）（经费3万）。陈令君学术背景1997-2001 吉林大学外国语学院英语专业获学士学位。2001 -2004 吉林大学外国语学院英语专业获硕士学位。20042008 山东大学外国语学院英语专业获博士学位。研究方向：系统功能语言学、翻译II. 科研成果 论文 1）基于自建英语学术书评语料库的评价参数模型探析，外语与外语教学（CSSCI）2012(2). 2） 媒体时髦语的模因效应与生

18、态反思，求索(CSSCI)2010(8). 3）网上教评评价资源分析与优秀教师身份建构，教育评论(CSSCI扩展)2012(3). 4）论和谐理念下的批判性语言教育，教育评论(CSSCI扩展)2010(1). 5）论大学生批评性阅读能力的培养，教育评论(CSSCI扩展)2010(1). 6）生态美学观照下李白的自遣及其英译赏析，作家(核心)2011(11).7）硬新闻中的转述言语及其意识形态功能，新闻爱好者(核心)2010(1).8) 语篇评价的语用纬度阐释-兼论英语学术书评中的评价策略，当代外语研究2010(3). 9）批评语篇分析理论在英语报刊选读课程中的实证研究，天津外国语大学学报201

19、2(5).10)评价研究的参数视角兼论英语学术书评的评价参数系统，刊于论文集功能语言学与语篇分析研究2012年6月由高等教育出版社出版. 11）生态翻译观照下李白送友人的意象美及其英译赏鉴，河南工程学院学报（社会科学版）2012(3). 12）汉语会话中评价的语用特性分析，河南工程学院学报（社会科学版）2009(2)13）汉语会话中评价的语用顺应性研究，郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）2009(3).14）基于英语媒体语篇的评价参数模型及其教学应用研究，海外英语2011(1).15） 生态语言观照下吧族外来词的模因属性分析，河南工程学院学报（社会科学版）2011(2). 著作 16）英语

20、学术书评的评价模式研究，外语教学与研究出版社，2011年8月出版，ISBN 978-7-5135-1198-8. 独著，约20万字3.项目河南省教育厅人文社科项目：英语报刊选读课程的批评性阅读教学模式研究 2010河南省教育厅软科学项目：多媒体环境下高校批评性阅读教学模式研究 2011河南省社科联项目：高等院校网上教评的教学反拨作用研究 2010郑州大学校级教改项目:英语语言学概论课程的多模态教学改革模式研究 2012河南省社科联项目:英语专业研究生批判性文献引用能力研究 2012何玉敏学术背景 1962年10月3日生，副教授。研究方向英语应用语言学。1986年7月毕业于河南师范大学外语系，获

21、学士学位；1988年7月毕业于哈尔滨工业大学研究生院，研究生学历，英语应用语言学专业。工作以来共发表论文、译文17篇，主持并多次参与教育部和郑州大学的科研项目，主编或参编著作6部，多次获得省教育厅、省社科联等科研奖励。II. 科研成果 1.论文 1） 英语WELL一词的多义性用法解析 黄河水利职业技术学院学报 2009 2） Relativity of Synonymy and Antonymy 科学时代 2008 3） 英文歧义的利与弊 中州大学学报 2007 4） “简洁、准确” 的重要性“CET-4 Short Answer Questions” 评卷有感 大学时代 2006 5） 汉英

22、文化差异之我见 中州大学学报 2005 6） 适应与提高大学新生英语听力课教学方法初探 黑龙江高教研究 2002 7） 大学英语教学之现状与思考 黑龙江高教研究 2002 8） 英语中岐义现象的妙用 河南教育学院学报 （哲学社会科学版） 2001 9） 汉英比较与英语学习 中州大学学报 2001 10）大学英语写作课程教学方法初探 郑州工业大学学报（社会科学版） 2001 11）大学英语交际能力教学初探 黄河水利职业技术学院学报2000 12）如何培养与提高英语阅读理解能力 郑州工业大学学报（社会科学版） 2000 13）如何培养与提高英语阅读理解能力 郑州工业大学学报（社会科学版） 2000

23、 14）文化差异与大学英语教学 中州大学学报2000 15）Coleridges Treatment of Supernatural Power in “The Rime of the Ancient Mariner” 河南教育学院学报 2000 16）简析南茜的性格变化河南商业高等专科学校学报2000 17）Error Analysis and Language Teaching 语言教学与研究(下)航空工业出版社 1999 2.著作英语预测试卷（710分新题型）世图音像电子出版社副主编 2006 朗曼全息题解（高二英语上册）天津人民出版社参编 2004年 大学英语四级考试难点详解首都经济贸

24、易大学出版社参编 1999年 大学核心英语学习指南(第一册) 机械工业出版社 副主编 1998年 大学核心英语学习指南(第二册) 机械工业出版社 1998年 主编3.项目河南省教育厅项目：制约大学英语改革与发展的因素 2004 教育部大学外语教学改革研究项目：大学英语自主学习能力培养模式构建探讨 2009-2010 河南省教育厅项目：高校计算机专业英语教学中研究性学习课堂教学模式的实施及其效果研究 2011 胡燕飞I. 学术背景 副教授。1995年7月毕业于河南大学英语语言文学专业，获文学学士学位；2007年毕业于郑州大学英语语言文学专业，获硕士学位。2010-2011年赴澳大利亚伍伦贡大学文

25、学艺术学院做访问学者。一直从事本科生大学英语教学，教授阅读与写作课程。任职以来，在各种学术期刊发表论文十余篇，参编各种教学书籍四部，参加科研项目七项，获得各种教学科研成果奖五项。II. 科研成果 论文 中西思维文化差异对语言学习的影响，洛阳师范学院学报，2004 从互文性理论看诗歌翻译， 湘潮，2004 论委婉语在英美社会价值观中的文化内涵及语用功 能，中国当代教育，2005多媒体环境下大众文化因素对外语教学的要求，扬 州大学学报，2006你往何处去？ 评圣经文学中女性主义批评之 危机，当代教育科学，2007 翻译中信息传递问题及目的性利用的研究，辽宁师范大学学报，2005 解析老人与海作品中

26、海明威的对话艺术，辽宁大学学报，2005 论文学作品中语言艺术的风格美，美与时代，2004 贵妇画像的悲剧色彩与跨文化交际的探讨，美与时代，2006 2. 著作 大学英语读写教程（下）（新世纪高等职业教育 教材），河南大学出版社 2006 大学英语自学教程（下），光明日报出版社2006 雅思阅读精解，国防工业出版社2006 大学英语四级考试全真试题详解，黄河水利出版 社 2005 3. 项目教育部高等教育司大学英语教学改革扩展项目：“基于网络和多媒体学生自主学习能力的培养”2006 河南省社科联课题：“网络环境下大学英语学习动机研究” 2006 河南省社科联课题：“大学英语课堂交际性互动理论及

27、应用性研究” 2007 河南省社科联课题：“外语教学改革现状与发展策略研究” 2006 河南哲学社会科学规划办课题：“思想政治教育在多样化情况下的思想对接与授受合一层次理论研究”，2006 王宇红I. 学术背景 1989-1993 华中师范大学 英语语言文学学士1999-2003 郑州大学 英语语言文学 硕士2006-2009 上海外国语大学 英语语言文学 博士研究方向：第二语言习得II. 科研成果 1.论文 双语心理词汇研究综述 外语与外语教学 2009. 语言状态、双语研究和外语教学 安徽理工大学学报 2009. 4大学英语学习者英汉互译错误辨析的 会议宣讲论文第二届第二语言习得国际会议研

28、讨会 武汉华中科技大学主办 2012年第一届心理语言学国际研讨会 福州师范大学主办2013年第一届二语习得概念迁移国际研讨会 上海交通大学主办 2014年2.项目 河南省社科联项目：互动型二语习得中隐性反馈和显性反馈的语法习得价值 2014 -2015 河南省教育厅规划项目：形式聚焦型外语教学中学习者认知因素研究 2015-2016年河南省教育厅社科项目：互动型大学英语课堂教师反馈话语研究 2012年 河南省教育厅社科项目：空语类研究2006年 第二参与人河南省社科联项目：高等院校非英语专业特殊用途英语（ESP）教学及教师情况调查研究 2009 王争伟I. 学术背景1972年生，讲师。1997

29、年毕业于河南大学英语语言文学专业，获学士学位，2006年毕业于郑州大学英美文学专业，获硕士学位。研究方向：应用语言学和英美文学。近年来参编著作七部，发表论文七篇，参加科研项目四项，曾获得郑州大学教学优秀奖，科研和教学获奖共七项。现任外语学院公共外语教学部支部书记。科研成果 1.论文 从人物塑造看古希腊悲剧的主题演变芒种 2012 在宗教爱与世俗爱之间挣扎 名作欣赏 2011 羔羊与老虎：一元到二元化的疑问 文教资料 2010 应用语言学在英语教学中的应用 湖北成人教育学院学报 2013 浅谈仲夏夜之梦的语言风格 湖北科技学院学报 2012年 浅谈英语教学中渗透英美文学的重要性 长春教育学院学报

30、 2012 应用语言学视角下的英语文化导入教学 太原城市职业技术学院学报 2012 2. 著作朗曼全息题解九年级英语 参编 天津人民出 版社 2004 九年级英语分课练习、单元测试 参编 知识出版社 2005 高等教育自学考试综合英语配套练习 光明日报出版社 2004 大学英语四级考试预测试卷 副主编 世图音像电子出版社 2004 新编大学英语学习指南 参编 外语教学与研究出版社 2007 新编网络大学英语I 参编 郑州大学出版社 2010 新编网络大学英语II 参编 郑州大学出版社 2011 3.项目河南省科技厅项目：多媒体网络技术在大学英语教学中的应用 2006河南省软科学项目：高校英语专

31、业写作课堂指导干预效果研究 2013河南省教育厅人文社科项目：高校科研管理人员专业化建设研究 2006河南省教育厅人文社科项目：翻译教学中风格标记体系的量化研究 2008徐晶I. 学术背景 讲师。研究方向：英语教学、教育史。1996年毕业于郑州大学，获英语语言文学专业学士学位。2004年毕业于澳大利亚莫纳什大学，获教育学专业第二语言教学专业硕士学位。II. 科研成果 1.论文 1）论民国初年女子教育的曲折 郑州大学学报20082）Chinglish or English？reflections on Cultural Aspect of foreign Language Teaching in

32、 China 中州大学学报20083）高校非英语专业ESP教师发展研究 中州大学学报20102. 著作幼儿师范英语教程 第三册、第四册总主编 郑州 大学出版社 2015现场导游英语合著 郑州大学出版社 20083. 项目河南省社科联项目：高等院校非英语专业特殊用途英语（ESP）教学及教师情况调查研究 河南省教育厅项目：2009利用自建学习语料库和其它语料库促进英语写作教学 2006 宋鹏学术背景讲师。2001年毕业于郑州大学外文系英语专业获文学学士学位，2004年毕业于广东外语外贸大学词典学研究中心词典学专业获文学硕士学位；研究方向：外国语言学及应用语言学（词典学方向）。II. 科研成果 1.

33、论文 1）“中国学生英语词汇搭配错误分析”，河南机电高等专科学校学报，独著 2007 2）“英语学习词典中习语的处理”，才智，独著20073）“词汇搭配教学对学生英语水平的影响”，河南机电高等专科学校学报，独著，2013。4）“积极型英汉词典词汇搭配处理研究”，海外英语，独著 2015 5）“邦斯尔神父英译红楼梦底本考”，华北水利水电大学学报（社会科学版），独著 已录用。2. 项目 6），主持河南省教育厅人文社会科学研究项目：积极型英汉词典词汇搭配处理研究，2014 7）河南省教育厅人文社会科学研究项目（第二，在研）加拿大华裔作家张翎小说互文性研究 2014机构成立的意义/目的意义：应用语言学

34、（英语）研究，是普通语言学与其它学科相结合的跨学科交叉研究。就广义而言，它包括心理语言学、法律语言学、医学语言学等与语言使用有关的所有领域。就狭义而言，应用语言学研究是指对英语作为外语的教学研究。本中心研究从实际出发侧重后者。它以普通语言学（语音学、词汇学、句法学、语义学、语用学）理论为基础，研究如何把语言学理论的研究成果运用到英语教学中，从而促进英语的教与学。由此，本中心的研究即涉及语言的本质、结构和发展规律的语言理论、概念研究，又涉及语言理论和英语教学实践结合的应用与实证研究（如英语教学理论、教学方法、课堂教学技巧、教材编写、语言测试、ESP、二语习得）。理论上，本中心以全方位语言学理论研

35、究为方向，通过密切关注前沿动态，努力创新语言理论，并将先进科学的理论用于指导教学，有益于老师的专业理论水平和教学实践能力。实践上，郑州大学外语学院承担着全校的各级英语教学任务，工作属性决定了应用语言学研究机构设立的必要性。首先，在英语专业教学中，语言学已然是全国同类专业教育的三大方向之一，也是英语专业学生研究生考试的主要方向之一。面向本院的语言学相关的课程开发、设置等方面有较大的研究空间。其次，在各种基础英语教学中，有很多需要进行教研的课题。通过组织精锐力量，引领学术潮流，为学院数量众多的英语老师创造学术氛围，有利于外语学院英语教学、科研向前迈进。通过中心的不懈努力，还对未来学院申建博士点起到建设性的基础作用，符合校、院发展的实际需要。目的：该中心以英语应用语